Unidad Didáctica V

UNIDAD DIDÁCTICA V
“"TRABAJANDO JUNTOS, PARA REFORZAR NUESTRA IDENTIDAD "
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCION EDUCATIVA: “JUAN NOEL LASTRA”
2. AREA: Ciencia Tecnología y Ambiente 1°
3. DURACION: 6 SEMANAS
4. RESPONSABLES: SERNAQUE CASTILLO ROCIO
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Competencias Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumento
evidencia de de evaluación
aprendizaje?
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (biotopo)que influyen en la presencia de especie y Organizadores. Lista de cotejo
métodos científicos, situaciones para selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente. Ficha de
situaciones que hacer Formula preguntas acerca de las variables (tipos de biotopo)) que influyen en el tipo de ser vivo y indagación
pueden ser indagación. selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
investigadas por la Formula preguntas acerca de las variables (interrelaciones) que influyen en la presencia de
ciencia comunidades y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la presencia de diversos
organismos y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la presencia de diversos
animales y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (tipo de alimentación) que influyen en la preservación de
la vida y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tala de árboles,
uso de suelos).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (gases).
Explica el mundo Comprende y u Describe como a través del tipo de biotopo se presenta o subsiste el ser vivo Organizadores Lista de cotejo
físico, basado en conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre las especies de los seres que determinan las presencias visuales.
conocimientos sobre los seres de especies Socialización
científicos. vivos, materia y Describe como se da la presencia de las comunidades. de ideas,
energías, Describe como la presencia de los diversos biotopos se presenta diversos organismos. concusiones
biodiversidad. Describe como a través de los diversos biotopos se presenta diversos seres vivos.
Describe como a través de los diversos biotopos se presenta diversos seres vivos.
Diseña y construye Determina una Describe el problema tecnológico (sustancias toxicas) y las causas que lo generan, Explica su organizador
soluciones alternativa de alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta Lista de cotejo
tecnológicas para solución Describe el problema tecnológico (contaminantes del medio) y las causas que lo generan, Explica su
resolver problemas tecnológica alternativa de solución tecnológica (reforestacion) sobre la base de conocimientos científicos a
de su entorno. prácticas locales.
Describe el problema tecnológico (emisión de gases) y las causas que lo generan, Explica su
alternativa de solución tecnológica(cocinas mejoradas y siembras alternativas) sobre la base de
conocimientos científicos a prácticas locales.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

TRABAJANDO JUNTOS, PARA REFORZAR NUESTRA IDENTIDAD"
Los estudiantes de la Institución Educativa Nª 88115 “JUAN NOEL LASTRA”, en muchas ocasiones han demostrado el escaso sentido de pertenencia hacia la Institución Educativa, manifestándolo
mediante:
-El uso inadecuado del uniforma escolar
-Falta de compromiso en las actividades permanentes, actuaciones, fechas especiales y otros. En este caso se trabajará como: Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y ambientales frente a
cambios suscitados por el desarrollo de una cultura de preservación de ecosistema
Siendo conscientes que es propicio desarrollar la identidad escolar y que para ello debemos despertar en los estudiantes los deseos de cambio y pertenencia, nos formulamos la siguiente interrogante:
¿Qué es un ecosistema? ¿qué tipo de poblaciones son propias de mi localidad?
Esto se convierte en una oportunidad para generar aprendizajes en los estudiantes mediante la elaboración participativa del perfil ideal de nuestro estudiante , mediante una entrevista a los pobladores de la
comunidad, así como también paseos, visitas de estudios, visitas a otras Instituciones Educativas, ferias gastronómicas – nutritivas y exposición de su indagación como preservar y conservar nuestro ecosistema.
SECUENCIA DE SESIONES:
TI Instrumento
Competencia Desempeños N° Título de la Productos de Campo temático
sesión evaluación
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (biotopo)que influyen en la 1 Uno de casa 2h Organizador Lista de individuo
científicos para construir presencia de especie y selecciona aquellas que puedan ser indagadas de especie cotejo .
conocimientos. científicamente.
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través del tipo de biotopo se presenta o subsiste el ser
conocimientos científicos. vivo
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (tipos de biotopo)) que 2 Somos de la 2h Organizador Lista de Poblaciones
científicos para construir influyen en el tipo de ser vivo y selecciona aquellas que puedan ser misma cotejo .
conocimientos. indagadas científicamente. especie
Explica el mundo físico, basado Establece las semejanzas y diferencias entre las especies de los seres
en conocimientos científicos. que determinan las presencias de especies
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (interrelaciones) que influyen 3 Vivimos en 2h Organizador Lista de comunidades
científicos para construir en la presencia de comunidades y selecciona aquellas que puedan ser grupo visual cotejo
conocimientos. indagadas científicamente.
Explica el mundo físico, basado Describe como se da la presencia de las comunidades.
en conocimientos científicos.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la 4 Organismos 3h Organizador Lista de .biocenosis
científicos para construir presencia de diversos organismos y selecciona aquellas que puedan ser vivos visual cotejo
conocimientos. indagadas científicamente. relacionándos
Explica el mundo físico, basado Describe como la presencia de los diversos biotopos se presenta e
en conocimientos científicos. diversos organismos.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la 5 Enredados y 3h Organizador Lista de ecosistemas
científicos para construir presencia de diversos animales y selecciona aquellas que puedan ser relacionados visual cotejo
conocimientos. indagadas científicamente.
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de los diversos biotopos se presenta diversos
conocimientos científicos.. seres vivos.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la 6 Relacionándo 2h Organizador Lista de Relaciones
científicos para construir presencia de diversos animales y selecciona aquellas que puedan ser nos unos con visual cotejo intraespecificas
conocimientos. indagadas científicamente. otros
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de los diversos biotopos se presenta diversos
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la 7 Relacionándo 2h Organizador Lista de Relaciones
científicos para construir presencia de diversos animales y selecciona aquellas que puedan ser nos unos con visual cotejo interespecificas
conocimientos. indagadas científicamente. otros con
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de los diversos biotopos se presenta diversos otras especies
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (gases) que influyen en la 8 Un gas 2h Organizador Lista de Contaminación
científicos para construir contaminación y selecciona aquellas que puedan ser indagadas incomodo visual cotejo ambiental
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de los gases se produce la incorporación de
conocimientos científicos.. contaminantes al medio
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (tipo de alimentación) que 9 Alimentándon 3h Organizador Lista de Cadenas tróficas
científicos para construir influyen en la preservación de la vida y selecciona aquellas que puedan os unos con visual cotejo
conocimientos. ser indagadas científicamente. otros Informe
Explica el mundo físico, basado Describe como a través del tipo de alimentación se produce la
en conocimientos científicos.. conservación de las especies
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 10 Incremento 2h infografía Lista de deforestación
científicos para construir variables (tala de árboles, uso de suelos). de la cotejo
conocimientos alteración de
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (sustancias toxicas) y las causas que lo
medios
tecnológicas para resolver generan, Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de
problemas de su entorno conocimientos científicos a prácticas locales. ambientales
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 11 Agentes 2h Infografía Lista de Contaminación
científicos para construir variables (emanación de gases, tala de árboles, entre otros). nocivos para maqueta cotejo ambiental
conocimientos la salud
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (contaminantes del medio) y las
tecnológicas para resolver causas que lo generan, Explica su alternativa de solución tecnológica
problemas de su entorno (reforestacion) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas
locales.
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 12 Efecto 2h Infografía Lista de Efecto
científicos para construir variables (gases). invernadero maqueta cotejo invernadero
conocimientos Describe el problema tecnológico (emisión de gases) y las causas que lo ,es
Diseña y construye soluciones generan, Explica su alternativa de solución tecnológica(cocinas beneficioso al
tecnológicas para resolver mejoradas y siembras alternativas) sobre la base de conocimientos planeta?
problemas de su entorno científicos a prácticas locales.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoques Actitudes que se demuestran
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
BIEN COMÚN  Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros.
 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas.
EJE ESTRATÉGICO CR
Eje NAR
Identidad, interculturalidad y bilingüismo en la diversidad
PRODUCTO DE LA UNIDAD:
1. Infografía
2. Maqueta
3. Informe
4. Recetarios de dietas saludables
I. EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Desempeños Situación de
evaluac/instrum
Indaga, Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (biotopo)que influyen en la presencia de especie y selecciona aquellas Organizadores.
mediante situaciones para que puedan ser indagadas científicamente. Ficha de indagación.
métodos hacer indagación. Formula preguntas acerca de las variables (tipos de biotopo)) que influyen en el tipo de ser vivo y selecciona Lista de cotejo
científicos, aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
situaciones que Formula preguntas acerca de las variables (interrelaciones) que influyen en la presencia de comunidades y
pueden ser selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
investigadas por Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la presencia de diversos organismos y
la ciencia selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la presencia de diversos animales y selecciona
aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (tipo de alimentación) que influyen en la preservación de la vida y
selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tala de árboles, uso de suelos).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (gases).
Explica el Comprende y u Describe como a través del tipo de biotopo se presenta o subsiste el ser vivo Organizadores
mundo físico, conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre las especies de los seres que determinan las presencias de especies visuales.
basado en sobre los seres Describe como se da la presencia de las comunidades. Socialización de ideas,
conocimientos vivos, materia y Describe como la presencia de los diversos biotopos se presenta diversos organismos. concusiones
científicos. energías, Describe como a través de los diversos biotopos se presenta diversos seres vivos.
biodiversidad. Describe como a través de los diversos biotopos se presenta diversos seres vivos.
Diseña y Determina una Describe el problema tecnológico (sustancias toxicas) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución organizador
construye alternativa de tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta
soluciones solución Describe el problema tecnológico (contaminantes del medio) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de
tecnológicas tecnológica solución tecnológica (reforestacion) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
para resolver Describe el problema tecnológico (emisión de gases) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución
problemas de tecnológica(cocinas mejoradas y siembras alternativas) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas
su entorno. locales.
II. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:
Papelotes Equipo audiovisual Materiales reciclables ( cartón, periódico, chapa, botellas, sorbetes, etc)
Plumones Textos Recursos tecnológicos
III. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
INTERROGANTES Respuestas/Sugerencias
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes en sus aprendizajes?
¿Cuáles son las mayores dificultades que observo en mis estudiantes al término de esta unidad didáctica?
Qué aprendizajes debo reforzaren la siguiente unidad didáctica?
¿Qué estrategias, actividades y materiales funcionaron y cuáles no?
Otras observaciones
UNIDAD DIDÁCTICA V
“"RECONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD "
IV. DATOS INFORMATIVOS:

V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Competencias Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumento de
evidencia de evaluación
aprendizaje?
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (capacidad pulmonar)que influyen en la cantidad de Organizadores. Lista de cotejo
métodos científicos, situaciones para almacenamiento de oxigeno y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente. Ficha de
situaciones que hacer Formula preguntas acerca de las variables (actividad)) que influyen en el tipo de órgano y selecciona indagación
pueden ser indagación. aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
investigadas por la Formula preguntas acerca de las variables (habitad) que influyen en la presencia de adaptaciones y
ciencia selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (ingreso y salida de aire) que influyen en el movimiento de la caja
torácica y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la presencia de diversos animales y
Formula preguntas acerca de las variables (organismo) que influyen en la presencia de diversas sustancia de
desecho y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (órganos) que influyen en el funcionamiento del organismo y
Formula preguntas acerca de las variables (sustancias) que influyen en la contaminación de los riñones y
Formula preguntas acerca de las variables (sustancias) que influyen en la contaminación de los riñones y
Formula preguntas acerca de las variables (tipo de animal) que influyen en la forma de excreción y selecciona
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tipo de alimentación).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (contagios, alimentación).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (contagios, adquiridos).
Explica el mundo Comprende y u Describe como a través de la capacidad pulmonar se presenta el almacenamiento de oxigeno Organizadores Lista de cotejo
físico, basado en conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre los órganos que presenta el sistema digestivo visuales.
conocimientos sobre los seres Describe como se los diversos sistemas respiratorios permite la preservación de las especies. Socialización
científicos. vivos, materia y Describe como el ingreso y salida de aire es permitido con el movimiento de la caja torácica. de ideas,
energías, Describe como a través de las diversos agentes se presenta diversos enfermedades concusiones
biodiversidad. Describe como a los desechos se expulsan para mantener sano el organismo.
Describe como a través de las diversas funciones de los órganos se permite el cuidado de nuestro
organismo
Describe como a través de los líquidos se produce la incorporación de sustancia que permiten la limpieza
del cuerpo
Diseña y construye Determina una Describe el problema tecnológico (contaminantes) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de organizador
soluciones alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta Lista de cotejo
tecnológicas para solución Describe el problema tecnológico (propagación) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de
resolver problemas tecnológica solución tecnológica (medicamentos, vacunas) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
de su entorno. Describe el problema tecnológico (falta de medicamentos) y las causas que lo generan, Explica su alternativa
de solución tecnológica(recursos tecnológicos) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

RECONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD
En el distrito de Comandante Noel de la provincia de Casma, se encuentran diversos caseríos con sus manifestaciones culturales propias, y zonas arqueológicas que constituyen un legado cultural, que sólo una
pequeña parte de la población conoce.
Siendo conscientes que es propicio desarrollar la identidad de nuestro patrimonio cultural en nuestros estudiantes y es un elemento fundamental para su formación integral, vemos por conveniente que los
estudiantes se han propuesto conocer, difundir y conservar sus conocimientos del uso de recursos naturales propios de su zona en el cuidado del sistema respiratorio y el sistema urinario
¿Cómo se puede limpiar el aire? ¿Cómo podemos prevenir y cuál es la profilaxis de las enfermedades respiratorias y urinarias?
Esto se convierte en una oportunidad para generar aprendizajes en los estudiantes mediante la elaboración participativa del perfil ideal del estudiante , mediante una entrevista a los pobladores de la
comunidad, así como también paseos, visitas de estudios, visitas a otras Instituciones Educativas, ferias gastronómicas – nutritivas y exposición de su indagación.
TI Instrumento
sesión evaluación
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (capacidad pulmonar) que 1 Intercambio 3h Organizador Lista de Respiración:
científicos para construir influyen en la cantidad de almacenamiento de oxígeno y selecciona gaseoso cotejo importancia
conocimientos. aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de la capacidad pulmonar se presenta el
conocimientos científicos. almacenamiento de oxigeno
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (actividad)) que influyen en el 2 Los órganos 3h Organizador Lista de
científicos para construir tipo de órgano y selecciona aquellas que puedan ser indagadas que permiten cotejo .sistema
conocimientos. científicamente. el ingreso de respiratorio
Explica el mundo físico, basado Establece las semejanzas y diferencias entre los órganos que presenta aire humano
en conocimientos científicos. el sistema digestivo
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (habitad) que influyen en la 3 Los animales 3h Organizador Lista de Tipos de
científicos para construir presencia de adaptaciones y selecciona aquellas que puedan ser realizan el visual cotejo respiración
conocimientos. indagadas científicamente. intercambio
Explica el mundo físico, basado Describe como se los diversos sistemas respiratorios permite la gaseoso
en conocimientos científicos. preservación de las especies.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (ingreso y salida de aire) que 4 Por qué i caja 3h Organizador Lista de Mecanismos de
científicos para construir influyen en el movimiento de la caja torácica y selecciona aquellas que torácica se visual cotejo respiración
conocimientos. puedan ser indagadas científicamente. mueve
Explica el mundo físico, basado Describe como el ingreso y salida de aire es permitido con el
en conocimientos científicos. movimiento de la caja torácica.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (agentes externos e internos) 5 Profilaxis de 3h Organizador Lista de Enfermedades del
científicos para construir que influyen en la presencia de diversas enfermedades y selecciona nuestro visual cotejo sistema
conocimientos. aquellas que puedan ser indagadas científicamente. sistema respiratorio
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de las diversos agentes se presenta diversos respiratorio
conocimientos científicos.. enfermedades
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (organismo) que influyen en 6 Desechos que 3h Organizador Lista de Excreción
científicos para construir la presencia de diversas sustancias de desecho y selecciona aquellas que debemos visual cotejo :importancia
conocimientos. puedan ser indagadas científicamente. expulsar
Explica el mundo físico, basado en Describe como a los desechos se expulsan para mantener sano el
conocimientos científicos.. organismo.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (órganos) que influyen en el 7 Órganos que 3h Organizador Lista de Sistema excretor
científicos para construir funcionamiento del organismo y selecciona aquellas que puedan ser trabajan visual cotejo del hombre
conocimientos. indagadas científicamente. juntos
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de las diversas funciones de los órganos se
conocimientos científicos.. permite el cuidado de nuestro organismo
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (sustancias) que influyen en la 8 Filtramos y 3h Organizador Lista de Riñones.
científicos para construir contaminación de los riñones y selecciona aquellas que puedan ser limpiamos visual cotejo funciones.
conocimientos. indagadas científicamente. nuestros Nefronas,
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de los líquidos se produce la incorporación de cuerpo funciones
conocimientos científicos.. sustancia que permiten la limpieza del cuerpo
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (tipo de animal) que influyen 9 Como se 3h Organizador Lista de Sistema excretor
científicos para construir en la forma de excreción y selecciona aquellas que puedan ser forman los visual cotejo de animales
conocimientos. indagadas científicamente. desechos Informe
Explica el mundo físico, basado Describe como a través del tipo de animal se necesitan diversos
en conocimientos científicos.. órganos para expulsar los desechos
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 10 Depurando la 3h infografía Lista de orina
científicos para construir variables (tipo de alimentación). sangre cotejo
conocimientos
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (contaminantes) y las causas que lo
tecnológicas para resolver generan, Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de
problemas de su entorno conocimientos científicos a prácticas locales.
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 11 Cuidando 3h Infografía Lista de Enfermedades del
científicos para construir variables (contagios, alimentación). nuestro maqueta cotejo sistema excretor
conocimientos cuerpo
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (propagación) y las causas que lo
tecnológicas para resolver generan, Explica su alternativa de solución tecnológica (medicamentos,
problemas de su entorno vacunas) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 12 Cuidados de 3h Infografía Lista de cistitis
científicos para construir variables (contagios, adquiridos). las vias maqueta cotejo
conocimientos Describe el problema tecnológico (falta de medicamentos) y las causas urinarias
Diseña y construye soluciones que lo generan, Explica su alternativa de solución tecnológica(recursos
tecnológicas para resolver tecnológicos) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas
problemas de su entorno locales.
Diseña y construye soluciones
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
BIEN COMÚN  Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros.
EJE ESTRATÉGICO CR
Eje NAR
Identidad, interculturalidad y bilingüismo en la diversidad
5. Infografía
6. Maqueta
7. Informe
IV. EVALUACIÓN
evaluac/instrum
Indaga, Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (capacidad pulmonar)que influyen en la cantidad de almacenamiento de Organizadores.
mediante situaciones para oxigeno y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente. Ficha de indagación.
métodos hacer indagación. Formula preguntas acerca de las variables (actividad)) que influyen en el tipo de órgano y selecciona aquellas que Lista de cotejo
científicos, puedan ser indagadas científicamente.
situaciones que Formula preguntas acerca de las variables (habitad) que influyen en la presencia de adaptaciones y selecciona
pueden ser aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
investigadas por Formula preguntas acerca de las variables (ingreso y salida de aire) que influyen en el movimiento de la caja
la ciencia torácica y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (biotopo) que influyen en la presencia de diversos animales y selecciona
Formula preguntas acerca de las variables (organismo) que influyen en la presencia de diversas sustancia de
desecho y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (órganos) que influyen en el funcionamiento del organismo y selecciona
Formula preguntas acerca de las variables (sustancias) que influyen en la contaminación de los riñones y selecciona
Formula preguntas acerca de las variables (sustancias) que influyen en la contaminación de los riñones y selecciona
Formula preguntas acerca de las variables (tipo de animal) que influyen en la forma de excreción y selecciona
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tipo de alimentación).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (contagios, alimentación).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (contagios, adquiridos).
Explica el Comprende y u Describe como a través de la capacidad pulmonar se presenta el almacenamiento de oxigeno Organizadores
mundo físico, conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre los órganos que presenta el sistema digestivo visuales.
basado en sobre los seres Describe como se los diversos sistemas respiratorios permite la preservación de las especies. Socialización de ideas,
conocimientos vivos, materia y Describe como el ingreso y salida de aire es permitido con el movimiento de la caja torácica. concusiones
científicos. energías, Describe como a través de las diversos agentes se presenta diversos enfermedades
biodiversidad. Describe como a los desechos se expulsan para mantener sano el organismo.
Describe como a través de las diversas funciones de los órganos se permite el cuidado de nuestro organismo
Describe como a través de los líquidos se produce la incorporación de sustancia que permiten la limpieza del
cuerpo
Diseña y Determina una Describe el problema tecnológico (contaminantes) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución organizador
construye alternativa de tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta
soluciones solución Describe el problema tecnológico (propagación) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución
tecnológicas tecnológica tecnológica (medicamentos, vacunas) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
para resolver Describe el problema tecnológico (falta de medicamentos) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de
problemas de solución tecnológica(recursos tecnológicos) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
su entorno.
V. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
Otras observaciones
UNIDAD DIDÁCTICA V
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

aprendizaje?
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas sobre las sustancias inorgánica imprescindibles de la vida para indagar. Organizadores. Lista de cotejo
métodos situaciones para Formula preguntas sobre los imprescindibles en la formación de óxidos para indagar. Determina el Ficha de
científicos, hacer indagación. comportamiento de las variables (valencias de los elementos químicos) indagación
situaciones que Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación del efecto invernadero, lluvia
pueden ser acida, procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir variables(sustancias
investigadas por la químicas)para confirmar o refutar hipótesis.
ciencia Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación beneficios de la leche de
magnesia al cuerpo, procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir
variables(cantidad)para confirmar o refutar hipótesis
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación usos, procedimiento que le
permitan observar ,manipular y medir variables(daños)para confirmar o refutar hipótesis
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación propiedades de los hidruros,
procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir variables(daños )para confirmar o
refutar hipótesis}
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación aplicación de las sales ,
procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir variables(cantidad de sal)para confirmar
o refutar hipótesis
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación de comportamiento de las
sustancias , procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir variables( depende de la
fuerzas intermoleculares)para confirmar o refutar hipótesis
Explica el mundo Comprende y u Determina el comportamiento de las variables( sustancias de origen mineral) Organizadores Lista de cotejo
físico, basado en conocimientos Explica cualitativa y cuantitativamente de las características de los ácidos visuales.
conocimientos sobre los seres Explica cualitativa y cuantitativamente los usos en beneficios de los ácidos. Socialización
científicos. vivos, materia y Explica cualitativa y cuantitativamente comportamiento de las reacciones químicas de ideas,
energías, Explica cualitativa y cuantitativamente la importancia del balancea de la ecuacion conclusiones
biodiversidad.
Diseña y Determina una Describe el problema ( por que el átomo pierde y gana electrones ). Explica su alternativa de solución organizador
construye alternativa de sobre la base de conocimientos científicos o prácticas. maqueta Lista de cotejo
soluciones
tecnológicas para solución Describe el problema (daños por exceso de algunos minerales). Explica su alternativa de solución
resolver tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o prácticas.
problemas de su Describe el problema (cocinas sucias). Explica su alternativa de solución sobre la base de
entorno. conocimientos científicos o prácticas.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En el distrito de COMANDANTE NOEL de la provincia de Casma, los alumnos del tercer año de secundaria necesitan como conocer la vida es el producto de diversas funciones dependiendo de diversas
características para ello presentamos algunas retos ¿Por qué los metales y los no metales se pueden unir?. Productos: mediante métodos científicos para construir conocimientos informes fichas de
indagación.
TI Instrumento
Competencia Desempeños N° Título de Productos de evaluación Campo temático
la sesión
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre las sustancias inorgánica imprescindibles 1 Elementos 2h Organizador Lista de cotejo Compuestos
científicos para construir de la vida para indagar. en visual. químicos
conocimientos. Determina el comportamiento de las variables( sustancias de origen combinaci Ficha de inorgánicos:
mineral) ón indagación nomenclatura de
los compuestos,
valencias
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre los imprescindibles en la formación de 2 Átomos 3h Organizador maqueta Números de
científicos para construir óxidos para indagar. Determina el comportamiento de las variables que ganan visual. oxidación, reglas
conocimientos. (valencias de los elementos químicos) y pierden Ficha de para asignar
Diseña y construye soluciones Describe el problema ( por que el átomo pierde y gana electrones ). electrones indagación números de
tecnológicas para resolver Explica su alternativa de solución sobre la base de conocimientos oxidación
problemas de su entorno científicos o prácticas.
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 3 Oxidación 2h Organizador Lista de cotejo Función óxidos:
científicos para construir indagación del efecto invernadero, lluvia acida, procedimiento que de los visual. clases oxido básicos
conocimientos. le permitan observar ,manipular y medir variables(sustancias elementos Ficha de y ácidos
Diseña y construye soluciones químicas)para confirmar o refutar hipótesis. indagación nomenclatura
tecnológicas para resolver Describe el problema (daños por exceso de algunos minerales).
problemas de su entorno Explica su alternativa de solución sobre la base de conocimientos
científicos o prácticas.
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 4 Sustancia 2h Organizador Lista de cotejo Función hidróxido:
científicos para construir indagación de acción de los quita grasas procedimiento que le que visual. que son los
conocimientos. permitan observar ,manipular y medir variables(sustancias quita permite Ficha de hidróxidos, el
Diseña y construye soluciones grasas)para confirmar o refutar hipótesis. quitar la indagación radical oxidrilo
tecnológicas para resolver Describe el problema (cocinas sucias). Explica su alternativa de grasa
problemas de su entorno solución sobre la base de conocimientos científicos o prácticas.
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 5 Uniones 3h Organizador Lista de cotejo Formación de
científicos para construir indagación beneficios de la leche de magnesia al cuerpo, de óxidos visual. hidróxidos
conocimientos. procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir básicos Ficha de ,nomenclatura de
variables(cantidad)para confirmar o refutar hipótesis con agua indagación hidróxidos
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 5 Industria 2h Organizador Lista de cotejo Función ácidos, que
científicos para construir indagación características de los acidos procedimiento que le de las visual. son los ácidos,
conocimientos. permitan observar, manipular y medir variables(usos)para confirmar bebidas Ficha de tipos de ácidos
o refutar hipótesis gaseosas indagación
Explica el mundo físico, basado en Explica cualitativa y cuantitativamente de las características de los
conocimientos científicos.. acidos
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 6 Desinfecta 3h Organizador Lista de cotejo Acido oxácidos,
científicos para construir indagación usos, procedimiento que le permitan observar ntes de visual. formación y
conocimientos. ,manipular y medir variables(daños)para confirmar o refutar para Ficha de nomenclatura. Y
hipótesis casas, en indagación ácidos hidrácidos
Explica el mundo físico, basado en Explica cualitativa y cuantitativamente los usos en beneficios de los la Poliácidos
conocimientos científicos.. ácidos. industria
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 7 Algunas 2h Organizador Lista de cotejo Formación hidruro,
científicos para construir indagación propiedades de los hidruros, procedimiento que le Sustancias visual clase hidruros
conocimientos. permitan observar ,manipular y medir variables(daños )para altamente Informe metálicos y no
Explica el mundo físico, basado confirmar o refutar hipótesis toxicas metálicos.
en conocimientos científicos.. Explica cualitativa y cuantitativamente los beneficios de los hidruros Formulación y
en la sociedad. nomenclatura
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 8 3h Organizador Lista de cotejo Función sales,
científicos para construir indagación aplicación de las sales , procedimiento que le permitan visual clases.
conocimientos observar ,manipular y medir variables(cantidad de sal)para Informe Sales oxísales:
Diseña y construye soluciones confirmar o refutar hipótesis definición,
tecnológicas para resolver Explica cualitativa y cuantitativamente que las sustancias se generan ,formulación y
problemas de su entorno al formarse o romperse enlaces iónicos entre átomos nomenclatura
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 9 2h Organizador Lista de cotejo Sales haloideas,
científicos para construir indagación compartición de los electrones de valencia , visual formulación y
conocimientos. procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir Informe nomenclatura
Explica el mundo físico, basado variables(diferentes átomos)para confirmar o refutar hipótesis
en conocimientos científicos.. Explica cualitativa y cuantitativamente comportamiento de las sales
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 10 3h Organizador Lista de cotejo Reacciones
científicos para construir indagación diferencias de la electronegatividad, procedimiento que visual químicas:
conocimientos. le permitan observar, manipular y medir variables(diferentes Informe definición, balanceo
Explica el mundo físico, basado átomos)para confirmar o refutar hipótesis de ecuaciones
en conocimientos científicos.. Explica cualitativa y cuantitativamente comportamiento de las químicas, balanceo
reacciones quimicas de ecuaciones
químicas
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 11 Minerales 2h Organizador Lista de cotejo Como se balancea
científicos para construir indagación de los minerales , procedimiento que le permitan en la visual. una ecuación
conocimientos. observar ,manipular y medir variables( uniones de diferentes naturaleza Ficha de química
Explica el mundo físico, basado elementos químicos)para confirmar o refutar hipótesis indagación
en conocimientos científicos.. Explica cualitativa y cuantitativamente la importancia del balancea
de la ecuación
Indaga mediante métodos Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su 12 Fuerza del 3h Organizador Lista de cotejo Composición
científicos para construir indagación de comportamiento de las sustancias , procedimiento átomo visual. porcentual de los
conocimientos. que le permitan observar ,manipular y medir variables( depende de Ficha de compuestos
Explica el mundo físico, basado la fuerzas intermoleculares)para confirmar o refutar hipótesis indagación químicos
en conocimientos científicos.. Explica cualitativa y cuantitativamente que el comportamiento de
las sustancias depende de las fuerzas intermoleculares que lo
produce

Ambiental Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestre conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento
global (sequias, inundaciones, etc), EJE
Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la vida en su comunidad
ESTRATÉGICO CR
Eje NAR
Gestión de recursos, ecosistemas y biodiversidad Indaga y reflexiona los efectos del cambio climático en el Perú y Ancash.
Organizadores visuales Recetarios de dietas equilibradas
Cultivos hidroponicos
EVALUACIÓN
evaluac/instrum
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas sobre las sustancias inorgánica imprescindibles de la vida para indagar. Organizadores.
métodos situaciones para Formula preguntas sobre los imprescindibles en la formación de óxidos para indagar. Determina el comportamiento de Ficha de indagación. Lista
científicos, hacer indagación. las variables (valencias de los elementos químicos) de cotejo
situaciones que Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación del efecto invernadero, lluvia acida,
pueden ser procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir variables(sustancias químicas)para confirmar o refutar
investigadas por la hipótesis.
ciencia Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación beneficios de la leche de magnesia al cuerpo,
procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir variables(cantidad)para confirmar o refutar hipótesis
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación usos, procedimiento que le permitan observar
,manipular y medir variables(daños)para confirmar o refutar hipótesis
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación propiedades de los hidruros, procedimiento que
le permitan observar ,manipular y medir variables(daños )para confirmar o refutar hipótesis}
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación aplicación de las sales , procedimiento que le
permitan observar ,manipular y medir variables(cantidad de sal)para confirmar o refutar hipótesis
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación de comportamiento de las sustancias ,
procedimiento que le permitan observar ,manipular y medir variables( depende de la fuerzas intermoleculares)para
confirmar o refutar hipótesis
Explica el mundo Comprende y u Determina el comportamiento de las variables( sustancias de origen mineral) Organizadores visuales.
físico, basado en conocimientos Explica cualitativa y cuantitativamente de las características de los ácidos Socialización de ideas,
conocimientos sobre los seres Explica cualitativa y cuantitativamente los usos en beneficios de los ácidos. concusiones /LC
científicos. vivos, materia y Explica cualitativa y cuantitativamente comportamiento de las reacciones químicas
energías, Explica cualitativa y cuantitativamente la importancia del balancea de la ecuación
biodiversidad.
Diseña y Determina una Describe el problema ( por que el átomo pierde y gana electrones ). Explica su alternativa de solución sobre la base de organizador
construye alternativa de conocimientos científicos o prácticas. maqueta/LC
soluciones solución Describe el problema (daños por exceso de algunos minerales). Explica su alternativa de solución sobre la base de
tecnológicas para tecnológica conocimientos científicos o prácticas.
resolver Describe el problema (cocinas sucias). Explica su alternativa de solución sobre la base de conocimientos científicos o
problemas de su prácticas.
entorno.
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

Papelotes Equipo audiovisual Materiales reciclables ( cartón, periódico, chapa, botellas, sorbetes, ……)
REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
Otras observaciones
UNIDAD DIDÁCTICA III
“RECONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD”
DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCION EDUCATIVA: “NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
4. RESPONSABLES: SERNAQUE CASTILLO CAROLINA
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

aprendizaje?
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas sobre fluidos para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar Organizadores. Lista de cotejo
métodos situaciones para Formula preguntas sobre el densidad para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a Ficha de
científicos, hacer indagación. indagar. indagación
situaciones que Formula preguntas sobre la presion para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a
pueden ser indagar.
investigadas por la Formula preguntas sobre la presión atmosferica para delimitar el problema a indagar. Observa el
ciencia problema a indagar.
Formula preguntas sobre la el principio de pascal para delimitar el problema a indagar. Observa el
problema a indagar
Formula preguntas sobre la el principio de pascal para delimitar el problema a indagar. Observa el
problema a indagar.
Formula preguntas sobre la presión arterial para delimitar el problema a indagar. Observa el
problema a indagar
Formula preguntas sobre la viscosidad para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a
indagar.
Explica el mundo Comprende y u Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la densidad y la cantidad de volumen Organizadores Lista de cotejo
físico, basado en conocimientos Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la fuerza y el área visuales.
conocimientos sobre los seres Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la profundidida y las fuerzas que se Socialización
científicos. vivos, materia y generan de
energías, Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la profundidida y las fuerzas que se ideas,concusi
biodiversidad. generan ones
Fundamenta una visión de si mismo, del ser humano y del mundo frente a eventos paradigmáticos
(sistemas hidráulicos ) ,empleando diversas evidencias
Diseña y construye Determina una Describe el problema de como hacer flotar . Explica su alternativa de solución organizador
soluciones alternativa de Describe el problema de como hacer flotar . Explica su alternativa de solución maqueta Lista de cotejo
tecnológicas para solución Describe el problema de como se produce la acción capilar.Explica su alternativa de solución.
resolver problemas tecnológica
de su entorno.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En el distrito de Buenavista Alta de la provincia de Casma, se encuentran diversos caseríos con sus manifestaciones culturales propias, y zonas arqueológicas que constituyen un legado cultural, que
sólo una pequeña parte de la población conoce.
Siendo conscientes que es propicio desarrollar la identidad de nuestro patrimonio cultural en nuestros estudiantes y es un elemento fundamental para su formación integral, vemos por conveniente
que los estudiantes se han propuesto conocer, difundir y conservar sus conocimientos del uso de recursos naturales propios de su zona en el cuidado del sistema digestivo, circulatorio , ¿Cómo podemos
prevenir y cuál es la profilaxis del sistema circulatorio y digestivo?
TI Instrumento
Competencia Desempeños N° Título de la Productos de evaluación Campo temático
sesión
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre fluidos para delimitar el 1 Las Organizador Lista de cotejo Fluidos, definición,
científicos para construir problema a indagar. Observa el problema a indagar. diferencias de visual propiedades
conocimientos. Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación alcohol y
Explica el mundo físico, basado entre los fluidos aceite y otros
en conocimientos científicos.
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre el densidad para delimitar el 2 Mismo Organizador Lista de cotejo Densidad: problemas
científicos para construir problema a indagar. Observa el problema a indagar. volumen visual
conocimientos. Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación ygualmasa
Explica el mundo físico, basado en entre la densidad y la cantidad de volumen
conocimientos científicos.
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre la presion para delimitar el 3 Fuerza que 2h Organizador Lista de cotejo Presión: definición
científicos para construir problema a indagar. Observa el problema a indagar. producen en ;tipos atmosférica
conocimientos. Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación el agua y la hidrostática
Explica el mundo físico, basado en entre la fuerza y el area altura
conocimientos científicos.
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre la presión atmosferica para 4 El soroche 3h Organizador Lista de cotejo Presión de los gases:
científicos para construir delimitar el problema a indagar. Observa el problema a dond senos Ficha de atmosférica;
conocimientos. indagar. produce indagación medición de la
Explica el mundo físico, basado Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación presión atmosférica;
en conocimientos científicos. entre la profundidida y las fuerzas que se generan medición de la
presión atmosférica.
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre el presión hidrostatica para 5 Niveles de 2h Organizador Lista de cotejo Presión hidrostática:
científicos para construir delimitar el problema a indagar. Observa el problema a agua iguales Visual principio fundamental
conocimientos. indagar. Ficha de de la hidrostática;
indagación vasos comunicantes
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre la el principio de pascal para 6 La gata es 3h Organizador Lista de cotejo Principio de pascal;
científicos para construir delimitar el problema a indagar. Observa el problema a necesaria Visual experiencia, sistema
conocimientos. indagar. Ficha de hidráulicos:
Explica el mundo físico, basado en Fundamenta una visión de si mismo, del ser humano y del indagación
conocimientos científicos.. mundo frente a eventos paradigmáticos (sistemas
hidráulicos ) ,empleando diversas evidencias
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre la el principio de pascal para Evidenciando 3h Organizador Lista de cotejo Principio de pascal;
científicos para construir delimitar el problema a indagar. Observa el problema a el principio de Visual problemas
conocimientos. indagar. pascal Ficha de
indagación
Explica el mundo físico, basado en Fundamenta una visión de si mismo, del ser humano y del
conocimientos científicos.. mundo frente a eventos paradigmáticos (principiopascal ) ENFOQUES
,empleando diversas evidencias
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre la presión arterial para delimitar 7 Mi preson es 2h Organizador Lista de cotejo Presión arterial.
científicos para construir el problema a indagar. Observa el problema a indagar correcta Visual Tensiómetros usos
conocimientos. Ficha de
Fundamenta las implicancias ambientales del indagacion
Explica el mundo físico, basado en conocimiento científico y de las tecnologías(tensiometros)
conocimientos científicos.. en la vida de las personas.
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre el empuje para delimitar el 8 Un cuerpo 3h Organizador Lista de cotejo El principio de
científicos para construir problema a indagar. Observa el problema a indagar. flotando Visual Arquímedes: empuje
conocimientos. Describe el problema de como hacer flotar . Explica su Ficha de de los fluidos;
Diseña y construye soluciones alternativa de solución indagación características del
tecnológicas para resolver empuje; problemas.
problemas de su entorno Flotabilidad.
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre el empuje para delimitar el Evidenciando 3h Organizador Lista de cotejo El principio de
científicos para construir problema a indagar. Observa el problema a indagar. el principio de Visual Arquímedes:
conocimientos. Describe el problema de como hacer flotar . Explica su arquimides Ficha de problemas
Diseña y construye soluciones alternativa de solución indagación
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre la viscosidad para delimitar el 9 Caminar en la 2h Organizador Lista de cotejo Propiedades de los
científicos para construir problema a indagar. Observa el problema a indagar. superficie visual fluidos: viscosidad;
conocimientos. Describe el problema de la necesidad de la viscosidad. Informe tensión superficial;
Diseña y construye soluciones Explica su alternativa de solución
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre la acción capilar para delimitar el 10 Transportand 3h Organizador Lista de cotejo acción capilar y
científicos para construir problema a indagar. Observa el problema a indagar. o sustancias visual osmosis
conocimientos. Describe el problema de como se produce la acción Informe
Diseña y construye soluciones capilar.Explica su alternativa de solución.
TRANSVERSALES
Ambiental Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestre conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequias, inundaciones, etc),
EJE ESTRATÉGICO CR
Eje NAR
Organizadores visuales Prototipos del principio de pascal y afrquimedes
Fichasde indagacion grúa
EVALUACIÓN
evaluac/instrum
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas sobre fluidos para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar Organizadores.
métodos situaciones para Formula preguntas sobre el densidad para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar. Ficha de
científicos, hacer indagación. Formula preguntas sobre la presion para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar. indagación. Lista de
situaciones que Formula preguntas sobre la presión atmosferica para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar. cotejo-
pueden ser Formula preguntas sobre la el principio de pascal para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar Ficha de indagacion
investigadas por la Formula preguntas sobre la el principio de pascal para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar.
ciencia Formula preguntas sobre la presión arterial para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar
Formula preguntas sobre la viscosidad para delimitar el problema a indagar. Observa el problema a indagar.
Explica el mundo Comprende y u Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la densidad y la cantidad de volumen Organizadores
físico, basado en conocimientos Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la fuerza y el área visuales.
conocimientos sobre los seres Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la profundidida y las fuerzas que se generan Socialización de
científicos. vivos, materia y Explica cualitativamente y cuantitativamente la relación entre la profundidida y las fuerzas que se generan ideas,
energías, Fundamenta una visión de si mismo, del ser humano y del mundo frente a eventos paradigmáticos (sistemas hidráulicos concusiones /LC
biodiversidad. ) ,empleando diversas evidencias
Diseña y construye Determina una Describe el problema de como hacer flotar . Explica su alternativa de solución organizador
soluciones alternativa de Describe el problema de como hacer flotar . Explica su alternativa de solución maqueta/LC
tecnológicas para solución Describe el problema de como se produce la acción capilar.Explica su alternativa de solución.
resolver problemas tecnológica
de su entorno.

Papelotes Equipo audiovisual Materiales reciclables ( cartón, periódico, chapa, botellas, sorbetes, ……)
Otras observaciones
UNIDAD DIDÁCTICA III
“RECONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD”
I. DATOS INFORMATIVOS:
4. RESPONSABLES: SERNAQUE CASTILLO CAROLINA
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

aprendizaje?
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (estímulos)que influyen en la reacción de nuestro cuerpo y Organizadores. Lista de cotejo
métodos situaciones para selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente. Ficha de
científicos, hacer indagación. mula preguntas acerca de las variables (estímulos)) que influyen en la respuesta y selecciona aquellas indagacion
situaciones que que puedan ser indagadas científicamente.
pueden ser Formula preguntas acerca de las variables (miembros) que influyen en el movimiento y plantea
investigadas por la hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre
ciencia las variables que serán investigadas.
Formula preguntas acerca de las variables (estímulos) que influyen en la transformación de los
alimentos y plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones
de causalidad entre las variables que serán investigadas.
Formula preguntas acerca de las variables (problemas sociales) que influyen en la madures
emocional y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (hormonas) que influyen en la transformación del cuerpo
humano y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (tamaño adaptación de vegetales) para delimitar el
problema a indagar (alimentos manipulados)
Explica el mundo Comprende y u Describe como a través del proceso de relación determina para mantener su vida Organizadores Lista de cotejo
físico, basado en conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre las estructuras de los órganos del sistema nervioso visuales.
conocimientos sobre los seres central. Socialización
científicos. vivos, materia y Justifica los mecanismo de regulación en el sistema nervioso periférico para conservar la de ideas,
energías, homeostasis del cuerpo. conclusiones
biodiversidad. Justifica los mecanismo de regulación en el arco reflejo para dar respuestas involuntarias
Describe como a través de la actividad física se produce la necesidad de energético de la célula.
Describe como a través de las formas de interrelacionarnos se produce el deterioro mental
Describe el problema tecnológico ( enanismo) y las causan que los generan(menor proliferación de
hormonas)
Describe como a través de los procesos hormonales se produce la transformación del cuerpo.
Diseña y Determina una Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y las causas que lo generan, Explica su organizador
construye alternativa de alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta Lista de cotejo
soluciones solución Describe el problema tecnológico (alimentos manipulados) y las causas que lo generan, Explica su
tecnológicas para tecnológica alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
resolver
problemas de su
entorno.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el distrito de Buenavista Alta de la provincia de Casma, se encuentran diversos caseríos con sus manifestaciones culturales propias, y zonas arqueológicas que constituyen un legado cultural, que
sólo una pequeña parte de la población conoce.
TI Instrumento
Competencia Desempeños N° Título de la Productos de evaluación Campo temático
sesión
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (estímulos)que 1 Relacionándo 2h Organizador Lista de cotejo Función de
científicos para construir influyen en la reacción de nuestro cuerpo y selecciona nos interna y relación:
conocimientos. aquellas que puedan ser indagadas científicamente. externamente .coordinación
Explica el mundo físico, basado Describe como a través del proceso de relación determina química y
en conocimientos científicos. para mantener su vida nerviosa
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (estímulos)) que 2 Respondemos 3h Organizador Lista de cotejo Sistema nervioso
científicos para construir influyen en la respuesta y selecciona aquellas que puedan a estímulos c3ntral.encefalo,
conocimientos. ser indagadas científicamente. medula espinal
Explica el mundo físico, basado Establece las semejanzas y diferencias entre las estructuras
en conocimientos científicos. de los órganos del sistema nervioso central
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (miembros) que 3 Como nos 2h Organizador Lista de cotejo Sistema nervioso
científicos para construir influyen en el movimiento y plantea hipótesis basadas en conectamos visual periférico
conocimientos. conocimientos científicos, en las que establece relaciones de con nuestros autónomo
Explica el mundo físico, basado causalidad entre las variables que serán investigadas. órganos y somático :
en conocimientos científicos. Justifica los mecanismo de regulación en el sistema nervioso sistemas sistema simpático
periferico para conservar la homeostasis del cuerpo. y parasimpático
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (estímulos) que 4 Repuestas no 3h Organizador Lista de cotejo Acto reflejo en el
científicos para construir influyen en la transformación de los alimentos y plantea pensados visual cuerpo humano
conocimientos. hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que
Explica el mundo físico, basado establece relaciones de causalidad entre las variables que
en conocimientos científicos. serán investigadas.
Justifica los mecanismo de regulación en el arco reflejo para
dar respuestas involuntarias
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables) estímulos) para 5 Movimientos 3h Organizador Lista de cotejo Sistema nervioso
científicos para construir delimitar el problema a indagar (importancia del antagónicos visual simpático y
conocimientos. movimiento de órganos y miembros) en nuestro parasimpático
Explica el mundo físico, basado Describe como a través de la actividad física se produce la cuerpo
en conocimientos científicos.. necesidad de energético de la célula
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (problemas 6 Deterioro de 3h Organizador Lista de cotejo Enfermedades del
científicos para construir sociales) que influyen en la madures emocional y selecciona la Salud visual sistema nervioso
conocimientos. aquellas que puedan ser indagadas científicamente. mental
Explica el mundo físico, basado Describe como a través de las formas de interrelacionarnos
en conocimientos científicos.. se produce el deterioro mental
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables(estímulos) que 7 Como se 3h Organizador Lista de cotejo Sistema nervioso
científicos para construir influyen en el tipo de relación s y selecciona aquellas que relacionan los visual de los animales
conocimientos. puedan ser indagadas científicamente. animales
Explica el mundo físico, basado Describe como a través de los estímulos se produce la
en conocimientos científicos.. interrelación de los animales
Indaga mediante métodos Formula preguntas sobre daños al cuerpo que indagan para 8 Secreción de 3h Organizador Lista de cotejo Sistema
científicos para construir delimitar el problema. sustancias visual endocrino:
conocimientos Describe el problema tecnológico ( enanismo) y las causan necesarias glándulas y
Diseña y construye soluciones que los generan(menor proliferación de hormonas) funciones
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (hormonas) que 9 Los cambios 2h Organizador Lista de cotejo Glándulas
científicos para construir influyen en la transformación del cuerpo humano y sexuales en la visual sexuales: ovarios
conocimientos. selecciona aquellas que puedan ser indagadas pubertad y testículos
científicamente.
Explica el mundo físico, basado Describe como a través de los procesos hormonales se
en conocimientos científicos.. produce la transformación del cuerpo
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (órganos y 10 Importancia 3h Organizador Lista de cotejo Enfermedades del
científicos para construir glándulas del sistema) que influyen en la transformación de de los visual sistema
conocimientos. los alimentos y selecciona aquellas que puedan ser cuidados del Informe endocrino
Explica el mundo físico, basado indagadas científicamente. sistema
en conocimientos científicos.. Describe como a través de las etapas de la digestión se endocrina
produce la incorporación de nutrientes en animales
vertebrados
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de 11 Reacción ante 2h Organizador Lista de cotejo Glándulas de los
científicos para construir causalidad entre las variables (hormonas). las hormonas visual vegetales
conocimientos Informe
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y
tecnológicas para resolver las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución
problemas de su entorno tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a
prácticas locales.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (tamaño 12 Uso de 2h Organizador Lista de cotejo Hormonas
científicos para construir adaptación de vegetales) para delimitar el problema a hormonas visual naturales y
conocimientos. indagar (alimentos manipulados) extras en Informe hormonas
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (alimentosmanipulados) y nuestros artificiales
tecnológicas para resolver las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución vegetales
problemas de su entorno tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a
prácticas locales.
EJE ESTRATÉGICO CR
Eje NAR
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.
 Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros.
Organizadores visuales Maquetas del sistema urinario
infografias
EVALUACIÓN
evaluac/instrum
Indaga, Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (estímulos)que influyen en la reacción de nuestro cuerpo y selecciona Organizadores.
mediante situaciones para aquellas que puedan ser indagadas científicamente. Ficha de
métodos hacer indagación. mula preguntas acerca de las variables (estímulos)) que influyen en la respuesta y selecciona aquellas que puedan indagación. Lista de
científicos, ser indagadas científicamente. cotejo
situaciones que Formula preguntas acerca de las variables (miembros) que influyen en el movimiento y plantea hipótesis basadas
pueden ser en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán
investigadas por investigadas.
la ciencia Formula preguntas acerca de las variables (estímulos) que influyen en la transformación de los alimentos y plantea
hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre las variables
que serán investigadas.
Formula preguntas acerca de las variables (problemas sociales) que influyen en la madures emocional y selecciona
Formula preguntas acerca de las variables (hormonas) que influyen en la transformación del cuerpo humano y
Formula preguntas acerca de las variables (tamaño adaptación de vegetales) para delimitar el problema a indagar
(alimentos manipulados)
Explica el Comprende y u Describe como a través del proceso de relación determina para mantener su vida Organizadores
mundo físico, conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre las estructuras de los órganos del sistema nervioso central. visuales.
basado en sobre los seres Justifica los mecanismo de regulación en el sistema nervioso periférico para conservar la homeostasis del cuerpo. Socialización de
conocimientos vivos, materia y Justifica los mecanismo de regulación en el arco reflejo para dar respuestas involuntarias ideas,
científicos. energías, Describe como a través de la actividad física se produce la necesidad de energético de la célula. concusiones /LC
biodiversidad. Describe como a través de las formas de interrelacionarnos se produce el deterioro mental
Describe el problema tecnológico ( enanismo) y las causan que los generan(menor proliferación de hormonas)
Describe como a través de los procesos hormonales se produce la transformación del cuerpo.
Diseña y Determina una Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de organizador
construye alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta/LC
soluciones solución Describe el problema tecnológico (alimentos manipulados) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de
tecnológicas tecnológica solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
para resolver
problemas de
su entorno.

Otras observaciones
UNIDAD DIDÁCTICA V
IV. DATOS INFORMATIVOS:

V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

aprendizaje?
Indaga, mediante Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (ambientes)que influyen en la conservación y selecciona Organizadores. Lista de cotejo
métodos científicos, situaciones para aquellas que puedan ser indagadas científicamente. Ficha de
situaciones que hacer Formula preguntas acerca de las variables (alimentos )) que influyen en la conservación de los indagación
pueden ser indagación. animales y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
investigadas por la Formula preguntas acerca de las variables que influyen en la conservación de los animales acuaticos
ciencia y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (etapas de la ingestión) que influyen en la transformación
de los alimentos y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (alimentación) para delimitar el problema a indagar (dalos
de los gusanos).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (explotación del
hombre, contaminación).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tipos de
animales).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tipos de
animales).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (calor
,temperatura, tiempo).
Explica el mundo Comprende y u Describe como a través del proceso de incubación se obtiene un nuevo ser vivo Organizadores Lista de cotejo
físico, basado en conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre las estructuras de los animales que realizan la función de visuales.
conocimientos sobre los seres soporte Socialización
científicos. vivos, materia y Describe como los animales artrópodos contribuyen al cuidado del equilibrio ecológico de ideas,
energías, Describe como a través de las etapas de la digestión se produce la incorporación de nutrientes que concusiones
biodiversidad. necesitamos
Describe como a través de los procesos digestivos se produce la incorporación de nutrientes en
animales invertebrados
Describe como a través de las etapas de la digestión se produce la incorporación de nutrientes en
animales vertebrados
Diseña y construye Determina una Describe el problema tecnológico (producción masiva) y las causas que lo generan, Explica su organizador
soluciones alternativa de alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta Lista de cotejo
tecnológicas para solución Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución
resolver problemas tecnológica tecnológica (cría de animales domésticos) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas
de su entorno. locales.
Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y las causas que lo generan, Explica su
alternativa de solución tecnológica (cría de animales domésticos) sobre la base de conocimientos
científicos a prácticas locales.
Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución
tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el distrito de Comandante Noel de la provincia de Casma, se encuentran diversos caseríos con sus manifestaciones culturales propias, y zonas arqueológicas que constituyen un legado cultural,
que sólo una pequeña parte de la población conoce.
TI Instrumento
sesión evaluación
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (nutrientes)que influyen en la 1 Uno de casa 2h Organizador Lista de individua
científicos para construir nutrición y selecciona aquellas que puedan ser indagadas de especie cotejo .
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través del proceso de nutrición se obtiene la energía
conocimientos científicos. que el ser vivo necesita para mantener su vida
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (seres vivos)) que influyen en 2 Somos de la Organizador Lista de Poblaciones
científicos para construir el tipo nutrición y selecciona aquellas que puedan ser indagadas misma cotejo .
conocimientos. científicamente. especie
Explica el mundo físico, basado Establece las semejanzas y diferencias entre las estructuras de los seres
en conocimientos científicos. que realizan la función de nutrición
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (órganos y glándulas del 3 Vivimos en 2h Organizador Lista de comunidades
científicos para construir sistema) que influyen en la transformación de los alimentos y selecciona grupo visual cotejo
Explica el mundo físico, basado Describe como de la transformación de los alimentos se produce a
en conocimientos científicos. través de un tubo digestivo y las glándulas anexas.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (órganos y glándulas del 4 Organismos 3h Organizador Lista de .biocenosis
científicos para construir sistema) que influyen en la transformación de los alimentos y selecciona vivos visual cotejo
conocimientos. aquellas que puedan ser indagadas científicamente. relacionándos
Explica el mundo físico, basado Describe como de la transformación de los alimentos se produce a e
en conocimientos científicos. través de un tubo digestivo y las glándulas anexas.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (etapas de la ingestion) que 4 Enredados y 3h Organizador Lista de ecosistemas
científicos para construir influyen en la transformación de los alimentos y selecciona aquellas que relacionados visual cotejo
conocimientos. puedan ser indagadas científicamente.
Explica el mundo físico, basado en Describe como a través de las etapas de la digestión se produce la
conocimientos científicos.. incorporación de nutrientes que necesitamos
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (órganos y glándulas del 5 Un gas 2h Organizador Lista de Contaminación
científicos para construir sistema) que influyen en la transformación de los alimentos y selecciona incomodo visual cotejo ambiental
Describe como a través de los procesos digestivos se produce la
incorporación de nutrientes en animales invertebrados
Explica el mundo físico, basado en
conocimientos científicos..
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (órganos y glándulas del 6 El desierto no 3h Organizador Lista de La vida en el
científicos para construir sistema) que influyen en la transformación de los alimentos y selecciona esta desierto visual cotejo desierto.
conocimientos. aquellas que puedan ser indagadas científicamente. Informe
Explica el mundo físico, basado Describe como a través de las etapas de la digestión se produce la
en conocimientos científicos.. incorporación de nutrientes en animales vertebrados
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 7 Adaptados en 2h Organizador Lista de La vida en la
científicos para construir variables (lípidos, alcohol). la puna visual cotejo puna.
conocimientos Informe .
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y las causas
tecnológicas para resolver que lo generan, Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la
problemas de su entorno base de conocimientos científicos a prácticas locales.
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las La vida en la 3h Informe Lista de La vida en la
científicos para construir variables (tipos de animales). selva cotejo selva.
conocimientos 8
Diseña y construye soluciones Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y las causas
tecnológicas para resolver que lo generan, Explica su alternativa de solución tecnológica(cría de
problemas de su entorno animales domésticos) sobre la base de conocimientos científicos a
prácticas locales.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (tipos alimentos) para 10 Adaptandos al 3h Organizador Lista de El lago del gato.
científicos para construir delimitar el problema a indagar (conservación de la salud)) aguadulce y visual cotejo
conocimientos. Describe como a través de la dieta equilibrada se produce la salada Informe
Explica el mundo físico, basado conservación de la salud
en conocimientos científicos..
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las 11 Los manglares 2h infografía Lista de Conocemos los
científicos para construir variables (tipos de animales). um gran cotejo mangla-res.
conocimientos Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y las causas ecosistema
Diseña y construye soluciones que lo generan, Explica su alternativa de solución tecnológica(cría de
tecnológicas para resolver animales domésticos) sobre la base de conocimientos científicos a
problemas de su entorno prácticas locales.
Indaga mediante métodos Formula preguntas acerca de las variables (actividad física) para 12 Cada especie 3h Practicas Lista de Protegemos y
científicos para construir delimitar el problema a indagar (frecuencia cardiaca) es importante calificadas cotejo preserva-mos
conocimientos. Describe como a través de la actividad física se produce la necesidad
Explica el mundo físico, basado de energético de la célula
en conocimientos científicos..
VII. ENFOQUES TRANSVERSALES

VIII. EJE ESTRATÉGICO CR

Eje NAR
IX. PRODUCTO DE LA UNIDAD:

9. Infografía
10. Maqueta
11. Informe
X. EVALUACIÓN
evaluac/instrum
Indaga, Problematiza Formula preguntas acerca de las variables (ambientes)que influyen en la conservación y selecciona aquellas que Organizadores.
mediante situaciones para puedan ser indagadas científicamente. Ficha de indagación.
métodos hacer indagación. Formula preguntas acerca de las variables (alimentos )) que influyen en la conservación de los animales y Lista de cotejo
científicos, selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
situaciones que Formula preguntas acerca de las variables que influyen en la conservación de los animales acuaticos y selecciona
pueden ser aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
investigadas por Formula preguntas acerca de las variables (etapas de la ingestión) que influyen en la transformación de los
la ciencia alimentos y selecciona aquellas que puedan ser indagadas científicamente.
Formula preguntas acerca de las variables (alimentacion) para delimitar el problema a indagar (dalos de los
gusanos).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (explotación del
hombre,contaminacion).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tipos de animales).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (tipos de animales).
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables (calor ,temperatura,tiempo).
Explica el Comprende y u Describe como a través del proceso de encubacion se obtiene un nuevo ser vivo Organizadores
mundo físico, conocimientos Establece las semejanzas y diferencias entre las estructuras de los animales que realizan la función de soporte visuales.
basado en sobre los seres Describe como los animales artrópodos contribuyen al cuidado delequilibrio ecologico Socialización de ideas,
conocimientos vivos, materia y Describe como a través de las etapas de la digestión se produce la incorporación de nutrientes que necesitamos concusiones
científicos. energías, Describe como a través de los procesos digestivos se produce la incorporación de nutrientes en animales
biodiversidad. invertebrados
Describe como a través de las etapas de la digestión se produce la incorporación de nutrientes en animales
vertebrados
Diseña y Determina una Describe el problema tecnológico (producción masiva) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de organizador
construye alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales. maqueta
soluciones solución Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución tecnológica (cría
tecnológicas tecnológica de animales domésticos) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
para resolver Describe el problema tecnológico (alimentos transgénicos) y las causas que lo generan, Explica su alternativa de
problemas de solución tecnológica (cría de animales domésticos) sobre la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
su entorno. Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan, Explica su alternativa de solución tecnológica sobre
la base de conocimientos científicos a prácticas locales.
XI. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

XII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
Otras observaciones

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UNIDAD DIDÁCTICA V

“"TRABAJANDO JUNTOS, PARA REFORZAR NUESTRA IDENTIDAD "

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

III. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

IV. DATOS INFORMATIVOS:

V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Enfoques Actitudes que se demuestran

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

IV. DATOS INFORMATIVOS:

V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

VII. ENFOQUES TRANSVERSALES

VIII. EJE ESTRATÉGICO CR

IX. PRODUCTO DE LA UNIDAD:

XI. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

XII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

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