Prof.

Sebastián Campusano
Ogalde
Departamento de Lenguaje y
RÚBRICA DE EVALUACIÓN LENAGUAJE Y COMUNICACIÓN
2° AÑO BÁSICO
FIRMA APODERADO: ………………………….
TEXTO INFORMATIVO “ LA CARTA”

Nombre y Apellido:
_____________________________________________ Fecha:
______/09/19
Total puntos Puntaje Aprobación Porcentaje Puntos Obtenidos NOTA
exigencia
30 18 60%

Objetivo
ESCRIBIR ARTÍCULOS INFORMATIVOS PARA COMUNICAR INFORMACIÓN
SOBRE UN TEMA, DEMOSTRANDO DISPOSICIÓN E INTERÉS POR
COMPARTIR IDEAS, EXPERIENCIAS Y OPINIONES CON OTROS.

3 puntos. 2 puntos. 1 puntos. Puntaje

Present Carta limpia y sin Carta con algunos Con borrones y
ación borrones. borrones. sucia.
Sobre Escribe, respetando Escribe utilizando Considera menos
la estructura dos de elementos de de dos elementos
su estructura. de su estructura.
Conteni El mensaje es Al mensaje le falta El mensaje no es
do coherente y una mayor coherente con
apropiado para el coherencia, respecto respecto al
propósito de la al propósito de la propósito de la
carta. carta. carta.
Estruct Escribe respetando Escribe carta Considera menos
ura estructura. utilizando de dos a de dos elementos
tres elementos de de la estructura.
estructura.
Organiz El espacio está El espacio es El espacio es
ación correctamente adecuado para al adecuado para al
espacial utilizado y menos dos partes. menos
adecuado para cada un componente
una de las partes de de la carta.
la carta.
Vocabul Utiliza un Repite algunas Vocabulario
ario vocabulario amplio palabras. limitado y
y sin repetir repetido.
palabras.
Caligraf Carta con letra Carta con letra Carta con letra
ía manuscrita clara y manuscrita poco manuscrita poco
 legible. legible y trazo legible y trazo
regular. irregular.
Otros aspectos a evaluar

Aspectos Puntaj
e (2)
Presentación de los alumnos es impecable, ya sea en el uso del
uniforme de la escuela
Hay presencia de elementos creativos o novedosos en la
presentación.
Trabajo en forma sistemática en el transcurso de las clases.
Realiza boceto del cuerpo de la carta.
Recibe de buena manera las aclaraciones el profesor y educadora
diferencial.

¡Recuerda realizar tu autoevaluación al

finalizar tu presentación de la carta!
Comprendí las instrucciones que me decía el profesor:

Logre escribir una carta, respetando la estructura de la

Carta:

Logre comparar los textos informativos y literarios:

Traje todos los materiales que me solicitó el profesor:

¿A quién le recomendarías escribir una carta? ¿Porque?
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¿Para qué escribimos cartas?

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