1.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombres NRC
Edna Julieth Ramón Gasca 12900
Dayana Martínez Ruiz
Lina Marcela Mojica España
Lina Tatiana Franco Casas

2. PRESENTACION

Debido a que la electricidad no es percibida por los sentidos de la vista ni el oído, las posibilidades
de accidentes tanto en el trabajo como en los hogares aumentan considerablemente. Las
consecuencias del paso de la corriente por el cuerpo pueden ocasionar desde lesiones físicas
secundarias (golpes, caídas, etc.), hasta la muerte por fibrilación ventricular.

Con el desarrollo de esta actividad se pretende profundizar en aquellos conocimiento básicos que se
tienen sobre las casusas y consecuencias del paso de la corriente eléctrica por el cuerpo humano,
los diferentes niveles de intensidad eléctrica que pueden ocasionar afecciones graves en la salud así
como las medidas de prevención necesarias para evitar un accidente eléctrico.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para el desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:

 La lectura del material de estudio y documentos de apoyo Unidad.

 Identificar los diferentes factores de riesgo que pueden provocar un accidente eléctrico.
 Reconocer los efectos de la corriente alterna en el organismo, en las cuatro zonas
identificadas de acuerdo al nivel de intensidad y tiempo de exposición.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD
Descripción:

En el presente ejercicio cada aprendiz responderá a las cuestiones planteadas relacionándolas

con su entorno. Si encuentra un número de respuestas negativas elevado, puede que el entorno
en el que cotidianamente se desenvuelve no reúna las condiciones de seguridad adecuadas.

Éste es un simple ejemplo de cómo se realiza la evaluación de riesgos en un caso concreto. Se

trata de un auto análisis para comprender de una forma muy genérica, la situación concreta en
la que se encuentra.

1. Señale los principales riesgos de tipo eléctrico y otros asociados a este, que cree
existen en su entorno (Hogar, Lugar de Trabajo o Institución Educativa), a través
de la siguiente tabla. Llene con una X las casillas en blanco, utilizando la siguiente
clave:

­ NO HAY RIESGO: Deje las casillas en blanco, no marque ninguna X
­ RIESGO LEVE: X
­ RIESGO MEDIANO: XX
­ RIESGO ELEVADO: XXX

A manera de ejemplo se han diligenciado las cuatro primeras filas, pero usted debe llenar
esas y las demás de acuerdo a su situación personal. 

ANALISIS DE RIESGOS
Incendio X X X
Explosión X X
Correcto Mantenimiento de Máquinas y Herramientas X X X
Uso de Ropa de Trabajo inadecuada (suelta, sin abrochar) X
Contaminación Electromagnética X X X
Choques o Descargas Eléctricas X X X
Iluminación inadecuada X X
Ruidos Molestos o Excesivos X
Vibraciones
Mal Entorno climático (Calor, Humedad, escasa ventilación) X X X
Escasa o Mala Señalización X X
Caídas, Cortes, Quemaduras X X X
Desorden y Falta de aseo en tu entorno X X
Escasa o nula información sobre Riesgos Existentes X X X
Personal no calificado haciendo trabajos eléctricos X X
 Falta de Equipo de Protección Personal o en Mal Estado X X X
Otros Imprevistos (si los hay especifique aquí cuales)

2. Diligencie   la  siguiente   tabla   de   acuerdo   a   lo   que   evalué     en   su   entorno   (Hogar,

Trabajo o institución Educativa).

Marque una X la columna que corresponda. 

LISTA DE CHEQUEO SI NO NO
APLICA
¿Complementa la señalización aplicada las necesarias medidas de X
prevención y protección?
¿Todos los factores de riesgo eléctrico están claramente señalizados? X

¿Las cajas eléctricas de fusibles y los tableros de distribución,

permanecen cerrados y están claramente señalizados e identificados? X

¿Están las señales localizadas en los lugares idóneos, permitiendo su X

clara visualización o percepción?
¿El tamaño de las señales es acorde con la distancia a la que deben ser X
percibidas?
¿Están bien delimitadas las vías de circulación y los ámbitos físicos en X
donde es necesario evitar obstrucciones e interferencias?

¿Existe un programa de mantenimiento periódico de todos los equipos X

e instalaciones eléctricas?
¿El mango de agarre de las herramientas de mano está cubierto por X
material aislante y este no presenta deterioros?
¿Las instalaciones eléctricas tienen fusibles u otros sistemas de X
protección para aquellos casos en los cuales hay cambios en el
suministro de energía?
¿Se ha informado debidamente del significado de la señalización X
utilizada a todo el personal afectado por la misma?
¿Cuándo se realizan trabajos en circuitos eléctricos abiertos X
(desenergizados) usan los equipos de protección personal (guantes,
herramientas aisladas o plataformas aislantes)?
¿Los trabajadores reciben entrenamiento sobre qué hacer en caso de X
accidentes con electricidad y cómo prestar los primeros auxilios?

¿La señalización ante emergencias permite el acceso a lugares seguros X

con suficientes garantías?
¿Se aplican debidamente las señales de tráfico, según el código de X
circulación vigente, cuando éstas son necesarias para asegurar la
seguridad vial de vehículos y personas en el interior del centro de
trabajo?
3. De acuerdo a la información consignada en los dos primeros puntos (1 y 2)  evalúe
las condiciones de riesgo a las que está expuesto  en su entorno  y presente algunas
sugerencias para mejorar los puntos que obtuvo calificación negativa.

El medio que nosotras escogimos fue nuestro plantel educativo en donde se ven varias deficiencias en
cuanto a que se pueden generar incendios por diferentes factores como es el de los cables que se
encuentran en mal estado y entran en contacto con plástico, también la mala iluminación y ventilación
pues en algunos casos no nos proporcionan dichos beneficios y tiene uno que dirigirse a el celador
cuando no tendría que ser así teniendo en cuenta que estamos en una ciudad con un alto grado de calor,
en muchos casos hay personas que no están calificadas para manejar los trabajos eléctricos, una mala
señalización de los riesgos que se pueden presentar allí lo mismo que malas vías de evacuación y son
desconocidos para los estudiantes y demás personal.

Las sugerencias que podríamos dar serian dirigirnos hacia las directivas de la universidad y poner esto
como una queja ya que si no se toman las medidas necesarias podría suceder un accidente e incluso la
muerte de tanto estudiantes o docentes quienes permanecen la mayoría de tiempo allí, y en caso tal se
podrían hacer campañas en las que se previene con anterioridad los diferentes riesgos de tipo eléctrico
que se encuentran y de alguna manera proteger la vida de todos.

Caso de Estudio

           Analice el siguiente caso y resuelva las preguntas que se plantean al final.
Luis es un estudiante de mantenimiento eléctrico del SENA, desde hace dos meses se encuentra
realizando su etapa productiva en la empresa que lo está patrocinando.

La función de Luis en la empresa consiste en apoyar técnicamente y aprender de Juan que es un

técnico electricista con mucha experiencia en el mantenimiento de máquinas eléctricas.

Esta mañana han recibido la orden de reparar un torno que es muy necesario en el proceso
productivo de la empresa.

Cuando llegan al sitio de trabajo Luis observa dos regueros en el piso, uno de aceite y otro de
agua y le indica a Juan que va al taller por un trapeador para secarlos; mientras tanto Juan
comienza a realizar el mantenimiento de la máquina.

Juan desenergizó el circuito, verificó ausencia de tensión, colocó un aviso de no operar y como
se encontraba solo no consideró necesario bloquear la caja de suministro de energía.

En ese momento llega Carlos el operador de la máquina, quien no se detuvo a leer el aviso de
“no operar” y energizó la máquina ya que estaba retrasada la producción del día.

Juan fue sometido a un choque eléctrico violento, provocándole un paro cardiaco,

afortunadamente para Juan, María se encontraba cerca del accidente.

Al ver lo sucedido Carlos des-energiza inmediatamente la máquina y María le aplica los primeros
auxilios a Juan, recuperándolo y estabilizándolo, mientras que Carlos hace llamar la ayuda
médica. Juan estuvo hospitalizado por una semana.
RESPONDA:

a. ¿Cuáles son los factores de riesgo observados en el caso de Luis y por los cuales se
produjo el accidente?
Los factores que se pueden encontrar en este accidente son:
1. La falta de señalización.
2. La falta de higiene y limpieza.
3. La falta de comunicación entre el personal de trabajo sobre los arreglos que se iban hacer.
4. La confianza que tuvo al no percatarse de que el lugar estuviera solo.
5. La falta de capacitación para realizar los trabajos eléctricos.

1. ¿Qué medidas preventivas hubieran evitado el accidente de Juan?

El accidente de juan se hubiera podido evitar con:

-la interposición de obstáculos
-bloqueo de la caja de suministro de energía
-utilizando equipos de protección

2. ¿Cuáles fueron los errores cometidos por Juan, Luis y Carlos (enumere los
errores de cada uno)?
Errores de Juan :
1. No haber bloqueado de la caja de suministro de energía
2. Confiarse de que el lugar iba a estar solo.
3. No utilizar medidas o equipos de protección.
4. No esperar a que Luis secara los regueros de agua y aceite

Errores de Luis:
1. No secar los regueros de agua y aceite pronto.
2. No haberle dicho a Juan q espera a que el llegara para ayudarlo (falta de comunicación).
3. No estar pendiente de la llegada de desconocidos en el lugar de mantenimiento.
4. No haberle recomendado a juan las reglas o procedimientos que se debe tener en cuenta antes
de empezar algún mantenimiento o trabajo eléctrico.

Errores de Carlos:
1. No detallarse en el aviso de no operar.
2. Ir de afanes y energizar la máquina.
 3. No preguntar porque estaba des-energizada la maquina o verificarse de que no estuviera
trabajando alguna persona para energizar la máquina.

6. BIBLIOGRAFIA

[1] OIT- Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Tomo III. Capítulo. 18: “Educación y
formación”.
[2] OIT- Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Tomo III. Capítulo. 31: “Educación y
formación”.
[3] Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo. España INSHT.
[4] Normas VDE 0I00 de Protección Eléctrica.
[5] Nuevos conocimientos sobre el efecto de las corrientes eléctricas sobre el cuerpo humano -
Protección contra contactos directos - H.C.Buhler - Profesor Emérito de Instalaciones Eléctricas
del Instituto de Ingeniería de la Universidad de Tucumán.

[6] Norma IRAM N 2169 - Interruptores Termomagnéticos. (1991)

[7] Norma IRAM N 2301 - Interruptores Diferenciales.

[8] Factores de riesgo eléctrico y mecánico, Instituto de Seguros Sociales, protección Laboral.

7. CIBERGRAFÍA

http://www.sprl.upv.es/IOP_ELEC_02.htm

http://books.google.com.co/books?
id=Y35TDM74KmUC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q
&f=false

http://www.tuveras.com/seguridad/trabajos/seguridad.htm