Guía de autoaprendizaje

psicología.
¿Qué es la inteligencia?

Nombre: Álvaro Vargas.

Curso:3D
Profesor:Eugenio poveda
Definiciones:
Inteligencia: Capacidad de resolver problemas nuevos.

Test: Prueba de confrontación para evaluar el grado de inteligencia, la capacidad de

atención u otras aptitudes o conductas.

Operaciones mentales: Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas

en función de las cuales se elabora la información derivada de fuentes extremas o
internas.

Convivencia social: Coexistencia entre personas pacíficas y en armonía en un mismo

espacio.

Ambiente: Atmosfera o aire que se respira o rodea a los seres vivos.

Imaginar: formar en la mente la representación de sucesos.

Distribución normal: Es una distribución con forma de campana donde las desviaciones
estándar sucesivas con respecto a la media establecen valores de referencia para
estimar el porcentaje de observaciones de los datos.

CL Variables sociales: alternancia de dos o más expresiones de un mismo elemento.

Variables biológicas: El desvió de un individuo con relación al tipo específico.

Efecto Lynn: Fenómeno que consiste en un incremento notable del cociente intelectual
de una generación a la siguiente.
Responde:
1¿Qué disciplinas del conocimiento se han visto involucradas en el problema de definir
la inteligencia?

R:la psicología, la medicina, la filosofía ect.

2¿Qué se ha medido hasta ahora con los test de inteligencia?

R: Capacidades numéricas, lingüísticas o espaciales de cada persona.

3¿Cuál ha sido el error de los test tradicionales?

R: Que se ha estado interesados en medir la inteligencia dedicada a resolver problemas

técnicos.

4¿Cuál es la habilidad humana que los test tradicionales han olvidado medir?

R: la comunicación efectiva o la inteligencia emocional.

5¿Cuál es la teoría que más se ha impuesto últimamente?

R: La teoría de la inteligencias múltiples de Howard Gardner.

6¿Qué dice dicha teoría?

R: Dice que no tenemos una sola capacidad mental, sino varias.

7¿Cuántas y cuáles son las inteligencias múltiples?

R:son siete: la lógico-matematicas,la espacial, la lingüística, la musical, la corporal,la

interpersonal y la intrapersonal.
8¿Qué es lo que se debe hacer cuando se quiere medir la inteligencia de una
persona? R:Basarse en todas las inteligencias no en unas cuantas.

9¿de que esta formada la inteligencia de una persona?

R:Por un conjunto de variables como la atención,la capacidad de observación,la

memoria,el aprendizaje,las habilidades sociales etc.

10¿Qué nos permiten las variables que inciden en nuestra inteligencia?

R:Enfrentarse al mundo diariamente.

11¿Qué otras funciones intervienen para tener un rendimiento adecuado?

R:Un estado emocional estable, una buena salud psico-fisica o un nivel de activación.

12¿En que va mas alla nuestra inteligencia con respecto a la muestran animales y
computadoras?

R:En la capacidad de iniciar,dirigir y controlar nuestras operaciones mentales y todas

las actividades que manejan información.Aprendemos, reconocemos, relacionamos,
mantenemos el equilibrio y muchas cosas mas sin saber como lo hacemos.

13¿Cuál es la función principal de la inteligencia?

R:Dirigir el comportamiento para resolver problemas de la vida cotidiana con eficacia.

14¿Qué es lo que la interpretación errónea de lo que es la inteligencia ha dejado de

lado?

R:Las capacidades personales de resolver problemas que afectan a la felicidad de

personas o a la convivencia social.

15¿Para que nos sirve la inteligencia?

R:Para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender

ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia.
16¿Qué miden los test de inteligencia tradicionales?

R:Palabras o números y requieren de un conocimiento cultural especifico y también

formas o diseños que solo exigen conocer conocimientos universales simples.

17¿Cuál es la inteligencia promedio en los test de inteligencia aplicados

tradicionalmente?

R:La mayoría de personas esta en un CL de 100.

18¿Qué elementos influyen en la inteligencia de una persona?

R:la genética y las variables ambientales.

19¿Qué variables influyen en los resultados que las personas obtienen cuando se
aplican los test tradicionales?

R:El ambiente y las experiencias personales.

20¿Cómo se sabe que existe cierta estabilidad en el nivel de inteligencia que una
persona muestra a lo largo de su desarrollo vital?

R:Con la ayuda de los test de inteligencia pasados a una misma persona durante su
desarrollo vital.

21¿Qué utilidad predictiva tienen los test?

R:El del rendimiento escolar y ocupacional, asi como el estatus social,los ingresos
económicos o la delincuencia del individuo.

22¿Qué variables no miden los test tradicionales?

R:variables motivacionales,temperamentales o actitudinales.

23¿Por qué se dice que los test de inteligencia actuales no exploran todas las formas
posibles de inteligencia?

R:porque hay otras variables no medidas en los test de inteligencia que influyen en
todos esos contextos.

24¿En que consiste el el efecto flynn?

R:En un aumento gradual del rendimiento medio en los test de inteligencia en el

transcurso de los últimos 50 años.
Definiciones:
Inteligencia: Capacidad de resolver problemas nuevos.

Test: Prueba de confrontación para evaluar el grado de inteligencia, la capacidad de

atención u otras aptitudes o conductas.

Operaciones mentales: Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas

en función de las cuales se elabora la información derivada de fuentes extremas o
internas.

Convivencia social: Coexistencia entre personas pacíficas y en armonía en un mismo

espacio.

Ambiente: Atmosfera o aire que se respira o rodea a los seres vivos.

Imaginar: formar en la mente la representación de sucesos.

Distribución normal: Es una distribución con forma de campana donde las desviaciones
estándar sucesivas con respecto a la media establecen valores de referencia para
estimar el porcentaje de observaciones de los datos.

CL Variables sociales: alternancia de dos o más expresiones de un mismo elemento.

Variables biológicas: El desvió de un individuo con relación al tipo específico.

Efecto Lynn: Fenómeno que consiste en un incremento notable del cociente intelectual
de una generación a la siguiente.
Responde:
1¿Qué disciplinas del conocimiento se han visto involucradas en el problema de definir
la inteligencia?

R:

2¿Qué se ha medido hasta ahora con los test de inteligencia?

R: Capacidades numéricas, lingüísticas o espaciales de cada persona.

3¿Cuál ha sido el error de los test tradicionales?

R: Que se ha estado interesados en medir la inteligencia dedicada a resolver

problemas técnicos.

4¿Cuál es la habilidad humana que los test tradicionales han olvidado medir?

R: la comunicación efectiva o la inteligencia emocional.

5¿Cuál es la teoría que más se ha impuesto últimamente?

R: La teoría de la inteligencias múltiples de Howard Gardner.

6¿Qué dice dicha teoría?

R: Dice que no tenemos una sola capacidad mental, sino varias.

7¿Cuántas y cuáles son las inteligencias múltiples?

R:son siete: la lógico-matematicas,la espacial, la lingüística, la musical, la corporal,la

interpersonal y la intrapersonal.