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INTRODUCCIÓN

La educación es un beneficio al que todos como seres humanos tenemos

derecho, actualmente también es una responsabilidad compartida entre maestros,

alumnos y padres de familia. Estos últimos deben tener mayor interés, ya que son

los más interesados en que sus hijos aprendan, ellos tienen un papel primordial,

´puesto que es en el ámbito familiar donde el educando adquiere ejemplos y

aprendizajes fundamentales para su desarrollo, los padres de familia son los

actores principales en la educación y formación del niño, ya que las acciones que

se realicen dentro del núcleo familiar van a crear un fuerte impacto dejando huella

en su educación la cual puede beneficiar o perjudicar al niño.

Es importante conocer nuestros derechos, saber que instituciones difunden

esta de información, de qué manera pueden ayudarnos y que artículos nos

amparan, en el CBTIS 56 se realizaron actividades que ayudaron a la difusión de

los derechos humanos en los alumnos de primer grado, en el desarrollo de las

actividades se pudo observar que el artículo 4° de la Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos provoco mucha polémica entre los alumnos, ya que

nos habla sobre los derechos, la igualdad entre los hombres y las mujeres.

En el ámbito escolar se ha advertido la presencia de violaciones a los

derechos humanos, de los maestros hacia los alumnos, de los alumnos hacia los

maestros y de los padres de familia hacia alumnos y maestros, por tal motivo se

han realizado actividades que no ataquen el problema de la violencia en una de

sus facetas, si no en conjunto familia, escuela e integrantes de la comunidad

escolar (padres de familia, alumnos, maestros y autoridades escolares).


En la actualidad la escuela debe elegir una forma de educar, es decir

fomentando el aprendizaje hacia la diversidad, la convivencia, los principios, los

valores morales y no seguir con la enseñanza que ha dado los resultados que hoy

en día tenemos. La realización de proyectos educativos surge de la necesidad de

orientar y motivar a los alumnos despertando en ellos el interés de conocer sus

derechos en el ámbito familiar, educativo y social.

El diagnóstico es la herramienta que nos sirve para conocer las

problemáticas a las que se enfrenta la entidad y de esta forma buscar alternativas

que ayuden a dar una posible solución a la problemática detectada, en este

proyecto se abordaran cuatro capitulos; en el capítulo I se describen varios

aspectos importantes de la institución donde se está realizando el proyecto de

intervención, como: nombre, ubicación, clave, matricula, turno, reseña histórica

etc. posteriormente se realizó un banco de las problemáticas detectadas dentro de

la institución, se menciona cual fue la problemática de mayor interés, el por qué y

cómo surgió.

En todo proyecto de investigación es importante tener fundamentos teóricos

que respalden la temática seleccionada, para ello se realiza el capítulo II, en este

apartado se describen los elementos teóricos y metodológicos que se utilizaron

para respaldar la problemática, esto con el fin de sustentar la estrategia de

intervención, en este mismo apartado también se describen los elementos

metodológicos e instrumentales en ellos se realiza la recopilación de información y

dan sustento al proyecto de intervención educativo.


En el capítulo lll se muestran cinco actividades que nos servirán para

obtener un buen resultado en la estrategia de intervención y las cuales se

realizarán en el trascurso del octavo semestre de la Licenciatura en Intervención

Educativa, tomando en cuenta la participación directa de los alumnos con el

propósito de que conozcan sus derechos, logrando un cambio de actitud en ellos y

ayude a favorecer su aprendizaje.

Es importante conocer los resultados obtenidos durante el desarrollo y la

aplicación de la estrategia de intervención, por lo tanto en el capítulo lV, se

presentan los indicadores de proceso en el cual se describen todos los

acontecimientos de cada una de las actividades y los indicadores de resultado

donde se hace una conclusión general de los resultados obtenidos.

Por ultimo se presenta una reflexión crítica, las conclusiones a las que se

llegarón, la bibliografía que sirvió de apoyo para dar el sustento teórico a dicho

proyecto y para finalizar los anexos que son muestra del trabajo realizado, que

sirve como testimonio para la confianza y credibilidad del trabajo realizado.