INDICACIONES DE DEL TRABAJO 2

Competencia del Curso: Diagnóstico y Diseño (Nivel 1)

Criterios Descripción
Interpreta la información recogida a través de la información de las
conductas de la persona, grupo o situación.
OBSERVACIÓN

ENTREVISTA Interpreta la información recogida en el proceso de la entrevista.

INSTRUMENTOS Interpreta los resultados de los instrumentos utilizados en la personal

DE EVALUACIÓN grupo o situación.

INFORME Redacta el informe psicológico de acuerdo con las pautas establecidas

PSICOLÓGICO del objetivo de la
valuación.

Semana de entrega: 14
Logro: El estudiante da cuenta de la comprensión teórica y clínica de la problemática de la
adolescencia a través del estudio de un caso.

TRABAJO: EVALUANDO A UN/A ADOLESCENTE

Presentación: Escrita. La carátula debe tener formato académico. El número máximo

de caras es de 8, formato APA. (Anexos aparte)

Partes:
1. Resumen del caso presentado: En un máximo de 120 palabras se da cuenta del
caso investigado, describiendo los aspectos más relevantes de este y señalando
la particularidad de este.
Debe estar presente:
 - las características del caso.
- motivo de consulta manifiesto.
- la hipótesis del motivo de consulta latente.
- Los instrumentos que utilizan en el estudio de caso.

2. Datos de Paciente o Filiación: Se colocan los datos de filiación completos. (los

nombres son supuestos). En un acápite se colocan los nombres de los padres (datos
completos). Hermanos y personas que viven con el adolescente.

3. Interpretación de los datos familiares: interpretación de los datos recabados en

los datos de filiación.

4. Motivo de Consulta: Se redacta un resumen de lo encontrado, tomando en

cuenta lo recabado como información. (Tanto en la entrevista con el
padre/madre y el niño.
-Motivo manifiesto.
-Hipótesis del motivo latente.

NOTA:
El resumen o transcripción de cada entrevista va en los anexos.

5. Descripción y observación de conducta: Describe e interpreta la información

recogida a través de la información de las conductas de la persona.

6. Resumen de la historia: Se toman los datos más relevantes que se encuentran y

que pueden ser tomados como importantes para el entendimiento del caso y que
serán tomados en la interpretación de resultados y discusión del caso.

7. Instrumentos de Evaluación o Planteamiento de la evaluación: Este es un punto

bastante importante porque va a permitir que ustedes ejerciten su capacidad de
diseño frente a la evaluación y comprensión del caso. Es un punto que debe dar
cuenta los instrumentos que utilizaron y el por qué. (Instrumentos clínicos:
entrevistas, pruebas etc)

8. Resultados: Se coloca lo que cada uno de ustedes encontró en la evaluación,

tomando en cuenta las entrevistas y pruebas con el adolescente: Área cognitiva.
Área Emocional, área Afectiva, mecanismos de defensa etc. Es importante revisar
literatura que señale el proceso de desarrollo del/la adolescente con respecto a la
edad que tiene,

9. Hipótesis o presunción diagnóstica: A nivel de tres Ejes: a. Diagnóstico

psicopatológico, b. Diagnóstico Dinámico c. Presunción diagnostica.
10. Discusión Clínica: En este punto, cada equipo elige algún aspecto que le
parezca importante del caso y lo discute tomando como referencia dos de las
lecturas dadas en la clase. Dando cuenta de la integración de la clínica con la
teoría. Coloquen referencias modelo APA.

11. Conclusiones: Hasta tres párrafos dando cuenta de lo encontrado el trabajo en

general.

12. Ética: Manejo de la Evaluación y de los datos obtenidos. Referencias tipo APA.

13. Anexos. (Ver Rúbrica)