Guias Arrays 2019 2

Universidad Nacional de Ingenieria 1
Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

Area: Sistemas y Telematica
Docente: MSc. Córdova Neri Teodoro
Estructura de Datos: Arrays
Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

1.- Diseñar un programa que permita

almacenar datos de n alumnos código
(UNICO y de 3 dígitos), Nombres y
Edad(20..90), luego generar los
siguientes reportes:
a.- Reporte de alumnos y sus datos

respectivos, asimismo la posición
de cada registro.
b.-Listado Ordenado de alumnos

por Nombres y forma
ascendente conservando su
posición original.
2.- Diseñar un programa que
permita calcular el promedio

de practicas p (p:1..5), k Asignaturas(k:1..8)
correspondientes n (n<=1000) alumnos,
donde por cada promedio de asignatura se
debe especificar el nombre del alumno
respectivo. En las siguientes figuras se
ilustra los reportes.
3.-.- Diseñar un programa que permita leer datos de alumnos por Nombres y
edad de n alumnos(n<=1000), luego genere
los siguientes reportes mostrados según las
graficas:
a.- Lectura del total de alumnos e ingreso
sus de datos respectivos
b.- Reporte de datos de alumnos incluyendo la
ubicación inicial.

C.-Reporte de alumnos ordenados por

nombre en forma ascendente (fig 3).
d.- Modulo para buscar alumno(s) según
nombre. Si repiten, debe mostrase el total.
Asimismo, el modulo debe ser interactivo con
usuario
e.- Modulo de de inserción. Solicita datos de alumnos y también es interactivo
f.- Reporte después de la inserción de
datos
i.- Reporte Ordenado después de la
Inserción
j.- Mostrar reporte de alumnos que sus
edades no se repitan

4.-. Diseñar un programa que permite leer el grado n>0 de un Polinomio, luego
leer los coeficientes y un valor

donde se debe evaluar,
mostrar el Mayor Coeficiente
y su posición respectiva,
encontrar el valor del
polinomio evaluado en x, en
su primera y segunda
derivada. En la siguiente
figura, se observa los
procedimientos de entrada y
salida respectivamente.
5.- Diseñar un programa
que permita leer un

numero entero n>0 y
luego mostrarlo en forma
binaria.

que permita leer
dimensión de una matriz
y luego leer datos de tipo
enteros. Realizar las
siguientes operaciones:
reporte de datos
ingresados, matriz
ordenada por columnas,
mayor elemento y su
numero de apariciones de
este.

7.- Diseñar un programa que permita leer dimensión de una matriz y luego leer
datos de tipo enteros, mostrar los elementos de la matriz en forma inverida

leer numero de Secciones, por cada
sección leer numero de alumnos y por
cada alumno leer numero de Practicas
de , luego calcular y mostrar el
proemdio respectivo. En la siguiente
figura se ilustra los procesos.
9.- Diseñar un programa que permita inicializar en estructuras la siguiente

información:
5 Secciones(A,B,C,D,E), 5 Asignaturas (“Basicas","Fisica I","Ingles
I","Ecologia","Analisis) y 20 alumnos Marcos ","Jose
","Ana","Abel","Pedro","Betty","Estela","Luz ","Arturo","Robert",
"Manuel","Bryan ","Kike ","Daniel","Leonel","Alfredo","Anais","Julio ","Pepe
","Margot” y 3 practicas(5..15). Luego en forma Aleatoria debe asignarse la
correspondencia de los datos respectivos para generar los siguientes:
a).- Reporte de datos de alumnos:

b).- Reporte de Nombres de alumnos,

su promedio en su asignatura y
sección respectiva, así como
promedio por sección.
c).- Reporte de sección con mayor

promedio
d) Reporte de
información de
alumnos pero
ordenados en forma
scendente por
según sección.
En la figura adjunta
se ilustra reporte
10.- Diseñar un
programa que permita leer n y m

elementos para vectores A y B de
tamaño 100 respectivamente, luego
genera reporte que permita mostrar los
elementos que interceptados y su
posición que ocupa el elemento en
cada vector.
Procedimientos:

En la siguiente interface se
ilustra la lectura de datos de
los vectores A y B, asimismo
los resultados solicitados.
11.- - Diseñar un programa
que permita calcular el área

de bajo una cursva y=f(x)
mediante método de trapecio,
para lo cula se debe leer l
limite inferior el limite superior,
el numero de iteraciones. Asi mismo debe calcular el error de calculo de area
cometido.
12.- Diseñar un programa que permita almacenar en una matriz, datos de n

alumnos(n<=100) por nombre y luego por cada alumno ingrese p
practicas(p<=5), asimismo sus exámenes parcial, final y sustitutorio,
evaluaciones con datos en rango de 0..20.
Para procesar los datos se considera los siguientes vectores:

vpos[ ] : vector que guarda la posición de cada registro.
vsp[ ] : vector que acumula notas de practicas
vmen[ ] : vector que guarda la Menor nota por alumno
vpp[ ] : vector que guarda Promedio de practica por alumno
vpf[ ] : vector que guarda Promedio final por alumno
Considere que examen Final tiene peso doble

El programa debe emitir los siguientes reportes:

1.-Listado de alumnos por nombre, promedio de practicas y promedio final (Sin
considerar Examen Sustitutorio) y Estado (Aprobado/ Desaprobado).
2.- Listado de alumnos por nombre, notas de practicas, menor nota de practica,
notas de exámenes, promedio de practicas y promedio final(considerando
que alumno rinde examen sustitutorio cuando esta desaprobado), promedio
de practicas y promedio final ( considerar Examen Sustitutorio) y Estado
(Aprobado/ Desaprobado).
3.- Listado de alumnos ordenados por Nombre en forma ascendente, promedio
de prácticas, promedio final, la posición inicial de cada registro y el Estado.
Ejemplo
Ana …………….
Abel…………….
Este reporte no esta ordenado correctamente debido al segundo carácter. Debe
considerar estos casos.
13.- Diseñar un programa que permita almacenar en un vector información de n (n>1)
alumnos donde para cada alumno se

registra una nota (0..20) y su Sexo
(M/F) respectivo.
Luego generar un reporte que
permita conocer la cantidad de
alumnos aprobados de sexo
masculino indicando la posición o
ubicación de entrada. En al siguiente
interface se ilustra los procesos del
caso

que permita mostrar el total de

puntos interiores que define la
siguiente figura:
Asimismo mostrar los puntos

respectivos, donde cada punto solo
debe tener como máximo 2 cifras
decimales, tal como se ilustra el la
interface adjunta.
Definición: Dados dos puntos y entonces hay una recta L que los
contiene. La pendiente de esta recta es determinada por .
Podemos determinar si la recta L es: creciente, decreciente, vertical u horizontal

analizando su pendiente, estos son los casos:
1. Si m > 0, entonces la recta es creciente.

2. Si m < 0, entonces la recta es decreciente.
3. Si m = 0, entonces la recta es horizontal, es decir cuando a = c
4. La recta será vertical, si b = d.
15.- Diseñar Diseñar un programa que permita almacenar n tipos de productos en m

Almacenes(n, m<=100) en una Matriz de dimensión n y m respectivamente. Los datos se
debe generar en forma Aleatorio con la condición que estén solo entre 0...99. Luego
mostrar lo siguiente:
a).- Datos de la Matriz generada en forma Aleatoria
b).- Datos almacenados en un vector de longitud m*n y Ordenados en forma ascendente.

c).- Total de Productos por Tipo y por Almacén respectivamente

d).- Elementos de la Matriz Ordenados por Filas en forma Ascendente.
e).- Producto con menor y mayor cantidad de unidades y la ubicación respectiva
El programa debe ser interactivo con el usuario.
16.- Se escribirá un programa que permita jugar al Master Mind. Para ello se
escribirá el Programa de la siguiente forma:

• Generar cuatro valores enteros aleatorios entre 0 y 9 distintos entre si.
• Preguntar al usuario por cuatro valores enteros.
• Considerando ambas combinaciones, indicar cuántos números comunes están
en la misma posición y cuántos valores comunes están en distinta posición.
Ejemplo: 3786 y 8760 → uno colocado (el 7) y dos descolocados (8 y 6)
• Se terminará el programa cuando el jugador acierte la combinación o haya
agotado sus intentos (constante MAXINTENTOS con valor 10)
17.-Dada una matriz bidimensional n x n, crear otra de las mismas dimensiones,

donde el valor de cada elemento, sea el promedio del elemento en la misma
posición de la primera matriz y de los vecinos que lo rodean (nueve o menos).

18.- Matriz con entradas en diagonal:

Dados dos enteros m y n, diseñar un programa que construya una matriz con m
filas y n columnas cuyas entradas sean los números 1, 2,..., m*n acomodados
en diagonal, comenzando con el 1 en la entrada que esta en la esquina superior
izquierda, siguiendo con el 2 a la derecha del 1 y el 3 abajo
del 1, y así sucesivamente.
Entrada: Dos números enteros 2 ≤ m, n ≤ 100, separados por un espacio.

Salida: La matriz requerida
19.- Una matriz binaria tiene todas sus entradas iguales a 0 o a 1. Dos matrices
A y B tienen una entrada común si Aij = Bij. Si además permitimos que esas
matrices se giren o reflejen de todas las formas posibles, entonces la cantidad

de entradas comunes puede cambiar. Escribe un programa que lea dos matrices
binarias cuadradas y que encuentre la cantidad máxima p y mínima q de
entradas comunes cuando se permite girar o reflejar cualquiera de las dos
matrices de cualquiera de las formas posibles.
Entrada: Un numero entero n seguido de dos matrices A y B de n ´ n. Puedes

suponer que 1 ≤ n ≤ 100.
Salida: Un numero entero p y un numero entero q.
20.- Imagina que estas parado en el punto (0, 0) de un plano cartesiano. A

partir de allí, puedes dar un paso de tamaño 1 en alguna dirección, luego un
paso de tamaño 2 en alguna dirección, después un paso de tamaño 3 en
alguna dirección, etc. Las cuatro direcciones posibles son arriba, abajo,
izquierda y derecha. El objetivo es que llegues al punto de coordenadas (a, b)
en la menor cantidad n de pasos que te sea posible. Diseñe un programa que
te ayude a encontrar un posible camino de (0, 0) a (a, b) que cumpla esas
condiciones.
Entrada: Dos números enteros a y b tales que -1,000 ≤ a, b ≤ 1,000.

Salida: Un numero entero n seguido de n parejas de enteros xi, yi separados
por espacios, las cuales corresponden con los n puntos a los que llegas después
de cada paso.
Evaluación: 1 punto si la n pasada indicada cumple las condiciones pedidas.

En ese caso, 5m/n puntos adicionales, donde m es la cantidad mínima de pasos
necesaria para llegar de (0, 0) a (a, b). El primer ejemplo recibiría 1+5*3/3 = 6
puntos mientras que el segundo recibiría 1+5*3/7 = 3 puntos.

21.- Matriz con entradas en espiral

Dados dos enteros m y n, diseñe un programa que construya una matriz con m
filas y n columnas cuyas entradas sean los números 1, 2,..., m*n acomodados
en espiral, comenzando con el numero 1 en la entrada que esta en la esquina
superior izquierda, siguiendo hacia la derecha, luego hacia abajo, luego hacia la
izquierda, luego hacia arriba, y asi sucesivamente.
Entrada: Dos números enteros m, n, separados por un espacio, cuyos valores

están entre 1 y 100 (incluyéndolos).
Salida: La matriz requerida (para mayor detalle, ver el ejemplo de salida,
aunque no se requiere exactamente el mismo espaciado, solo el orden.
22.- Cuadrados de colores

Una cuadrícula de m por n tiene pintado cada uno de sus cuadritos de alguno de
k colores. Estos cuadritos a veces forman cuadrados más grandes donde todos
los cuadritos son del mismo color. Escribe un programa que determine la longitud
g del lado más grande de cualquiera de estos cuadrados. Además, tu programa
deberá determinar la cantidad c de cuadrados de ese tamaño y el número d de
colores distintos en los que existan cuadrados de ese tamaño. El ejemplo
mostrado abajo tiene g = 2. Los cuadrados correspondientes son uno de color 1
y tres de color 3 (por lo que c = 4 y d = 2).
Entrada: Tres números enteros m, n y k en el intervalo 1 a 100 (incluyéndolos)
seguidos de m
renglones con n enteros cada uno en el intervalo 1 a k (incluyéndolos).
Salida: Tres números enteros g, c y d.
23.- Puntos dentro de un triángulo

Considera un triangulo T dado por sus tres vértices (a, b), (c, d) y (e, f) con
coordenadas enteras. Algunos puntos de coordenadas enteras están sobre los
lados de T y otros puntos de coordenadas enteras están dentro de T. Escribe un
programa que encuentre las cantidades s y t de puntos sobre los lados y dentro
de T, respectivamente.

Por ejemplo, si los vértices de T tienen las coordenadas (0, 1), (4, 3) y (2, 5)
entonces s = 6 y t = 4 ya que los 6 puntos (0, 1), (2, 2), (4, 3), (3, 4), (2, 5) y (1,
3) están sobre los lados de T mientras que los 4 puntos (1, 2), (2, 3), (2, 4) y (3,
3) están dentro de T.
Entrada: Seis números enteros a, b, c, d, e, f separados por espacios y todos
ellos en el intervalo de -1000 a 1000 (incluyéndolos). Puedes suponer que los
tres vértices de T no están alineados y por lo tanto forman un triangulo.
Salida: Dos números enteros s y t separados por un espacio.

ingresar caracteres(letras) desde
teclado. Luego mostrar:
a).- El número de veces que se repite la

letra “ a”.
b).- El número de veces que se repite la
palabra “ uni”
c).- Elementos vector sin repetirse.
25.- Diseñar un programa que permita ingresar números enteros y almacenarlo

en un vector de longitud n(n definido por el usuario), luego mostrar:
Reporte de elementos ingresados
Opciones en un menú para:
a).- Insertar elementos al inicio del vector
b).- Insertar según posición espefificada por usuario
c).- Insertar al final, cuando los datos están ordenados

26.- Diseñar un programa que permita leer n alumnos (n>0 y n<=100) por código y nota
respectivamente, los códigos están formados solo por tres dígitos y las notas solo son validas de
0..20, inclusive. Luego genere los siguientes reportes para conocer:
a) Mayor nota
b) Código, posición y número de veces que se repite la mayor nota
c) Secuencia de códigos y secuencia de notas respectivas (de la mayor).
Análogamente identificar la menor nota y realice los procesos anteriormente solicitados para
la menor nota.
Ejemplo. Considere los datos de la siguiente tabla:
Resultados
Solución.-En la siguiente figura se ilustra la entrada de datos de cuatro alumnos
por código y nota respectivamente. Se valida para que los códigos deben ser
solo de tres dígitos y las notas comprendidas en el rango 0..20
REPORTES DE LA MAYOR y MENOR NOTA.- Se observa que la nota mayor
es 16 y esta se
repite DOS veces, asignado a los alumnos de códigos 400 y 200, ocupando las
posiciones 4 y 2 respectivamente; asimismo, se forma la secuencia de códigos:
400200 y la secuencia de repetición de la nota mayor: 1616. Asimismo, para la
nota menor, tal como se observa en la gráfica de identificación de menor nota.

27.- Diseñar un programa que te permita ingresar los precios (en formato real y
hasta tres cifras decimales) de distintos productos pertenecientes a distintos
almacenes en una matriz de n filas (tipos de productos) y m columnas (número
de almacenes), donde n, m es definido por el usuario. Los datos ingresados
deben procesarse y ser presentados solo en formato entero, para lo cual debe
aplicar Reglas de Redondeo.-El programa debe realizar y presentar lo siguiente,
tal como se ilustra en la siguiente figura:
1.- Almacenar en un vector Total en Almacén [ ] los totales en almacén.
2.- Almacenar en un vector Total para Producto Tipo [] los totales por producto.
3.- Mostrar en un vector los elementos todos tipos enteros tanto para Total en
Almacen [ ] como para Total para ProductoTipo [ ].
4.-Según la parte 3, mostrar los elementos repetidos, los elementos que quedan
y la secuencia.

28.- El cartero de una zona campestre debe de entregar cartas en n casas de

una región. Para ello, desea armarse un recorrido que le permita entregar todas
las cartas y regresar a su oficina queriendo que el trayecto entre dos casas
consecutivas sea siempre recto.
Como le gusta pasear pretende, además, que el recorrido no se corte a sí mismo,
entonces el problema consiste en escribir un programa que le permita el ingreso

de las coordenadas (x,y)de cada una de las n casas y de la oficina de correos y

que si existe una lista de las casas en el orden en que deben ser visitadas.
29.- CARTERO-CIUDAD.- Una empresa dedicada a entregar correspondencias

(cartas) en diferentes Distritos de una ciudad X, en particular Lima, para el recorrido del
Cartero se requiere disponer del plano de

la ciudad donde se tiene las distancias
entre distritos, por tanto, en la
Municipalidad de Lima y según gráfica, nos
han i informado que hay 43 distritos, donde
las distancias viene expresado en
kilómetros, asimismo están comprendidas
entre 10..99 Km. Diseñar un programa que
cumpla con los siguientes procedimientos:

El programa solicitará al usuario el total de distritos y luego la distancia desde un distrito

a todos los demás. Hay que tener en cuenta, que cada una de las combinaciones se
pedirá una sola vez y que no se pedirá la distancia de un distrito consigo mismo. Es
decir:
a) Si ha preguntado la distancia del distrito 1 al distrito 2, no se va a preguntar la
distancia del distrito 2 al distrito 1.
b).- Tampoco se va a pedir, la distancia desde el distrito 1 al distrito 1. Etc.
Según estas restricciones, diseñar un programa que permita leer total de distritos (ver
figura 2).
Después de leer distancias, hacer las siguientes consultas mostradas en la figura 3):

30- Diseñar un programa que reciba los datos de una matriz cuadrada de números
enteros positivos de orden n, donde n es impar y mayor 3 4 7 9 10
12 8 5 17 15
que 4 y determine cuanto suman los números primos que 9 7 11 12 18
21 23 14 19 12
se ubican en el diamante de la matriz. En el ejemplo
13 19 27 29 31
siguiente la zona sombreada es el diamante de la matriz.
En este ejemplo la suma de los primos en el diamante de la matriz seria 75

(7+5+17+7+11+23+19)
31.- Desarrollar un algoritmo, que dada una matriz de orden n impar, de números
enteros positivos de 3 cifras, determine la suma de todos los elementos
que sean cubos mágicos y que no pertenezcan a las dos diagonales
principales de la matriz.
103 203 370 200 401
Un número de 3 cifras es un cubo mágico si la suma de los
cubos de sus cifras equivale al número dado. Ejemplo 370 410 370 140 202 702
es cubo mágico porque 370 = 33 + 73 + 03
905 121 153 207 151
Utilice una función para determinar si un número de tres
320 220 301 403 451
cifras es un cubo mágico y otra función para determinar la
potencia de un número entero a elevado al exponente b, 215 153 816 708 623
donde b es entero. Ejemplo:
La suma de los cubos mágicos de la matriz, que no pertenecen a las diagonales
Principales es 523 = 370 + 153
32.- Diseñar un programa que simule el sistema académico de la FIIS, considere lo

siguiente:
a).- Leer Número de cursos: nc
b).-Leer por cada curso, número de secciones: ns
c).-Por cada sección, leer número de alumnos :(nal) y
d).- Por cada alumno, leer número de prácticas. Así como examen parcial y final
Con los datos anteriores, mostrar:
aa).- Promedio por alumno
bb).- Promedio por sección
cc).- Promedio de las secciones por curso
dd).- Promedio general de todos los curso

ee).-Total alumnos aprobados y desaprobados por sección, por curso y total

Para los alumnos desaprobados en cada curso, leer examen sustitutorio y luego
reemplazar en final o parcial y luego mostrar su promedio final
Obs.- Los reportes deben representar la realidad. Es decir si lista un promedio, este
debe ir acompañada de nombre de curso y nombre de alumno.
33.-Matriz de convolucion
Dentro de las líneas de aplicaciones existe la de Vision Computacional
(reconocimienrto de imágenes) y su teoría se basa en la Matriz de
convolucion

Mostrar mediante un ejemplo la aplicación respectiva

Ver la siguiente información:
https://docs.gimp.org/es/plug-in-convmatrix.html*
33.-Matriz de COMPETIDORES
Diseñar un programa para registrar los tiempos de los chequeos de 4 velocistas
que compiten por un cupo de la clasificación nacional.
Cada velocista recorre por un carril y se debe realizar 3 chequeos por cada
velocista. Ud. debe registrar nombre del velocista que recorre por cada canal,
registrar el tiempo de cada prueba y su tiempo promedio. Tome en cuenta que
el nombre del competidor tiene una longitud máxima de 40 caracteres.


34.-caso alumnos -notas

Objetivo:. Se desea saber:
1. -Total de Notas de un curso X
2.- promedio de prácticas por alumno
3.- Promedio por práctica
4.- menor nota y a quien le corresponde y que numero de practica
5.- Notas de alumnos desaprobados
6.- Notas de alumnos Aprobados

35.- Mantenimiento de EDADES

Considere un vector de longitud n y luego procesar sus elementos edades de p
personas en el rango de 1...100 años, luego diseñe los siguientes modulos:
1.- Leer Longitud
2.- “Cargar” edades al vector
2.1 Mediante lectura,
2.2 En forma Aleatoria
3.- Insertar j edades
4.- Ordenar (Asc. o Desc.)
5.- Buscar edad definida por usuario
6.- Eliminar edades
6.1 por elemento
6.2 Por Posicion
6.3. Las edades aliminadas almacearlo en otro vector y mostrarlo
7.-Usando información de 2), clasificar las edades en:
7.1.- Niños(1..9)
7.2.- Adultos(10..17)
7.3.- Maoyres(18..60)
7.4.- Ancianos(61..100)

Caso Si fueran Notas: asi debe verse el procesamiento de sus datos
Caso Eliminacion

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Universidad Nacional de Ingenieria 1

Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

Estructura de Datos: Arrays

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

1.- Diseñar un programa que permita

a.- Reporte de alumnos y sus datos

b.-Listado Ordenado de alumnos

2.- Diseñar un programa que

permita calcular el promedio

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

C.-Reporte de alumnos ordenados por

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

leer los coeficientes y un valor

5.- Diseñar un programa

que permita leer un

6.- Diseñar un programa

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

datos de tipo enteros, mostrar los elementos de la matriz en forma inverida

8.- Diseñar un programa que permita

9.- Diseñar un programa que permita inicializar en estructuras la siguiente

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

b).- Reporte de Nombres de alumnos,

c).- Reporte de sección con mayor

programa que permita leer n y m

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

11.- - Diseñar un programa

que permita calcular el área

12.- Diseñar un programa que permita almacenar en una matriz, datos de n

Para procesar los datos se considera los siguientes vectores:

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

El programa debe emitir los siguientes reportes:

13.- Diseñar un programa que permita almacenar en un vector información de n (n>1)

alumnos donde para cada alumno se

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

14.- Diseñar un programa

que permita mostrar el total de

Asimismo mostrar los puntos

contiene. La pendiente de esta recta es determinada por .

Podemos determinar si la recta L es: creciente, decreciente, vertical u horizontal

1. Si m > 0, entonces la recta es creciente.

15.- Diseñar Diseñar un programa que permita almacenar n tipos de productos en m

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

c).- Total de Productos por Tipo y por Almacén respectivamente

escribirá el Programa de la siguiente forma:

17.-Dada una matriz bidimensional n x n, crear otra de las mismas dimensiones,

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

18.- Matriz con entradas en diagonal:

Entrada: Dos números enteros 2 ≤ m, n ≤ 100, separados por un espacio.

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

Entrada: Un numero entero n seguido de dos matrices A y B de n ´ n. Puedes

20.- Imagina que estas parado en el punto (0, 0) de un plano cartesiano. A

Entrada: Dos números enteros a y b tales que -1,000 ≤ a, b ≤ 1,000.

Evaluación: 1 punto si la n pasada indicada cumple las condiciones pedidas.

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

21.- Matriz con entradas en espiral

Entrada: Dos números enteros m, n, separados por un espacio, cuyos valores

22.- Cuadrados de colores

23.- Puntos dentro de un triángulo

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas

24.- Diseñar un programa que permita

a).- El número de veces que se repite la

25.- Diseñar un programa que permita ingresar números enteros y almacenarlo

Docente: MSc. Córdova Neri, T. Fac. de Ing. Industrial y de Sistemas