DOSSIÊ VUNESP 2018 E 2019

Em julho lançaremos o nosso super curso de provas comentadas da VUNESP! Por isso, treine para ficar
entre os melhores sempre. =]
 Índice
Prova Ano Página
RESIDÊNCIA 2018 1
Gabarito 12
PREFEITURA MUNICIPAL DE SERTÃOZINHO 2018 13
gabarito 27
PREFEITURA DE GUAÍRA 2018 28
gabarito 42
PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRANA 2018 43
gabarito 58
PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRETOS 2018 59
gabarito 74
PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2018 75
gabarito 85
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PONTAL 2018 86
gabarito 101
PREFEITURA DE GUAÍRA 2018 102
gabarito 116
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARARAPES 2018 117
gabarito 129
PREFEITURA DE GUARULHOS 2019 130
gabarito 141
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEVI 2019 142
gabarito 155
PREFEITURA MUNICIPAL DE MOGI DAS
CRUZES 2019 156
gabarito 167
PREFEITURA MUNICIPAL DE SUZANO 2019 168
gabarito 181
UFABC 2019 182
gabarito 196

Deu muito trabalho fazer essa compilação e agradeço a cada aluno que
compartilhou a prova. Conseguir provas da VUNESP é algo muito complicado...
Portanto, não esqueça de tirar uma foto com esse material original e compilado
especialmente para você e nos marcar Instagram: @psicologianova

Professor Alyson Barros

 professor alyson barros

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE
ESCOLA MUNICIPAL DE SAÚDE / GERÊNCIA DE ENSINO

seleção pública para residência uni e multiprofissional – 2018

009. Prova objetiva

psicologia
(opção: 009)

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� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
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� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Deverão permanecer em cada uma das salas de prova os 3 últimos candidatos, até que o último deles entregue sua
prova, assinando termo respectivo.
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localizado em sua carteira, para futura conferência.
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aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

psicologia nova 26.11.2017

1
 sus e Políticas Públicas de saúde
professor alyson barros
01. Assinale a alternativa que, corretamente, associa-se ao
conceito de Bioética.
(A) Ciência da vida que indica os limites da intervenção
do homem na natureza, condenando as suas ações
que, mesmo inconscientemente, possam compro-
meter o progresso científico e tecnológico.
(B) Campo do conhecimento que pode ser identificado
com a afirmação: nem tudo que é cientificamente
possível é eticamente aceitável.
(C) Ramo do conhecimento que introduz, particularmente
no campo da saúde, a utilização dos valores éticos
para abordar e resolver, especificamente, os conflitos
entre os profissionais da saúde e usuários.
(D) Ciência que tem, como essencial para sua prática,
uma metodologia multidisciplinar, restrita aos profis-
sionais da saúde que se dedicam, por excelência, à
abordagem do ser humano em situação de risco.
(E) Área da pesquisa que coloca em evidência a preocu-
pação com determinadas práticas, especificamente
no âmbito da saúde, que não estão devidamente
validadas por observações científicas de cunho
experimental.
02. A Educação Permanente em Saúde
(A) foi instituída, na forma de Política Nacional, para
formalizar um mecanismo de repasse de recursos
oficiais às universidades públicas e privadas.
(B) é uma forma de dar à população a oportunidade para
adquirir conhecimentos úteis sobre saúde e, com
isso, contribuir para a redução da busca desneces-
sária por atendimentos em serviços de saúde.
(C) visa agregar, em trabalhadores da saúde, o aprendi-
zado, a reflexão crítica sobre o trabalho e a resoluti-
vidade da clínica e da promoção da saúde coletiva.
(D) foi criada pelo Ministério da Saúde para oferecer,
especificamente aos profissionais médicos e de en-
fermagem que atuam no programa “Mais Médicos”,
o suporte de conhecimentos imprescindíveis às suas
práticas.
(E) repassa as informações essenciais sobre os riscos
prevalentes nas pequenas comunidades, com espe-
cial atenção às endemias, com o objetivo de unifor-
mizar o conhecimento e as práticas dos profissionais
da saúde.
psicologia nova
SMSD1702/009-Psicologia
03. Quanto às medidas em saúde coletiva, é correto afirmar:
(A) calcula-se o coeficiente de prevalência, que é uma
medida de risco, pela divisão entre o número total de
casos de uma determinada doença (descontados os
casos novos), registrados em um período pré-esta-
belecido, e o número de suscetíveis àquela doença.
(B) a razão de mortalidade materna foi instituída para
medir-se exclusivamente a qualidade de prestação
dos serviços de saúde nos períodos de assistência
ao parto e puerpério.
(C) o risco atribuível é uma medida de associação que
estima a probabilidade de uma determinada doença
endêmica estar, apenas indireta e parcialmente, rela-
cionada com o suposto agente etiológico.
(D) o indicador, segundo Rouquayrol, é o índice crítico
capaz de orientar a tomada de decisão, isto é, diz
que é o momento, a hora, o tempo e o lugar para que
se desencadeie uma ação.
(E) a taxa de mortalidade específica por causas exter-
nas serve como subsídio para processos de planeja-
mento, gestão e avaliação de políticas públicas nes-
sa área, excluindo-se os acidentes de trânsito, pela
imprecisão dos seus registros em nível nacional.
04. Um princípio que perpassa por todas as políticas públi-
cas de saúde, pós-Constituição Federal de 1988, é o que
considera o processo saúde-doença como resultado da
interação entre fatores de diferentes naturezas. Dentro
dessa perspectiva, insere-se o conceito da determinação
social da doença que ganhou relevância
(A) após a grande migração dos trabalhadores do cam-
po, na década de 1950, com a consequente queda
na produção rural, perdas de patrimônio familiar,
aumento de doenças endêmicas e reflexos na qua-
lidade de vida das populações que não migraram.
(B) pela revolução industrial e tecnológica que se insta-
lou na segunda metade do século vinte, introduzindo
a automação e reduzindo o emprego, com conse-
quente inversão do fluxo migratório para a zona rural,
difundindo doenças próprias dos grandes centros.
(C) a partir do entendimento de que as intervenções
curativas e orientadas para o risco de adoecer eram
insuficientes para a produção da saúde e da qualida-
de de vida de uma sociedade.
(D) com a ideia de que, com o controle das doenças
infecciosas pelos órgãos sanitários, um modelo ideal
de atenção à saúde deveria privilegiar, como paradig-
ma, a prevenção e o tratamento das doenças crôni-
cas não transmissíveis.
(E) ao se perceber que a prática médica, antes elitizada
e amparada no atendimento individual, mostrava,
no atendimento às camadas menos favorecidas da
população, uma grande demanda espontânea com
carência por recursos assistenciais de maior com-
plexidade.
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2
05. Uma das grandes contribuições da Reforma Sanitária foi
professor alyson barros
(A) institucionalizar um modelo de atenção à saúde que
levasse em conta a integralidade no atendimento.
(B) sugerir a adoção de práticas assistenciais que estimu-
lassem a demanda espontânea, permitindo ao poder
público ampliar os conhecimentos sobre o estado de
saúde da população e adequar os programas preven-
tivos.
(C) promover a atenção à saúde segundo um modelo
de compartilhamento entre poder público e iniciativa
privada, atribuindo ao primeiro a responsabilidade
pela atenção básica e, ao segundo, a cobertura aos
níveis de maior complexidade.
(D) estabelecer como regra a centralização dos serviços
de saúde, classificados de acordo com sua capaci-
dade de atendimento para uma demanda distribuída
em escala ascendente, dos mais simples aos mais
graves.
(E) estimular uma política pública de saúde que priori-
zasse as campanhas estruturadas que, ao longo do
tempo e nos dias atuais, têm-se revelado extrema-
mente exitosas, como o combate à dengue.
06. Apesar de todos os avanços proporcionados pelo SUS,
ainda permanecem lacunas essenciais que comprome-
tem a qualidade da atenção à saúde. É o caso, por exem-
plo, das iniquidades em saúde, que seriam superadas
(A) levando os recursos assistenciais, em grau de priori-
dade, para as populações mais periféricas, em nível
de igualdade com os grandes centros.
(B) adotando modelos interativos que incorporassem
as ações individuais e coletivas, do mesmo grau de
complexidade, num mesmo nível de atenção.
(C) disseminando a prática do autocuidado, em igual-
dade de condições, para todos os níveis de clientes
dos serviços de saúde.
(D) privilegiando, exclusivamente, a atenção básica e os
atendimentos de menor complexidade.
(E) oferecendo serviços de saúde de todos os níveis
de acordo com as necessidades específicas de cada
região ou grupo populacional.
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3 SMSD1702/009-Psicologia
07. A Atenção Básica é desenvolvida com o mais alto
grau de descentralização e capilaridade, ocorrendo no
local mais próximo da vida das pessoas. Ela deve ser
o contato preferencial dos usuários, a principal porta
de entrada e centro de comunicação com toda a Rede
de Atenção à Saúde. Em relação à Atenção Básica, é
correto afirmar:
(A) suas unidades devem ser resolutivas, isto é, ser
dotadas de equipes, equipamentos e estrutura física
capazes de atender e resolver as demandas de
saúde em todos as suas modalidades: clínicas, cirúr-
gicas, obstétricas e de reabilitação.
(B) segundo a Política Nacional, a estratégia prioritária
para expansão e consolidação da atenção básica é
a Saúde da Família, configurando um processo pro-
gressivo e singular que considera e inclui as especi-
ficidades locorregionais.
(C) as equipes de atendimento, sempre segmentadas
por especialidade, devem desenvolver ações sem
priorizar grupos específicos, de forma a ampliar a
linha de cuidados e o seu alcance. Só a partir dessa
visão geral, poderá detectar grupos com riscos espe-
cíficos e, para estes, dar uma atenção especializada.
(D) em cada unidade, o processo de territorialização
e mapeamento da área de atuação, identificando
grupos, famílias e indivíduos expostos a riscos, são
atribuições de todos os profissionais, com exceção
do médico, cuja jornada será dedicada ao atendi-
mento.
(E) a Política Nacional de Atenção Básica, segundo a
Portaria no 2.436 de setembro de 2017, estabelece
mecanismos regulares de avaliação das equipes das
unidades pelos gestores em cada esfera de governo.
08. Segundo a Política Nacional de Atenção Básica, em
situações específicas, a responsabilidade pela atenção
à saúde da população em situação de rua é das equipes
dos Consultórios na Rua, que são equipes da atenção
básica que desenvolvem suas atividades de forma itine-
rante
(A) utilizando instalações específicas sem vincular-se a
qualquer unidade básica de saúde.
(B) articulando-se e desenvolvendo ações em parce-
ria com as demais equipes de atenção básica do
território.
(C) vinculando-se exclusivamente aos Centros de Aten-
ção Psicossocial.
(D) subordinando-se diretamente à unidade hospitalar
mais próxima do território de atuação.
(E) alternando o atendimento entre a rua e o serviço de
saúde, assumindo neste, integralmente, o tratamento
do atendido.
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09. Sobre o modelo médico-assistencial privatista, é correto
professor alyson barros
afirmar que é um modelo de atenção à saúde
(A) condenado e abolido com o advento da reforma
sanitária.
(B) que caracteriza a assistência médica individual,
exclusivo do setor privado.
(C) voltado para os indivíduos que, na dependência do
seu grau de conhecimento e/ou sofrimento, procu-
ram os serviços de saúde por “livre iniciativa”.
(D) que se notabiliza por adotar as grandes campanhas
setoriais, como a vacinação, por exemplo, como prá-
tica de excelência em atenção à saúde coletiva e
assim atingir grandes populações.
12. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um
novo princípio recentemente incorporado pelo SUS por
meio de lei específica, Lei no 13.427/2017.
(A) Preservação da autonomia das pessoas na defesa
de sua integridade física e moral.
(B) Divulgação de informações quanto ao potencial dos
serviços de saúde e à sua utilização pelo usuário.
(C) Integração em nível executivo das ações de saúde,
meio ambiente e saneamento básico.
(D) Organização dos serviços públicos de modo a evitar
duplicidade de meios para fins idênticos.

(E) fundamentado no atendimento hospitalar, no qual
o hospital seria a unidade central circundada pelos
ambulatórios de especialidades, facilitando e agili-
zando o fluxo de indivíduos, seja para exames, seja
para internação.
(E) Organização de atendimento público específico e
especializado para mulheres e vítimas de violência
doméstica em geral.

13. O Decreto no 7.508/11 foi editado para regulamentar a

10. Como enfatiza a Lei Orgânica da Saúde, em seu art. 3 , o Lei no 8.080/90 e dispõe sobre a organização do SUS,
os níveis de saúde o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a arti-
culação Interfederativa, além de dar outras providências.
(A) refletem a mortalidade por causas externas em um
Segundo ele,
período determinado.
(B) retratam a escassez de recursos disponibilizados (A) as portas de entrada do Sistema são: a atenção pri-
regularmente para as intervenções de natureza co- mária, principal porta e ordenadora aos demais níveis
letiva. de complexidade; a urgência e emergência; a saúde
mental e seus serviços como o CAPS – Centro de
(C) devem ser classificados regionalmente e segundo as
Atenção Psicossocial e serviços especiais de acesso
necessidades assistenciais do grupo populacional
aberto.
em análise.
(D) expressam a organização social e econômica do (B) as Comissões Intergestores são instâncias de pac-
país, tendo a saúde como determinantes e condicio- tuação consensual, com representantes comunitá-
nantes, entre outros, a alimentação e a moradia. rios, segmentadas por municípios e responsáveis
exclusivamente pela utilização dos recursos finan-
(E) têm sido, pela sua subjetividade, desconsiderados
ceiros disponibilizados pelo SUS.
como parâmetros apropriados para análises de po-
lítica econômica e social. (C) Mapa da Saúde é a distribuição geográfica da mor-
bidade, mortalidade, nível socioeconômico e outros
parâmetros utilizados na definição de estratégias de
11. Estão incluídas no campo de atuações do SUS, segun-
atuação.
do o art. 6o da Lei no 8.080/90, a execução de ações de
vigilâncias sanitária e epidemiológica. Entende-se por (D) Rede de Atenção à Saúde é o conjunto de ações e
vigilância sanitária serviços compartilhados por unidades básicas de
(A) a área responsável pela formulação de políticas, saúde situadas geograficamente num perímetro não
financiamento, execução e fiscalização de ações de maior que 30 quilômetros.
saneamento básico.
(E) Protocolo Clínico e Diretriz Terapêutica é o docu-
(B) um conjunto de ações que proporcionam o conhe- mento que estabelece os critérios especiais para o
cimento, a detecção ou prevenção de qualquer mu- fluxo dos portadores de doenças infectocontagiosas
dança nos fatores determinantes e condicionantes de grande risco à comunidade.
de saúde individual ou coletiva.
(C) a responsável pelo controle dos bens de consumo
que, direta ou indiretamente, relacionem-se com a
saúde, com autonomia para intervir apenas na etapa
do consumo.
(D) aquela que participa em estudos, pesquisas, avalia-
ção e controle dos riscos e agravos potenciais à saú-
de existentes no processo de trabalho.
(E) a responsável pelo controle da prestação de servi-
ços que se relacionam direta ou indiretamente com
apsicologia
saúde. nova
SMSD1702/009-Psicologia 4
4
14. A participação da comunidade na fiscalização e na con-
professor alyson barros
dução das políticas de saúde, o chamado controle social,
está garantida pela Lei no 8.142/90, com a criação dos
Conselhos e Conferências de Saúde. Quanto a seu fun-
cionamento, é correto afirmar que
(A) as Conferências de Saúde são fóruns promovidos
apenas na instância federal a cada quatro anos, reu-
nindo segmentos representativos da sociedade, para
conferir a execução correta do que foi aprovado no
fórum anterior.
(B) o Conselho de Saúde é um órgão colegiado, sem
poder de decisão sobre recursos financeiros, com-
posto por segmentos da sociedade, apenas no nível
municipal.
(C) as Conferências de Saúde são fóruns regulares pro-
movidos em níveis municipal, estadual e federal com
poder para definir prioridades e linhas de ação sobre
saúde.
(D) o Conselho de Saúde é um órgão colegiado de cará-
ter permanente e deliberativo.
(E) tanto as Conferências quanto os Conselhos de Saú-
de subordinam-se às diretrizes definidas pelo Minis-
tério da Saúde.
15. A Política Nacional de Humanização (PNH) busca
colocar em prática os princípios do SUS no cotidiano dos
serviços de saúde, produzindo mudanças nos modos
de gerir e cuidar. Com relação a essa política, é correto
afirmar que
(A) um de seus fundamentos é: um SUS humanizado é
aquele que reconhece o outro como legítimo cidadão
de direitos, valorizando os diferentes sujeitos impli-
cados no processo de produção de saúde.
(B) adota a prática da transversalidade na Rede de Aten-
ção à Saúde como um compromisso inalienável,
implementada exclusivamente nas unidades princi-
pais onde estão sediados os gestores e responsáveis
por administrar esse fluxo.
(C) estabelece a criação de vínculos solidários e de
participação coletiva no processo de gestão, isto é,
abre a possibilidade para que todos os profissionais
da saúde, cuja formação seja universitária, comparti-
lhem a responsabilidade de gerir a unidade.
(D) resgata um dos fundamentos básicos que norteiam
as práticas de saúde no SUS, ao reconhecer os
“gestores e usuários” como sujeitos ativos e prota-
gonistas das ações de saúde. Com a aproximação
desses dois polos, busca-se minimizar as situações
de conflito, frequentemente geradas entre trabalha-
dores das unidades e os usuários.
(E) um de seus méritos é estimular o trabalho em rede
com equipes multiprofissionais, reuniões grupais
regulares e assertivas, embora desautorize a prática
da transdisciplinaridade, a fim de evitar os constran-
gimentos comuns nessas situações.
psicologia nova
5 SMSD1702/009-Psicologia
conHecimentos esPecíficos
16. Os princípios da Política de Saúde Mental brasileira cos-
tumam ser sintetizados com base nas resoluções da De-
claração de Caracas. Uma dessas resoluções preconiza
que a reestruturação da assistência psiquiátrica, ligada
ao atendimento primário da saúde, deve
(A) estimular a promoção de modelos alternativos, cen-
trados na comunidade e dentro de sua rede social.
(B) enfatizar o papel hegemônico e centralizador do hos-
pital psiquiátrico na prestação de serviços em saúde
mental.
(C) pautar a escolha de recursos para tratamento e cui-
dado dos doentes mentais em critérios universal-
mente estabelecidos.
(D) propiciar o acolhimento dos portadores de transtor-
nos mentais em ambientes protegidos e controlados.
(E) acatar as decisões da comunidade, em que se insere
o doente mental, no que se refere às estratégias para
reinserção social.
17. A Política de Saúde Mental brasileira evoluiu ao longo da
história do Sistema Único de Saúde de maneira
(A) uniforme, contemplando toda a diversidade de prin-
cípios que orientam as práticas em saúde mental.
(B) instável, abrigando em seu escopo, fundamental-
mente, estratégias de atendimento de caráter assis-
tencialista.
(C) coerente, integrando de forma harmoniosa as prin-
cipais diretrizes para a efetivação de uma atenção
inovadora em saúde mental.
(D) caótica, demonstrando a impossibilidade de se con-
cretizar a política de desospitalização dos doentes
mentais.
(E) híbrida, conjugando valores e princípios que por ve-
zes se revelam contraditórios ou ambivalentes.
18. A principal referência para o Brasil no que se refere à
formulação de políticas de saúde é a Organização Mun-
dial de Saúde – OMS. Segundo as concepções da OMS,
para que um sistema de saúde de um país ou região seja
efetivo em promover a saúde, prevenir e tratar doenças,
suas ações devem
(A) priorizar o atendimento às populações vulneráveis,
uma vez que os indivíduos que possuem recursos po-
dem procurar a rede privada de atenção em saúde.
(B) atender aos valores e princípios universais para o
cuidado da população, eliminando as diferenças so-
ciais existentes e garantindo a qualidade de vida.
(C) ser realizadas de maneira compatível com os valo-
res da população, e acessível a todos, independen-
temente de seus recursos financeiros.
(D) adotar um conjunto de valores capaz de garantir que
todos os indivíduos de uma sociedade recebam o mes-
mo tratamento e usufruam das mesmas condições.
(E) ser elaboradas a partir da consulta aos experts na
área sanitária, e baseadas nas experiências bem su-
cedidas dos países modelos que integram a OMS.
5
19. As críticas ao modelo de assistência em Saúde Mental,
professor alyson barros
centrado nos hospitais psiquiátricos e a ocorrência de
práticas inovadoras para o atendimento dos portadores
de transtornos mentais,
(A) mobilizaram os diversos segmentos da população
e as diferentes categorias profissionais no final dos
anos 70, quando surgiu a nova legislação em Saúde
Mental.
(B) sempre foram identificadas no cenário brasileiro,
mas somente em 1960 é que a Reforma Psiquiátri-
ca brasileira se consolidou como atenção em Saúde
Mental.
(C) instalaram-se como questões relevantes entre os
profissionais de Saúde Mental somente a partir de
1990, quando se estabeleceu o Sistema Único de
Saúde – SUS.
(D) intensificaram-se a partir de 1960, mas somente no
final dos anos 80 é que a Reforma Psiquiátrica bra-
sileira tomou vulto e implantou-se como política de
governo.
(E) possibilitaram que diversos fatores de mudanças se
integrassem para que, em 1990, a Reforma Psiquiá-
trica brasileira pudesse se estabelecer como prática
em Saúde Mental.
20. Especialmente a partir da segunda metade do século XX,
diversos fatores despertaram críticas severas ao hospi-
tal psiquiátrico e às políticas de saúde mental centradas
nessa instituição. Nesse contexto, um dos teóricos da luta
antimanicomial descreveu um quadro que frequentemen-
te acomete pacientes internados por longos períodos em
hospitais psiquiátricos, caracterizado por perda de interes-
se, apatia e ausência de iniciativa. Esse quadro é conhe-
cido como
(A) síndrome de burnout.
(B) neurose institucional.
(C) depressão anaclítica.
(D) hospitalismo.
(E) síndrome de Estocolmo.
21. O direito à saúde no Brasil é fruto da luta do Movimento
da Reforma Sanitária e está garantido pela constituição.
No texto constitucional, a saúde é
(A) entendida de maneira ampliada e trata, prioritaria-
mente, das ações e políticas destinadas à assistên-
cia médico-sanitária da população.
(B) fruto das ações empreendidas pelos diversos servi-
ços de saúde públicos e privados, no sentido de pro-
mover condições de higiene para as comunidades.
(C) decorrente do acesso das pessoas e coletividades
aos bens e serviços públicos oferecidos pelas políti-
cas sociais universais.
(D) resultado de todas as estratégias executadas pelo
Sistema Único de Saúde – SUS – com caráter huma-
nista e assistencialista.
(E) uma condição de bem-estar que pode ser atingida,
independentemente das condições socioculturais
presentes no cotidiano de uma população.
psicologia nova
SMSD1702/009-Psicologia
22. Atualmente, para reforçar a ideia de saúde como um es-
tado que está além da ausência de doença, a Organiza-
ção Mundial de Saúde – OMS – utiliza a expressão
(A) saúde mental positiva.
(B) pleno bem-estar.
(C) bem-estar dinâmico.
(D) saúde integral.
(E) capital social.
23. De acordo com as concepções atuais, consideram-se
como determinantes fundamentais para a saúde dos in-
divíduos
(A) a qualidade da alimentação e a estimulação recebi-
das no período intrauterino.
(B) o estilo de vida e a prática regular de atividades de
lazer e entretenimento.
(C) a ausência de pressões no cotidiano de vida e traba-
lho e a interação social.
(D) o sentimento de pertinência e participação na comu-
nidade e o apoio social.
(E) a realização de campanhas a respeito de hábitos
saudáveis e o controle do consumo do álcool.
24. As Unidades Básicas de Saúde, como pontos de aten-
ção da Rede de Atenção Psicossocial, têm como uma de
suas responsabilidades a
(A) coleta de dados e sistematização de informações
para classificação de riscos e planejamento do cui-
dado da população em situações de urgência e
emergência.
(B) atenção às diversas intercorrências e emergências
em saúde mental identificadas em um território, de-
finindo a necessidade de exames e interconsultas.
(C) orientação aos portadores de transtornos mentais
em relação à medicação apropriada ao seu trata-
mento, assim como a dosagem ideal a ser ingerida.
(D) recepção aos casos novos de portadores de trans-
tornos mentais graves que chegam em crise à uni-
dade, para evitar encaminhamentos para os serviços
especializados.
(E) promoção de ações para redução de danos e cui-
dado às pessoas com necessidades decorrentes do
uso de crack, álcool e de outras drogas.
6
6
25. De acordo com a lógica da Rede de Atenção Psicosso-
professor alyson barros
cial, um indivíduo diagnosticado com uma depressão mo-
derada, com ideação suicida intermitente, que trabalha,
mas vem correndo o risco de perder o emprego por faltas
e por queda de rendimento no trabalho, deve ser aten-
dido
(A) pelo psiquiatra da equipe de saúde mental do am-
bulatório que é referência para a Unidade Básica de
Saúde próxima ao seu local de moradia.
(B) pela equipe de saúde da família, que poderá ser su-
pervisionada pelo psiquiatra ou psicólogo do Núcleo
de Atenção à Saúde da Família – NASF.
(C) pelo Centro de Atenção Psicossocial I – CAPS I,
unidade de saúde responsável pelo atendimento de
transtornos mentais leves.
(D) pelo clínico geral da Unidade Básica de Saúde mais
próxima de sua residência, sem a necessidade de
outros encaminhamentos ou intervenções.
(E) pela Rede de Atenção a Urgências e Emergências,
serviço que dispõe de profissionais e recursos para
atender aos casos de transtornos mentais graves.
26. Entre as técnicas que têm se revelado mais apropriadas
para efetivar o atendimento às questões de saúde mental
na Atenção Primária em Saúde, de acordo com a lógica
de um atendimento integral em saúde, merece destaque
a realização de
(A) treinamentos da equipe de saúde em universidades
públicas e privadas.
(B) palestras teórico-práticas com profissionais do
Núcleo de Apoio à Família.
(C) leitura de material didático a respeito da atenção
integral pelos agentes de saúde.
(D) encaminhamentos mais rápidos para os serviços de
atenção especializados.
(E) discussões conjuntas a respeito dos casos entre os
diversos profissionais e os usuários.
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7 SMSD1702/009-Psicologia
27. Dois profissionais de uma equipe de saúde de uma Uni-
dade Básica realizam uma visita domiciliar para acom-
panhamento de um paciente com um transtorno mental
grave e sua família. Durante a visita, os profissionais
identificam informações perturbadoras e relevantes so-
bre o caso, que podem interferir no atendimento. A dis-
cussão sobre essas informações deve ser realizada
(A) conjuntamente pelos profissionais, o paciente e sua
família, na própria residência, em respeito à condi-
ção de sujeito social do paciente.
(B) entre o paciente e sua família, cabendo aos profis-
sionais respeitar as decisões do grupo familiar em
relação à situação.
(C) entre os profissionais da equipe, na Unidade de Saú-
de, e as decisões tomadas serão informadas poste-
riormente ao paciente e à sua família, se for o caso.
(D) pelos profissionais, na presença do paciente e de
sua família, mas sem envolvê-los nas questões que
serão discutidas, que cabem somente à equipe.
(E) pelos supervisores dos profissionais em sua Unida-
de de Saúde, para que as medidas adotadas não so-
fram interferência da família do paciente.
28. Na Atenção Primária em Saúde, é muito importante o
conhecimento a respeito da situação apresentada por
um paciente, a composição de sua família, assim como
o conhecimento sobre as características das relações no
grupo familiar, dados que podem ser úteis no seu proces-
so de recuperação. Um recurso que tem se revelado útil
para atender a esse propósito é o
(A) genograma.
(B) grupo operativo.
(C) exame psíquico.
(D) sociodrama.
(E) inventário de interesses.
29. No processo de trabalho das Unidades Básicas de Saúde,
a participação de profissionais de outras especialidades
médicas e de outras categorias profissionais junto aos
de Atenção Básica, com o objetivo de aumentar a reso-
lutividade na atenção primária e capacitar os profissio-
nais para uma ação mais integrada para o atendimento
à saúde da população, é denominada, na documentação
oficial, prática
(A) paliativa.
(B) humanizada.
(C) matricial.
(D) continuada.
(E) holística.
7
30. Paciente adulto foi diagnosticado com uma doença car-
professor alyson barros
díaca crônica. Com o propósito específico de estimular
a adesão desse paciente ao tratamento, o psicólogo en-
carregado deve eleger como foco de sua intervenção a
identificação
(A) do tipo de mecanismo de defesa predominantemen-
te utilizado pelo paciente.
(B) do potencial cognitivo do paciente para resolução de
problemas.
(C) das estratégias de enfrentamento adotadas pelo pa-
ciente.
(D) do nível de estresse que o paciente demonstra em
situações de pressão.
(E) das expectativas que o paciente tem em relação à
sua cura ou melhora.
31. Na prática da atenção psicossocial é importante diferen-
ciar as interrelações que se estabelecem entre discipli-
nas do saber e entre categorias profissionais, pois uma
(A) abordagem interdisciplinar não pode ocorrer entre
profissionais da mesma categoria.
(B) equipe transdisciplinar descaracteriza-se quando
sua intervenção traduz uma fusão entre disciplinas.
(C) abordagem multidisciplinar só acontece quando se
cria um núcleo de saberes no qual são mantidas as
características de cada categoria.
(D) equipe com profissionais de diferentes categorias
não é necessariamente multi ou interdisciplinar.
(E) abordagem multiprofissional naturalmente se esta-
belece quando diferentes categorias atuam conjun-
tamente.
psicologia nova
SMSD1702/009-Psicologia
32. Em uma equipe de saúde mental identifica-se uma que-
bra na hierarquia, porque a figura do psiquiatra não defi-
ne os rumos dos tratamentos adotados, que são estabe-
lecidos a partir de decisões consensuais entre técnicos e
usuários. A equipe se contrapõe às forças identificadas
como antagônicas ao modelo de atendimento preconiza-
do pela política de Saúde Mental, e os conflitos internos
na equipe são solucionados pelos seus membros, sem a
interferência de supervisores da Secretaria de Saúde e
sem a participação dos usuários.
Essa equipe
(A) legitima as práticas institucionais e caracteriza toda
a operacionalidade esperada de um equipamento de
saúde mental.
(B) descaracteriza a atuação esperada das equipes de
saúde mental no que se refere ao atendimento aos
usuários do serviço.
(C) traduz um movimento de oposição em relação à
ideia de que os atendimentos em saúde mental de-
vem ocorrer em rede.
(D) indica que a equipe precisa da intervenção de um
supervisor da Secretaria da Saúde, para retomar os
seus objetivos de trabalho.
(E) caracteriza uma perspectiva de atendimento huma-
nizado, mas fere os princípios definidos pela Política
de Saúde Mental.
33. Uma equipe de profissionais que trabalha em um centro
de terapia intensiva de um hospital enfrenta muitas pres-
sões em seu cotidiano, e se depara frequentemente com
a dor, a morte, o sofrimento e os sentimentos de impotên-
cia. A equipe solicita a intervenção do psicólogo do grupo,
e esse sugere que ela divida o trabalho realizado, e con-
centre-se nos aspectos essenciais de sua especialidade,
para atender às necessidades dos pacientes. A sugestão
do psicólogo
(A) contribui para a diminuição dos conflitos na equipe,
pois evita a sobrecarga emocional e impede a ex-
pressão inapropriada de sentimentos de frustração.
(B) estimula o corporativismo e a estereotipia na iden-
tidade profissional, elevando sentimentos de onipo-
tência e impedindo a comunicação na equipe.
(C) favorece a manutenção da integridade psíquica dos
membros da equipe, pois muda o foco dos profissio-
nais para suas possibilidades de atuação.
(D) promove o bem-estar e estabilidade da equipe, mas
diminui sua eficiência para atender às necessidades
dos pacientes sob seus cuidados.
(E) provoca a repressão de sentimentos inadequados
nos membros da equipe, que pode desencadear cri-
ses de agressividade contra os pacientes atendidos.
8
8
34. De acordo com Kubler-Ross, os pacientes em estágio
professor alyson barros
terminal podem ser acometidos por dois tipos de depres-
são: a reativa e a preparatória. A depressão
(A) reativa leva em conta as perdas que estão por vir,
e demanda do psicólogo uma atitude de aceitação
e acolhimento das fantasias associadas à perda da
autonomia.
37. A demência acomete 5% dos indivíduos com mais de 65
anos de idade e 20% das pessoas com mais de oitenta
anos. É uma síndrome que pode ter várias etiologias e
cuja característica básica é a presença de múltiplas de-
ficiências. O sintoma mais frequente e importante desse
quadro é o comprometimento
(A) do humor.

(B) preparatória refere-se às perdas narcísicas que atin- (B) da memória.

gem o paciente, e requer do psicólogo um trabalho
(C) da psicomotricidade.
clínico que permita o desinvestimento dos objetos
pulsionais. (D) da percepção.
(C) reativa revela uma verdadeira preparação para a (E) do pensamento.
morte, impedindo que o psicólogo tenha qualquer
tipo de intervenção do ponto de vista psicológico.
38. O matriciamento é uma ferramenta para transformação
(D) preparatória representa uma tentativa progressiva
da realidade de trabalho de equipes interdisciplinares e
de se desligar do mundo, convocando o psicólogo a
de suas relações com as pessoas e comunidade. Nesse
adotar uma intervenção diretiva e otimista do caso.
tipo de perspectiva de atendimento, é fundamental que
(E) reativa trata de uma resposta às perdas provocadas
(A) a intervenção psicossocial seja realizada exclusiva-
pela doença, solicitando do psicólogo, além de um
mente pelo profissional eleito como matriciador da
trabalho interpretativo, um certo manejo de situações
equipe.
concretas.
(B) os atendimentos psiquiátrico e psicológico dos pa-
cientes diagnosticados com transtornos mentais se-
35. Os transtornos alimentares afetam principalmente ado- jam realizados individualmente.
lescentes do sexo feminino, embora o quadro também
esteja aumentando a sua incidência entre crianças, le- (C) os profissionais envolvidos com os casos atendidos
vando a prejuízos biopsicossociais com elevada taxa de estabeleçam uma efetiva comunicação e coordena-
morbidade e mortalidade. Esse tipo de paciente, em situ- ção dos cuidados.
ação de hospitalização, (D) as ações necessárias ao cuidado dos usuários do
(A) costuma sabotar o tratamento que recebe. serviço sejam realizadas prioritariamente no nível
ambulatorial de atenção.
(B) demonstra comportamento muito dependente.
(E) os diferentes serviços envolvidos com o atendimento
(C) é violento com os profissionais que o atendem. aos usuários tenham autonomia para decidir sobre
as estratégias a serem adotadas em cada caso.
(D) sofre com alucinações auditivas e olfativas.

(E) aceita os procedimentos médicos facilmente.

39. A condição de LGBT incorre em hábitos corporais e prá-
36. Menina de dez anos, que está se recuperando de uma
cirurgia ortopédica, queixa-se ao psicólogo que acompa-
nha seu caso de que tem sido cobrada pela sua famí-
lia em relação à realização de atividades e movimentos,
apesar de suas queixas de dor e insegurança. Nesse
caso, o psicólogo identifica um comportamento de
(A) acomodação por parte da menina, que resiste às ten-
tativas da família para estimular a sua recuperação.
(B) apoio da família, que demonstra capacidade para
enfrentar as resistências da menina para superar
seus temores.
ticas sexuais que podem guardar alguma relação com o
grau de vulnerabilidade dessas pessoas em relação à
sua saúde. No entanto, o maior e mais profundo sofri-
mento enfrentado por essa população é decorrente
(A) do uso de hormônios femininos.
(B) do comportamento de automutilação.
(C) da falta de visibilidade social.
(D) do estresse ao qual está submetida.
(E) da discriminação e do preconceito.

(C) oposição da menina, que tenta, por meio da mobili-

zação de culpa na família, obter ganhos secundários
com seu adoecimento.

(D) hostilidade familiar, que, por meio de um “pseudoa-

poio”, exige resultados que estão além da capacida-
de da menina.

(E) evitação por parte da menina, que demonstra dificul-

dades para enfrentar as adversidades inerentes ao
seu processo de recuperação.
psicologia nova
9 SMSD1702/009-Psicologia
9
40. Na dinâmica das relações transferenciais que se esta-
professor alyson barros
belecem na cena hospitalar, o psicólogo deve ser capaz,
quando atende aos pacientes internados, de fazer uma
distinção entre uma solicitação por atendimento psicoló-
gico e uma demanda por atendimento psicológico. A de-
manda
43. No pronto-atendimento de hospitais, as situações que
mais demandam a atenção do psicólogo são: a síndro-
me do pânico, a ansiedade generalizada, os casos de
estresse pós-traumático e os distúrbios somatoformes. A
intervenção emergencial dedicada a esses casos deve
ter como objetivo

(A) é uma ação, e, por isso, pode ser apresentada por (A) resolver a crise atual e facilitar a aderência a um tra-
uma pessoa relacionada ao paciente, que identifica tamento ambulatorial posterior.
a necessidade de atendimento psicológico.
(B) permitir a descarga da tensão acumulada, eliminan-
(B) é um estado psicológico caracterizado por um ques- do a necessidade do tratamento medicamentoso.
tionamento ou incômodo, do próprio paciente, em
(C) esclarecer ao paciente que ele não tem nada, para
relação à maneira como ele vivencia o seu adoeci-
que a situação de estresse diminua.
mento.
(D) dedicar ao paciente toda a atenção que puder, com o
(C) é um pedido para que o psicólogo atenda a um
objetivo de eliminar os sintomas.
paciente, que pode ser formulado pelo próprio
paciente, pela família ou pela equipe de saúde. (E) esclarecer que sua queixa é emocional, para que ele
consiga controlar seus impulsos.
(D) é uma necessidade apontada sempre pela equipe de
saúde, quando ela identifica fracasso nos procedi-
mentos adotados para recuperação do paciente.
44. Um psicólogo está incumbido da avaliação psicológica de
(E) é um pedido que deve ser atendido somente quando um paciente para que seja submetido a um transplante
um paciente hospitalizado tem algum distúrbio psico- de rim. Um dos fatores que pode contraindicar o procedi-
lógico que pode se intensificar durante a internação. mento e solicitar uma discussão pela equipe mais profun-
da sobre o caso é a

(A) identificação de fraca aderência ao processo

41. Senhora é socorrida em um pronto-atendimento e identi-
dialítico.
fica-se que ela apresenta uma grave insuficiência renal. A
equipe de saúde solicita a avaliação do psicólogo, porque (B) consciência de que o procedimento pode fracassar.
após o atendimento, de repente, a paciente apresentou
diminuição da atenção voluntária, desorientação tempo- (C) presença de traços de ansiedade elevados.
roespacial, prejuízos na memória e desorganização do (D) ausência de motivação para o autocuidado.
pensamento. Os sinais descritos pela equipe
(E) dúvida do paciente em relação à sua recuperação.
(A) identificam um episódio depressivo.

(B) sugerem a presença de um transtorno de personali-

dade borderline.
(C) indicam a presença de uma crise de pânico.
(D) revelam um quadro de histeria de conversão.
(E) correspondem à síndrome denominada delirium.
42. As práticas de cura identificadas entre a população indí-
gena são produto de sua relação particular com o mun-
do espiritual e com os seres do ambiente em que vivem.
Portanto, de acordo com a Política Nacional de Atenção
à Saúde dos Povos Indígenas, para melhorar o estado
de saúde dessa população, as propostas de promoção e
educação em saúde devem
(A) possibilitar uma mudança radical nas suas práticas
tradicionais de cura.
45. Os pacientes epilépticos, por causa das crises e da am-
nésia pós-ictal, frequentemente negam alterações em
seu comportamento. Tendo em vista esse dado, durante
a avaliação psicológica, para fins de encaminhamento de
um paciente diagnosticado com epilepsia,
(A) é necessária a aplicação de testes psicológicos para
identificar prejuízos na memória.
(B) torna-se relevante a utilização de instrumentos de
investigação do tipo projetivo.
(C) são imprescindíveis as informações fornecidas por
familiares e terceiros.
(D) é indispensável a observação do paciente em seu
cotidiano de vida.
(E) é recomendável a utilização da técnica de hipnose.

(B) impedir a utilização das práticas tradicionais em ca-

sos de adoecimento grave.

(C) respeitar o sistema tradicional de saúde desses po-

vos, assim como sua cultura.

(D) substituir as práticas de cura tradicionais por estraté-

gias de cura reconhecidas.

(E) integrar, às técnicas de cura tradicionais, elementos

das técnicas de cura científicas.
psicologia nova
SMSD1702/009-Psicologia 10
10
46. Quando um psicólogo hospitalar constrói uma visão pa-
professor alyson barros
norâmica da vida de um paciente, enfatizando as áreas
não diretamente relacionadas à doença, mas que influen-
ciam e são por ela influenciadas, por exemplo: vida psí-
quica, vida social, vida cultural e dimensão corporal do
adoecimento, ele está realizando um diagnóstico
(A) reacional.
49. Psicólogo participa de um grupo que realiza pesquisas
em um serviço de atendimento à saúde da população.
Nesse caso, os resultados obtidos com as pesquisas
realizadas
(A) serão informados somente aos responsáveis pelo
serviço de saúde no qual as pesquisas foram rea-
lizadas.

(B) compreensivo. (B) deverão ser informados a todos os participantes das

(C) transferencial.
(D) situacional.
(E) diferencial.
47. Paciente internado em uma unidade hospitalar recebeu
recentemente a notícia de que é portador de uma doença
grave e incurável. Durante a avaliação desse paciente,
o psicólogo identifica uma situação de risco aumentado
para suicídio, pois ele comenta sobre seus planos para
acabar com seu sofrimento. Nesse caso, o psicólogo
deve
pesquisas, se eles assim o desejarem.
(C) deverão ser mantidos em sigilo, porque se referem
às questões de saúde da coletividade.
(D) deverão ser publicados em documentos oficiais da
União, para conhecimento de toda a população.
(E) poderão ser divulgados se não forem identificados
dados críticos por intermédio da investigação con-
duzida.
50. No Brasil, a biossegurança possui duas vertentes: a legal
e a praticada. A vertente praticada

(A) comunicar o fato imediatamente à equipe médica, e (A) trata dos riscos presentes em laboratórios que se de-
posteriormente aos familiares. dicam à manipulação de organismos geneticamente
modificados.
(B) solicitar uma interconsulta com o psiquiatra da equi-
pe, para que ele tome as medidas necessárias. (B) dedica suas atividades ao controle e regulamenta-
ção das pesquisas envolvendo células-tronco em-
(C) informar à família sobre as intenções do paciente,
brionárias.
para que ele seja contido.
(C) controla o consumo e a distribuição dos alimentos
(D) manter a avaliação em sigilo, trabalhando analitica-
transgênicos produzidos, assegurando o bem-estar
mente a ideação suicida do paciente.
da população.
(E) tratar a intenção do paciente como uma reação es-
(D) aplica medidas de punição aos casos de descum-
perada diante de um diagnóstico crítico.
primento das regras para manipulação de agentes
nocivos à saúde.
48. Paciente religioso rejeitou um tratamento médico indica- (E) envolve os riscos por agentes químicos, físicos, bio-
do, por questões religiosas, apesar de os esforços profis- lógicos, ergonômicos e psicossociais identificados
sionais esclarecerem a importância do tratamento para a nas instituições de saúde.
sua recuperação. O psicólogo da equipe de saúde que o
atende esclareceu à equipe sobre a importância de res-
peitar a convicção que é válida e significativa no universo
psicológico e cultural desse paciente. Do ponto de vista
ético, esse psicólogo

(A) negou ao paciente informações importantes sobre os

objetivos de seu tratamento.

(B) respeitou a subjetividade do paciente e o direito de

professar a sua fé.

(C) praticou ação que indica negligência no cuidado a

uma pessoa por ele atendida.

(D) violou o direito à saúde desse paciente durante a

prestação de serviços.

(E) assumiu responsabilidades para as quais não está

teórica e tecnicamente habilitado.

psicologia nova
11 SMSD1702/009-Psicologia
11
professor alyson barros

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE
ESCOLA MUNICIPAL DE SAÚDE / GERÊNCIA DE ENSINO

SELEÇÃO PÚBLICA PARA RESIDÊNCIA UNI E MULTIPROFISSIONAL – 2018

26.11.2017

009. PROVA OBJETIVA

PSICOLOGIA
(OPÇÃO: 009)

1-B 2-C 3-D 4-C 5-A 6-E 7-B 8-B 9-C 10 - D

11 - E 12 - E 13 - A 14 - D 15 - A 16 - A 17 - E 18 - C 19 - D 20 - B
21 - C 22 - A 23 - D 24 - E 25 - B 26 - E 27 - C 28 - A 29 - C 30 - E
31 - D 32 - A 33 - B 34 - E 35 - A 36 - D 37 - B 38 - C 39 - E 40 - B
41 - E 42 - C 43 - A 44 - D 45 - C 46 - D 47 - A 48 - B 49 - B 50 - E

SMSD1702

psicologia nova

12
 professor alyson barros

PREFEITURA MUNICIPAL DE SERTÃOZINHO

ESTADO DE SÃO PAULO

Concurso Público

029. Prova objetiva

Psicólogo
(Cód. 032)

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, a letra correspondente à alternativa que
você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas e 30 minutos, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

RG Inscrição Prédio Sala Carteira

psicologia nova 25.03.2018 | manhã

13
 ConheCimentos Gerais
professor alyson barros
Língua Portuguesa
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 03.
O combate à notícia falsa
Da mesma forma que a evolução tecnológica tornou a in-
formação mais acessível e ampliou os espaços de discussão
de ideias – avanços que são especialmente saudáveis para
a democracia –, ela também trouxe novos desafios. Caso
paradigmático de efeito colateral negativo das redes sociais é
a disseminação de notícias falsas, que podem, em último ter-
mo, colocar em risco o ambiente de liberdade de expressão,
fundamental para uma democracia.
De forma pioneira, a Alemanha apresentou uma possível
solução para o problema das notícias falsas. No dia 1o de
janeiro, entrou em vigor uma lei, aprovada em junho do ano
passado, que obriga as redes sociais a removerem conteú-
dos impróprios, como discurso de ódio e notícias falsas, de
suas plataformas em até 24 horas após terem sido legalmen-
te notificadas. As empresas que não cumprirem as novas nor-
mas poderão ser multadas em até € 50 milhões.
A nova lei aplica-se a sites e redes sociais com mais de
2 milhões de membros. Facebook, Twitter e YouTube serão
os principais afetados.
Com a entrada da lei em vigor, o governo alemão anun-
ciou que oferecerá formulários digitais para que os cidadãos
possam denunciar quando as redes sociais não removerem
o conteúdo denunciado dentro do prazo estipulado. Recen-
temente, o Facebook informou que contratou centenas de
novos funcionários na Alemanha para lidar com as denúncias
no país dentro do novo marco legal. É um primeiro passo.
(O Estado de S.Paulo. http://opiniao.estadao.com.br. 07.01.2018. Adaptado)
01. É correto afirmar que o texto, referente à lei alemã para
coibir a disseminação de notícias falsas,
(A) dá como certa a eficácia de sua aplicação, como se
observa em: “... aplica-se a sites e redes sociais...”
(3o parágrafo).
(B) faz uma crítica à morosidade de sua implementação,
como se evidencia em: “De forma pioneira...” (2o pa-
rágrafo).
02. O vocábulo também, em destaque no primeiro parágrafo,
enfatiza
(A) as ações políticas desencadeadoras da evolução
tecnológica.
(B) os obstáculos que atrasaram o início da evolução
tecnológica.
(C) as consequências ambivalentes da evolução tecno-
lógica.
(D) as transformações históricas que antecederam a
evolução tecnológica.
(E) os mecanismos de poder que justificaram a evolução
tecnológica.
03. No trecho do primeiro parágrafo – ... notícias falsas, que
podem, em último termo, colocar em risco o ambiente
de liberdade de expressão... –, a construção destacada
contribui para
(A) atribuir ao enunciado um status de verdade compro-
vada.
(B) chamar a atenção para os efeitos das notícias falsas.
(C) apontar o significado explicitamente contraditório da
afirmação.
(D) reforçar o traço pejorativo do vocábulo “liberdade” no
contexto.
(E) descrever as “notícias falsas” como um problema in-
corrigível.
04. Assinale a alternativa correta quanto à concordância, de
acordo com a norma-padrão da língua.
(A) Ampliar os espaços de debates constituem um as-
pecto positivo da revolução digital.
(B) Talvez tenha sido encontrado uma solução para o
problema das notícias falsas.
(C) Deve-se remover os conteúdos impróprios, qualquer
que sejam, em até 24 horas.
(D) Cinquenta milhões de euros é o valor máximo a que
poderão chegar as multas.
(E) Formulários digitais serão entregue à população
para denunciar as redes sociais.

(C) contesta o caráter arbitrário dessa medida, como se 05. Da mesma forma que a evolução tecnológica tor-
verifica em: “... obriga as redes sociais a removerem nou a informação mais acessível pessoas,
conteúdos impróprios...” (2o parágrafo). ela trouxe novos desafios, entre estão
as falsas notícias.
(D) questiona a burocracia desnecessária envolvida em
sua execução, como se nota em: “... o governo ale- De acordo com a norma-padrão, as lacunas da frase de-
mão anunciou que oferecerá formulários digitais...” vem ser preenchidas, respectivamente, com:
(4o parágrafo). (A) às … lhes … os quais
(E) posiciona-se favoravelmente a essa iniciativa, como (B) as … lhes … as quais
se sugere em: “... uma possível solução para o pro-
(C) às … lhe … aos quais
blema...” (2o parágrafo).
(D) as … lhe … os quais
(E) às … lhes … às quais
psicologia nova
3 PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
14
Considere a crônica para responder às questões de números
professor alyson barros
06 a 09.
Sobre o ‘sobre’
De um ano pra cá, comecei a ouvir frases do tipo “não é
sobre opinião, é sobre respeito” ou “não é sobre direitos, é
sobre deveres”.
A primeira vez que me deparei com este novo uso do “so-
bre”, pensei que estavam falando “sobre” algum filme, livro
ou peça de teatro. A respeito de “Superman I”, por exemplo,
poderíamos dizer que “não é sobre superpoderes, é sobre
amor”. Assim como “Casa de Bonecas”, do Ibsen, “não é
sobre um casamento, é sobre a liberdade”. Prestando mais
atenção, porém, percebi que o sentido era outro. Era o “so-
bre” como “ter a ver com”. Trata-se de uma tradução troncha
de “it’s not about”, que os anglófonos usam a torto e a direito.
Ou melhor, nós usamos torto, eles usam direito.
Palavras são ferramentas, chaves que se encaixam per-
feitamente nas delicadas fendas dos significados. Quando a
gente usa a ferramenta errada, espana o parafuso. O que au-
menta meu desconforto com o “sobre” é que, nas frases em
que ele é empregado, tem sempre alguém nos dando uma
lição e dizendo que não entendemos lhufas do assunto. É
como se eu estivesse tentando aparafusar uma estante na
parede, me afastassem da tarefa e assumissem o meu lugar
usando uma faca de cozinha. Ou, para ligar a imagem à ori-
gem do problema: usando uma chave inglesa.
Não quero parecer arrogante. “Não é sobre preciosismo”,
eu diria, aderindo à moda, “é sobre lógica”. Há frases que
fazem sentido, outras que não. Já está tão difícil nos enten-
dermos em bom português, imagina com todo mundo usando
faca em parafuso e desrosqueando porca com alicate: aca-
baremos por estropiar de vez a fragilíssima máquina da co-
municação.
(Antônio Prata. Folha de S.Paulo. www.folha.uol.com.br.
29.10.2018. Adaptado)
06. Um dos problemas que o autor aponta no uso de “sobre”
em frases do tipo “não é sobre direitos, é sobre deveres”
está relacionado ao fato de que esse uso
(A) revela pouco refinamento e afeta a melodia da língua.
(B) impede uma compreensão profunda do preciosismo
da língua.
(C) acarreta desvio de sentido e prejudica a compreensão.
(D) compromete o purismo necessário à preservação do
idioma.
(E) é elitista, pois se restringe a falantes de uma língua
estrangeira.
psicologia nova
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
07. Com a expressão “chave inglesa”, no terceiro parágrafo,
o autor
(A) defende a ideia de que a língua portuguesa dispõe
de muito mais recursos de comunicação que a língua
inglesa.
(B) sugere que as pessoas que eventualmente empre-
gam palavras ou frases de origem estrangeira são
arrogantes.
(C) frisa que há ideias que simplesmente não podem ser
traduzidas do inglês para o português.
(D) explicita seu ponto de vista terminantemente contra
as teorias que endossam as recentes traduções de
obras da língua inglesa.
(E) reforça a crítica à inadequação do emprego do vocá-
bulo “sobre” como uma tradução malfeita da constru-
ção inglesa “it’s not about”.
08. O emprego das aspas no último parágrafo serve ao pro-
pósito de
(A) explicitar a citação da opinião de um terceiro.
(B) evidenciar a presença da intenção sarcástica.
(C) destacar expressões com sentido figurado.
(D) anular o propósito crítico do comentário.
(E) realçar um uso preciosista da língua.
09. Atendo-se à regência da norma-padrão, o vocábulo des-
tacado em – Era o “sobre” como “ter a ver com”. (2o pa-
rágrafo) – está corretamente substituído por:
(A) em analogia contra
(B) em paralelo por
(C) em equivalência de
(D) em correspondência com
(E) em consonância de
10. Assinale a alternativa correta quanto à pontuação e à co-
locação pronominal, de acordo com a norma-padrão.
(A) O sentido da palavra, segundo o autor, apresentava-
-se como uma tradução duvidosa da língua inglesa.
(B) São relativamente novas, as frases em que empre-
ga-se o “sobre” com o sentido, de “ter a ver com”.
(C) É verdade que algumas traduções literais, não adap-
tam-se com naturalidade, à língua de chegada.
(D) Muitos não têm apercebido-se da forte influência, da
cultura anglófona sobre a nossa.
(E) Os filmes estrangeiros normalmente apresentam-se re-
pletos, de expressões que soam estranhas ao ouvido.
4
15
 MateMática r a s C u n h o
professor alyson barros

11. Jonas leu 3 livros no mês de janeiro, sendo um livro

de 348 páginas, outro de 441 páginas e um terceiro de

235 páginas. No dia primeiro de janeiro, ele leu 1 do

16
total de páginas desses três livros e, em cada um dos
demais dias do mês, ele leu o mesmo número de páginas.
Jonas lia todo um livro antes de passar para o próximo e,
no dia 21, ele terminou de ler o livro com o maior número
de páginas. O dia de janeiro em que Jonas terminou de
ler o primeiro livro foi

(A) 6.

(B) 7.

(C) 8.

(D) 9.

(E) 10.

12. Certo tipo de peça é produzido por uma máquina A em

32 minutos. Esse tipo de peça é produzido por uma máqui-
na B, a cada 36 minutos, e por uma máquina C, a cada
48 minutos. Essas três máquinas são ligadas ao mesmo
tempo e começam a produzir essas peças. No momento
em que as três máquinas finalizarem uma peça ao mesmo
tempo, o total de peças que já terão sido produzidas será

(A) 23.

(B) 27.

(C) 31.

(D) 35.

(E) 39.

13. Um aeromodelista possui 0,5 litro de um combustível

comum e 3 litros de um combustível especial. Ele deseja
fazer uma mistura apenas com esses dois combustíveis,
de modo que contenha 80% de combustível especial.
Nessas condições, o volume máximo dessa mistura que
ele conseguirá fazer será, em litros, igual a

(A) 2,4.

(B) 2,5.

(C) 2,7.

(D) 2,8.

(E) 3,0.

psicologia nova
5 PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
16
14. João coleciona selos e moedas. No dia 8 de janeiro, ele r a s C u n h o
professor alyson barros
tinha 9 selos para cada 4 moedas. No dia 9 de janeiro, ele
ganhou alguns selos e 46 moedas e, agora, para cada
9 selos, João tem 5 moedas. Se a soma do número de
selos com o número de moedas que João passou a ter
no dia 9 é igual a 420, o número de selos que ele ganhou
nesse dia foi

(A) 12.

(B) 18.

(C) 24.

(D) 30.

(E) 36.

15. Um acampamento escolar comprou 900 picolés para a

temporada de férias de maneira que cada aluno acam-
pado ganhasse um picolé por dia, durante os 12 dias
da temporada. O acampamento começou com 75 alu-
nos, mas no quinto dia, antes da distribuição de picolés,
5 novos alunos chegaram, e, no oitavo dia, depois da
distribuição de picolés, alguns alunos decidiram sair do
acampamento e voltar para casa. Quando a temporada
de férias terminou, ainda havia 8 picolés em estoque.
Logo, o número de alunos que saíram do acampamento
no oitavo dia foi

(A) 10.

(B) 11.

(C) 12.

(D) 13.

(E) 14.

16. Para limpar uma sala de cinema, 3 funcionários de igual

capacidade trabalharam por 2h30. Para limpar quatro salas
iguais à primeira, 8 funcionários irão trabalhar por

(A) 3h15.

(B) 3h30.

(C) 3h45.

(D) 4h.

(E) 4h15.

17. Em uma sala de aula havia 3 meninos a mais do que

meninas. Cada menina escreveu um bilhete para cada
menino e cada menino escreveu um bilhete para cada
menina, num total de 176 bilhetes. O número de meninas
nessa sala é um divisor de

(A) 24.

(B) 30.

(C) 36.

(D) 42.

(E) 50.

psicologia nova
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã 6
17
18. Em uma turma escolar, a média das massas dos 12 meni- r a s C u n h o
professor alyson barros
nos é 2 kg a mais do que a média das massas das meninas.
Excluindo o menino de menor massa, que tem 32 kg, a dife-
rença entre a média das massas dos 11 meninos e a média
das massas das meninas passa a ser de 2,2 kg. A média
das massas das meninas dessa turma, em kg, é igual a
(A) 31,4.
(B) 31,6.
(C) 31,8.
(D) 32,2.
(E) 32,4.

19. O ponto J pertence ao lado FI do retângulo FGHI, conforme

mostra a figura.
F J I

G H

A área do triângulo HIJ é 40% da área do retângulo FGHI,

e a razão entre os lados FG e GH é 1,6. Sendo a medida
do segmento HJ igual a 4 5 cm, a área do retângulo
FGHI, em cm2, é:
(A) 24.
(B) 28.
(C) 32.
(D) 36.
(E) 40.

20. Os pontos D e E pertencem aos lados de um triângulo

ABC, de maneira que o segmento DE é paralelo ao seg-
mento BC, conforme mostra a figura.

O perímetro, em cm, do triângulo ABC é

(A) 20.
(B) 23.
(C) 26.
(D) 29.
(E) 32.
psicologia nova
7 PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
18
 atuaLidades
professor alyson barros
21. A ONU disse, neste domingo (22.10), que o número de
refugiados rohingyas já ultrapassa os 600 mil. [...] A ONU
classificou a situação como uma “emergência humanitária
crítica” e afirmou que os refugiados, após esgotarem seus
recursos na viagem, dependem de ajuda para comer e so-
breviver.
(Agência Brasil – goo.gl/on24ay – acesso em 27.12.2017. Adaptado)
O grupo rohingya
(A) vive no Iêmen e se tornou perseguido por não renun-
ciar à religião budista.
(B) tem procurado se estabelecer no sul da Europa onde
vive em campos de refugiados.
(C) é uma minoria muçulmana perseguida que vive em
Mianmar, país do sul da Ásia.
(D) ocupa parte do Afeganistão, mas tem perdido as ter-
ras para os radicais Talibãs.
(E) vive ao norte da Índia e constitui minoria tratada
como estrangeira em suas próprias terras.
22. Anualmente, a revista norte-americana TIME elege “a
personalidade do ano” e a homenageia em sua capa.
Esta capa da TIME, de 06.12, foi reproduzida em todo o
mundo por causa de seu significado.
THE
SILENCE
BREAKERS
THE VOICES
THAT LAUNCHED
A MOVEMENT
(G1 – goo.gl/WnwzZY Acesso em 27.12.2017)
As mulheres representadas na capa iniciaram um movi-
mento
(A) a favor da liberação do aborto.
(B) de incentivo à igualdade de gênero.
(C) de restrição às práticas homofóbicas.
(D) de denúncia contra o assédio sexual.
(E) contrário à segregação racial.
psicologia nova
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
23. Ícone da bossa nova, o cantor e compositor de 86 anos
está, desde outubro, sob os cuidados da filha. A ação da
filha “põe fim aos negócios temerários que o pai vinha
sendo orientado a firmar, que resultaram na atual condi-
ção de quase miserabilidade do artista”.
(Folha de S.Paulo – goo.gl/LgXbXw. Acesso em 27.12.2017. Adaptado)
O famoso cantor citado na notícia é
(A) João Gilberto.
(B) Milton Nascimento.
(C) Emílio Santiago.
(D) Djavan.
(E) Fagner.
24. O julgamento sobre o tema se arrastava no STF há pelo
menos 13 anos. Por 7 votos a 2, o STF (Supremo Tribunal
Federal) decidiu, em 29 de novembro, proibir, em todo o
país, o uso desse produto, que é utilizado na fabricação de
telhas e caixas d’água. Até então, embora “reconhecida-
mente cancerígena”, essa fibra podia ser comercializada
no Brasil.
(UOL – goo.gl/Qg5aPk. Acesso em 27.12.2017. Adaptado)
O produto a que a notícia se refere, e que agora está
proibido no Brasil, é
(A) a cassiterita.
(B) o estanho.
(C) o amianto.
(D) a argila.
(E) o antimônio.
25. Leia a reportagem de 09 de agosto.
No Brasil, em dez anos, este problema de saúde avançou
em todas as faixas etárias, mas quase dobrou entre jovens
de 18 a 24 anos – de 4,4% para 8,5%. E, embora a preva-
lência ainda seja maior entre pessoas com menor escolari-
dade, a doença tem avançado também entre aqueles com
níveis médio e alto de estudo. A preocupação dos especia-
listas é que essa doença acarreta o surgimento de outras,
como o diabetes.
(Folha de S.Paulo – goo.gl/iCsBC. Acesso em 28.12.2017. Adaptado)
A doença apontada na reportagem é a
(A) osteoporose.
(B) hipertensão arterial.
(C) trombose.
(D) herpes.
(E) obesidade.
8
19
 noções de inforMática
professor alyson barros
26. Observe a tabela a seguir, extraída do MS-Excel 2010,
em sua configuração padrão. O intervalo B2:B5 contém
valores no formato Moeda, com duas casas decimais.
28. Na Área de Trabalho do MS-Windows 7, em sua confi-
guração padrão, o usuário pode desfazer o envio de um
arquivo para a Lixeira, que acaba de ser realizado, utili-
zando o atalho de teclado
(A) Ctrl+V

(B) Ctrl+C

(C) Ctrl+X

(D) Ctrl+A

(E) Ctrl+Z

29. No MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão,

Assinale a alternativa que apresenta o novo valor da cé- quando uma mensagem está sendo preparada, o usuário
lula B4, quando nela for aplicada, apenas uma vez, o re- pode indicar aos destinatários que a mensagem precisa
de atenção utilizando a marca de . Esse
curso associado ao botão , do grupo Número, da recurso pode ser encontrado no grupo Marcas, da guia
guia Página Inicial. Mensagem.
(A) R$ 2.323,34 Assinale a alternativa que apresenta a opção que preen-
(B) R$ 2.323,3 che corretamente a lacuna do enunciado.
(C) R$ 2.323 (A) SPAM.
(D) R$ 2.323,0 (B) Alta Prioridade.
(E) R$ 2.323,00
(C) Baixa Prioridade.

27. Observe as imagens a seguir, extraídas do MS-Word (D) Assinatura Personalizada.

2010, em sua configuração padrão. Elas apresentam um
texto em dois momentos: ANTES e DEPOIS da aplica-
ção de novas configurações de parágrafo, que podem ser
acessadas a partir do iniciador de caixa de diálogo, do
grupo Parágrafo, da guia Página Inicial.
ANTES
(E) Arquivo Anexado.
30. Considere a imagem a seguir, extraída do Internet Explo-
rer 11, em sua configuração padrão. A página exibida no
navegador foi completamente carregada.

DEPOIS

Ao pressionar o botão F5 do teclado, a página exibida

será
Assinale a alternativa que contém o nome das configura-
ções modificadas entre os dois momentos apresentados (A) imediatamente fechada.
nas figuras.
(B) enviada para impressão.
(A) Recuo à Direita e Recuo Especial da Primeira linha.
(C) atualizada.
(B) Recuo à Direita e Espaçamento Antes.
(D) enviada por e-mail.
(C) Recuo à Direita e Alinhamento à Direita.
(D) Recuo à Esquerda e Recuo Especial da Primeira linha. (E) aberta em uma nova aba.

(E) Recuo à Esquerda e Alinhamento à Esquerda.

psicologia nova
9 PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
20
 ConheCimentos esPeCÍFiCos
professor alyson barros
31. No atendimento e na orientação às demandas que as fa-
mílias enfrentam na atualidade identifica-se uma multipli-
cidade de abordagens. No entanto, existe uma coerência
epistemológica que une as práticas pós-modernas em
terapia familiar em torno de alguns pressupostos teóricos
comuns. Um desses pressupostos trata da
(A) concepção essencialista de self, compreendido
como uma construção em um contexto de relações e
práticas discursivas entre os integrantes da família.
(B) crença de que toda mudança na situação de crise fa-
miliar é responsabilidade e especialidade do terapeu-
ta, elemento que dirige a conversação terapêutica.
(C) consciência de que o terapeuta constrói no sistema
terapêutico, em ação conjunta com a família, a defini-
ção do problema e das possibilidades para mudança.
(D) confiança de que os recursos para resolução dos
problemas familiares independem da situação que
se identifica na comunidade na qual um grupo fami-
liar está inserido.
(E) ideia de que a reflexão e o diálogo entre os diferen-
tes membros do grupo familiar precisa, para se esta-
belecer, da intervenção da figura do terapeuta.
32. Diante de um processo de separação de um casal com
filhos, é importante que os pais sejam esclarecidos sobre
a importância de que
(A) as comemorações em família sejam completamente
abolidas.
(B) os novos relacionamentos dos pais sejam apresen-
tados assim que se estabelecem.
(C) a circulação da criança nos ambientes familiares ex-
tensos seja restrita.
(D) as crianças só sejam informadas sobre a separação
após o divórcio legal.
(E) as mudanças no ambiente externo das crianças se-
jam mínimas.
33. Frequentemente crianças que sofrem violência ou abuso
por parte dos pais não têm perto de si figuras afetivas
que possam ajudá-las a superarem ou aliviarem o trauma
sofrido. Na falta dessas pessoas, as vítimas
(A) investem o próprio ego de características reparado-
ras e reconfortantes, o que impede a fragmentação
psíquica diante da violência e do abuso sofrido.
(B) repetem o padrão traumático de relacionamento, na
tentativa de dominarem de modo ativo o trauma pas-
sivamente experimentado.
(C) estabelecem padrões de relacionamento simbióti-
cos, uma vez que precisam se reassegurar de que
estarão seguras diante de qualquer ameaça.
(D) desenvolvem um comportamento autossuficiente e
independente, com capacidade elevada para menta-
lização diante de qualquer situação crítica.
(E) recordam a violência e o abuso sofridos sistematica-
mente, o que as impede de estabelecer qualquer tipo
de relacionamento afetivo.
psicologia nova
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
34. O Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu art. 5o,
assegura que “nenhuma criança e adolescente seja ob-
jeto de qualquer forma de negligência, discriminação, ex-
ploração, violência, crueldade e opressão”. No entanto,
as causas externas (acidentes e violências) são a primei-
ra explicação para as mortes de crianças a partir de 1 ano
de idade. Para atender a essa demanda, o Ministério da
Saúde estabeleceu, em 2010, a Linha de Cuidado para
a Atenção Integral à Saúde de Crianças, Adolescentes e
suas Famílias em Situação de Violência, que
(A) treina os profissionais dos serviços de atendimento
emergencial em saúde da população para identificar
quando uma criança ou jovem foi alvo de violência.
(B) registra todos os casos de violência contra crianças
e adolescentes reportados ao Ministério da Justiça,
para identificação do perfil dessa população.
(C) promove o acolhimento institucional e oferece aten-
dimento a todas as crianças e aos adolescentes que
foram alvo de qualquer ato de violência ou agressão.
(D) orienta ações e serviços para o acolhimento, aten-
dimento, notificação e seguimento dessa população
nos três níveis de atenção à saúde.
(E) estabelece as medidas punitivas apropriadas para
as famílias que cometem atos de violência ou negli-
gência contra crianças e adolescentes.
35. Uma das atribuições de um psicólogo que atua, segundo
uma abordagem psicodinâmica, frente a uma equipe psi-
quiátrica multiprofissional, é a de
(A) conscientizar os membros da equipe de que vão vi-
venciar sentimentos poderosos em relação aos pa-
cientes, que podem ser usados como ferramentas
diagnóstica e terapêutica.
(B) ajudar os membros da equipe a conterem, sem ex-
pressar, sentimentos contratransferenciais em rela-
ção aos pacientes, mesmo em reuniões da equipe.
(C) diagnosticar cada um dos membros da equipe em
relação à sua capacidade de contenção de afetos,
para que a fragilidade da equipe não impeça a atua-
ção do grupo.
(D) colaborar para que o foco das reuniões da equipe
se concentre nas tarefas a serem executadas com
os pacientes, evitando a interferência de elementos
contratransferenciais.
(E) interpretar, durante as reuniões da equipe, os con-
flitos individuais dos membros do grupo que podem
comprometer o atendimento às demandas dos pa-
cientes.
10
21
36. Segundo Thomas Kuhn, o desenvolvimento de uma ciên-
professor alyson barros
cia atinge o estágio mais avançado quando se estabele-
ce um paradigma, ou uma forma de pensamento aceita
na disciplina e provedora de perguntas e respostas fun-
damentais. Nesse sentido, a psicologia
(A) é considerada pré-paradigmática, pois os profissio-
nais e teóricos da área adotaram, para escolas dife-
rentes, um único objeto de estudo: a psique humana.
(B) recebe o status de paradigmática, porque sempre re-
jeita os pontos fracos de teorias antigas, substituin-
do-os por novas definições e conceitos capazes de
sustentar suas bases.
(C) rejeita a ideia de paradigma, pois se dedica a inter-
venções e objetos de estudo que não podem ser
quantificados nos mesmos termos que as outras
ciências.
(D) supera o conceito de paradigma, pois todas as pes-
quisas na área foram realizadas de acordo com os
padrões estabelecidos para todas as outras áreas do
conhecimento.
(E) ainda não atingiu o estágio paradigmático, porque o
seu campo de atuação é fragmentado e composto por
uma série de “psicologias” que não se comunicam.
37. Durante um processo de psicoterapia individual, o esta-
belecimento de uma aliança terapêutica entre o pacien-
te e o terapeuta é fundamental. É correto afirmar que a
aliança terapêutica
(A) trata, especificamente, da consciência racional que o
paciente demonstra sobre sua necessidade de rece-
ber ajuda do terapeuta.
(B) é sinônimo de transferência positiva e seu oposto é a
transferência negativa.
(C) pode ser considerada um pré-requisito para o esta-
belecimento da neurose de transferência.
(D) sustenta a sua atuação nas funções autônomas do
superego do paciente que solicita ajuda.
(E) decorre da atualização de experiências prévias do
paciente que o levam simplesmente a repetir o pas-
sado no setting.
psicologia nova
11
38. A psicoterapia de grupo é uma estratégia muito utilizada
no tratamento de alguns transtornos mentais. É correto
afirmar que essa abordagem terapêutica é especialmen-
te benéfica para os pacientes com transtorno de perso-
nalidade
(A) borderline, desde que possam descarregar livremen-
te sua agressividade nos elementos do grupo, que
atuarão como um bloqueio externo.
(B) narcisista, pois eles encontram no setting grupal ex-
pectadores apropriados para suas necessidades de
admiração e afirmação pessoal.
(C) antissocial, que encontram na configuração grupal
um ambiente apropriado para o controle de sua ten-
dência à regressão.
(D) esquizoide, uma vez que as reações positivas dos
membros do grupo podem ajudá-lo a se sentir mais
confortável na interação social.
(E) obssessivo-compulsiva, que podem, nesse tipo de
processo, se concentrar no universo do diálogo com
os pares, evitando contato direto com seus próprios
sentimentos.
39. Em uma sessão de ludoterapia um garoto de sete anos,
primeiramente, identifica-se com o herói de um jogo de
vídeo game e enfrenta seus inimigos sacudindo um ob-
jeto de sua caixa lúdica, que descreve como o escudo
que o protege de todos os ataques. Em seguida, resol-
ve que vai alimentar todos os animais da floresta fazen-
do um doce especial, cuja receita só ele conhece. Afirma
que, depois de comerem esse doce, todos os animais vão
ficar fortes e poderosos. Nessa sessão, o garoto expressa
(A) modalidade de brincadeira plástica e utilização de
defesa maníaca.
(B) personificação e baixa tolerância à frustração.
(C) dificuldades motoras e ansiedades do tipo persecu-
tórias.
(D) onipotência e estereotipia de comportamentos e ver-
balizações.
(E) dificuldade de adequação à realidade e labilidade de
humor.
40. Crianças pequenas emitem, espontaneamente, sons sem
sentido, o que inicialmente é estimulado pelos pais com
sorrisos e palavras de incentivo. Passado algum tempo,
os pais recompensam de forma mais enfática os sons
que se aproximam de palavras e, à medida que o proces-
so continua, o incentivo dos pais torna-se mais restrito
e é oferecido apenas quando palavras e frases são pro-
nunciadas corretamente. O procedimento experimental
descrito para a aquisição da linguagem é denominado
(A) esquema de razão fixa.
(B) reforço vicário.
(C) método de aproximação sucessiva.
(D) autoeficácia.
(E) desensibilização sistemática.
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
22
41. O elemento mais importante para a identificação de um
professor alyson barros
delineamento de pesquisa é o procedimento adotado
para a coleta de dados. Se um pesquisador determinou
um objeto de estudo, selecionou as variáveis que seriam
capazes de influenciá-lo, definindo as formas de controle
e de observação dos efeitos que a variável produz no
objeto, ele está realizando
(A) um levantamento.
(B) uma pesquisa experimental.
(C) um estudo de caso.
(D) um estudo de campo.
(E) uma pesquisa de ação.
42. Um psicólogo atua no departamento de recursos huma-
nos em uma organização de trabalho. Um dos funcioná-
rios dessa organização solicita que ele atenda sua filha
adolescente, que já tentou suicídio uma vez. Nesse caso,
o psicólogo deve
(A) atender o funcionário em relação ao seu sofrimen-
to, que caracteriza uma situação emergencial e, por
isso, demanda atenção diferenciada e terapêutica do
psicólogo.
(B) esclarecer ao profissional que as informações por
ele prestadas devem ser compartilhadas com os res-
ponsáveis pela organização, em função do risco que
envolvem.
(C) assumir o atendimento da filha do funcionário, desde
que seja em um ambiente com condições apropria-
das à natureza do serviço que deverá ser prestado.
(D) esclarecer que não poderá se envolver com a situa-
ção, pois a relação que o funcionário quer estabele-
cer com ele pode interferir negativamente nos objeti-
vos da organização.
(E) oferecer ao funcionário as informações necessárias
para o encaminhamento apropriado do caso e asse-
gurar a ele o sigilo sobre as informações reveladas.
43. Em estatística, uma maneira conveniente de descrever
um grupo como um todo é achar um número único que
represente o que é mais frequente naquele grupo de da-
dos. Em pesquisa social, esse valor é chamado de ten-
dência central. A tendência central que identifica o valor
mais frequente, mais típico ou mais comum em uma dis-
tribuição é denominada
(A) média harmônica.
(B) mediana.
(C) média ponderada.
(D) moda.
(E) média aritmética.
psicologia nova
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
44. Segundo o filósofo Karl Popper, tanto a teoria de Karl Marx
quanto a teoria de Sigmund Freud são consideradas
(A) científicas, porque se baseiam nos princípios da in-
dução.
(B) pseudociência, porque não são falsificáveis.
(C) positivistas, pois estabelecem relações causais entre
fenômenos.
(D) metafísicas, uma vez que respondem às questões
basais da natureza humana.
(E) dualistas, porque concebem a mente a partir da inte-
ração entre forças antagônicas.
45. Segundo as concepções de René Spitz, o recém-nascido
(A) conta com uma percepção e uma atividade suficien-
temente organizadas.
(B) consegue distinguir o ambiente externo do ambiente
interno.
(C) exibe a primeira manifestação de ansiedade após o
trauma do nascimento.
(D) apresenta atividade mental nas primeiras semanas
subsequentes ao parto.
(E) pode expressar reações de quietude e desprazer as-
sim que nasce.
46. Em suas primeiras publicações sobre o desenvolvimento,
Jean Piaget apresentou os resultados de suas pesquisas
sobre o comportamento linguístico e a lógica que carac-
teriza a mentalidade particular das crianças. Em um de
seus experimentos, ele identificou que crianças entre cin-
co e seis anos, que têm um irmão ou uma irmã, não con-
seguem entender que elas próprias também possuem
relações fraternas com esse irmão ou essa irmã. Piaget
designou tal atitude como
(A) antropomorfismo.
(B) narcisismo.
(C) egocentrismo.
(D) perseveração.
(E) reversibilidade.
47. Historicamente, o insight e a compreensão foram sempre
considerados os objetivos finais da psicoterapia apoiada
nos princípios psicanalíticos. De acordo com a perspectiva
de Donald D. Winnicott, o foco do trabalho terapêutico é
(A) o desenvolvimento da autenticidade ou do “verdadei-
ro self”.
(B) a ampliação da capacidade de mentalização e con-
trole.
(C) a melhoria na qualidade das relações da pessoa com
o ambiente.
(D) a reintegração dos objetos perdidos por meio da
identificação projetiva.
(E) a supressão do conflito inconsciente e o fortaleci-
mento das defesas.
12
23
48. O modelo cognitivo para compreensão e intervenção jun-
professor alyson barros
to aos pacientes com depressão postula três princípios
para explicar o substrato psicológico desse transtorno.
Esses princípios são:
(A) o evento similar, a alexitimia e a dissonância cogni-
tiva.
(B) a tríade cognitiva, os esquemas e as distorções cog-
nitivas.
(C) a expectativa de fracasso, a instabilidade e o pensa-
mento mágico.
(D) a fobia social, o pensamento negativo e a falta de
resiliência.
(E) o deslize mental, a incongruência e o sentimento de
inadequação.
49. Quando um terapeuta enfatiza a importância de um clima
emocional de apoio no ambiente terapêutico e trabalha
para clarificar, ao invés de interpretar, os sentimentos ex-
pressados por seus pacientes, ele adota estratégias da
(A) abordagem analítica.
(B) abordagem psicossomática.
52. A conduta adotada para encaminhamento de pacientes
(C) abordagem psicodramática.
(D) terapia centrada no cliente.
(E) terapia comportamental.
50. O psicodiagnóstico é um processo científico que parte de
perguntas específicas, cujas respostas prováveis estru-
turam-se na forma de hipóteses que serão confirmadas
ou não ao longo de cada uma de suas etapas. Durante
(A) o contrato, o psicólogo define, com o paciente ou
responsáveis, os tipos de informes necessários, e
quem terá acesso aos dados do exame realizado.
(B) o planejamento da bateria de testes, o paciente deci-
de, juntamente com o psicólogo, os recursos e testes
mais apropriados para investigar os seus sintomas.
(C) a aplicação de testes psicológicos, o psicólogo pre-
cisa eliminar qualquer traço de ansiedade da pessoa
avaliada, para obter resultados confiáveis.
(D) a anamnese, o psicólogo deve registrar somente as
informações que forem trazidas espontaneamente
pela pessoa, que é alvo da avaliação.
(E) a entrevista devolutiva, o psicólogo deve oferecer à
pessoa avaliada o seu diagnóstico, seu prognóstico
e a classificação nosológica de seu transtorno.
psicologia nova
13
51. A observação lúdica é um recurso utilizado pelo psicólo-
go, durante a realização de um processo psicodiagnósti-
co, para conhecer a realidade da criança que foi trazida
para o atendimento. É correto afirmar que, durante a ob-
servação lúdica, a criança
(A) tem a possibilidade de brincar, em um contexto par-
ticular, sem um enquadramento específico e sem ex-
plicitação de papéis, o que lhe permite total liberdade
expressiva.
(B) ainda não estabeleceu um vínculo transferencial
com o terapeuta, por isso, o campo da entrevista
organiza-se, basicamente, pelas variáveis da perso-
nalidade da criança.
(C) expressa somente um segmento de seu repertório,
reatualizando no presente um conjunto de fantasias
que irão se sobrepor ao campo de estímulo.
(D) comunica suas fantasias sem a interferência do pro-
cesso primário, o que facilita a compreensão dos
conflitos responsáveis pela sua sintomatologia.
(E) expressa, por meio da linguagem e do uso apropria-
do dos verbos e das leis de pensamento, a natureza
das fantasias que dominam seu mundo interno.
com transtorno de pânico geralmente associa o uso de
medicamentos e a psicoterapia psicodinâmica. Essa con-
duta é
(A) desaconselhável, porque a medicação impede a
mentalização e compromete o entendimento das
fantasias agressivas características desse tipo de
paciente.
(B) acertada, pois permite que a ansiedade antecipatória
desses pacientes seja eliminada, o que favorece a
compreensão da angústia de castração característi-
ca desse transtorno.
(C) inadequada, uma vez que, eliminados os temores
por meio da medicação, é impossível acessar os
conteúdos inconscientes que produzem e sustentam
as crises de pânico.
(D) adequada, uma vez que os ataques de pânico e a
agorafobia podem ser controlados farmacologica-
mente e a terapia ajuda os pacientes a superarem
seus temores.
(E) questionável, pois o controle das crises de pânico e
da ansiedade antecipatória desses pacientes torna
inócua a interpretação dos conteúdos que provocam
a crise.
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
24
53. O atendimento domiciliar em psicologia é uma modali-
professor alyson barros
dade de atuação que tem levantado algumas questões
relativas à sua natureza e aos problemas éticos que pode
envolver. Em um atendimento domiciliar, o psicólogo
(A) pode se envolver nas questões familiares de seus
pacientes, que constituem impedimentos para a
recuperação do doente.
(B) deve abordar, durante os atendimentos, somente o
conteúdo que o paciente trouxer ou as situações que
tenha presenciado.
(C) evita qualquer tipo de contato com os familiares do
paciente, para garantir a confidencialidade dos da-
dos por ele fornecidos.
(D) comparece à casa do paciente sem a necessidade
de estabelecer nenhum horário ou dia fixo, em res-
peito às limitações do paciente.
(E) estabelece as condições do setting de maneira rígi-
da, uma vez que as condições nas quais o atendi-
mento ocorre são geralmente muito precárias.
54. Os pacientes borderline, na visão de Otto Kernberg, um
dos principais teóricos que abordou esse tipo de organi-
zação da personalidade,
(A) perseveram em uma modalidade de pensamento
psicótico, independentemente das condições com as
quais se deparam no ambiente externo.
(B) utilizam como principal estratégia defensiva a racio-
nalização, o que impede o contato com os afetos re-
primidos e com o seu temor de entrar em conflito nos
relacionamentos.
(C) exibem capacidade para sublimação somente quan-
do se deparam com situações de pressão no am-
biente externo que podem provocar um colapso.
(D) demonstram desconforto em situações de proximi-
dade física e não gostam de se envolver em relacio-
namentos íntimos, por medo da dependência.
(E) são incapazes de reunir forças do ego para retardar
a descarga de impulsos, para modular manifesta-
ções afetivas e orientar o comportamento.
55. Pesquisas recentes na área da neurobiologia comprovam
que tanto a psicoterapia quanto o tratamento em farma-
coterapia afetam o cérebro. Essas pesquisas permitem
afirmar que
(A) ambos podem ser considerados tratamentos biológi-
cos, em um sentido extremamente real.
(B) a psicoterapia modifica as mesmas estruturas cere-
brais alteradas pelo uso da medicação.
(C) a farmacoterapia tem a mesma eficácia da psicotera-
pia no tratamento dos transtornos mentais.
(D) a psicoterapia pode substituir com sucesso a utili-
zação da medicação no tratamento dos transtornos
psíquicos.
(E) tanto a psicoterapia quanto a farmacoterapia são in-
capazes de atuar no nível simbólico do sofrimento
psíquico.
psicologia nova
PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
56. Os Centros de Convivência e Cooperativa foram criados,
em 1989, na cidade de São Paulo, como um
(A) meio para atuar nas lacunas identificadas em outras
instituições de saúde, com o objetivo de recuperar
a cidadania dos portadores de transtornos mentais.
(B) ambiente para conectar as pessoas pelas suas pato-
logias, favorecendo o encontro entre os iguais para o
compartilhamento de experiências.
(C) modo para oferecer assistência psiquiátrica e psico-
lógica com caráter mais individualizado aos portado-
res de transtornos psíquicos.
(D) serviço que tinha como função prioritária na rede de
saúde a inclusão dos usuários das unidades em saú-
de mental no tecido social.
(E) dispositivo para garantir a renda de portadores de
transtornos mentais que, devido à sua condição, não
conseguem inserção no mercado de trabalho.
57. As oficinas terapêuticas são uma das principais formas
de tratamento oferecidas pelos Centros de Atenção
Psicossocial – CAPS. As oficinais terapêuticas propõem
uma série de atividades que
(A) devem atender, fundamentalmente, aos interesses
determinados pelos técnicos encarregados do servi-
ço para a reabilitação dos usuários.
(B) podem ser definidas de acordo com os interesses
dos usuários, das possibilidades dos técnicos ou das
necessidades do serviço de saúde.
(C) visam, prioritariamente, a recuperação da capacida-
de produtiva e a recomposição da renda dos porta-
dores de transtornos mentais.
(D) possibilitam aos portadores de transtornos mentais
um contato mais profundo com a sua dinâmica psí-
quica e com as suas limitações afetivas.
(E) eliminam as angústias dos usuários do serviço, favo-
recendo sua aderência ao tratamento e às estraté-
gias adotadas para sua recuperação.
58. De acordo com os princípios do Sistema Único de Saúde
(SUS), a integralidade
(A) garante à população o acesso imediato às ações e
aos serviços públicos em todos os níveis de atenção
em saúde.
(B) reafirma a necessidade de se reduzir as disparida-
des sociais e regionais no que se refere à atenção e
recuperação da saúde das comunidades.
(C) preconiza que a atenção em saúde deve levar em
consideração as necessidades específicas de gru-
pos de pessoas, ainda que minoritários em relação
à população.
(D) gerencia as atribuições dos gestores municipais e
estaduais para garantir a eficiência e efetividade das
ações de saúde para a população.
(E) reassegura a formação e o funcionamento dos Con-
selhos de Saúde, impulsionando a participação da
população na elaboração de políticas públicas.
14
25
59. Um idoso deu entrada em um pronto-atendimento de um
professor alyson barros
hospital geral, inconsciente, trazido por uma ambulância.
Ele não estava acompanhado no momento em que che-
gou ao hospital, porque o atendimento emergencial foi
solicitado por desconhecidos. Os exames iniciais identifi-
caram risco de morte e a necessidade de uma interven-
ção cirúrgica imediata. Nesse caso,

(A) o procedimento pode ser autorizado pelo médico que

o atendeu.

(B) a intervenção deverá aguardar a presença e autori-

zação de um familiar do idoso.

(C) o atendimento deverá ser adiado até que o idoso

possa autorizar conscientemente a intervenção.

(D) a cirurgia deverá ser autorizada por um curador, por-

que o idoso está interditado.

(E) a operação pode ser realizada sem autorização, por-

que envolve risco imediato.

60. Jovem deficiente, em situação de curatela, que tem um

impedimento de longo prazo de natureza intelectual e
sensorial, é trazido para atendimento em um serviço de
atenção básica em saúde. Ele precisa submeter-se a um
tratamento prolongado, em função de um comprometi-
mento de sua saúde física. Nesse caso, o consentimento
prévio, livre e esclarecido para a realização desse trata-
mento

(A) é desnecessário, porque o jovem é uma pessoa com

deficiência.

(B) só precisa ser solicitado ao representante legal des-

se jovem com deficiência.

(C) precisa ser obtido junto a uma autoridade judicial.

(D) é dispensável, pois a limitação descrita compromete

o entendimento da situação.

(E) é indispensável, e a participação do jovem deve ser

assegurada no maior grau possível.

psicologia nova
15 PMST1703/029-Psicólogo-Manhã
26
professor alyson barros

Concurso Público

25.03.2018

029. PROVA OBJETIVA

Psicólogo
(Cód. 032)

1-E 2-C 3-B 4-D 5-A 6-C 7-E 8-B 9-D 10 - A

11 - B 12 - A 13 - B 14 - E 15 - C 16 - C 17 - A 18 - D 19 - E 20 - D
21 - C 22 - D 23 - A 24 - C 25 - E 26 - B 27 - D 28 - E 29 - B 30 - C
31 - C 32 - E 33 - B 34 - D 35 - A 36 - E 37 - C 38 - D 39 - A 40 - C
41 - B 42 - E 43 - D 44 - B 45 - E 46 - C 47 - A 48 - B 49 - D 50 - A
51 - C 52 - D 53 - B 54 - E 55 - A 56 - D 57 - B 58 - C 59 - A 60 - E

PMST1703

psicologia nova

27
 professor alyson barros

PREFEITURA DE GUAÍRA
ESTADO DE SÃO PAULO

concurso público

035. Prova objetiva

psicólogo
(cód. 035)

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas e 30 minutos, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

psicologia nova 24.06.2018 | manhã

28
 conhecimentos gerais 01. O autor do texto apresenta uma crítica
professor alyson barros
(A) à falta de ousadia e criatividade dos cientistas que se
Língua Portuguesa dedicam ao estudo da Inteligência Artificial.

(B) à escassez de recursos que os governantes desti-

nam a pesquisas sobre a Inteligência Artificial.
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 07.
(C) à descrença de que a Inteligência Artificial tem po-
tencial para substituir o homem nas mais variadas
Máquinas espertas, mas sem bom senso tarefas.

Como disse Arthur Clarke nos anos sessenta: “Qualquer (D) ao excesso de confiança que as pessoas têm depo-
tecnologia suficientemente avançada não pode ser diferen- sitado nos avanços da Inteligência Artificial.
ciada da magia”. Na inteligência artificial (IA) acontece o
(E) ao modo acelerado como a Inteligência Artificial vem
mesmo. Parece que seu potencial não tem limites, mas na
se apropriando de valores humanos.
realidade a IA permanece empacada há mais de 50 anos em
uma questão fundamental: como dotar as máquinas de bom
senso?
Qual é a situação real da IA? Vamos nos concentrar nos 02. Uma expressão que estabelece relação de causa está
espetaculares resultados obtidos recentemente com o que se destacada em:
conhece como deep learning (aprendizagem profunda), que
permitiram que um software chamado AlphaZero tenha con- (A) Parece que seu potencial não tem limites, mas na
seguido, depois de jogar contra si mesmo durante algumas realidade a IA permanece empacada há mais de 50
horas, aprender a jogar xadrez em níveis nunca antes alcan- anos em uma questão fundamental... (1o parágrafo)
çados, superando e muito os melhores jogadores humanos
(B) … esses sistemas de aprendizagem profunda são
e também os melhores jogadores software. Pois bem, esses
extremamente limitados, já que são unicamente
sistemas de aprendizagem profunda são extremamente limi-
capazes de aprender a reconhecer padrões analisando
tados, já que são unicamente capazes de aprender a reco-
enormes quantidades de dados. (2o parágrafo)
nhecer padrões analisando enormes quantidades de dados.
Não é exagero afirmar que não aprendem realmente nada no (C) … na realidade não sabem nada novo depois de
sentido humano do que entendemos por aprender. Ou seja, terem sido treinados para adquirir uma competência.
na realidade não sabem nada novo depois de terem sido trei- (2o parágrafo)
nados para adquirir uma competência.
O excessivo antropomorfismo creio que seja o motivo (D) Quando as conquistas espetaculares de uma IA
pelo qual a sociedade tem em grande medida uma percepção específica são apresentadas, como no caso do
errônea do que é IA. Quando as conquistas espetaculares de AlphaZero, tendemos a generalizar... (3o parágrafo)
uma IA específica são apresentadas, como no caso do Alpha-
(E) O fato de serem inteligências alheias à humana,
Zero, tendemos a generalizar e atribuímos à IA a capacidade
e portanto alheias aos valores e necessidades
de fazer praticamente qualquer coisa que os seres humanos
humanos, nos deveria fazer refletir sobre possíveis
fazem e de uma forma muito melhor. Em outras palavras,
limitações éticas... (4o parágrafo)
acreditamos que a IA não tem limites quando de fato é muito
limitada e, o que é mais importante, não tem quase nada a
ver com a inteligência humana.
O fato de serem inteligências alheias à humana, e portanto 03. Considere o trecho do último parágrafo:
alheias aos valores e necessidades humanos, nos deveria fazer
O perigo da IA não é a existência de futuras hipotéticas
refletir sobre possíveis limitações éticas no desenvolvimento da
superinteligências artificiais. Não, os verdadeiros perigos
IA. Em particular, nenhuma máquina deveria tomar decisões de
já estão aqui...
forma completamente autônoma.
O perigo da IA não é a existência de futuras hipotéticas No contexto, o vocábulo destacado exprime circunstân-
superinteligências artificiais. Não, os verdadeiros perigos já cia de
estão aqui e têm a ver com a privacidade (vigilância e con-
(A) lugar.
trole massivo dos cidadãos), a autonomia dos sistemas de
IA (armas autônomas, operações nos mercados de ações), (B) modo.
a excessiva confiança em suas capacidades (substituição de
pessoas por máquinas em praticamente qualquer posto de (C) tempo.
trabalho), os algoritmos de aprendizagem e as consequentes (D) qualidade.
decisões erradas que implicam, a incapacidade de prestar
contas quando a decisão é errada e a impossibilidade de (E) dúvida.
explicar essas decisões em uma linguagem simples para as
pessoas.
(Ramón López de Mántaras. https://brasil.elpais.com. 19.03.2018. Adaptado)

psicologia nova
3 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
29
04. O trecho “... acreditamos que a IA não tem limites quando
professor alyson barros
de fato é muito limitada...” (3o parágrafo) permanece
correto, com o acréscimo das vírgulas, em:
(A) ... acreditamos que a IA não tem limites, quando
de fato, é muito limitada...
(B) ... acreditamos, que a IA não tem limites quando
de fato é, muito, limitada...
(C) ... acreditamos que, a IA não tem limites, quando
de fato é muito limitada...
(D) ... acreditamos, que a IA não tem limites quando,
de fato, é muito limitada...
(E) ... acreditamos que a IA não tem limites, quando,
de fato, é muito limitada...
05. No que se refere precisamente à regência da norma-
-padrão, a expressão destacada em “... os algoritmos de
aprendizagem e as consequentes decisões erradas que
implicam...” (último parágrafo) pode ser substituída por
(A) de que estão sujeitos
(B) em se submetem
(C) com que acarretam
(D) a que dão margem
(E) com que são passíveis
06. Considere a seguinte frase, formulada a partir do texto:
Aparentemente, o potencial das máquinas é ilimitado,
mas há anos pesquisadores buscam um meio de dotar
as máquinas de bom senso, conferindo às máquinas
atributos que aproximem as máquinas dos humanos.
Para eliminar as viciosas repetições da frase, de acordo
com a norma-padrão, as expressões destacadas devem
ser substituídas, respectivamente, por
(A) dotá-las; conferindo-lhes; as aproximem.
(B) dotá-las; conferindo-lhes; aproximem-as.
(C) dotar-lhes; conferindo-as; aproximem-nas.
(D) dotar-lhes; conferindo-as; lhes aproximem.
(E) dotá-las; conferindo-lhes; aproximem-lhes.
07. Assinale a alternativa em que a concordância está em
conformidade com a norma-padrão.
(A) Talvez não seja assim tão espetaculares os avanços
da Inteligência Artificial.
(B) Algumas horas de jogo foram suficiente para o
AlphaZero aprender a jogar xadrez.
(C) Esses sistemas de aprendizagem profunda contém
limitações muito sérias.
(D) Quando é adquirido uma nova competência, nada de
novo pode ser aprendido.
(E) A existência de futuras hipotéticas superinteligências
artificiais não apresenta riscos.
psicologia nova
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
Leia o texto para responder às questões de números 08 a 10.
Para comer depois
Na minha cidade, nos domingos de tarde,
as pessoas se põem na sombra com faca e laranjas.
Tomam a fresca e riem do rapaz da bicicleta,
a campainha desatada, o aro enfeitado de laranjas:
‘Eh bobagem!’
Daqui a muito progresso tecno-ilógico,
quando for impossível detectar o domingo
pelo sumo das laranjas no ar e bicicletas,
em meu país de memória e sentimento,
basta fechar os olhos:
É domingo, é domingo, é domingo.
(Adélia Prado. Poesia reunida. São Paulo, Siciliano, 1991, p. 43)
08. Considerando o contexto global do poema, pode-se
entender que o título, “Para comer depois”, remete
(A) à lembrança de uma cena que o eu lírico viveu em
um passado remoto.
(B) à intenção do eu lírico em registrar na memória uma
experiência vivida.
(C) ao instante em que o eu lírico prova as laranjas que
recebeu do ciclista.
(D) ao progresso que alterou a rotina do eu lírico e
daqueles com quem convivia.
(E) aos hábitos que o eu lírico pretende abandonar com
a chegada do progresso.
09. Duas palavras que remetem a ideias opostas, no poema,
são:
(A) cidade; tarde.
(B) sombra; fresca.
(C) progresso; bicicletas.
(D) memória; sentimento.
(E) domingo; laranjas.
10. O sinal indicativo de crase está empregado corretamente
na frase:
(A) Os risos se dirigem à bicicleta enfeitada com laranjas.
(B) No poema, há referência à uma tarde de domingo.
(C) O sumo das laranjas no ar remete à momentos felizes.
(D) O rapaz na bicicleta se pôs à buzinar desenfreada-
mente.
(E) Ele voltou-se à algumas das pessoas que comiam
laranjas.
4
30
 MateMática r a s c u n h o
professor alyson barros

11. Um percurso destinado a caminhadas tem o formato de

um trapézio, cujas medidas, em metros, estão expressas
na figura a seguir.

O comprimento de uma volta nesse percurso é igual a

(A) 162 m.

(B) 300 m.

(C) 312 m.

(D) 325 m.

(E) 328 m.

12. As dimensões do piso de uma sala retangular são 10 e

4 metros. Esse piso será recoberto por placas quadra-
das de porcelanato cuja medida do lado é igual a 40 cm.
Assim, o número de placas necessárias para recobrir
esse piso é igual a
Dado: Desconsiderar, no cálculo, os espaços para rejun-
tes.

(A) 225.

(B) 250.

(C) 275.

(D) 300.

(E) 325.

13. Os chamados TRUX são tais que, quando estão juntos, o

número de TRUX aumenta em 50% após a primeira hora.
Após a segunda hora, o número de TRUX diminui em
25%. Após a terceira hora, o número de TRUX aumenta
em 50%. Após a quarta hora, o número de TRUX dimi-
nui em 25%. E assim sucessivamente. Foram colocados
juntos 128 TRUX. Após 3 horas, o número de TRUX que
havia é igual a

(A) 178.

(B) 192.

(C) 208.

(D) 216.

(E) 256.

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5 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
31
14. Considere que, sempre em linha reta e em um terreno r a s c u n h o
professor alyson barros
plano, uma pessoa, partindo do ponto P, caminha 10 me-
tros até o ponto A. Ela gira 90º para direita e caminha
mais 50 metros nessa nova direção até o ponto B. Gira
90º para direita e caminha mais 130 metros nessa nova
direção até o ponto C. Do ponto C até o ponto P, a distân-
cia em linha reta é igual a

(A) 100 m.

(B) 110 m.

(C) 120 m.

(D) 130 m.

(E) 140 m.

15. Hoje, a soma da minha idade com a idade do meu filho

é 96 anos. Há 20 anos, eu tinha o triplo da idade dele. O
número de anos que eu sou mais velho que ele é igual a

(A) 24 anos.

(B) 28 anos.

(C) 32 anos.

(D) 36 anos.

(E) 40 anos.

16. Para ser aprovada em um concurso, Juliana precisa obter

uma média igual ou superior a 7. Essa média é obtida
por meio de três notas: P, Q e R, que são ponderadas,
respectivamente, pelos pesos 2, 5 e 8. Juliana tem nota
P igual a 5 e nota R igual a 6. Para Juliana ser aprovada
nesse concurso, ela precisará ter uma nota Q pelo menos
igual a

(A) 7,8.

(B) 8,2.

(C) 8,7.

(D) 9,4.

(E) 10,0.

17. Douglas pratica caminhada todos os dias. Em uma

segunda-feira, ele percorreu determinada distância e, na
terça-feira, percorreu 50% a mais do que havia percorri-
do no dia anterior. Na quarta-feira e na quinta-feira, ele
percorreu, em cada dia, a mesma distância que havia
percorrido na terça-feira. Nesses quatro dias, Douglas
percorreu, ao todo, a distância de 19 580 m. Desse modo,
a distância percorrida por Douglas, nessa segunda-feira,
é igual a

(A) 3 560 m.

(B) 3 580 m.

(C) 3 610 m.

(D) 3 620 m.

(E) 3 630 m.
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32
18. Paulo e Marcos trabalham em um supermercado como r a s c u n h o
professor alyson barros
repositores de produtos. No período da manhã, Paulo
realizou 12 viagens nas quais utilizou um carrinho que
transportava sempre 10 caixas com 24 mangas em cada
caixa. No período da tarde, Marcos trabalhou com um
carrinho que transportava sempre 8 caixas com 18 man-
gas em cada caixa. Se, ao final do período da tarde, Mar-
cos havia feito a reposição de da quantidade de man-

gas que Paulo havia reposto no período da manhã, o

número de viagens feitas por Marcos foi igual a

(A) 22.

(B) 20.

(C) 18.

(D) 16.

(E) 15.

19. Ontem Lucas percorreu 4 260 metros em uma corrida de

25 minutos. Hoje ele aumentou a distância da sua corrida
em da distância percorrida no dia anterior

e com um tempo a menos do que o tempo gasto no dia

anterior. Desse modo, pode-se afirmar corretamente que,

se Lucas tivesse mantido o mesmo ritmo durante uma
hora, no dia de hoje, ele teria percorrido uma distância
de, aproximadamente,

(A) 16 km.

(B) 18 km.

(C) 19 km.

(D) 21 km.

(E) 22 km.

20. A área de um retângulo é 130 m2. A largura desse

retângulo é x metros e seu comprimento é (x + 3) metros.
Sendo assim, é correto afirmar que o perímetro desse
retângulo é igual a

(A) 38 m.

(B) 42 m.

(C) 46 m.

(D) 50 m.

(E) 52 m.

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33
 atuaLidades
professor alyson barros
21. Pálido e aparentemente tenso, o CEO e fundador do
Facebook, Mark Zuckerberg, respondeu nesta terça-feira
(10 de abril) a uma série de questionamentos do Senado
americano sobre o que os senadores chamaram de
“desconexão entre suas promessas e a realidade”.
(Folha de S. Paulo, 10 abr.18.
Disponível em: <https://goo.gl/tXZzr8>. Adaptado)
O depoimento oficial de Zuckerberg no Senado foi convo-
cado após vir à tona que
(A) a Rússia utilizou a rede social para coletar dados
pessoais e espionar funcionários do governo dos
EUA com objetivos geopolíticos associados à guerra
civil na Síria.
(B) muitos usuários da rede social tiveram seus dados
violados por meio de um aplicativo utilizado para
coletar informações pessoais no intuito de montar
campanhas políticas.
(C) o governo chinês encontrou brechas na rede social
que lhe permitiram reconhecer hábitos e padrões
de consumo de parcela importante da população
dos EUA.
(D) a rede social coletava ilegalmente informações
privadas e sigilosas dos usuários com o objetivo
de vendê-las a grandes corporações, tais como a
Apple e o Google.
(E) alguns cidadãos norte-americanos estavam sendo
espionados pelo seu próprio governo por meio de
ferramentas de coleta de dados criadas e utilizadas
pela rede social.
22. Agentes dos EUA e da Coreia do Norte têm mantido con-
tatos secretos nos quais Pyongyang enviou diretamente a
mensagem de sua disposição de manter o encontro entre
os respectivos presidentes. Até o momento, Washington
tem confiado nas garantias da Coreia do Sul sobre as
intenções do líder norte-coreano.
(G1, 8 abr.18. Disponível em: <https://goo.gl/4o8NfV>. Adaptado)
A principal exigência dos Estados Unidos em relação à
negociação com a Coreia do Norte diz respeito
(A) ao fim do regime comunista no país.
(B) à sucessão democrática de Kim Jong-un.
(C) à reunificação das duas Coreias.
(D) à desnuclearização da península coreana.
(E) à abertura do país para os estrangeiros.
psicologia nova
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
23. O presidente americano, Donald Trump, anunciou nesta
quinta-feira (8 de março) a criação de novas taxas para
a importação ao país. O país cobrará uma sobretaxa de
10% a 25%. A medida vale para o que entrar nos EUA a
partir de 23 de março.
(G1, 8 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/4JPsZu>. Adaptado)
À época do anúncio feito por Donald Trump, o objetivo
era sobretaxar
(A) a soja e o suco de laranja.
(B) os produtos de tecnologia.
(C) o trigo e o algodão.
(D) os veículos automotores.
(E) o aço e o alumínio.
24. Após a decisão do Banco Central desta quarta-feira
(21 de março) de cortar novamente a taxa Selic, para
6,5% ao ano, economistas disseram que o Comitê de
Política Monetária (Copom) surpreendeu ao não deixar
muitas dúvidas em seu comunicado de que ainda fará
uma nova redução na taxa de juros em sua próxima
reunião, antes de encerrar o ciclo de cortes na Selic.
(G1, 21 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/gN6Knf>. Adaptado)
Os cortes de juros estão relacionados a um cenário de
(A) recessão persistente acompanhada de deflação.
(B) forte crescimento econômico e baixo desemprego.
(C) baixa inflação e lenta recuperação econômica.
(D) forte instabilidade econômica internacional.
(E) queda significativa dos juros nos EUA.
25. A empresa norueguesa Hydro está envolvida num dos
mais recentes desastres ambientais no Brasil. Desde
a confirmação no final de fevereiro de vazamentos de
rejeitos de uma de suas instalações no Pará, o gover-
no da Noruega, dono de 34,4% das ações da empresa,
mantém silêncio, alegando apenas não ter envolvimento
na gestão da companhia.
(UOL, 13 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/fgo4KK>. Adaptado)
O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis (Ibama) determinou nesta sexta-
-feira que a empresa Anglo American suspendesse suas
operações após um novo vazamento no mineroduto que
transporta a produção da empresa entre Minas Gerais e
o Rio de Janeiro. O acidente foi registrado na quinta-feira
(29 de março). Esse já é o segundo problema em um mês
na mesma região.
(O Globo, 30 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/uX4295>. Adaptado)
Os acidentes ambientais envolveram, respectivamente,
a produção de
(A) alumínio e ferro.
(B) cobre e bauxita.
(C) aço e manganês.
(D) nióbio e prata.
(E) ouro e zinco.
8
34
 noções de inforMática 28. As imagens a seguir foram extraídas do MS-PowerPoint
professor alyson barros
2010, em sua configuração padrão. Elas apresentam o
momento ANTES e DEPOIS da manipulação de cinco
objetos inseridos na apresentação: quadrado, triângulo,
26. O conteúdo da planilha a seguir foi importado de um círculo, seta e cilindro.
arquivo chamado Anotacoes.csv, utilizando o item De
Texto, do grupo Obter Dados Externos, da guia Dados,
do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão.

O arquivo foi importado a partir da primeira linha, utilizan-

do o delimitador ponto e vírgula ( ; ) para separar os cam-
pos, o caractere vírgula ( , ) como separador de decimal e
definindo o formato das colunas como Geral.
Assinale a alternativa que contém uma linha válida do
arquivo Anotacoes.csv que possibilitou gerar a linha 4 da
planilha apresentada.

(A) Carlos | 8 | 6,5 | 4

(B) Carlos, 8, 6.5, 4

(C) Carlos; 8; 6.5; 4

(D) Carlos; 8; 6,5; 4

(E) [Carlos] [8] [6.5] [4]

27. Considere a imagem a seguir, extraída do item Quebras,

do MS-Word 2010, em sua configuração padrão. Este
item pode ser acessado no grupo Configurar Página, da
guia Layout da Página. A imagem apresenta uma das
opções de quebra de seção, cuja descrição foi masca-
rada propositalmente.
Assinale a alternativa que contém o ícone do item Ali-
nhar, do grupo Organizar, da guia Ferramentas de
Desenho > Formatar, responsável pela ação executada
entre os dois momentos: ANTES e DEPOIS.

(A)

(B)

A opção apresentada na figura insere uma quebra de

seção e inicia uma nova seção

(A) na página seguinte. (C)

(B) na coluna seguinte.

(C) na próxima página com número ímpar. (D)

(D) na próxima página com número par.

(E) na mesma página.

(E)

psicologia nova
9 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
35
29. No Windows Explorer, do MS-Windows 7, em sua con-
professor alyson barros
figuração padrão, o usuário está manipulando arquivos
da Biblioteca de Documentos e decide excluir o docu-
mento de texto Referencias.docx. Ele abre o menu de
contexto ao clicar com o botão secundário do mouse
sobre o documento, clica na opção “Excluir” e confir-
ma o envio do arquivo para a Lixeira. Contudo, imedia-
tamente após enviar o arquivo para a Lixeira, ele se
arrepende. Para desfazer essa ação, ele utiliza o atalho
de teclado , que tira o documento
Referencias.docx da Lixeira e o devolve para a sua
pasta de origem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacu-
na do enunciado.
(A) Ctrl+D
(B) Ctrl+Alt+Del
(C) Ctrl+A
(D) Ctrl+Z
(E) Ctrl+V
30. No mecanismo de busca da Google, acessado no Google
Chrome, versão 65.0.3325.181, na sua configuração
padrão, o usuário realiza duas buscas distintas utilizando
o mesmo conjunto de palavras, mas, na segunda busca,
as palavras são delimitadas por aspas duplas ( “ ” ).
Busca 1
Busca 2
O buscador da Google consegue resultados relevantes
para o conteúdo da primeira busca, mas não obtém resul-
tados para o conteúdo da segunda.
Assinale a alternativa que descreve corretamente a fun-
ção das aspas duplas na delimitação das palavras, no
contexto da segunda busca.
(A) Subtrair da busca as palavras delimitadas.
(B) Mudar o idioma das palavras delimitadas para outro
idioma, necessariamente diferente.
(C) Restringir a busca aos resultados publicados na
última hora.
(D) Forçar a busca de resultados que contenham as
palavras delimitadas, em qualquer sequência, inde-
pendente de como foram digitadas.
(E) Forçar a busca de resultados que contenham as
palavras delimitadas, exatamente na sequência em
que foram digitadas.
psicologia nova
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
conhecimentos esPecÍficos
31. As práticas pós-modernas em terapia familiar, concebi-
das como práticas sociais transformadoras, solicitam que
o terapeuta conduza suas intervenções no sentido de
(A) assumir plena responsabilidade pela organização e
condução da conversação terapêutica.
(B) definir claramente os problemas da família e sinali-
zar o potencial de cada um de seus integrantes para
mudança.
(C) enfatizar a visão de que as pessoas são autoras de
sua história e existência e competentes para agir e
escolher.
(D) identificar e esclarecer os significados atribuídos por
cada membro da família para as queixas do grupo.
(E) fortalecer os recursos da família para enfrentamento
de suas dificuldades, de forma autossuficiente e in-
dependente.
32. Um casal com dois filhos, um menino de cinco anos e
uma menina de oito anos, se separou há três anos. Dois
anos após a separação, o pai das crianças se casou no-
vamente, e os filhos frequentam a casa nova do pai e da
madrasta aos finais de semana. Nessa situação, a disci-
plina e os limites
(A) precisam ser definidos pela mãe das crianças, pois
ela convive com os filhos no seu cotidiano.
(B) devem ser distintos na casa do pai e na da mãe, de
modo que as crianças tenham maior probabilidade
de adaptação às demandas sociais.
(C) podem ser flexibilizados na casa do pai, para que
a adaptação das crianças ao novo relacionamento
paterno seja favorecida.
(D) precisam ser suprimidos temporariamente nos dois
ambientes familiares, para facilitar a reorganização
familiar.
(E) devem ser mantidos nas duas casas, por todas as
figuras adultas, inclusive pela madrasta.
33. Crianças que sofreram violência sexual podem, durante
os atendimentos psicológicos a elas oferecidos, recordar
a situação de violência sofrida. Nessas ocasiões, fre-
quentemente elas
(A) culpam a si próprias pelos eventos que ocorreram
com elas.
(B) solicitam contato físico afetivo por parte dos tera-
peutas.
(C) apresentam tremores e paralisias nos membros su-
periores.
(D) dirigem acusações aos terapeutas em função de seu
desamparo.
(E) alcançam uma integração psíquica suficientemente
estável.
10
36
34. Um jovem cometeu atos graves de violência, e um juiz
professor alyson barros
determinou, como medida socioeducativa, a sua interna-
ção em um estabelecimento educacional. Nesse ambien-
te, após cometer um ato de violência contra outro jovem
internado, ele foi castigado fisicamente por um dos agen-
tes públicos encarregados de sua educação e proteção.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente,
(A) os dois jovens devem ser encaminhados à autorida-
de judiciária para que as medidas adotadas em seus
casos sejam revistas.
(B) o agente público deve esclarecer ao garoto que foi
punido sobre as razões de sua conduta, e não mais
castigá-lo fisicamente.
(C) o juiz deve encaminhar esse adolescente para uma
detenção comum, pois ele perdeu a condição de
inimputabilidade.
(D) o agente público deve ser denunciado à autoridade
judiciária, para que seja alvo das medidas cabíveis
em relação à sua conduta.
(E) o adolescente deve ter o tempo de sua internação
revisto pela autoridade judiciária, uma vez que de-
monstra comportamento inaceitável.
38. A psicoterapia de grupo pode ser indicada para pacien-
35. O projeto terapêutico singular adotado para condução
dos casos encaminhados aos serviços públicos de aten-
dimento em saúde mental é elaborado por uma equipe
multidisciplinar. É responsabilidade dos profissionais que
elaboram esse projeto
(A) informar e discutir as ações definidas para o atendi-
mento com os usuários que delas vão se beneficiar.
(B) seguir os protocolos definidos pela coordenação de
sua unidade para formulação do plano de atendimento.
(C) incluir ações de todos os profissionais da equipe no
plano de atendimento formulado para cada um dos
usuários.
(D) escolher, entre todos os profissionais da equipe,
aquele com mais condições de atender à principal
demanda de cada caso.
(E) atender, durante a construção desse projeto, às de-
mandas identificadas pelos usuários do serviço.
39. Durante a realização de uma sessão de ludoterapia, as
36. A realização de um programa de prevenção contra a vio-
lência familiar que tenha como objetivo uma mudança na
cultura da violência, segundo a Organização Mundial de
Saúde (OMS), deve ocorrer em três níveis de atenção.
Considerando-se o nível de atenção secundária, uma
das estratégias adotadas poderia ser:
(A) encaminhamento e tratamento das vítimas que já so-
frem com os danos da violência.
(B) realização de palestras sobre violência com os pais
das crianças e jovens da comunidade.
(C) treinamento de professores e agentes de saúde para
identificação dos danos causados pela violência.
(D) encaminhamento de adultos agressores, na comuni-
dade, para as autoridades policiais.
(E) realização de visitas domiciliares para prover cuida-
dos às famílias
psicologia nova dos grupos de risco.
11
37. Um paciente em atendimento tem demonstrado uma di-
ficuldade sistemática de defender seus próprios interes-
ses. Em determinada sessão, queixa-se de que a fatura
de seu celular apresenta valores exorbitantes, mas de-
clara que esperará a próxima fatura para verificar se de
fato a operadora está cobrando valores indevidos. Diante
dessa situação, o terapeuta lhe diz: “De fato é frustrante
lidar com situações desse tipo, mas sua dificuldade espe-
cífica nesses assuntos revela o lado masoquista de sua
personalidade.”
A intervenção do terapeuta, identificada em sua fala inte-
gral, pode ser classificada como uma
(A) confrontação.
(B) validação empática.
(C) observação.
(D) interpretação.
(E) clarificação.
tes com transtornos de personalidade, incluindo os de
tipo histérico, obsessivo-compulsivo e alguns pacientes
do tipo borderline. Essa indicação se mostra apropriada
quando o objetivo terapêutico é o de
(A) estimular o estabelecimento de ligações afetivas es-
táveis com as pessoas ao seu redor.
(B) facilitar a comunicação de suas necessidades e ex-
pectativas aos seus pares.
(C) possibilitar uma reflexão sobre como os seus pa-
drões de caráter afetam os outros.
(D) bloquear a expressão de conteúdos que denotem
hostilidade em relação ao ambiente.
(E) enfatizar a importância da convivência social para a
supressão de seus sintomas.
(A) verbalizações da criança traduzem, invariavelmente,
suas fantasias de onipotência e de cura.
(B) mensagens não verbais da criança devem ser de-
tectadas e utilizadas para compreensão do conteúdo
que ela expressa.
(C) reações das crianças às intervenções e manifesta-
ções do terapeuta serão sempre pré-verbais.
(D) manifestações não verbais da criança representam
dificuldades para entrar em contato com o conteúdo
latente.
(E) mensagens verbais das crianças devem ser estimu-
ladas, pois é impossível identificar o significado das
mensagens pré-verbais.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
37
40. Um garoto de seis anos está gritando com os pais, que
professor alyson barros
acabaram de chegar, cansados do trabalho, porque eles
não o deixam ligar o videogame. Os pais acabam ceden-
do e o garoto para de gritar. Na situação apresentada,
(A) o fato de os pais cederem aos gritos do garoto é um
reforço vicário para o seu comportamento de gritar.
(B) tanto o comportamento dos pais de cederem aos
apelos do filho, quanto o fato de o filho gritar são
reforços primários.
(C) o comportamento de gritar do garoto é uma forma
de punição em relação ao comportamento dos pais.
(D) o fato de o garoto parar de gritar é um reforço nega-
tivo para o comportamento dos pais.
(E) o comportamento dos pais de cederem aos gritos do
filho é uma punição contra o comportamento inade-
quado do filho.
41. O estudo de caso vem sendo utilizado com frequência
cada vez maior pelos pesquisadores sociais, uma vez
que atende a diferentes propósitos de investigação. Um
desses propósitos é o de
(A) estudar um grupo único, apenas uma vez, após a
realização de uma intervenção ou mudança.
(B) inferir sobre a relação direta entre duas variáveis
sem uma observação direta do fenômeno.
(C) explorar em profundidade situações da vida real
cujos limites não estão claramente definidos.
(D) interrogar, diretamente, o maior número de indivíduos
cujo comportamento ou opinião se deseja conhecer.
(E) estudar um grupo único ou comunidade, ressaltando
a interação entre os seus integrantes.
42. A política de redução de danos é uma estratégia de cui-
dado utilizada para minimizar as consequências do con-
sumo de drogas. Esse tipo de estratégia, de acordo com
o que se apresenta no Código de Ética dos Psicólogos,
(A) é adequada porque pressupõe um entendimento in-
tegral da pessoa, atuando para promoção e garantia
de seus direitos.
(B) viola os princípios do código de ética, porque incenti-
va a utilização de substâncias e compromete a saúde
da coletividade.
(C) contribui para o reconhecimento de técnicas e co-
nhecimentos fundamentados na ciência psicológica.
(D) induz convicções políticas e ideológicas durante o
exercício profissional, o que é inaceitável como prá-
tica profissional.
(E) prolonga, desnecessariamente, a prestação de ser-
viços psicológicos, porque reforça a dependência
dos usuários.
psicologia nova
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
43. Durante o tratamento estatístico de dados de pesquisa,
as distribuições de frequências podem assumir diversas
formas. Uma distribuição com a qual os pesquisadores
na área da psicologia estão muito familiarizados é a dis-
tribuição em uma curva normal. Uma das características
da curva normal é o fato de que, nesse tipo de distribui-
ção,
(A) o desenho da curva de distribuição é assimétrico.
(B) a média, a mediana e a moda não coincidem.
(C) as extremidades tocam a reta-base.
(D) a curvatura é extremamente acentuada.
(E) só existe um ponto de máxima probabilidade.
44. “Nossos cinco sentidos são incapazes de fornecer co-
nhecimento das ideias – revelam apenas um mundo
cambiante de sombras. Por isso, somente por meio da
reflexão filosófica podemos chegar ao verdadeiro conhe-
cimento: conhecimento das eternas, imutáveis e perfeitas
ideias”.
Essa asserção reflete o pensamento de
(A) John Locke.
(B) Aristóteles.
(C) Renè Descartes
(D) Platão.
(E) Martin Heidegger.
45. Entre dois e cinco anos, aproximadamente, a criança ad-
quire a capacidade de se expressar por meio da lingua-
gem e forma, de alguma maneira, um sistema de ima-
gens. Segundo Jean Piaget, nesse período,
(A) a linguagem tem o mesmo valor que tem para o adulto.
(B) a palavra ainda não tem um valor de conceito.
(C) o sistema de signos permite evocar a realidade social.
(D) a linguagem é informativa e não alusiva.
(E) a palavra reflete a capacidade de generalizar.
46. O domínio do “não” (gesto e palavra), apresentado por
René Spitz como um indicador tangível do terceiro orga-
nizador da psique, é um fato que tem consequências de
longo alcance para o desenvolvimento das crianças porque
(A) revela que elas já podem assumir as consequências
pelos seus atos.
(B) pressupõe que a criança é incapaz de se identificar
com o objeto libidinal.
(C) indica dificuldades para tolerar situações de frustra-
ção e oposição.
(D) supõe a aquisição elementar da capacidade de jul-
gamento e de negação.
(E) significa que o intercâmbio na comunicação com a
mãe foi interrompido.
12
38
47. Para a escola de psicossomática americana, no discurso
professor alyson barros
dos doentes psicossomáticos predominam os conteúdos
pragmáticos do pensamento, e, por esse motivo, as emo-
ções não podem ser descritas e expressas por palavras.
Essa condição é denominada
(A) alexitimia.
(B) pensamento operatório.
(C) neurose de órgão.
(D) liberdade fantasmática.
(E) síndrome fisiológica.
48. A premissa teórica básica da abordagem em terapia cog-
nitiva-comportamental afirma que
(A) os elementos que caracterizam uma situação deter-
minam o modo como uma pessoa se sente.
(B) o modo como uma pessoa se comporta determina
o sistema de valores que adota para conduzir seus
atos.
(C) o comportamento e as emoções das pessoas são in-
fluenciados por suas concepções das situações.
(D) os padrões de comportamento disfuncionais de
uma pessoa determinam e mantêm seu sistema de
crenças.
(E) as escolhas e os comportamentos das pessoas
independem de seu sistema de valores.
49. A Gestalt-terapia pode ser classificada como uma terapia
(A) psicodinâmica, porque enfatiza a importância da per-
cepção para a adaptação ao ambiente e aos seus
princípios organizadores.
(B) de insight, pois enfatiza a importância da reestrutu-
ração da personalidade para a integração psíquica
dos indivíduos.
(C) expressiva, porque procura canalizar as emoções
despertadas diante dos dilemas humanos universais
de forma produtiva.
(D) de apoio, pois busca mobilizar os recursos e o po-
tencial dos seres humanos para o enfrentamento das
situações críticas.
(E) humanística, porque promove a ideia do homem
como centro, como valor positivo, como capaz de
autogerir-se e regular-se.
psicologia nova
13
50. Um psicólogo precisa realizar uma avaliação psicológica
sobre o potencial cognitivo e a maturidade percepto-mo-
tora de uma criança que tem nove anos de idade. Quais
dos instrumentos apresentados são adequados para
compor a bateria de testes utilizada nessa investigação?
(A) Teste de Reprodução de Figuras – RF e Teste das
Matrizes Progressivas de Raven – Escala Geral.
(B) Teste gestáltico visomotor de Bender – Sistema de
Pontuação Gradual e Escala de Maturidade Mental
Colúmbia - CMMS.
(C) Teste de Apercepção Temática Infantil – CAT e Teste
das Figuras Complexas de Rey.
(D) Desenho da Figura Humana de Weschler – DFH III e
Pirâmides Coloridas de Pfister.
(E) Escala Wechsler de Inteligência para Crianças –
WISC IV e Teste de Piaget-Head.
51. Durante a realização de uma observação lúdica, em
um processo psicodiagnóstico com uma criança de três
anos, um terapeuta identifica que o jogo por ela realizado
tem caráter egocêntrico. Ela faz perguntas ao terapeuta
e pede sua ajuda para realização de algumas atividades,
mas não o inclui em sua brincadeira. Sua atividade lúdica
é espontânea e lábil, passando de um jogo ao outro com
facilidade. Além disso, sua atenção parece voltada para
a investigação dos objetos com os quais se depara, aos
quais atribui uma funcionalidade subjetiva. Esse tipo de
jogo caracteriza o brincar de uma criança com
(A) desenvolvimento cognitivo e comportamentos típicos
em relação à sua idade cronológica.
(B) dificuldades para interação social e prejuízos na ava-
liação dos dados de realidade.
(C) baixa tolerância à frustração e instabilidade motora
que impede a organização de suas atividades.
(D) evidente dependência em relação às figuras de auto-
ridade e comportamento impulsivo.
(E) ansiedades do tipo paranoide e muita inconstância
em relação aos propósitos de suas ações.
52. Muitos transtornos psiquiátricos diferentes podem pro-
vocar tentativas de suicídio. Entretanto, as tentativas de
suicídio efetivas estão relacionadas de forma mais proe-
minente aos transtornos
(A) de conduta.
(B) da personalidade histérica ou histriônica.
(C) de ansiedade.
(D) aditivos e alimentares.
(E) afetivos maiores.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
39
53. O atendimento domiciliar é uma modalidade de atuação
professor alyson barros
destinada aos pacientes que apresentam dificuldades ou
impedimentos para locomoção, devido a patologias ou
outros motivos que as impedem de ir ao consultório ou
se dirigir a um hospital. O pedido ou indicação para o
atendimento psicológico domiciliar
(A) precisa ser efetuado pelo médico que atende esse
tipo de paciente, porque só esse profissional pode
constatar o impedimento para locomoção.
(B) pode ser solicitado pelo paciente, por seus familia-
res, pelo médico ou pela equipe de saúde encarre-
gada de seus cuidados.
(C) deve ser autorizado pelos familiares que moram com
o paciente que será atendido, uma vez que eles tam-
bém frequentam o domicílio.
(D) atende exclusivamente ao desejo do paciente, sendo
inócua a sua realização quando a solicitação ocorre
atendendo ao desejo de familiares ou médicos.
(E) deve ser formalizado pelo psicólogo que atenderá
o caso, único profissional capacitado para avaliar a
real necessidade desse tipo de intervenção.
54. Dados atuais da literatura científica embasam a associa-
ção entre o transtorno da personalidade e o desenvolvi-
mento de adição a drogas. Esses estudos demonstram
que parte dessa associação pode ser explicada por tra-
ços de personalidade comuns subjacentes aos indivíduos
acometidos pelos dois tipos de transtornos, que são:
(A) labilidade do humor e perfeccionismo.
(B) perseveração e estereotipia de comportamentos.
(C) impulsividade e comportamento de autolesão.
(D) rigidez e emocionalidade contida.
(E) desconfiança e onipotência exacerbada.
55. No tratamento aos casos de esquizofrenia, identifica-se
que a utilização criteriosa de medicamentos antipsicóticos
(A) interfere negativamente na realização de interven-
ções psicossociais.
(B) é altamente eficaz para o manejo dos sintomas posi-
tivos do transtorno.
(C) elimina significativamente os sintomas negativos as-
sociados ao transtorno.
(D) estimula o estabelecimento de relações interpes-
soais de qualidade.
(E) elimina o aparecimento dos efeitos colaterais asso-
ciados ao uso de medicação.
psicologia nova
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
56. Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são unida-
des de atendimento em saúde mental do Sistema Único
de Saúde – SUS. As práticas realizadas nesses centros
e os projetos nele conduzidos, com a finalidade de trata-
mento e reinserção social de seus usuários,
(A) sempre acontecem em ambientes privados e estru-
turados, pois destinam-se ao tratamento de pessoas
com transtornos mentais graves.
(B) são formulados a partir das decisões da comunida-
de, contando com a participação dos técnicos do ser-
viço apenas para a sua execução.
(C) tem como principal objetivo a avaliação diagnóstica,
elemento fundamental para o planejamento e a exe-
cução de todas as ações da equipe do serviço.
(D) muitas vezes ultrapassam a estrutura física do servi-
ço, em busca de suporte da rede social, que poten-
cializa as ações do serviço.
(E) são realizados sem a necessidade de sistematiza-
ção, para atender aos usuários em sua singularida-
de, sua história, sua cultura e seu cotidiano de vida.
57. Os Centros de Convivência e Cooperativa foram criados
como dispositivos para garantir aos portadores de trans-
tornos mentais
(A) participação em um projeto transversal de inclusão,
de convivência e de criação.
(B) práticas cotidianas e terapêuticas mais voltadas para
a assistência às suas patologias.
(C) oportunidades de se vincularem aos seus sintomas
de forma produtiva.
(D) circulação em um espaço protegido para realização
de ações culturais e esportivas.
(E) capacitação profissional para serem inseridos no
mercado de trabalho.
58. A organização da Atenção Básica em Saúde tem como
fundamento os princípios do Sistema Único de Saúde –
SUS. O princípio que trata da responsabilização mútua
entre os serviços de saúde e a comunidade e do estreita-
mento dos vínculos entre as equipes de profissionais e a
população é denominado
(A) universalidade.
(B) humanização do atendimento.
(C) resolutividade.
(D) intersetorialidade.
(E) integralidade da assistência.
14
40
59. Dois idosos comparecem ao serviço de pronto-atendi-
professor alyson barros
mento em um hospital geral. Um deles tem sessenta e
cinco anos, e o outro idoso tem oitenta e três anos. Nesse
caso, o Estatuto do Idoso determina que a prioridade de
atendimento

(A) é sempre do idoso que tem mais de oitenta anos,

desde que sua condição de saúde seja emergencial.

(B) é do idoso que compareceu ao serviço de pronto-

-atendimento em primeiro lugar.

(C) é do idoso com mais de oitenta anos porque, nessa

idade, todo atendimento é considerado emergencial.

(D) é do idoso que estiver desacompanhado no momen-

to da consulta no serviço de atendimento.

(E) é do idoso com mais de oitenta anos, desde que

o caso do outro idoso não se configure como uma
emergência.

60. De acordo com o art. 36 do Estatuto da Pessoa com

Deficiência, o poder público deve implementar serviços
e programas completos de habilitação profissional e de
reabilitação profissional para que a pessoa com deficiên-
cia possa ingressar, continuar ou retornar ao campo do
trabalho, respeitados sua livre escolha, sua vocação e
seu interesse. Esses serviços de habilitação profissional,
de reabilitação profissional e de educação profissional

(A) contam com recursos para atender exclusivamente

os casos de pessoas com deficiência que têm impe-
dimento de longo prazo, de natureza física.

(B) dispõem de profissionais capacitados para os casos

de deficiência mental ou intelectual, desde que não
tenham nenhuma deficiência física.

(C) devem ser dotados de recursos necessários para

atender toda pessoa com deficiência, independente-
mente de sua característica específica.

(D) podem atender as pessoas que tenham deficiência

mental ou física sem nenhum comprometimento do
ponto de vista cognitivo.

(E) atendem as pessoas com deficiências mentais, físi-

cas e cognitivas, mas não dispõem de profissionais
capacitados para atender os casos de deficiência
sensorial.

psicologia nova
15 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
41
professor alyson barros

CONCURSO PÚBLICO

24.06.2018

035. PROVA OBJETIVA

PSICÓLOGO
(CÓD. 035)
1– D 2– B 3– C 4– E 5– D 6– A 7– E 8– B 9– C 10– A
11– C 12– B 13– D 14– D 15– B 16– D 17– A 18– E 19– A 20– C
21– B 22– D 23– E 24– C 25– A 26– D 27– A 28– B 29– D 30– E
31– C 32– E 33– A 34– D 35– A 36– E 37– D 38– C 39– B 40– D
41– C 42– A 43– E 44– D 45– B 46– D 47– A 48– C 49– E 50– B
51– A 52– E 53– B 54– C 55– B 56– D 57– A 58– B 59– E 60– C

psicologia nova PMGI1701

42
 professor alyson barros

PREFEITURA MUNICIPAL DE SERRANA

ESTADO DE SÃO PAULO

concurso público

055. Prova objetiva

psicólogo

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas e 30 minutos, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Deverão permanecer em cada uma das salas de prova os 3 últimos candidatos, até que o último deles entregue sua
prova, assinando termo respectivo.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

psicologia nova 24.06.2018 | manhã

43
 conhecimentos gerais 01. É correto deduzir, a partir do texto, que o advento de
professor alyson barros
máquinas providas de inteligência apresenta perspectivas
negativa e positiva para os humanos, respectivamente:
Língua Portuguesa
(A) o crescimento do desemprego entre os profissionais
não especializados; a extinção de atribuições na
Leia o texto, para responder às questões de números 01 a 08. indústria.

(B) a mecanização de processos em ritmo acelerado;

Elas vão substituir você
a necessidade de readaptação a novas exigências
Quando, em 1956, o cientista da computação americano tecnológicas.
John McCarthy cunhou o termo “inteligência artificial”, durante
uma conferência na universidade de Dartmouth, nos Estados (C) a possibilidade de os profissionais produzirem mais
Unidos, a intenção já era desenvolver máquinas capazes de em menos tempo; a exigência de rápida transforma-
livrar os seres humanos de tarefas de alguma complexidade, ção do trabalhador.
porém largamente enfadonhas.
(D) a possibilidade de se reduzirem drasticamente postos
“A proposta é usar todo o nosso conhecimento para
de trabalho; a criação de novas especialidades.
construir um programa de computador que saiba e, também,
conheça”, resumiu McCarthy, expressando uma ambição (E) prejuízos às áreas administrativas e de produção
que vem de muito antes de ele proferir tais palavras. Uma industrial; a mudança de comportamentos arraigados.
narrativa mitológica judaica, por exemplo, já apresentava,
milênios atrás, a ideia de um ser artificial pensante, o Golem,
feito de barro e que serviria os humanos. Na Idade Média,
alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à criatura por 02. As referências ao Golem judaico e ao Homunculus dos
eles batizada de Homunculus. Era apenas um devaneio que alquimistas são uma forma de o autor
o tempo e a ciência se encarregaram de trazer para o plano
das realidades. (A) contextualizar a contemporânea Inteligência Artificial
E a inteligência artificial (IA) de hoje em dia, tal como foi no quadro de um histórico ideal criativo da humani-
formulada por McCarthy, é a concretização dessa aspiração dade.
que se confunde com a história. No entanto, no momento em
que a humanidade parece estar perto de construir um robô (B) expressar a magnitude da conquista humana de
capaz de substituir o homem em um sem-número de ativida- novas tecnologias para substituir velhos padrões.
des – o Golem do século XXI –, o que poderia ser motivo de
(C) apontar as contradições entre a modernidade e as
unânime comemoração arrasta consigo o pavor de que tais
visões de mundo que acreditavam no sobrenatural.
softwares deixem milhões de seres humanos desemprega-
dos. A preocupação é tamanha que o tema ganhou lugar de (D) esclarecer ao leitor que o desejo de criar substitutos
destaque na agenda do Fórum Econômico Mundial – evento eletrônicos para o homem é inconcebível e ilusório.
anual que reúne líderes políticos e empresariais em Davos.
Segundo levantamento feito pela organização do fórum, a (E) estabelecer parâmetros que delimitem a idealização
soma de empregos perdidos para a IA será de 5 milhões nos excessiva, afirmando a prevalência do cientificismo.
próximos dois anos. No estudo, as áreas de negócios mais
afetadas serão as administrativas e as industriais.
Um estudo publicado pela consultoria americana
McKinsey avalia que em torno de 50% das atividades tidas 03. O trecho iniciado pela conjunção “que”, destacado na pas-
como repetitivas serão automatizadas na próxima década. sagem – A preocupação é tamanha que o tema ganhou
Nesse período, no Brasil, 15,7 milhões de trabalhadores lugar de destaque na agenda do Fórum Econômico
serão afetados pela automação. Em todo o mundo, o legado Mundial –, expressa, em relação ao trecho que o precede,
da mecanização avançada será de até 800 milhões de o sentido de
pessoas à procura de oportunidades de trabalho. Desse
total, boa parte terá de se readaptar, mas 375 milhões deve- (A) causa.
rão aprender competências inteiramente novas para não cair
(B) consequência.
no desemprego.
Nem tudo, entretanto, é pessimismo. Os economistas (C) modo.
ingleses Richard e Daniel Susskind, ambos professores de
Oxford, defendem a ideia de que quando atribuições são (D) lugar.
extintas, ou modificadas, os seres humanos se transformam
no mesmo ritmo. “O benefício é que os profissionais farão (E) concessão.
mais, em menos tempo”, defendem. Para eles, a bonança
tecnológica levará à criação de novos tipos de emprego.
(Veja, 31.01.2018. Adaptado)

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44
04. Assinale a alternativa que reescreve livremente passa-
professor alyson barros
gem do texto de acordo com a norma-padrão de concor-
dância e de regência.
(A) Afirmam-se que resultados que poderiam resultar a
uma unânime comemoração seja capaz de arrastar
consigo o medo que tais softwares ocasionem desem-
prego.
(B) Desejos humanos, que existe fazem séculos e até se
confundem com a história, concretiza-se pela Inteli-
gência Artificial.
(C) Entre as narrativas mitológicas judaicas que haviam,
uma já mencionava ao Golem, ao qual se concebiam
como ser artificial pensante feito de barro.
(D) Tanto o tempo quanto a ciência tratou de apontar
como devaneio a ideia dos alquimistas da Idade Mé-
dia, de gerar a uma criatura chamada Homunculus.
(E) Realizam-se em Davos as reuniões do Fórum Eco-
nômico Mundial; trata-se de reuniões das quais par-
ticipam líderes políticos e empresariais.
05. Considere o sentido das palavras destacadas – legado
da mecanização (4o parágrafo) e bonança tecnológica
(5o parágrafo) – nos contextos em que se encontram. É
correto afirmar que
(A) ambas estão empregadas em sentido próprio, signifi-
cando, respectivamente, testamento e avanço.
(B) ambas em sentido próprio, significando, respectiva-
mente, posses e avanço.
(C) ambas estão empregadas em sentido figurado, signi-
ficando, respectivamente, aquilo que é transmitido,
como efeito, e boa fase.
(D) a primeira está empregada em sentido próprio, signi-
ficando bens materiais; a segunda, em sentido figu-
rado, significando fase posterior.
(E) a primeira está empregada em sentido figurado, signi-
ficando bens transmitidos; a segunda, em sentido pró-
prio, significando bondade.
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3 pser1701/055-psicólogo-Manhã
06. Na passagem – ... a intenção já era desenvolver máqui-
nas capazes de livrar os seres humanos de tarefas de
alguma complexidade, porém largamente enfadonhas. –
a conjunção destacada pode ser substituída, sem prejuízo
de sentido, por:
(A) não obstante.
(B) ademais.
(C) caso.
(D) contanto que.
(E) visto que.
07. Assinale a alternativa em que a expressão posta entre
colchetes substitui corretamente a destacada no trecho,
segundo a norma-culta de emprego e colocação do pro-
nome.
(A) … um ser artificial pensante, o Golem, feito de barro
e que serviria os humanos. [serviria-os]
(B) Uma narrativa mitológica judaica, por exemplo, já
apresentava a ideia… [a apresentava]
(C) … alquimistas chegaram a sonhar em dar vida à
criatura… [dá-la vida]
(D) … construir um robô capaz de substituir o homem…
[substituir-lhe]
(E) …evento anual que reúne líderes políticos… [lhes
reúne]
08. Assinale a alternativa em que a relação de sentido que
existe entre as palavras pessimismo (5o parágrafo) e
otimismo está presente também entre as palavras desta-
cadas nas expressões.
(A) arrasta o pavor / arrasta a repulsão.
(B) atribuições extintas / atribuições extensivas.
(C) concretização dessa aspiração / corporificação
dessa aspiração.
(D) expressando uma ambição / expressando um alento.
(E) tarefas enfadonhas / tarefas estimulantes.
45
Leia a tira a seguir, para responder à questão de número 09. MateMática
professor alyson barros

11. Com relação ao número de atendimentos realizados

mensalmente por um departamento municipal, obser-
vou-se que em abril de 2018 houve um acréscimo de
20% em relação ao mês imediatamente anterior. Se em
abril o número de atendimentos realizados foi 462, então
no mês de março de 2018, o número de atendimentos
realizados foi

(A) 430.

(B) 415.

(C) 400.

(D) 385.

(E) 370.

12. Em uma repartição pública, o número de servidores não

(Quino, Toda Mafalda.) fumantes é 2 unidades maior que o quíntuplo do número
de servidores fumantes. Se a razão entre os números
de servidores fumantes e não fumantes é , então

09. O comentário de Mafalda à resposta de sua mãe revela a diferença entre os números de não fumantes e de
que, para a menina, fumantes é igual a

(A) a mãe tem a expectativa de fazer Mafalda crer em (A) 25.

ideais nobres para construir o futuro.
(B) 26.
(B) rir do futuro é uma boa maneira de enfrentar as roti-
(C) 27.
nas e melhorar as relações afetivas.
(D) 28.
(C) as convicções da mãe baseiam-se em uma concep-
ção de vida que desafia o senso comum. (E) 29.
(D) a afirmação de valores e propósitos, na fala da mãe,
não é algo que deva ser levado a sério.

(E) o destino de cada um está sujeito a reveses, que 13. A nota final de um concurso é calculada pela média arit-
acabam se transformando em piada. mética ponderada das notas das fases F1, F2 e F3, com
pesos 1, 2 e 3, respectivamente. Para ser classificado
nesse concurso, um candidato tem que ter nota final
maior ou igual a 7. Ana está participando do concurso
10. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectiva- e suas notas, nas fases F1 e F2, foram 7,0 e 5,5, res-
mente, as lacunas do trecho. pectivamente. Para ser classificada, Ana tem que tirar, na
última fase do concurso, a nota mínima
Empresas brasileiras estão venda e vários grandes
grupos já saíram caça de bons alvos para aquisi- (A) 8.
ção. Em 16 de março foi anunciada fusão da X com
Y, operação que deu origem maior empresa de (B) 7,5.
celulose do mundo. (C) 7.
(A) à ... à ... a ... à ... a (D) 6,5.

(B) a ... à ...à ... a ... à (E) 6.

(C) à ... à ... a ... a ... à

(D) a ... a ... a ... à ... a

(E) à ... a ... a ... à ... à

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46
14. A tabela a seguir apresenta a distribuição percentual dos r a s c u n h o
professor alyson barros
funcionários com curso superior completo ou incompleto,
nos últimos 5 anos, em uma empresa.

Curso Superior

Incompleto Completo

2013 18% 82%

2014 23% 75%

2015 36% 62%

2016 38% 62%

2017 45% 55%

Com base apenas nas informações apresentadas, assi-

nale a alternativa contendo uma afirmação necessaria-
mente correta.

(A) O número de funcionários com o curso superior com-

pleto diminuiu de 2013 para 2014.

(B) O número de funcionários com o curso superior

incompleto aumentou de 2014 para 2015.

(C) O número de funcionários com curso superior com-

pleto não se alterou nos anos de 2015 e 2016.

(D) De 2013 a 2017 mais da metade do número de

funcionários tinha o curso superior completo.

(E) De 2013 a 2017 somente funcionários com curso

superior completo ou incompleto trabalharam nessa
empresa.

15. Uma lei que trata a respeito dos serviços de manu-

tenção em determinado município instituiu que a cada
dois anos devem ser realizados serviços de manuten-
ção em todas as escolas municipais, a cada três anos,
em todas as ruas e avenidas, e a cada 18 meses, de-
vem ser realizados serviços de manutenção em todas
as praças públicas. Em 2018, será a primeira vez em
que esses três serviços de manutenção serão rea-
lizados no mesmo ano. Se essa lei for obedecida, o
número total de vezes em que esses três serviços de
manutenção serão realizados, em um mesmo ano, até
2045, será

(A) 4.

(B) 5.

(C) 6.

(D) 7.

(E) 8.

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5 pser1701/055-psicólogo-Manhã
47
16. André fabrica e vende um produto líquido. Para a fabri- r a s c u n h o
professor alyson barros
cação desse produto, ele utiliza uma matéria prima que
é comprada ao preço de R$ 6,00 o litro, e, com 10 litros
dessa matéria prima, ele fabrica 35 litros do produto que
vende. Se André comercializa o produto que fabrica ao
preço de R$ 8,00 o litro, e, em determinado dia, ele ven-
deu o total de R$ 1.288,00 desse produto, então o custo
com a matéria prima para a fabricação da quantidade por
ele vendida, no referido dia, foi de

(A) R$ 390,00.

(B) R$ 354,00.

(C) R$ 318,00.

(D) R$ 294,00.

(E) R$ 276,00.

17. Carlos e João compraram quantidades iguais de um

mesmo produto para revenderem e estabeleceram, como
meta, obter receitas totais iguais na revenda de todas as
unidades que compraram. Carlos revendeu cada unida-
de de toda a quantidade por ele comprada a R$ 45,00 e
superou a meta estabelecida em R$ 432,00. João não
conseguiu revender 40 unidades da quantidade por ele
comprada, e cada unidade que vendeu, o fez a R$ 46,00,
totalizando um valor que ficou R$ 1.264,00 abaixo da
meta estabelecida. A quantidade de unidades vendidas
por João foi

(A) 102.

(B) 103.

(C) 104.

(D) 105.

(E) 106.

18. Uma parede retangular será totalmente revestida com

placas cerâmicas, todas iguais e no formato de quadrado.
Desprezando-se os vãos entre as placas, sabe-se que se
forem utilizadas 52 placas completas, ficará uma área de
0,312 metros quadrados sem revestimento; se forem uti-
lizadas 56 placas completas, a área de revestimento será
excedida em 1,128 metros quadrados. Sendo assim, a
área que será revestida mede, em metros quadrados,

(A) 17,912.

(B) 18,088.

(C) 19,032.

(D) 20,826.

(E) 21,125.

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pser1701/055-psicólogo-Manhã 6
48
19. Uma caixa d’água com formato interno de paralelepí- r a s c u n h o
professor alyson barros
pedo retangular reto tem altura de 10 metros e a base
quadrada. Se nessa caixa há 2 025 metros cúbicos de
água, o que corresponde a 90% do seu volume to-
tal, então o perímetro da base dessa caixa d’água, em
metros, é igual a

(A) 60.

(B) 65.

(C) 70.

(D) 75.

(E) 80.

20. Em um terreno em forma de trapézio retangular, uma

área triangular, com o maior lado medindo 130 metros e
o menor lado medindo 50 metros, foi separada para ser
reflorestada, conforme representado na figura a seguir:

fora de escala

Sabendo-se que a área da região que será reflorestada

corresponde a da área total do terreno, a área total

do terreno mede, em metros quadrados,

(A) 8 000.

(B) 8 200.

(C) 8 400.

(D) 8 600.

(E) 8 800.

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49
 atuaLidades
professor alyson barros
21. O governo anunciou nesta segunda-feira, 26 de feve-
reiro, o general da reserva do Exército Joaquim Silva e
Luna como novo ministro da Defesa. Ele substituirá Raul
Jungmann, deslocado para o recém-criado Ministério
Extraordinário da Segurança Pública.
(Exame, fev. 2018. Disponível em: <https://goo.gl/FL9oUo>. Adaptado)
O anúncio chamou a atenção
(A) pelo fato de ter sido a primeira vez que um militar
assume o Ministério da Defesa.
(B) pelos inúmeros processos e denúncias de corrupção
que recaem sobre o indicado.
(C) pela falta de familiaridade do indicado com os temas
da Defesa e da segurança pública.
(D) pelas declarações polêmicas, favoráveis à ditadura,
feitas recentemente pelo indicado.
(E) pelo perfil militarista e beligerante que a pasta assu-
miu após a sua troca de comando.
22. O ministro da Agricultura, Blairo Maggi, disse nesta terça-
-feira (17 de abril) que o Brasil vai entrar com uma ação
na Organização Mundial do Comércio (OMC) por causa
do embargo às importações brasileiras.
(Época, abr. 2018. Disponível em: <https://goo.gl/YmQKKB>. Adaptado)
A notícia trata do embargo à importação
(A) pela Rússia da carne de vaca produzida na região
Centro-Oeste, sob a alegação de haver uso exces-
sivo de conservantes como o ácido ascórbico, com-
prometendo a qualidade da carne.
(B) pela China da soja produzida por alguns conglome-
rados, sob a alegação de estarem desmatando áre-
as de proteção ambiental para dedicar à pecuária e
à produção agrícola.
(C) pelos EUA do suco de laranja produzido no interior
de São Paulo, sob a alegação de haver uma alta
concentração de agrotóxicos que aumenta o proble-
ma da toxicidade do produto.
(D) pela Índia da carne de porco produzida em pequenas
e médias propriedades, sob a alegação de não res-
peitarem os procedimentos exigidos pelos indianos
hindus para o consumo de suínos.
(E) pela União Europeia da carne de frango produzida
por alguns frigoríficos, sob a alegação de terem des-
cumprido a regra relacionada à presença de salmo-
nela.
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23. Roraima virou o principal destino no Brasil de quem
foge da crise econômica e política na Venezuela. Nos
registros da Polícia Federal, mais de 24 mil entraram no
estado nos dois primeiros meses deste ano. A prefeitura
de Boa Vista calcula que 40 mil estejam vivendo na capi-
tal, inclusive em abrigos e praças. O governo de Roraima
afirma que não tem condições de lidar com a entrada de
tantos venezuelanos no estado.
(G1, abr. 2018. Disponível em: <https://goo.gl/zf44Ca>. Adaptado)
A situação descrita no trecho levou o governo estadual de
Roraima a solicitar
(A) a transferência dos imigrantes para outros estados.
(B) o fechamento da fronteira com a Venezuela.
(C) uma intervenção militar na segurança pública.
(D) a expulsão dos venezuelanos atualmente no país.
(E) a autorização de uso da moeda venezuelana no Brasil.
24. Os Estados Unidos e seus aliados anunciaram na noite
desta sexta-feira (13 de abril) que lançaram um ataque
em conjunto contra estabelecimentos de armas químicas
na Síria, em resposta ao suposto ataque químico no dia
7 de abril. O regime sírio nega o uso de armas químicas,
que são proibidas por convenções da ONU. As forças
aéreas e marinhas dos três países lançaram os primeiros
ataques por volta das 21h de Washington (22h, no horá-
rio de Brasília).
(G1, abr. 2018. Disponível em: <https://goo.gl/o7QujL>. Adaptado)
Os EUA foram responsáveis pelo ataque junto com
(A) a Turquia e a Rússia.
(B) o Canadá e a Irlanda.
(C) o Reino Unido e a França.
(D) a Alemanha e a Áustria.
(E) a Austrália e o Japão.
25. O candidato governista no Paraguai, Mario Abdo Benítez,
venceu as eleições presidenciais no domingo com a pro-
messa de manter o rumo econômico e atrair mais investi-
mentos ao país.
(Terra, abr. 2018. Disponível em: <https://goo.gl/7Zpoki>. Adaptado)
Mario Abdo Benítez é um
(A) líder oriundo das camadas populares e ligado à
esquerda.
(B) político tradicional que luta por pautas da centro-
-esquerda.
(C) militante dos povos nativos que luta pela reforma
agrária.
(D) jovem conservador com laços com a última ditadura
do país.
(E) religioso ligado aos católicos e defensor do conser-
vadorismo moral.
8
50
 noções de inforMática 28. A partir do Microsoft Word 2010, em sua configuração
professor alyson barros
original, um usuário está editando o seguinte documento
e clicou uma vez com o botão principal do mouse sobre
26. A partir do Microsoft Windows 7, em sua configuração o número 1 da lista numerada, deixando esse marcador
original, um usuário com permissão de acesso para selecionado e os demais destacados, conforme a ima-
leitura e gravação em todas as pastas abriu a pasta gem a seguir.
C:\ARQUIVOS, selecionou o arquivo Projetos.txt e pres-
sionou as teclas CTRL+C. Em seguida, abriu a pasta
C:\TEMPORARIO e pressionou as teclas CTRL+V.
Finalmente, abriu a pasta C:\PROJETOS e pressionou as
teclas CTRL+V novamente. Considerando que as pas-
tas C:\TEMPORARIO e C:\PROJETOS estavam original-
mente vazias, assinale a alternativa correta.

(A) O arquivo Projetos.txt existe apenas nas pastas Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto
C:\ARQUIVOS e C:\TEMPORARIO. quando o usuário pressiona a tecla DEL.
(B) O arquivo Projetos.txt existe apenas nas pastas
C:\ARQUIVOS e C:\ PROJETOS. (A)
(C) O arquivo Projetos.txt existe apenas na pasta
C:\PROJETOS.

(D) O arquivo Projetos.txt existe nas 3 pastas menciona-

das no enunciado.

(E) O arquivo Projetos.txt existe apenas na pasta

(B)
C:\TEMPORARIO.

27. Um usuário copiou e colou uma relação de cidades do

estado de SP com códigos de um determinado sistema,
para uma planilha do Microsoft Excel 2010, em sua con-
figuração padrão, na coluna A. O conteúdo é o código
(C)
e a cidade, separados por um traço, como é exibido na
imagem a seguir.

(D)

(E)

Assinale a alternativa que indica corretamente a fórmula

que deve ser aplicada na célula B2 para que seja exibido
apenas o código numérico da cidade da célula A2 que
está antes do traço.

(A) =ESQUERDA(A2;3)

(B) =ESQUERDA(A2;3) & = LOCALIZAR("-";A2;1)

(C) =LOCALIZAR("-";A2;1)

(D) =LOCALIZAR("-";ESQUERDA(A2);1)

(E) =ESQUERDA(A2; LOCALIZAR("-";A2;1)-1)

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51
29. Usando o Microsoft PowerPoint 2010, em sua configura-
professor alyson barros
ção original, um usuário criou a seguinte apresentação,
com um Botão de Ação no slide 1, configurado com o
comando Hiperlink para Último slide.
Algum tempo depois, o usuário incluiu nessa apresenta-
ção um novo slide, com um triângulo. Em outro momento,
incluiu mais um slide, com uma estrela. Finalmente, mo-
vimentou o slide 2, do quadrado, para a última posição,
ficando a apresentação com o seguinte aspecto.
Assinale a alternativa que indica corretamente qual slide
será exibido quando o usuário clicar no botão de ação do
slide 1, no modo de apresentação.
(A) 2, o slide com o círculo.
(B) 3, o slide com o triângulo.
(C) 4, o slide com a estrela.
(D) 5, o slide com o quadrado.
(E) Não será exibido nenhum slide.
30. Paulo preparou uma mensagem de correio eletrônico
usando o Microsoft Outlook 2010, em sua configuração
original, com as características a seguir.
De: paulo@site.com.br
Para: hidalgo@site.com.br, bruna@outrosite.com.br
Cc: isabela@site.com.br
Cco: rogerio@site.com.br
Assunto: ata da reunião
Anexo: ata_reuniao.docx
Isabela respondeu depois de algum tempo, usando a
opção Responder a Todos, destacando no corpo do
e-mail alterações que precisam ser feitas na ata. Assinale
a alternativa que indica corretamente quais usuários re-
ceberam as alterações que precisam ser feitas na ata e,
portanto, estão atualizados sobre o assunto.
(A) Paulo, Hidalgo, Bruna e Rogerio.
(B) Paulo, Hidalgo e Bruna, apenas.
(C) Paulo, apenas.
(D) Hidalgo, Bruna e Rogerio, apenas.
(E) Rogerio, apenas.
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pser1701/055-psicólogo-Manhã
conhecimentos esPecÍficos
31. Um importante aspecto a ser conhecido pelos psicólogos
que orientam famílias trata do fato de que a violência ma-
nifestada por negligência, abandono, maus-tratos físicos
e psicológicos ou abuso sexual, é encontrada com mais
frequência em grupos familiares
(A) com diferenciação rígida de papéis e ausência de fi-
gura de autoridade.
(B) que apresentam distribuição rígida e desigual de au-
toridade e poder.
(C) com dificuldades para manifestação de conflitos e
dificuldades financeiras.
(D) que apresentam excesso de diálogo e elevado senso
de autossuficiência.
(E) com baixo nível de autonomia e estrutura permeável
ao contato externo.
32. Mulher teve dois filhos com um homem que, após a se-
paração, foi morar em outro estado. O pai das crianças
mantém contato esporádico com elas, mas paga pensão
alimentícia regularmente e sempre liga para saber no-
tícias delas. Essa mulher procura um psicólogo porque
seu companheiro atual quer que esse contato entre as
crianças e seu pai seja interrompido, porque, após o seu
casamento, ele quer assumir inteiramente o papel de pai
das crianças.
Essa situação pode
(A) beneficiar as crianças, uma vez que a convivência
diária com uma figura paterna estável pode fazer
com que elas superem a angústia pela ausência
do pai.
(B) comprometer o desenvolvimento das crianças, pois
a atitude do padrasto demonstra total indiferença em
relação às necessidades das crianças e da compa-
nheira.
(C) fortalecer a relação do padrasto com as crianças,
uma vez que a atitude dele demonstra que seu afeto
não se dirige somente à sua mãe, mas também a
elas.
(D) prejudicar as crianças, uma vez que é importante
que os novos companheiros em situação de reca-
samento assumam posição diferenciada da posição
dos pais.
(E) aumentar a sensação de segurança da mãe, que
se sentirá mais amparada para oferecer às crianças
acolhimento e suporte em relação às suas necessi-
dades.
10
52
33. Pessoas que sofreram abuso sexual por parte dos pais 36. Quando a psicologia começou a se identificar como uma
professor alyson barros
quando crianças frequentemente culpam a si próprios área do conhecimento distinta, o que ocorreu na segunda
pelo que aconteceu com elas. Quando os terapeutas ten- metade do século XIX, tinha como objeto de estudo
tam aliviar essa culpa, afirmando que o acontecido não
foi culpa delas, elas resistem e sentem-se mal compre- (A) a experiência consciente humana.
endidas. Do ponto de vista de uma abordagem psicodinâ-
mica, essa postura pode revelar um aspecto adaptativo (B) os elementos fundamentais da percepção.
nesses pacientes porque
(C) as motivações inconscientes.
(A) reduz a sensação de desamparo, uma vez que o
controle da situação é percebido como algo interno (D) o estudo sistemático das diferenças individuais.
e não externo.
(E) as leis essenciais para o condicionamento.
(B) impede a mentalização das situações dolorosas, o
que favorece a recuperação do trauma sofrido.

(C) preserva os sentimentos amorosos em relação à fi-
gura parental e desloca o ódio para figuras fora do
âmbito familiar.
(D) favorece a clivagem mental, prevenindo o apareci-
mento de transtornos associados ao trauma pelo
abuso.
37. A primeira atitude que um psicólogo deve adotar para
abordar um paciente com depressão, em um contexto
de psicoterapia individual, é o estabelecimento de uma
aliança terapêutica. Para constituir essa relação, o psi-
cólogo deve
(A) enfatizar os aspectos positivos da vida do paciente.

(E) promove a constituição de um self contínuo e suave, (B) confrontar a apatia do paciente, mobilizando sua
o que diminui o impacto do trauma no cotidiano de criatividade.
vida.
(C) destacar as qualidades e o potencial do paciente.

34. O Estatuto da Criança e do Adolescente determina que (D) identificar os estressores presentes na vida do
as medidas específicas de proteção à criança e ao ado- paciente.
lescente sejam aplicadas sempre que seus direitos sejam
(E) ouvir e empatizar com o ponto de vista do paciente.
violados ou ameaçados. A intervenção precoce das auto-
ridades competentes, nesses casos, deve ser efetuada

(A) somente quando for solicitada pelo Conselho Tutelar.
(B) a pedido dos familiares ou dos responsáveis pelo jo-
vem ou criança.
(C) após o acolhimento da criança ou adolescente em
um abrigo.
(D) atendendo a um pedido expedido por uma autorida-
de judiciária.
(E) logo que a situação de violação ou perigo seja co-
nhecida.
38. A composição de um grupo para atendimento em psico-
terapia dinâmica pode variar consideravelmente. O con-
senso entre os profissionais que atuam com essa técnica
indica que grupos
(A) homogêneos conseguem, mais facilmente, atingir ní-
veis mais profundos e positivos de interação.
(B) heterogêneos podem ser disfuncionais em decorrên-
cia da falta de uma base comum entre seus integran-
tes.

(C) homogêneos devem ser adotados como estratégia

35. As novas formas de atuação em saúde mental solicitam
uma intervenção em equipes multiprofissionais. A multi-
profissionalidade pressupõe
(A) a extinção da perspectiva subjetiva para compreen-
são dos diversos aspectos de um fenômeno (caso).
de intervenção preferencial para os pacientes de
difícil manejo.
(D) heterogêneos somente possibilitam trocas aparentes
entre os seus integrantes, o que impede o trabalho
terapêutico.

(B) a anulação dos conhecimentos específicos e a sua (E) homogêneos instalam sentimentos persecutórios en-
substituição por uma prática cuidadora comum a tre seus integrantes, que favorecem a cisão grupal.
todos.

(C) a inclusão do saber especializado em um saber am-

plo de cuidado à saúde a partir de uma atitude aco-
lhedora.

(D) a adoção de estratégias para o cuidado que inclua

a intervenção de todos os profissionais da equipe.

(E) a centralização do processo de trabalho na perspec-

tiva psicológica, principal foco de atenção em saúde
mental.
psicologia nova
11 pser1701/055-psicólogo-Manhã
53
39. Segundo uma abordagem psicanalítica, durante a reali-
professor alyson barros
zação de uma observação lúdica, o papel do psicólogo é
(A) ambíguo, pois ele deve limitar a expressão dos afe-
tos negativos da criança e favorecer a expressão de
suas necessidades e recursos.
(B) colaborativo, uma vez que cabe ao psicólogo esco-
lher os jogos e as atividades mais apropriadas para
a manifestação das fantasias da criança.
(C) passivo, já que ele atua no setting simplesmente
como um observador da atividade lúdica da criança
e da ansiedade que ela desperta.
(D) ativo, na medida em que sua atitude atenta e aberta
permite a compreensão e formulação de hipóteses
sobre a problemática do entrevistado.
(E) limitado, pois ele cria as condições favoráveis para
que a criança brinque com a maior espontaneidade
possível, mas não pode ser incluído no jogo.
40. Uma professora promete aos seus alunos que aumentará
a nota final de sua disciplina em meio ponto a cada cinco
exercícios que os seus alunos entregarem a ela nos pra-
zos definidos. Esse tipo de programa de reforço
(A) produz alta incidência do comportamento dos alunos
de entregarem os exercícios no prazo definido.
(B) aumenta a incidência do comportamento de entregar
os exercícios imediatamente, e baixa incidência de-
pois de um curto intervalo de tempo.
(C) provoca uma baixa incidência do comportamento de
entregar os exercícios no prazo, mas o comporta-
mento se mantém estável.
(D) promoveria a entrega dos exercícios nos prazos so-
mente se o número de exercícios solicitado fosse
muito maior.
(E) gera uma extinção do comportamento de entregar os
exercícios nos prazos definidos pela professora.
41. O elemento mais importante para a identificação de um
delineamento de pesquisa é o
(A) meio adotado para composição da amostra.
(B) tipo de tratamento estatístico adotado para análise
dos dados.
(C) procedimento adotado para a coleta de dados.
(D) tipo de variáveis que serão investigadas.
(E) sistema adotado para formulação do problema de
pesquisa.
psicologia nova
pser1701/055-psicólogo-Manhã
42. Uma equipe multiprofissional de um serviço de saúde
mental marca uma reunião entre todos os seus integran-
tes, para discussão de um caso grave. O psiquiatra da
equipe solicita ao psicólogo que apresente os dados
sobre as consultas realizadas com o paciente atendido,
para ponderar sobre alterações na medicação utilizada
para tratamento do caso. O psicólogo apresenta, verbal-
mente, todos os dados sobre o caso, assim como os re-
sultados de toda a avaliação por ele realizada ao longo
do período de acompanhamento desse paciente. Do pon-
to de vista ético, a atitude do psicólogo foi
(A) incorreta, pois o psicólogo deveria oferecer ao médi-
co uma cópia do registro documental do paciente e
evitar responder qualquer outra questão.
(B) correta, porque todos os membros de uma equipe
multiprofissional, nesse contexto, estão comprometi-
dos com as questões do sigilo sobre o caso.
(C) incorreta, porque as informações solicitadas por ou-
tros profissionais sobre um caso devem ser apresen-
tadas na forma de um laudo.
(D) correta, pois, quando um psicólogo faz parte de uma
equipe multiprofissional, as questões do sigilo não
se aplicam.
(E) incorreta, pois ele deveria ter apresentado somente
os dados necessários para orientar o psiquiatra em
sua conduta.
43. De modo geral, as pesquisas sociais abrangem um uni-
verso de elementos tão grande que se torna impossível
considerá-los em sua totalidade. Por isso, nesse tipo de
pesquisa, é muito frequente o trabalho com os diversos
tipos de amostragem. A amostragem por acessibilidade
ou por conveniência
(A) é uma variação da amostragem aleatória simples.
(B) pode ser proporcional ou não proporcional.
(C) é destituída de qualquer rigor estatístico.
(D) é o procedimento básico da amostragem científica.
(E) compara vários estratos de uma população.
44. A filosofia distingue duas grandes modalidades de ati-
vidade racional realizadas pela razão subjetiva ou pelo
sujeito do conhecimento: a razão intuitiva e a razão dis-
cursiva. A razão discursiva
(A) é uma compreensão global e completa de uma ver-
dade, de um objeto, ou de um fato.
(B) atinge, de uma só vez, todas as relações que consti-
tuem a realidade e a verdade da coisa intuída.
(C) percebe, de um só lance, um caminho para solucio-
nar um problema prático, científico, filosófico, moral
ou vital.
(D) chega ao objeto passando por etapas sucessivas de
conhecimento, para chegar ao conceito do objeto.
(E) é o conhecimento sistemático que um indivíduo atin-
ge, a todo momento, de sua presença e interferência
na realidade.
12
54
45. O primeiro indicador da transição de uma condição de 49. Franz Alexandre, um dos pioneiros da abordagem psi-
professor alyson barros
completa passividade do bebê para o início do comporta- cossomática, concebeu a doença como uma função de
mento ativo, de acordo com a perspectiva de Renè Spitz, é diversas variáveis e acreditava que, por meio do método
biográfico, seria possível estabelecer correlações entre
(A) a reação de sorriso. algumas doenças e certos tipos de perfis psicológicos.
Para o teórico, isso seria possível porque
(B) a sucção do seio materno.
(A) a causalidade da doença, apesar de ser multideter-
(C) o choro diante de estranhos. minada, é linear e unívoca na produção de sintomas.

(D) o comportamento de oposição. (B) a situação que precipita o adoecimento psíquico tem,
para todos os indivíduos, uma significação única.
(E) a aquisição da linguagem.
(C) o substrato psíquico que sustenta todo o adoeci-
mento físico está relacionado à ocorrência de uma
emoção-choque.
46. Segundo a perspectiva de Jean Piaget, o fator central
para o desenvolvimento mental é a (D) a especificidade de um transtorno emocional abriga
a especificidade do transtorno orgânico funcional.
(A) maturação nervosa.
(E) a modulação dos afetos, pela tensão emocional crô-
(B) equilibração. nica que produz, leva automaticamente à lesão or-
gânica.
(C) transmissão social.

(D) bagagem genética.

50. A entrevista clínica é um recurso importante para o tra-
balho de um psicólogo em qualquer contexto. É correto
(E) reversibilidade.
afirmar que a entrevista é o único procedimento, pelas
suas características, capaz de

47. A concepção de que as pessoas são basicamente boas (A) se adaptar à diversidade de situações clínicas com
e dotadas de uma tendência para a autorrealização, a as quais se deparam os psicólogos.
menos que sejam frustradas por um ambiente que inibe o (B) investigar aspectos mais profundos e menos eviden-
seu desenvolvimento, caracteriza a abordagem tes da personalidade de uma pessoa.
(A) analítica. (C) garantir o estabelecimento de uma aliança terapêuti-
ca positiva em situação de atendimento.
(B) psicodramática.
(D) diminuir as fantasias persecutórias que são caracte-
(C) corporal. rísticas de todo processo de avaliação diagnóstica.
(D) existencialista. (E) validar os dados obtidos por meio de outros instru-
mentos durante a realização de um psicodiagnóstico.
(E) centrada na pessoa.

51. Durante a realização de uma sessão de ludoterapia, um

48. Segundo a abordagem de D.W. Winnicott, todo ser hu- garoto de dez anos recorta muitas tiras das folhas de
mano é dotado de uma tendência inata ao amadureci- papel disponíveis em sua caixa lúdica. Depois, monta,
mento. Essa concepção apoia-se no fato de que com as tiras recortadas, uma cerca, e leva nessa ativi-
dade boa parte da sessão. Esse comportamento denota
(A) o indivíduo aceita fazer parte de uma estrutura da
(A) ausência total de simbolização, ou pseudobrincadei-
qual é perpetuador.
ra, atividade característica de uma estrutura psicótica.
(B) todo ser humano é essencialmente um ser temporal.
(B) escolha de brincadeira criativa, que indica elevada
tolerância à frustração e comportamento típico para
(C) a relação entre as pulsões de vida e de morte é vital
a idade.
para a constituição psíquica.
(C) modalidade de brincadeira monótona e pouco criati-
(D) o ser surge inequivocamente do conflito entre o id e
va, característica de crianças neuróticas.
a realidade.
(D) carência de discriminação de elementos da realida-
(E) a história vital de um indivíduo é sempre a teoria que de, comportamento típico de crianças psicóticas.
ele tem de si mesmo.
(E) capacidade simbólica comprometida, em função de
interesses e dificuldades próprias dessa idade.

psicologia nova
13 pser1701/055-psicólogo-Manhã
55
52. A nova edição do Diagnostic and Statistical Manual of
professor alyson barros
Mental Disorders – DSM-5 – agrupou todas as manifes-
tações de abuso e de dependência de substância sob a
designação “transtornos por abuso de substâncias”. Essa
mudança incluiu, entre os critérios para diagnóstico des-
ses transtornos,
(A) a ocorrência de problemas legais recorrentes rela-
cionados à substância.
(B) a facilidade de ser influenciado pelo ambiente.
(C) o desconforto diante de situações de exposição.
(D) o desrespeito pela segurança alheia.
(E) o sintoma de fissura pela droga.
53. Psicólogo recebeu a incumbência de realizar um diag-
nóstico para identificar se um paciente atendido por sua
equipe é um psicopata ou apresenta um comportamento
antissocial. Um dos elementos que permitem excluir a hi-
pótese de que uma pessoa é psicopata, e aponta antes
para um comportamento antissocial, é o fato de que o
comportamento antissocial
(A) é consequência de um grave prejuízo da internali-
zação.
(B) pode se manifestar pela pressão dos pares.
(C) ocorre pela ausência de qualquer senso moral.
(D) atende aos desejos de um narcisismo maligno.
(E) resulta de um déficit no processamento e expressão
dos afetos.
54. O atendimento psicológico prestado a um paciente diag-
nosticado com Alzheimer deve ter como foco
(A) a psicoterapia individual de orientação psicodinâmi-
ca, para possibilitar ao paciente um insight sobre as
suas limitações e sobre a inevitabilidade da morte.
(B) o treinamento da memória remota, para compensar
as dificuldades que o paciente enfrenta para a reali-
zação das atividades de rotina diária.
(C) o treino de habilidades sociais, para diminuir os con-
flitos que esse tipo de paciente enfrenta no relacio-
namento interpessoal.
(D) a avaliação do potencial cognitivo do paciente, para
estimular e compensar os déficits cognitivos caracte-
rísticos desse transtorno.
(E) a intervenção junto aos familiares do paciente, que
precisam enfrentar a culpa, a raiva e a tristeza mobi-
lizadas pelo inevitável declínio do paciente.
psicologia nova
pser1701/055-psicólogo-Manhã
55. Os achados e as pesquisas sobre a neurobiologia atual-
mente aumentaram o entendimento sobre os efeitos da
psicoterapia sobre o cérebro. Esses achados demons-
tram que a psicoterapia
(A) tem apenas um efeito discreto nas conexões cere-
brais.
(B) pode alterar as características genéticas dos orga-
nismos.
(C) tem um impacto importante sobre a atividade neural
do cérebro.
(D) desencadeia processos adversos na condução de
impulsos.
(E) obstrui a atividade neural do sistema nervoso.
56. Diferentemente de outras unidades de saúde, que têm
suas práticas cotidianas mais voltadas para a assistência
em patologias mentais, os Centros de Convivência e
Cooperativa (CECCOs) foram criados
(A) com o objetivo de fortalecer o vínculo dos indivíduos
com transtornos mentais com as instituições encar-
regadas de seu atendimento clínico.
(B) como equipamentos para adaptar os usuários dos
serviços em saúde mental à lógica e à dinâmica do
mundo do trabalho em condições protegidas.
(C) com o propósito de criar espaços homogêneos, nos
quais o sofrimento psíquico pode ser superado para
se transformar em individualismo.
(D) como um projeto híbrido de produção de saúde por
meio da promoção de encontros com outras esferas
sociais.
(E) como um dispositivo para conectar os portadores de
transtornos mentais com os padrões majoritários de
comportamento identificados no seu território.
57. Psicólogo que trabalha em um Centro de Atenção Psi-
cossocial (CAPs) programa a realização de uma oficina
de alfabetização para os usuários do serviço. Esse tipo
de oficina
(A) contribui para que os usuários que não tiveram aces-
so à escola possam exercitar a escrita e a leitura,
recurso importante para reconstrução da cidadania.
(B) distorce os objetivos fundamentais desse tipo de es-
tratégia para reinserção social, pois se dedica à prá-
tica de ações pedagógicas.
(C) fere aos princípios de atendimento estabelecidos por
esse serviço de saúde, que deve enfatizar o aspecto
clínico do sofrimento psíquico.
(D) contribui significativamente para a adaptação social
dos usuários do serviço, que podem se reinserir na
comunidade como membros produtivos.
(E) promove o incremento da ansiedade dos usuários,
que podem se deparar com solicitações que não po-
dem atender em função de seu adoecimento.
14
56
58. Os princípios básicos do Sistema Único de Saúde (SUS)
professor alyson barros
são a universalidade, a equidade e a integralidade nos
serviços e nas ações de saúde. Em relação às ações de
saúde, a proposta do SUS dá prioridade às ações

(A) assistencialistas, com vistas à recuperação das per-

das econômicas sofridas pela população carente.

(B) preventivas como forma de promover a saúde e não

somente a cura de doenças, como ocorria no passado.

(C) curativas, uma vez que a condição de saúde da

maioria da população ainda é precária e exige inter-
venções específicas.

(D) educativas, com o objetivo esclarecer a população

e diminuir o fluxo de usuários que sobrecarrega os
serviços de saúde.

(E) paliativas, uma vez que a condição de saúde da po-

pulação é muito crítica, o que impede um atendimen-
to mais sistematizado em saúde.

59. Idoso mora com seus dois filhos em uma casa. Um dos
vizinhos presencia uma cena de agressão de um desses
filhos contra o idoso. De acordo com o que dispõe o Es-
tatuto do Idoso, esse vizinho deve

(A) acompanhar o idoso até um serviço de proteção social.

(B) solicitar o acolhimento do idoso em uma instituição

de longa permanência.

(C) contatar outros familiares do idoso para que esses

resolvam o conflito.

(D) informar a uma autoridade policial sobre a agressão

ocorrida.

(E) acolher o idoso até que o Conselho Municipal do Ido-

so seja acionado.

60. Jovem portador de deficiência física precisou ser interna-

do em uma unidade hospitalar para acompanhamento de
um problema renal crônico. Nesses casos, a presença de
um acompanhante ou atendente pessoal

(A) precisa ser autorizada pela equipe médica encar-

regada do atendimento, uma vez que o jovem não
apresenta nenhuma dificuldade para compreensão
de sua situação.

(B) pode ser liberada, desde que o jovem solicite à equipe

médica a presença de um acompanhante e formalize
sua decisão por meio da assinatura de um termo.

(C) deve ser assegurada pela instituição hospitalar, que,

também, deve proporcionar ao acompanhante con-
dições adequadas para a sua permanência no local
em tempo integral.

(D) deve ser avaliada pela equipe de profissionais encar-

regada do atendimento, que designará um dos mem-
bros da própria equipe para assumir essa tarefa.

(E) é desnecessária, uma vez que os atendentes que

acompanham todos os pacientes em unidades hos-
pitalares podem dar conta da limitação que o jovem
apresenta.
psicologia nova
15 pser1701/055-psicólogo-Manhã
57
professor alyson barros

CONCURSO PÚBLICO

24.06.2018

055. PROVA OBJETIVA

PSICÓLOGO

1-D 2-A 3-B 4-E 5-C 6-A 7-B 8-E 9-D 10 - C

11 - D 12 - B 13 - A 14 - D 15 - B 16 - E 17 - C 18 - C 19 - A 20 - E

21 - A 22 - E 23 - B 24 - C 25 - D 26 - D 27 - E 28 - A 29 - D 30 - B

31 - B 32 - D 33 - A 34 - E 35 - C 36 - A 37 - E 38 - B 39 - D 40 - A

41 - C 42 - E 43 - C 44 - D 45 - A 46 - B 47 - E 48 - B 49 - D 50 - A

51 - C 52 - E 53 - B 54 - E 55 - C 56 - D 57 - A 58 - B 59 - D 60 - C

PSER1701

psicologia nova

58
 professor alyson barros

concurso público

077. Prova objetiva

psicólogo

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas e 30 minutos, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

psicologia nova 08.04.2018 | manhã

59
 conhecimentos gerais
professor alyson barros
Língua Portuguesa
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 08.
Recentemente, acabei me detendo num debate sobre
o conceito de reputação. Antes a reputação era apenas boa
ou ruim e, diante do risco de ter uma má reputação, muitos
tentavam resgatá-la com o suicídio ou com crimes de honra.
Naturalmente, todos desejavam ter uma boa reputação.
Mas há muito tempo o conceito de reputação deu lugar
ao de notoriedade.
O que conta é ser “reconhecido” pelos próprios seme-
lhantes, mas não no sentido do reconhecimento como estima
ou prêmio, mas naquele mais banal que faz com que alguém
possa dizer ao vê-lo na rua: “Olhe, é ele mesmo!”. O valor
predominante é aparecer e naturalmente o meio mais seguro
é a TV. E não é necessário ser um renomado economista ou
um médico agraciado com o prêmio Nobel, basta confessar
num programa lacrimogêneo que foi traído pelo cônjuge.
Assim, gradualmente, foi aceita a ideia de que para apa-
recer de modo constante e evidente era preciso fazer coi-
sas que antigamente só garantiam uma péssima reputação.
E não é que as pessoas não almejem uma boa reputação,
mas é muito difícil conquistá-la, é preciso protagonizar um ato
heroico, ganhar um Nobel, e estas não são coisas ao alcance
de qualquer um. Mais fácil atrair interesse, melhor ainda se
for mórbido, por ter ido para a cama por dinheiro com uma
pessoa famosa ou por ter sido acusado de peculato. Passa-
ram-se décadas desde que alguém teve a vida destruída por
ter sido fotografado algemado.
O tema da perda da vergonha está presente em várias
reflexões sobre os costumes contemporâneos.
Ora, este frenesi de aparecer (e a notoriedade a qualquer
custo, embora o preço seja algo que antigamente seria a mar-
ca da vergonha) nasce da perda da vergonha ou perde-se o
senso de vergonha porque o valor dominante é aparecer seja
como for, ainda que o preço seja cobrir-se de vergonha? Sou
mais inclinado para a última hipótese. Ser visto, ser objeto
de discurso é um valor tão dominante que as pessoas estão
prontas a renunciar àquilo que outrora se chamava pudor (ou
sentimento zeloso da própria privacidade).
Também é sinal de falta de vergonha falar aos berros ao
celular, obrigando todo mundo a tomar conhecimento das
próprias questões particulares, que antigamente eram sus-
surradas ao ouvido. Não é que a pessoa não perceba que
os outros estão ouvindo, é que inconscientemente ela quer
que a ouçam, mesmo que suas histórias privadas sejam
irrelevantes.
Li que não sei qual movimento eclesiástico quer retornar
à confissão pública. Claro, que graça pode ter contar as pró-
prias vergonhas apenas para o confessor?
(Umberto Eco. Por que só a Virgem Maria? Pape satàn aleppe:
Crônicas de uma sociedade líquida. Editora Record,
Rio de Janeiro: 2017. Adaptado)
psicologia nova
3 PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
01. O autor do texto traz uma reflexão sobre uma mudança
de comportamento na sociedade atual. Trata-se da
(A) maneira como a televisão se viu obrigada a bana-
lizar sua programação, em prejuízo da cobertura
de notícias relevantes, como uma forma de garantir
audiência.
(B) busca incessante de alguns indivíduos por uma pre-
miação ou por conseguir praticar um ato que lhes pos-
sa garantir reconhecimento e uma boa reputação.
(C) perda da privacidade como elemento preponderante
para que as pessoas passassem a refletir sobre o
valor até então dado à notoriedade a qualquer custo.
(D) disposição das pessoas em se submeterem a situa-
ções antes consideradas vexatórias como um meio
de satisfazer a necessidade de serem percebidas.
(E) perda gradual do valor que se dava à notoriedade
com a conscientização de que, para aparecer,
não raro as pessoas eram submetidas a situações
humilhantes.
02. A ideia de boa reputação, apresentada no início do texto,
é utilizada pelo autor
(A) para reforçar o ponto de vista por ele defendido de
que é impossível construir uma boa imagem quando
ações importantes são banalizadas pela mídia.
(B) como base para o desenvolvimento de sua argumen-
tação sobre a perda do zelo com a própria imagem
numa sociedade em que o importante é aparecer.
(C) a fim de mostrar como o reconhecimento é efêmero,
já que uma pessoa que ganha um prêmio impor-
tante na área de medicina pode ser esquecida no
dia seguinte.
(D) para refutar a postura daqueles que enxergam fal-
ta de limites e descuido com a própria imagem na
maneira como as pessoas se esforçam para serem
vistas.
(E) para demonstrar que esse conceito passou por mudan-
ças, pois atitudes que antes melhoravam atualmente
comprometem a reputação de uma pessoa.
03. Assinale a alternativa em que o trecho do texto apresenta
relação de causa e consequência.
(A) Mas há muito tempo o conceito de reputação deu
lugar ao de notoriedade.
(B) O que conta é ser “reconhecido” pelos próprios
semelhantes, mas não no sentido do reconheci-
mento como estima ou prêmio…
(C) O valor predominante é aparecer e naturalmente o
meio mais seguro é a TV.
(D) Assim, gradualmente, foi aceita a ideia de que para
aparecer de modo constante e evidente era preciso
fazer coisas…
(E) Passaram-se décadas desde que alguém teve a vida
destruída por ter sido fotografado algemado.
60
Para responder às questões de números 04 e 05, considere
professor alyson barros
a seguinte passagem do texto:
•   E não é que as pessoas não almejem uma boa repu tação,  mesmo que suas histórias privadas sejam irrelevantes.
mas é muito difícil conquistá-la, é preciso protagonizar um
ato heroico, ganhar um Nobel, e estas não são coisas ao
alcance de qualquer um.
04. Os termos em destaque nos trechos – … almejem uma boa
reputação… / … protagonizar um ato heroico – podem ser
substituídos, sem prejuízo de sentido à passagem, correta
e respectivamente, por
(A) desejem ardentemente / ser o agente principal de
(B) desejem morbidamente / desempenhar o papel de
(C) identifiquem-se com / revelar-se pronto para
(D) sejam solidárias com / ser capaz de realizar
(E) pretendam para si / agir conforme
05. Assinale a alternativa que substitui corretamente as
expressões destacadas nos trechos “… não almejem
uma boa reputação… / … é preciso protagonizar um ato
heroico…”, de acordo com a norma-padrão de emprego
e de colocação de pronomes.
(A) … não almejem-na... / … é preciso protagonizá-lo…
(B) … não a almejem... / … é preciso protagonizar-lhe…
(C) … não lhe almejem... / … é preciso lhe protagonizar…
(D) … não a almejem... / … é preciso protagonizá-lo…
(E) … não almejem-lhe... / … é preciso o protagonizar…
06. Nas frases do 3o parágrafo – O que conta é ser “reconhe-
cido”… / “Olhe, é ele mesmo!”. –, as aspas são emprega-
das, respectivamente, para
(A) intensificar o sentido da palavra / destacar a ironia
presente na expressão.
(B) questionar o sentido da palavra / acentuar o valor
significativo da expressão.
(C) relativizar o sentido da palavra / indicar uma fala atri-
buída a outra pessoa.
(D) acentuar o significado da palavra no texto / indicar
que a expressão introduz um diálogo.
(E) realçar a ironia presente na palavra / destacar o
efeito de sentido da expressão no texto.
psicologia nova
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
07. Considere o seguinte trecho do texto:
Não é que a pessoa não perceba que os outros estão
ouvindo, é que inconscientemente ela quer que a ouçam,
(7o parágrafo)
A mesma relação de sentido criada pela expressão em
destaque no trecho é estabelecida pelo termo desta-
cado em:
(A) Mas há muito tempo o conceito de reputação deu
lugar ao de notoriedade.
(B) Assim, gradualmente, foi aceita a ideia de que para
aparecer de modo constante e evidente…
(C) … para aparecer de modo constante e evidente era
preciso fazer coisas que antigamente só garantiam
uma péssima reputação.
(D) … a notoriedade a qualquer custo, embora o pre-
ço seja algo que antigamente seria a marca da ver-
gonha…
(E) … ou perde-se o senso de vergonha porque o valor
dominante é aparecer seja como for…
08. As expressões destacadas nos segmentos “… era pre-
ciso fazer coisas que antigamente só garantiam uma
péssima reputação. / Passaram-se décadas desde que
alguém teve a vida destruída por ter sido fotografado
algemado.”, ainda que pertencentes a diferentes classe
gramaticais, exprimem ambas ideia de
(A) modo.
(B) tempo.
(C) causa.
(D) finalidade.
(E) intensidade.
09. Há muito tempo o conceito de reputação vem sendo
transformado, passando, aos poucos, adqui-
rir uma nova representação, até, finalmente, dar lugar
ideia de notoriedade, segundo qual o impor-
tante é ser percebido, vezes a qualquer custo.
De acordo com a norma-padrão de uso do acento indi-
cativo de crase, as lacunas do trecho escrito a partir do
texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente,
com:
(A) a … à … a … às
(B) à … à … a … as
(C) a … a … à … às
(D) a … à … à … as
(E) à … a … a … às
4
61
Leia o texto para responder às questões de números 10 a 12. Leia o texto para responder às questões de números 13 a 17.
professor alyson barros

Vivemos tempos histéricos. Não que isso seja o fim dos Há uma razão simples para o manual de escrita de
tempos. A democracia liberal permite aos cidadãos serem tão William Zinsser ter se tornado um best-seller e um clássico
hiperbólicos quanto desejarem. contemporâneo: o livro é ótimo.
Apesar de o exagero ser permitido, não creio que seja “Como Escrever Bem” difere de guias de redação con-
bom conselheiro. Ao contrário, penso que uma análise equi- vencionais que reinavam absolutos na literatura americana
librada dos fatos é o ponto de partida necessário para deci- desde 1959. Não que ele menospreze gramática e técnica.
sões sábias. Voltado para a não ficção, o manual cobre fundamentos do
(Hélio Schwartsman. Tempos de histeria. estilo de texto jornalístico aperfeiçoado nos EUA ao longo do
Folha de S.Paulo. 29.10.2017. Adaptado) século 20 e elevado a arte nos anos 1960.
Não faltam conselhos para fugir da geleia de mediocri-
dade à qual tende toda escrita, como vem provando mais
10. O autor do texto defende que decisões sábias requerem uma vez a safra internética: perseguir clareza e simplicidade,
valorizar verbos e substantivos, desconfiar de adjetivos e
(A) resignação e aceitação. advérbios, reescrever, cortar tudo que for supérfluo, pulveri-
zar clichês e palavras pomposas etc.
(B) reflexão e desregramento.
São lições importantes, mas batidas, que Zinsser revi-
(C) ponderação e comedimento. taliza com frases lapidares: “Não há muita coisa a ser dita
sobre o ponto final, a não ser que a maioria dos escritores
(D) exaltação e persistência. não chega a ele tão cedo quanto deveria”. Ou ainda: “Poucas
pessoas se dão conta de como escrevem mal”.
(E) constatação e entendimento. Contudo, o livro é melhor quando vai além da técnica,
revelando um autor apaixonado que não se furta de tomar
partido e expor idiossincrasias*. O ofício de escrever aparece
11. O termo hiperbólicos, em destaque no primeiro pará- como algo vivo, condicionado por miudezas objetivas e com-
grafo, tem relação de sentido com a seguinte ideia pre- plicações subjetivas.
sente no contexto do texto: A questão do gosto, tão difícil de definir quanto de igno-
rar, tem sido tratada como falsa pelo pensamento acadêmico.
(A) exagero. O autor não foge da briga: “O gosto é uma corrente invisível
que atravessa a escrita, e você precisa estar ciente dele”.
(B) bom conselheiro.
A tradução, correta e fluida em linhas gerais, tem o mérito
maior de preservar o humor de Zinsser. Inevitavelmente, há
(C) análise equilibrada.
momentos em que a obra perde na transposição, como ao
(D) ponto de partida. tratar de modismos e inovações vocabulares do inglês. Nada
que passe perto de empanar o brilho de um livro necessário
(E) decisões sábias. como nunca.

* Idiossincrasia: predisposição de um indivíduo para reagir de maneira pes-

soal à influência de agentes exteriores.
12. Assinale a alternativa em que a reescrita de passagem
(Sérgio Rodrigues. Com frases lapidares, autor ensina a fugir da
do texto está adequada quanto à concordância, de acor-
escrita medíocre. Folha de S.Paulo, 12.01.2018.Adaptado)
do com a norma-padrão da língua.

(A) Vivemos naturalmente imerso na histeria dos tempos 13. Conforme o autor do texto, uma das qualidades do livro
modernos. “Como Escrever Bem”, de William Zinsser, consiste em:

(B) Permitem-se aos cidadãos, na democracia liberal,
serem hiperbólicos.
(C) Vivem-se tempos histéricos que inviabilizam a aná-
lise equilibrada dos fatos.
(D) A análise equilibrada dos fatos levam-nos a decisões
sábias.
(E) Apesar de permitidos, o exagero não é bom conse-
lheiro para decisões sábias.
(A) desconsiderar a gramática e o tecnicismo, priori-
zando a abordagem dos fundamentos de estilo do
texto jornalístico.
(B) trazer orientações sobre como evitar uma escrita de
qualidade questionável, como geralmente é o caso
da linguagem usual na internet.
(C) destacar a importância da escrita marcada pela cla-
reza e pela simplicidade, além do uso de frases de
efeito e palavras rebuscadas.
(D) ir além da técnica, evitando assuntos já muito dis-
cutidos em outros manuais, como a valorização da
clareza e a escolha cuidadosa das palavras.

(E) fugir da discussão sobre a questão do gosto, con-

siderada de difícil definição, evitando assim cair na
mesma pretensão do pensamento acadêmico.
psicologia nova
5 PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
62
14. Com a frase – “Não há muita coisa a ser dita sobre o
professor alyson barros
ponto final, a não ser que a maioria dos escritores não
chega a ele tão cedo quanto deveria”. – Zinsser faz uma
crítica aos escritores
(A) concisos, que expressam apenas o essencial.
(B) subjetivos, que expressam sentimentos muito íntimos.
(C) objetivos, muito práticos no modo de se expressar.
(D) confusos, incapazes de se expressar com clareza.
(E) prolixos, que se estendem demais para se expressar.
15. Assinale a alternativa em que o autor aponta um aspecto
negativo na obra “Como escrever bem”, que chega às
mãos do leitor de língua portuguesa.
(A) “Como Escrever Bem” difere de guias de redação
convencionais que reinavam absoluto na literatura
americana desde 1959.
(B) Voltado para a não ficção, o manual cobre funda-
mentos do estilo de texto jornalístico aperfeiçoado
nos EUA ao longo do século 20…
(C) Não faltam conselhos para fugir da geleia de medio-
cridade à qual tende toda escrita, como vem provan-
do mais uma vez a safra internética…
(D) O ofício de escrever aparece como algo vivo, con-
dicionado por miudezas objetivas e complicações
subjetivas.
(E) Inevitavelmente, há momentos em que a obra perde
na transposição, como ao tratar de modismos e ino-
vações vocabulares do inglês.
16. A seguinte passagem do texto caracteriza-se pelo empre-
go de palavra(s) em sentido figurado:
(A) “Como Escrever Bem” difere de guias de redação
convencionais…
(B) Não que ele menospreze gramática e técnica.
(C) São lições importantes, mas batidas, que Zinsser
revitaliza com frases lapidares…
(D) Contudo, o livro é melhor quando vai além da técnica…
(E) A questão do gosto, tão difícil de definir quanto de
ignorar, tem sido tratada como falsa…
psicologia nova
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
17. Assinale a alternativa em que a frase, reescrita a par-
tir do quinto parágrafo do texto, está correta quanto à
norma-padrão de pontuação.
(A) O livro, contudo, é melhor quando vai além da técnica:
o ofício de escrever aparece como algo vivo, condicio-
nado por miudezas objetivas.
(B) O livro contudo, é melhor quando vai além da técnica,
o ofício de escrever: aparece como algo vivo, condi-
cionado por miudezas objetivas.
(C) O livro contudo é, melhor quando vai além da técnica,
o ofício de escrever, aparece: como algo vivo, condi-
cionado por miudezas objetivas.
(D) O livro, contudo é melhor quando, vai além da técnica,
o ofício de escrever aparece como algo vivo: condicio-
nado por miudezas objetivas.
(E) O livro, contudo é melhor quando vai além da técnica,
o ofício de escrever aparece como algo vivo, condicio-
nado por miudezas: objetivas.
18. Assinale a alternativa em que tanto a concordância
quanto a regência estão de acordo com a norma-padrão
da língua.
(A) Consciente que tudo que escrevia, inclusive as men-
sagens nas redes sociais, eram lidos pelo pai, pas-
sou a censurar-se.
(B) Divulgados nos principais jornais do país, o escân-
dalo atingiu em cheio a vida das pessoas que ele
mais se dedicava.
(C) Foi feito, naquele caso, diversas tentativas de acor-
do para resolver o conflito que as partes estavam
envolvidas.
(D) Escrever e falar com clareza sobre quaisquer temas
é uma das exigências impostas àqueles profissionais
atuantes nas mídias.
(E) Estando ciente que os atestados foram anexados
ao e-mail, os funcionários deram prosseguimento do
inquérito.
6
63
 MateMática r a s c u n h o
professor alyson barros

19. Estavam presentes, para assistir a uma palestra, vários

profissionais de diversas áreas de atuação. A tabela
apresenta algumas informações relacionadas ao número
de profissionais por área, e as porcentagens em relação
ao número total de profissionais presentes.

No de Porcentagem
Área de atuação
profissionais do total
Exatas x+9
Biológicas
Humanas 96 32%
T.I x 12%
Total 100%

Sabendo que cada profissional presente pagou R$ 50,00

para assistir à palestra, o valor arrecadado com os profis-
sionais da área de Biológicas foi

(A) R$ 6.100,00.

(B) R$ 6.150,00.

(C) R$ 6.200,00.

(D) R$ 6.250,00.

(E) R$ 6.300,00.

20. Uma empresa comprou 3 tipos de peças, A, B e C, num

total de 150 unidades. O número de peças do tipo A é
igual a do número de peças dos tipos B e C juntas, e o

número de peças do tipo B supera o número de peças do

tipo C em 10 unidades. Em relação ao número total de
peças compradas, as peças do tipo B representam

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

psicologia nova
7 PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
64
21. Um carro popular, com velocidade constante de 80 km/h, r a s c u n h o
professor alyson barros
faz determinado percurso em 1 hora e 10 minutos. Um
carro esportivo, também com velocidade constante, faz o
mesmo percurso em do tempo do carro popular. A dife-
rença entre as velocidades dos dois carros é de
(A) 32 km/h.
(B) 35 km/h.
(C) 38 km/h.
(D) 43 km/h.
(E) 45 km/h.

22. Um canteiro retangular ABCD foi dividido em dois seto-

res, conforme mostra a figura.

O perímetro do setor Ι e a área do setor ΙΙ são, respecti-
vamente,
(A) 50 m e 180 m2.
(B) 56 m e 155 m2.
(C) 56 m e 150 m2.
(D) 60 m e 180 m2.
(E) 60 m e 155 m2.

23. A tabela apresenta quase todos os números de DVDs

comprados por uma pessoa, o gênero e o respectivo
valor unitário.

Gênero No de DVDs Valor unitário

Policial ? R$ 20,00
Ficção 6 R$ 18,00
Drama 4 R$ 17,00
Comédia 2 R$ 15,00

Considerando-se o número total de DVDs comprados, na

média, cada um saiu por R$ 18,00. O número de DVDs
comprados do gênero policial foi:
(A) 8.
(B) 7.
(C) 6.
(D) 5.
(E) 4.
psicologia nova
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã 8
65
 atuaLidades noções de inforMática
professor alyson barros

24. Segundo o Caged (Cadastro Geral de Empregados e 27. No Microsoft Excel 2010, um usuário criou a planilha a
Desempregados), ferramenta do ministério do Trabalho seguir, que está com o recurso AutoFiltro ativado.
que monitora o comportamento do mercado de traba-
lho em todo o país, na cidade de Barretos, de janeiro a A B C D
novembro do ano passado (2017), 1 Nome Idade Profissão
(Jornal de Barretos – 04.01.18 – Acesso em 09.02.18. Adaptado) 2 Paulo 34 Analista
3 Angela R. 36 Gerente
(A) o setor de serviços foi o que fechou o maior número 4 Luana 35 Coordenador
postos de trabalho com carteira assinada. 5 Andre 46 Coordenador
6 Melissa 31 Analista
(B) as empresas de administração de imóveis foram res-
7 Angela L. 30 Analista
ponsáveis pelo maior número de contratações. 8
(C) alimentos, alojamentos e reparação foi o setor que
teve maior número de contratações no período. Ao clicar com o botão principal do mouse na seta à
direita na célula C1, é exibida uma lista na qual o usuário
(D) o serviço público foi o grande vilão na área do mer- terá opções de filtragem. Assinale a alternativa que
cado, demitindo quase cem servidores. apresenta as opções possíveis, logo após a opção
(E) o setor de ensino permaneceu estável no período e .
não registrou recuperação ou redução de postos de
trabalho. (A) Profissão

(B) Analista, Coordenador, Gerente

25. Dois ex-prefeitos da região foram presos na manhã desta
terça-feira (07.11) durante uma operação deflagrada pela
Polícia Federal (PF) de Jales (SP). A operação investiga
fraudes e desvios de recursos públicos ocorridos durante
a administração das duas figuras públicas. Foram cum-
pridos dois mandados de prisão temporária e dois man-
dados de busca e apreensão.
(A Gazeta de Barretos Regional – 07.11.17 –
Acesso em 09.02.18. Adaptado)
A PF nomeou a ação de Operação
(A) Carne Fraca.
(C) Profissão, Analista, Coordenador, Gerente
(D) Analista, Coordenador, Gerente, 30, 31, 34, 35, 36, 46
(E) Profissão, Analista, Coordenador, Gerente, 30, 31, 34,
35, 36, 46, Andre, Angela L., Angela R., Luana, Melissa,
Paulo
28. No Microsoft Word 2010, em sua configuração original,
um usuário está editando o seguinte texto, com conteúdo
em 2 linhas.

(B) Arca de Noé.

(C) Firula.

(D) Patmos.

(E) Cajado.

26. A presidente da Assembleia Constituinte determinou,

neste sábado (23/12), a expulsão do embaixador do
Brasil, o que levou o governo brasileiro a se dizer dis-
posto a tomar medida semelhante, abrindo uma crise
diplomática na relação entre os dois países, que já vinha
tensa nos últimos anos.
(www.correiobraziliense.com.br – 23.12.17 –
Acesso em 09.02.18. Adaptado)
Assinale a alternativa que indica como ficará o texto da
segunda linha, ao se selecionar a primeira linha por com-
pleto, clicar no ícone Pincel de Formatação, no grupo
Área de Transferência, da guia Página Inicial, e depois
selecionar a segunda linha por completo.

(A) Prefeitura Municipal de Barretos

O chanceler brasileiro, Ruy Carlos Pereira, considerado
persona non grata foi expulso (B) Prefeitura municipal de Barretos
(A) da Bolívia. (C) Prefeitura Municipal de Barretos
(B) de Cuba. (D) Prefeitura Municipal de Barretos
(C) do México. (E) Prefeitura Municipal de Barretos
(D) da Argentina.

(E) da Venezuela.
psicologia nova
9 PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
66
29. No navegador Google Chrome, um usuário acessou o site Assinale a alternativa que contém a resposta correta,
professor alyson barros
https://www.vunesp.com.br na primeira aba, abriu uma com resultado após clicar em Substituir Tudo.
nova aba e acessou o site https://www.barretos.sp.gov.br,
e abriu uma terceira aba e acessou o site (A)
https://www.google.com.br.

Com a terceira aba aberta, o usuário pressionou, aci-

dentalmente, as teclas CTRL+W, fechando a aba do
site Google. Em seguida, o usuário pressionou as teclas
SHIFT+CTRL+T. Assinale a alternativa que apresenta
qual(is) aba(s) o navegador apresenta como resultado
final.
(B)
(A) https://www.vunesp.com.br e https://www.barretos.
sp.gov.br.

(B) https://www.vunesp.com.br.

(C) https://www.google.com.br.

(D) https://www.vunesp.com.br, https://www.barretos.

sp.gov.br e https://www.google.com.br.

(E) https://www.vunesp.com.br, https://www.barretos. (C)

sp.gov.br e aba vazia.

30. Tem-se o seguinte conteúdo editado no Bloco de Notas,

do Microsoft Windows 7, em sua versão original.

(D)

Com o cursor posicionado antes do primeiro caractere, (E)

o usuário abriu a caixa de diálogo Substituir, utilizando o
menu Editar, opção Substituir... e preencheu os campos
Localizar: e Substituir por:, conforme imagem a seguir,
com um traço e dois-pontos, respectivamente.

psicologia nova
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã 10
67
 conhecimentos esPecíficos
professor alyson barros
31. As emoções são reveladas não apenas pela excitação
física, mas também pelo comportamento. Em relação à
expressão das emoções, é correto afirmar que
(A) culturas diferentes manifestam expressão facial
e expressão afetiva de modos distintos diante de
emoções básicas.
(B) os gestos, expressões faciais e tons de voz se mani-
festam de forma similar em culturas distintas.
(C) cada ser humano manifesta as emoções básicas
com expressões faciais que são únicas e singulares.
(D) embora culturas distintas partilhem uma linguagem
facial universal, algumas delas não expressam
emoções.
(E) todos os seres humanos expressam emoções
básicas por meio de expressões faciais similares.
32. Durante uma sessão de psicoterapia individual, um te-
rapeuta faz o seguinte comentário para o seu paciente:
“Ao entrar no consultório, no início de cada uma de suas
sessões, você parece um pouco amedrontado e puxa a
cadeira em direção à parede antes de se sentar. O que
você pensa sobre isso?”.
A intervenção feita pelo terapeuta pode ser caracterizada
como uma
(A) clarificação.
(B) observação.
(C) validação empática.
(D) confrontação.
(E) aconselhamento.
33. Vários tipos de pacientes podem ser tratados de forma
mais efetiva em um contexto de psicoterapia de grupo
do que em um tratamento individual. É consenso que os
pacientes com
(A) somatização grave conseguem expressar mais facil-
mente seus conflitos emocionais quando são ques-
tionados pelo grupo sobre seus sintomas físicos.
(B) transtornos aditivos conseguem controlar mais facil-
mente sua dependência quando são confrontados
pelos integrantes de um grupo terapêutico.
(C) transtorno de personalidade antissocial conseguem
controlar seus impulsos agressivos quando estabe-
lecem vínculos afetivos com integrantes de um grupo
terapêutico.
(D) ansiedade elevada em relação às figuras de autori-
dade se sentem mais confortáveis para se expressa-
rem e se relacionarem quando frequentam um grupo
terapêutico.
(E) depressão sentem menos angústia em atendimentos
grupais porque os integrantes do grupo tendem a re-
forçar os aspectos positivos de sua vida.
psicologia nova
11
34. O jogo que se estabelece em um setting terapêutico,
durante a realização de uma sessão de ludoterapia,
permite ao terapeuta avaliar de que forma uma criança
simboliza suas fantasias inconscientes. Nesse contexto,
quanto mais elementos a criança utiliza para expressar
seu mundo interno,
(A) mais possibilidades egoicas para o enfrentamento
de conflitos ela revela.
(B) mais facilmente ela aceita os limites que lhe são im-
postos pela realidade.
(C) mais severa se apresenta a atuação de seu supere-
go e seu julgamento moral.
(D) menor é a riqueza expressiva que ela demonstra
para expressar suas dificuldades.
(E) mais precária se revela a sua tolerância à frustração
diante das pressões do ambiente.
35. O conceito de reforço, formulado por B. F. Skinner, é
importante para a compreensão de diversos fenômenos.
De acordo com a perspectiva da Psicologia Experimental,
existem diversos tipos de reforços. Pode-se afirmar que o
reforço
(A) vicário aumenta a reação a um estímulo quando o
associa a uma resposta de alívio imediata.
(B) primário adquire seu poder pela associação com es-
tados ou reações familiares a um sujeito.
(C) negativo aumenta a probabilidade de emissão de
um comportamento quando se remove um estímulo
aversivo.
(D) contínuo produz uma resistência muito maior à extin-
ção do que o reforço intermitente.
(E) parcial é eficiente para a aquisição de um comporta-
mento, mas pouco contribui para mantê-lo.
36. Nem sempre em pesquisa social é possível manter
total controle dos estímulos experimentais; nesses casos,
pode-se adotar um tipo de delineamento de pesquisa
denominado ex post facto. Nesse tipo de pesquisa,
(A) o pesquisador realiza um estudo especulativo sobre
variáveis independentes que, apesar de serem ma-
nipuláveis, já ocorreram.
(B) são feitas inferências sobre a relação entre variáveis,
sem a observação direta, a partir da variação conco-
mitante entre as variáveis independentes e depen-
dentes.
(C) um único grupo é estudado apenas uma vez, após
a aplicação de um tratamento ou procedimento que,
presumidamente, causará alguma mudança.
(D) realiza-se um estudo exaustivo e profundo de um ou
de poucos casos, de modo a permitir um conheci-
mento amplo e detalhado sobre um tema.
(E) recorre-se à interrogação direta das pessoas cujo
comportamento ou opinião se deseja conhecer, para
analisar os dados quantitativamente.
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
68
37. Nossa sociedade tenta manter os nossos idosos vivos e
professor alyson barros
saudáveis tanto tempo quanto possível, enquanto o povo
inuíte costumava abandonar seus idosos em bancos de
gelo para morrer, porque viviam em um ambiente hostil e
os idosos não podiam mais contribuir para o bem-estar
da sociedade. Essa situação demonstra a
(A) necessidade de se adotar um único referencial social
para guiar as práticas éticas de todas as culturas e
sociedades.
(B) premissa de que todas as práticas, de todas as socie-
dades, devem ser consideradas aceitáveis e éticas.
(C) ausência de padrões éticos regulando os comporta-
mentos e intenções dos membros de certas popula-
ções e sociedades.
(D) impossibilidade da criação e adoção de práticas éticas
em sociedades que enfrentam condições adversas em
seu cotidiano.
(E) importância de se considerar os aspectos culturais
ao julgar as práticas de certos povos como éticas ou
antiéticas.
38. Um psicólogo está criando um teste psicológico. Após uma
aplicação piloto do instrumento em trinta participantes,
para realizar os primeiros ajustes, ele pretende verificar a
variabilidade usando uma medida de dispersão rápida e
simples, que não leve em conta todos os escores obser-
vados no grupo testado. A medida adequada aos objetivos
desse psicólogo seria
(A) o desvio padrão.
(B) a variância.
(C) a correlação.
(D) a amplitude.
(E) o desvio médio.
39. A obra do filósofo Immanuel Kant é caracterizada como
uma ponte entre as tradições racionalistas e empiristas
do século XVIII, e sua revolução na epistemologia e na
metafísica talvez seja o desenvolvimento filosófico mais
importante dos tempos modernos. Para o filósofo,
(A) o nosso conhecimento é determinado pela natureza
do nosso aparelho sensorial e cognitivo.
(B) a razão é e deve ser apenas escrava das paixões, e
nunca deve aspirar nenhum outro objetivo.
(C) o espírito crítico e o reconhecimento da ignorância
são fundamentais para o conhecimento.
(D) o conhecimento só pode advir da formulação de
ideias e de objetos que não mudam ou perecem.
(E) o conhecimento pertence ao mundo físico, e não
pode descrever a transcendência do ser humano.
psicologia nova
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
40. René Spitz colocou em evidência uma série de perturba-
ções que acometem os bebês, e que estão relacionadas
à falta de qualidade e à carência que certas atitudes ma-
ternas, associadas a predisposições da criança, provocam.
De acordo com as proposições do teórico, a
(A) solicitude primária excessiva da mãe provoca o apa-
recimento de um balanço contínuo em crianças até
um ano de idade.
(B) oscilação entre o carinho e a hostilidade da mãe pro-
voca a cólica dos três primeiros meses em bebê que
nascem de parto normal.
(C) hostilidade da mãe, mascarada em ansiedade, acar-
reta o eczema infantil, particularmente entre os seis
e quinze meses de idade.
(D) manifestação de uma hostilidade compensada pela
mãe desencadeia o jogo fecal em crianças com menos
de dois anos.
(E) negligência e a apatia maternas acarretam dificuldades
para conciliar o sono em crianças a partir de um ano
de idade.
41. Jean Piaget concebe que o desenvolvimento das estru-
turas da inteligência ocorre por meio de um conjunto de
etapas características, chamadas estádios. Essa divisão
em estádios não é arbitrária; corresponde a critérios defi-
nidos. Um dos critérios para delimitação de cada um dos
estádios formulados pelo teórico afirma que
(A) a ordem de sucessão de cada estádio não é cons-
tante, e pode se alterar em função das particularida-
des do desenvolvimento de cada criança.
(B) os estádios não têm caráter integrativo, o que significa
que as estruturas construídas em um estádio são subs-
tituídas no estádio seguinte.
(C) os caracteres lógicos ou aquisições que caracteri-
zam o desenvolvimento em sua totalidade podem
ser atingidos em qualquer um dos estádios.
(D) a manifestação e a ordem de sucessão dos estádios
independem da maturação de uma criança e de suas
experiências anteriores.
(E) cada estádio comporta ao mesmo tempo um nível
de preparação para o estádio seguinte e de encerra-
mento do estádio anterior.
42. Um princípio da Gestalt-teoria incorporado aos preceitos
da Gestalt-terapia é o de que é possível compreender
uma situação-problema mais facilmente quando
(A) cada um dos detalhes do problema é analisado par-
ticularmente.
(B) uma série de erros é cometida em direção à desco-
berta de uma solução oculta.
(C) seus elementos são organizados em uma unidade
com sentido.
(D) os diversos dados da situação são associados de
uma forma lógica.
(E) alguns padrões são repetidos exaustivamente para
fortalecer associações.
12
69
43. De acordo com as concepções de Carl Jung, o estágio
professor alyson barros
mais importante para a individuação é o período
(A) da meia-idade, quando o homem, já tendo construí-
do sua vida de relações de modo satisfatório, volta-se
mais para seu mundo interior.
(B) da infância, até os dois anos de idade, quando o rela-
cionamento com as figuras parentais é mais intenso.
(C) da adolescência, entre os doze e os dezoito anos,
quando o impulso para a autorrealização atinge seu
ápice.
(D) da vida intrauterina, momento em que o feto fica
exposto às influências do inconsciente coletivo.
(E) da velhice, após os sessenta anos de idade, quando
a personalidade do indivíduo está mais suscetível às
mudanças.
44. Diante de um paciente com depressão, um terapeuta que
adote a abordagem coginitivo-comportamental concen-
trará seus esforços
(A) na evocação e reforço de memórias positivas que
promovam uma mudança de humor.
(B) no desenvolvimento de processos cognitivos incom-
patíveis com disposições negativas.
(C) no acolhimento e na escuta compreensiva que favo-
reçam a confiança no ambiente.
(D) na produção de mudanças nos pensamentos e nas
crenças do paciente sobre seu estado.
(E) no treino de técnicas para o controle consciente das
manifestações psicofisiológicas típicas da depressão.
45. Os doentes psicossomáticos se mostram aparentemen-
te bem adaptados socialmente e não deixam transpare-
cer nenhuma manifestação afetiva. Sua frieza impede a
emergência de desejos ou de representações, e sua vida
mental, intelectual, onírica e fantasmática está reduzida
a um papel unicamente pragmático e instrumental. Esse
tipo de funcionamento mental foi denominado por Pierre
Marty como
(A) alexitimia.
(B) pensamento operatório.
(C) mentalização.
(D) formação de compromisso.
(E) despersonalização.
psicologia nova
13
46. Um psicólogo precisa realizar um psicodiagnóstico com
um garoto de quatorze anos que não está alfabetizado,
porque nunca frequentou a escola, para identificar seu
potencial cognitivo e algumas características de sua per-
sonalidade. Considerando-se os grupos a que se desti-
nam e os objetivos de cada instrumento, os testes psico-
lógicos mais apropriados para compor a bateria de testes
dessa avaliação são:
(A) Teste das Matrizes Progressivas de Raven – Escala
Geral e Teste de Apercepção Temática – TAT.
(B) Escala de Inteligência Wechsler para Crianças –
WISC IV e Teste de Apercepção Infantil – CAT.
(C) Escala de Maturidade Mental Colúmbia – CMMS
e Pirâmides Coloridas de Pfister.
(D) Escala de Inteligência Wechsler Abreviada – WASI e
Teste do Desenho da Casa da Árvore e da Pessoa
– HTP.
(E) Teste Não Verbal de Inteligência e Teste do Desenho
da Figura Humana de Weschler – DFH III.
47. O elenco de hipóteses que um psicólogo precisa inves-
tigar durante a realização de um processo psicodiag-
nóstico deve ser norteado pelo objetivo do processo.
Isso significa que
(A) o tempo de duração do processo psicodiagnóstico
não pode ser estimado.
(B) o levantamento das hipóteses deve ser realizado
juntamente com a pessoa avaliada.
(C) todas as hipóteses levantadas devem se relacionar
estritamente à queixa formulada.
(D) nem todas as hipóteses levantadas sobre o caso
devem ser necessariamente testadas.
(E) a formulação de hipóteses só é necessária quando
o psicodiagnóstico tem um objetivo.
48. A maioria dos terapeutas que trabalha com pacientes al-
coolistas em processos de psicoterapia individual levantou
evidências e argumenta que a conduta necessária para
que a psicoterapia seja efetiva envolve a
(A) permissão do consumo moderado de álcool e a acei-
tação incondicional das situações nas quais o paciente
volta ao consumo abusivo.
(B) solicitação da abstinência de álcool e o trabalho com
a motivação desses pacientes para evitar recaídas e
o estresse que elas provocam.
(C) adoção de estratégias rígidas para o controle do con-
sumo de álcool e a interrupção do processo terapêu-
tico em caso de recaída.
(D) substituição do álcool pela utilização de metadona e
a utilização sistemática da técnica de confrontação
durante os atendimentos.
(E) investigação das motivações inconscientes para o
consumo do álcool e a renúncia a qualquer aborda-
gem direta sobre o consumo de álcool pelo paciente.
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
70
49. Uma prática comum em equipes interdisciplinares que
professor alyson barros
atuam no atendimento à saúde mental da população é a
discussão de casos pelos integrantes da equipe. Espe-
ra-se que, durante essas discussões,
(A) o médico assuma a coordenação das ações do grupo,
e defina as responsabilidades de cada integrante da
equipe em relação ao caso discutido.
(B) os vários profissionais da equipe elejam, de acordo
com a principal queixa identificada, o profissional
que deverá assumir a condução do atendimento.
(C) cada profissional da equipe, de acordo com a sua
especialidade, analise o caso discutido e anuncie
sua contribuição para o atendimento.
(D) os profissionais da equipe apontem as necessidades
identificadas em cada caso, cabendo ao psicólogo
conduzir a integração das ações da equipe.
(E) os vários profissionais, detentores de visões e sabe-
res distintos, construam uma compreensão do caso
de forma ampliada e integrada.
50. A prática em atendimento domiciliar na área da saúde
vem crescendo, nos setores público e privado, com ar-
gumentos que vão desde a relação custo-benefício até
a busca da humanização do tratamento. O atendimento
domiciliar
(A) deve acontecer somente quando é solicitado pelo
próprio paciente que dele vai se beneficiar.
(B) desobriga o psicólogo da realização de uma avalia-
ção para identificar as necessidades do caso.
(C) pode envolver o atendimento à família ou ao respon-
sável pelos cuidados prescritos a um paciente.
(D) tem como objetivo coletar informações sobre o pa-
ciente para apresentar um feedback sobre as ações
da equipe de saúde.
(E) exige que o psicólogo analise e intervenha sobre
todas as situações com as quais se depara na resi-
dência do paciente.
51. Famílias nas quais se identificam problemas que se refe-
rem à violência, perversões sexuais, abandono ou abuso
de poder enfrentam um distúrbio
(A) no comportamento intrafamiliar.
(B) na estrutura familiar.
(C) na identidade do grupo familiar.
(D) na forma como se estabelecem os vínculos familiares.
(E) na comunicação familiar.
psicologia nova
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
52. Antes das publicações de Sigmund Freud, os psiquia-
tras julgavam existir pessoas ditas “normais” e pessoas
identificadas como “doentes mentais”, que agrupavam
globalmente, apesar de todas as distinções admitidas,
os neuróticos e os psicóticos. A observação clínica dos
profissionais que atuam, segundo uma abordagem psico-
dinâmica, em Saúde Mental atualmente demonstra que
(A) um paciente psicótico, mesmo tratado precocemente,
não recupera as suas chances de retornar a uma con-
dição de “normalidade”.
(B) as pessoas neuróticas, em função da estrutura de seu
psiquismo, estão imunes às manifestações patológi-
cas mais severas.
(C) os psicóticos, devido à sua estrutura psíquica frag-
mentada, são incapazes de atingir um estado de
adaptação a si mesmo e aos outros.
(D) uma personalidade reputada como normal pode
entrar, em qualquer momento de sua existência, na
patologia mental.
(E) uma pessoa se encontra em um estado “normal”
somente quando sua estrutura profunda não apre-
senta conflitos severos.
53. A esquizofrenia é uma doença heterogênea com mani-
festações clínicas de formas variadas. Uma organiza-
ção útil da sintomatologia descritiva do transtorno pode
ser feita considerando os sintomas positivos, os sinto-
mas negativos e as relações pessoais transtornadas.
Os sintomas positivos incluem
(A) afeto restrito, pobreza de pensamento e relaciona-
mentos pessoais transtornados.
(B) perturbações do conteúdo do pensamento, perturba-
ções da percepção e manifestações corporais.
(C) adaptação pré-morbida baixa, baixo desempenho
escolar e resposta insatisfatória ao tratamento.
(D) retraimento social, afeto embotado e empobrecimento
aparente do pensamento e do raciocínio lógico.
(E) apatia generalizada, dificuldades para manter vínculos
com o trabalho e anedonia.
54. Dona de casa, de 49 anos, relatou ao seu terapeuta que
ela é uma pessoa totalmente sem valor e contou ainda
que, quando pequena, seu pai batia frequentemente nela
por ela ser uma menina muito má. O terapeuta identificou
que, às vezes, a introjeção do pai abusivo e odiado era
absorvida na visão que a paciente tinha de seu próprio
self, e ela se cortava como uma forma de se punir ou
como uma forma de atacar o objeto interno. A paciente
comentou ainda, que, por vezes, ouvia uma voz interna
que a acusava de ser má e merecer a morte. O extrato de
caso clínico apresentado ilustra um
(A) surto de uma personalidade histriônica.
(B) transtorno de personalidade paranoide.
(C) episódio maníaco.
(D) transtorno de estresse pós-traumático.
(E) quadro de depressão psicótica.
14
71
55. O termo pacientes antissociais é empregado de forma
professor alyson barros
genérica para descrever pacientes ao longo de um
continuum e que mostram graus variáveis de compor-
tamento antissocial, que podem variar de um compor-
tamento antissocial, como parte de uma neurose sinto-
mática, até a psicopatia. A presença de uma psicopatia
verdadeira pode ser efetivamente descartada, por defi-
nição, quando o paciente avaliado
(A) manifestou comportamento impulsivo.
(B) justificou seus comportamentos violentos de forma
racional.
(C) apresentou um episódio depressivo maior.
(D) fez uso de substâncias psicoativas desde a infância.
(E) aceitou fazer uso da medicação prescrita para o seu
caso.
56. O legado do dualismo mente/corpo polarizou as aborda-
gens dinâmicas e farmacológicas em relação aos trans-
tornos psiquiátricos por muitos anos. Na atualidade, o
uso combinado de medicamentos e psicoterapia
(A) pode ser uma conduta adotada tanto para condições
psicóticas quanto não psicóticas.
(B) só é adotado para os casos de transtornos mentais
considerados muito graves.
(C) é recomendado para todas as manifestações afeti-
vas que produzem sofrimento ou tensão.
(D) é prejudicial nos casos em que se diagnosticou um
transtorno de ansiedade.
(E) seguramente prejudica a adesão dos pacientes aos
processos de psicoterapia.
57. Um psicólogo trabalha em uma equipe multidisciplinar
que atua em um serviço de atendimento à saúde mental
da população. Nesse contexto, o psicólogo estaria agin-
do de acordo com os princípios do Código de Ética de
sua profissão se
(A) registrasse no prontuário que orienta todas as ações
da equipe todos os dados e informações dos casos
por ele atendidos.
(B) participasse de uma greve organizada pelos profis-
sionais do serviço, para reivindicar melhores condi-
ções de trabalho, mesmo sem informar os usuários.
(C) realizasse atendimento eventual de um adolescente
que não tem ninguém responsável por ele, sem soli-
citar autorização das autoridades competentes.
(D) aceitasse prestar atendimento psicológico a um dos
membros da sua equipe, garantindo o sigilo e confi-
dencialidade das informações a ele prestadas.
(E) prestasse serviço psicológico a um paciente, que
vem sendo atendido por outro psicólogo da equipe, e
chega ao serviço afirmando que irá cometer suicídio.
psicologia nova
15
58. Uma etapa importante para a elaboração de um progra-
ma para enfrentamento de questões relevantes relacio-
nadas à saúde mental de um território é o diagnóstico
comunitário. Assinale os métodos adequados para a
realização desse diagnóstico visando à implementação
de um programa comunitário por uma equipe de saúde.
(A) O parecer dos profissionais da equipe e a consulta
aos dados do senso demográfico e dos registros
policiais.
(B) A escuta, o exame do estado mental dos usuários e
o levantamento da renda média da população local.
(C) As entrevistas com informantes-chave da comunidade,
a pesquisa ação e a observação in loco.
(D) Os estudos epidemiológicos locais, a testagem psi-
cológica dos usuários do serviço e os grupos focais.
(E) O diagnóstico do perfil psicológico dos usuários do
serviço, as demandas dos líderes locais e a obser-
vação do território.
59. Se uma pessoa solicita espontaneamente sua internação
para tratamento de uma dependência química, um laudo
médico circunstanciado que caracterize os motivos da
internação é
(A) dispensável, uma vez que a internação é voluntária.
(B) fundamental para que a solicitação seja atendida.
(C) desejável, mas não essencial para que a solicitação
seja atendida.
(D) necessário se a pessoa que solicita a internação não
comunicou seus familiares.
(E) indispensável somente no primeiro episódio de inter-
nação.
60. As políticas de saúde mental adotam o princípio norteador
de que o doente mental deve
(A) residir em instituições hospitalares que assegurem a
correta administração dos medicamentos prescritos
para o caso durante o período de tratamento.
(B) morar com a família ou com um responsável, que se
responsabilizará pelos seus cuidados com higiene,
pela sua alimentação e pelo seu tratamento.
(C) receber treinamento profissional como parte de seu
tratamento, a fim de que possa exercer uma profis-
são ao ser desinstitucionalizado.
(D) ser reintegrado à sociedade, de modo a recuperar a
cidadania perdida com a institucionalização e conse-
quente exclusão social.
(E) encontrar na comunidade os mesmos recursos ofe-
recidos pelas instituições hospitalares para sua plena
recuperação.
PMBR1601/077-Psicólogo-Manhã
72
professor alyson barros

psicologia nova

73
professor alyson barros

CONCURSO PÚBLICO

08.04.2018

077. PROVA OBJETIVA

PSICÓLOGO

1-D 2-B 3-E 4-A 5-D 6-C 7-D 8-B 9-A 10 - C

11 - A 12 - C 13 - B 14 - E 15 - E 16 - C 17 - A 18 - D 19 - B 20 - C
21 - A 22 - E 23 - D 24 - A 25 - E 26 - E 27 - B 28 - E 29 - D 30 - A
31 - E 32 - B 33 - D 34 - A 35 - C 36 - B 37 - E 38 - D 39 - A 40 - C
41 - E 42 - C 43 - A 44 - D 45 - B 46 - A 47 - D 48 - B 49 - E 50 - C
51 - A 52 - D 53 - B 54 - E 55 - C 56 - A 57 - E 58 - C 59 - B 60 - D

PMBR1601

psicologia nova

74
 concurso público

011. Prova objetiva

analista em saúde – psicólogo

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 50 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
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� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

09.12.2018 | manhã

75
 conhecimentos gerais
Língua Portuguesa
01. Leia a tira.
(Adão Iturrusgarai, “A vida como ela yeah”.
Em: Folha de S.Paulo. 22.09.2018. Adaptado)
Entre outros fatores, o humor da tira decorre
(A) do reconhecimento das vantagens do mundo moder-
no, para as quais o tempo tem sido mais escasso para
que as pessoas possam desfrutá-las plenamente.
(B) da exaltação ao mundo moderno que, apesar de tirar
uma fatia de tempo considerável das pessoas, traz a
elas uma série de comodidades e facilidades.
(C) da ambiguidade das ações humanas na moderni-
dade que reportam as pessoas a uma vida de soli-
dão, deixando de interagir com os seus semelhantes.
(D) da crítica às situações cotidianas que, além de mos-
trarem a efemeridade do tempo, reforçam a ideia de
que ele pode ser mal utilizado muitas vezes.
(E) do empenho das pessoas em potencializarem o uso
do tempo de forma mais produtiva, embora surjam
situações em que ele é, eventualmente, desperdiçado.
3 pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
Leia o texto para responder às questões de números 02 a 06.
Característica básica da inovação social é ser criação
daqueles que dela vão se beneficiar. Por isso não é possí-
vel replicar experiências inovadoras, como se elas pudessem
gerar modelos prontos.
A relevância das experiências inovadoras no debate sobre
a transformação do sistema educacional está no fato de que
elas criam novos conceitos, processos, estruturas e metodolo-
gias, que podem indicar as mudanças necessárias nos vários
elementos que constituem o ecossistema da educação.
Vejamos, então, algumas experiências inovadoras. Para
ficarmos na América do Sul, na Argentina, a QMark High School,
em Bariloche, decidiu inovar observando sua paisagem.
Os dias começam e terminam com longas caminhadas
na montanha, e os estudantes têm oportunidade de identi-
ficar os problemas em sua comunidade e desenvolver pes-
quisas que possibilitem enfrentá-los, usando as ferramentas
disponíveis em seu ambiente. Foi assim que eles construíram
um banheiro seco em 2016, que não polui o meio ambiente e,
em 2017, criaram um aplicativo que ajuda os turistas a não se
perderem nas estradas da montanha.
Novas propostas pedagógicas também ganham cada vez
mais espaço entre as escolas brasileiras. Na Escola Estadual
Alan Pinho Tabosa, na cidade de Pentecoste (CE), de ensino
médio, não há aulas como conhecemos.
Os estudantes, sob orientação dos professores, se orga-
nizam em células de aprendizagem e colaboram para resol-
ver problemas. Reconhecem-se dessa forma como agentes
de mudança, pensando criticamente sobre o mundo e traba-
lhando em equipe.
O que essas iniciativas demonstram é que as aprendi-
zagens mais importantes para que os jovens possam produ-
zir mudanças positivas no mundo só podem acontecer em
organizações educativas (escolas ou não) que se identificam
como centros locais de produção e cultura, reinventando as
estruturas, os processos e as metodologias para isso.
(Antonio Lovato, Helena Singer e María Mérola,
“Empreendedorismo social e inovação na educação transformam o mundo”.
Em: https://www1.folha.uol.com.br. Adaptado)
02. Ao referir-se à inovação, o texto assinala que o empreen-
dedorismo em educação se fortalece com
(A) a utilização de uma mesma ferramenta para resolver
diferentes problemas, garantindo uma redução de
processos e metodologias.
(B) a replicação de experiências de êxito, de tal forma
que o sucesso em ações anteriores se repita com
perfeição e rapidez.
(C) as mudanças no ecossistema em que esta se consti-
tui, abandonando as práticas educativas tradicionais,
dando espaço ao moderno.
(D) o reconhecimento da tradição escolar e seus valo-
res, de tal forma que as mudanças sejam sutis e não
criem impactos negativos.
(E) o conhecimento da comunidade onde a instituição
está inserida, para que seja possível identificar suas
necessidades e atendê-las.
76
03. O texto deixa claro que
(A) os empreendimentos educativos podem realizar-se
em organizações não educativas, nas quais não se
produz cultura.
(B) as práticas inovadoras podem ser vistas no cenário
educacional internacional, mas ainda não chegaram
ao Brasil.
(C) as mudanças no sistema educacional implicam
revisar as estruturas, os processos e as metodolo-
gias nas organizações educativas.
(D) a criação de produtos que atendam a demandas
específicas de uma comunidade não pode ser vista
realmente como inovação.
(E) os maiores benefícios de uma transformação educa-
cional decorrem de estudos estratégicos alheios aos
interesses de uma comunidade.
06. Assinale a alternativa em que o enunciado atende à pon-
tuação de acordo com a norma-padrão.
(A) Em Bariloche, a QMark High School, decidiu inovar
observando sua paisagem quando acontecem longas
caminhadas dos estudantes na montanha.
(B) Os estudantes, durante as caminhadas, têm oportu-
nidade de identificar os problemas em sua comuni-
dade que, posteriormente, serão solucionados.
(C) Os estudantes, organizam-se em células de aprendi-
zagem e colaboram para resolver problemas e dessa
forma, reconhecem-se como agentes de mudança.
(D) Novos conceitos, processos, estruturas e metodolo-
gias, que podem indicar as mudanças necessárias
são criados a partir das experiências inovadoras.
(E) As aprendizagens mais importantes para produzir
mudanças positivas como demonstram as iniciativas,
só podem acontecer em organizações educativas.

04. Assinale a alternativa em que a frase reescrita a partir

das informações textuais atende à norma-padrão de con-
cordância. Leia a charge para responder às questões de números 07 e 08.

(A) Com as caminhadas é que os estudantes argentinos

identificaram problemas em sua comunidade.

(B) Na Escola Estadual Alan Pinho Tabosa, não acon-

tece as aulas da forma como as conhecemos.

(C) Reinventa-se, nos centros locais de produção e cul-

tura, as estruturas, os processos e as metodologias.

(D) A relevância das experiências inovadoras são impor-

tantes para o debate sobre a transformação do siste-
ma educacional.

(E) O banheiro seco e o aplicativo para os turistas mos-

tra como os alunos enfrentaram os problemas locais.
(Duke. Em: www.otempo.com.br)

05. Conforme o sentido que expressa, o período “Há muitos

outros exemplos, não só entre as escolas, mas também 07. A charge faz uma crítica
entre empreendimentos educativos de outra natureza”
(8o parágrafo) pode ser reescrito da seguinte forma: (A) à falta de diálogo entre as crianças na sociedade
contemporânea.
(A) Há muitos outros exemplos, não entre as escolas,
mas entre empreendimentos educativos de outra (B) ao desinteresse que as crianças demonstram por
natureza. brinquedos novos.

(B) Há muitos outros exemplos, entre as escolas e entre (C) à disseminação do sentimento de ódio no cotidiano
empreendimentos educativos de outra natureza. da sociedade.

(C) Há muitos outros exemplos, entre as escolas, apesar (D) às contradições dos adultos, que agem contra a von-
de empreendimentos educativos de outra natureza. tade das crianças.

(D) Há muitos outros exemplos, entre as escolas ou entre (E) ao comportamento das crianças, tratando de assun-
empreendimentos educativos de outra natureza. tos de adultos.

(E) Há muitos outros exemplos, entre as escolas, ainda

que entre empreendimentos educativos de outra
natureza.

pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã 4
77
08. No contexto de comunicação entre as personagens, a frase
do garoto poderia ser reescrita, de acordo com a norma-
-padrão e com o sentido da charge, da seguinte forma:
(A) Ganhei no dia das crianças, embora realmente troca-
ria-os por mais paz e menos ódio!!!
(B) Ganhei no dia das crianças, e realmente até trocava
eles por mais paz e menos ódio!!!
(C) Ganhei no dia das crianças, pois realmente trocaria-
-lhes por mais paz e menos ódio!!!
(D) Ganhei no dia das crianças, portanto realmente tro-
co-os por mais paz e menos ódio!!!
(E) Ganhei no dia das crianças, porém realmente os tro-
caria por mais paz e menos ódio!!!
Leia o texto para responder às questões de números 09 e 10.
Evitar campanhas de desinformação no Whatsapp pode
ser uma tarefa hercúlea, principalmente em razão da crip-
tografia que impede que terceiros acessem as mensagens.
É o que explica Fabrício Benevenuto, professor de ciência
da computação da Universidade Federal de Minas Gerais
(UFMG). frente do projeto Eleições Sem Fake, o aca-
dêmico reconhece que mentiras podem ser espalhadas em
qualquer meio, mas alguns fatores tornam o Whatsapp um
terreno especialmente fértil ao boato.
Aliadas descrença generalizada, as facilidades
que acompanham o Whatsapp enchem os olhos de muita
gente. Benevenuto comentou que diversas operadoras ofe-
recem pacotes em que o uso do aplicativo é gratuito, mes-
mo que as pessoas não tenham internet para acessar outras
plataformas. “Isso é perigoso no sentido de que a pessoa
passa ver notícia através do Whatsapp. O acesso
grande mídia é menor. A checagem de fatos tam-
bém é menor. Para ler alguns sites, é preciso pagar; mas no
aplicativo, a informação de má qualidade chega gratuita e
incluída no plano.”
(https://epoca.globo.com. Adaptado)
09. Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do
texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
(A) À … à … a … à
(B) A … a … à … a
(C) Há … a … a … à
(D) À … à … à … à
(E) A … à … à … a
10. No texto, está empregada em sentido figurado e correta-
mente associada ao seu significado a expressão
(A) “tarefa hercúlea”, remetendo ao sentido de amenidade.
(B) “em qualquer meio”, remetendo ao sentido de mídia
impressa.
(C) “terreno especialmente fértil”, remetendo ao sentido
de infecundo.
(D) “enchem os olhos”, remetendo ao sentido de atração.
(E) “é preciso pagar”, remetendo ao sentido de ser explo-
rado.
5 pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
PoLíticas de saúde
11. As Comissões Intergestores Bipartite são instâncias
(A) previstas em lei, de decisões sobre aspectos ope-
racionais, financeiros e administrativos da gestão
compartilhada do SUS, conforme planos aprovados
pelos conselhos de saúde.
(B) informais, de negociações entre gestores e parla-
mentares sobre a organização da rede de serviços
de saúde das diferentes regiões do país.
(C) previstas em lei, compostas pelo Ministério da Saú-
de e secretários municipais de saúde, destinadas a
decidir questões referentes a aspectos financeiros
do SUS.
(D) informais, destinadas a debater e disseminar ques-
tões referentes à situação de saúde das regiões, jun-
tamente com os conselhos de saúde.
(E) previstas em lei, de gestores do SUS e da Educação,
para que possam traçar políticas comuns, com foco
na educação em saúde.
12. A Norma Operacional Básica do Sistema Único de Saúde
(NOB-SUS) de 1996 definiu que
(A) os gestores municipais são responsáveis pela aten-
ção integral à saúde de sua população, por meio de
ações e serviços prestados por unidades municipais,
estaduais ou federais, sempre de caráter estatal, e a
relação intermunicipal deve ser mediada pelo estado.
(B) a totalidade das ações e de serviços de atenção à
saúde, no âmbito do SUS, deve ser desenvolvida em
um conjunto de estabelecimentos, organizados em
rede regionalizada e hierarquizada, segundo subsis-
temas, um para cada município, e a relação intermu-
nicipal deve ser mediada pelo estado.
(C) cada subsistema municipal deve proporcionar o
atendimento integral à saúde de sua população, por
meio de estabelecimentos com sede no território do
município e sempre de caráter estatal, e a relação
intermunicipal deve ser mediada pelas esferas esta-
dual ou federal.
(D) os gestores municipais são responsáveis pela aten-
ção integral à saúde de sua população, por meio de
estabelecimentos próprios, localizados em seu terri-
tório ou por unidades de referência estaduais.
(E) a responsabilidade pela atenção integral à saúde dos
municípios cujas populações sejam menores que
50 000 habitantes é do estado.
78
13. A Norma Operacional da Assistência à Saúde – NOAS-SUS
01/02
(A) foi definida pelo Ministério da Saúde, sem que tenha
sido discutida e negociada na Comissão Intergesto-
res Tripartite e tampouco no Conselho Nacional de
Saúde.
(B) determinou o compartilhamento de responsabilida-
des sobre a política de alta complexidade/custo entre
o Ministério da Saúde e as gestões da esfera esta-
dual e municipal.
(C) ampliou as responsabilidades dos municípios na
atenção básica, estabeleceu o processo de regiona-
lização como estratégia de hierarquização dos servi-
ços de saúde e de busca de maior equidade, entre
outros aspectos.
(D) criou mecanismos para o fortalecimento da capa-
cidade de gestão do SUS, ampliando as responsa-
bilidades dos municípios na atenção básica e, na
ausência destes, transferindo as atribuições para a
gestão federal.
(E) definiu como áreas de atuação estratégicas o controle
da tuberculose e da AIDS, a eliminação da hanseníase
e a saúde do trabalhador.
14. A estratégia de saúde da família tem como característica
principal
(A) valorizar o conhecimento popular sobre o processo
saúde-doença, incorporando ao SUS conceitos e
práticas da comunidade para ações de prevenção e
tratamento de doenças.
(B) economizar e otimizar recursos financeiros, conside-
rando-se que a verba destinada ao SUS é insuficien-
te se comparada às responsabilidades a ele atribuí-
das na Constituição Federal.
(C) otimizar recursos humanos, particularmente médicos,
com delegação de atribuições de promoção à saúde
e prevenção de doenças a enfermeiros e agentes
comunitários de saúde.
(D) utilizar os recursos terapêuticos da comunidade
como estratégia para conseguir adesão para os
programas de prevenção e tratamento das doenças
mais prevalentes da população.
(E) constituir-se em uma reorientação do modelo assis-
tencial a partir da atenção básica, com articulação
de ações de promoção da saúde, prevenção e trata-
mento de doenças e reabilitação.
pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
15. A prefeitura de um município, cujas atividades econômi-
cas giram em torno de um grande frigorífico e de plan-
tação de cana, estabelece como sua estratégia de pro-
moção de saúde uma campanha informativa para que a
população realize caminhadas diárias para prevenir do-
enças cardiovasculares, de grande prevalência na popu-
lação contemporânea. Trata-se de uma estratégia
(A) com capacidade imediata de adesão e aprovação,
principalmente entre os jovens.
(B) que expressa a concepção biomédica de promoção
da saúde.
(C) de promoção da saúde em sintonia com a definição
de saúde expressa na Constituição Federal.
(D) com efetividade comprovada e que vem tendo apoio
da mídia, planos de saúde privados e empresas em
geral.
(E) que deverá dar resultados positivos em pouco tempo.
16. A atenção básica é conhecida como porta de entrada pre-
ferencial do SUS e
(A) possui um espaço privilegiado de gestão do cuidado
das pessoas, cumprindo papel estratégico na rede
de atenção.
(B) tem como sua atribuição principal a de triar os casos
que devem ser encaminhados para os hospitais.
(C) tem capacidade clínica reduzida pelo número insufi-
ciente de médicos nas equipes.
(D) deve ser aprimorada com previsão prioritária de
ampliação de profissionais médicos especializados.
(E) deve ter sua territorialização redefinida e suas atri-
buições restritas à promoção da saúde e prevenção
de doenças.
17. Familiares de um paciente de 80 anos procuram o médico
que o acompanha há longo tempo, solicitando que pre-
encha o atestado de óbito, pois relatam que o paciente
havia falecido em casa uma hora antes, após uma queda.
O paciente teria tido morte imediata. Ao avaliar o pacien-
te, o médico constata um hematoma craniano de grande
proporção, incompatível com a suposta causa do óbito.
A conduta adequada é
(A) preencher o atestado de óbito mediante o valor de
uma consulta.
(B) preencher o atestado, pois o código de ética médica
determina esse procedimento, mesmo que o óbito
tenha sido fora do hospital.
(C) encaminhar o corpo a um serviço de emergência
para avaliação minuciosa.
(D) encaminhar o corpo ao Instituto Médico Legal.
(E) preencher o atestado de óbito, pela idade do pacien-
te, mesmo suspeitando que a morte não tenha sido
acidental.
6
79
18. O artigo 196 da Constituição Federal determina que “a
saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido
mediante políticas sociais e econômicas que visem à
redução do risco de doença e de outros agravos e ao
acesso universal e igualitário às ações e serviços para
sua promoção, proteção e recuperação.”
Assinale a alternativa que contenha uma afirmação em
sintonia com esse artigo da Constituição Federal.
(A) É ilegal que alguém seja privado do acesso às ações
e serviços de saúde dos quais necessite pelo sim-
ples fato de não ter renda.
(B) Está implícito que a saúde é direito de todos que
contribuam para que políticas sociais e econômicas
sejam implementadas nesse sentido.
(C) Está implícito que a saúde, apesar de ser dever do
Estado, depende também dos cidadãos, que devem
seguir orientações de proteção à saúde.
(D) A saúde tem uma relação direta com a renda do
cidadão, e portanto, o Estado deve prioritariamente
ter políticas de desenvolvimento econômico.
(E) A redução do risco de doença e de outros agravos
depende principalmente da informação e educação
em saúde.
19. Um dos critérios para a definição da lista de doenças e
outros agravos de notificação compulsória é a magni-
tude, que pode ser medida, entre outras, pela
(A) vulnerabilidade, incidência e mortalidade.
(B) mortalidade, transmissibilidade e vulnerabilidade.
(C) letalidade, prevalência e mortalidade.
(D) incidência, mortalidade e anos potenciais de vida
perdidos.
(E) transmissibilidade, letalidade e incidência.
20. Assinale a alternativa que contém a periodicidade de
notificação dos três agravos a seguir: tuberculose pulmo-
nar, doença aguda pelo vírus Zika, acidente de trabalho
em crianças e adolescentes.
(A) Mensal, semanal e semanal, respectivamente.
(B) Mensal, imediata e imediata, respectivamente.
(C) Imediata, imediata e imediata.
(D) Semanal, imediata e imediata, respectivamente.
(E) Semanal, semanal e imediata, respectivamente.
7 pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
21. Um macaco é encontrado morto em um município de
pequeno porte. Esse evento deve ser notificado como
(A) febre amarela, de notificação imediata.
(B) febre amarela, de notificação semanal.
(C) epizootia, de notificação imediata.
(D) óbito por febre amarela, de notificação imediata.
(E) óbito com suspeita de febre amarela, de notificação
imediata.
22. Duas doenças, A e B, preocupam o gestor de saúde de
um município. A taxa de letalidade da doença A é maior
do que a da doença B. Mas a taxa de mortalidade pela
doença B é maior do que a da doença A. A respeito des-
sas informações, assinale a alternativa correta.
(A) A taxa de incidência da doença A é maior do que a
da doença B.
(B) A taxa de prevalência da doença A é maior do que a
da doença B.
(C) Dos que são acometidos pela doença A, morrem
mais pessoas do que entre os acometidos pela
doença B.
(D) O número de óbitos pela doença A é maior do que os
resultantes da doença B.
(E) As taxas de incidência de ambas as doenças são
semelhantes.
23. Considere dois municípios, A e B, de porte médio, com
características demográficas semelhantes. A taxa de
mortalidade de uma doença causada por um vírus, para
o qual não há vacina e cujo agente transmissor é um
mosquito, apresenta comportamento diferente de um
ano para o outro. Enquanto se verifica um aumento de
3 vezes no município A, no município vizinho B, ela se
mantém semelhante. Assinale a alternativa que contém
a hipótese plausível para o aumento da taxa de mortali-
dade dessa doença no município A.
(A) Patogenicidade diferente do mesmo vírus nos referi-
dos municípios.
(B) Imunidade da população A menor do que a da popu-
lação B.
(C) Existência de diferentes vírus resultando em doen-
ças semelhantes.
(D) Diminuição da subnotificação da doença no municí-
pio A.
(E) Existência de diferentes modos de transmissão nos
dois municípios.
80
24. Os agentes da raiva, AIDS e varicela são altamente pato-
gênicos. A patogenicidade se refere à
(A) taxa de mortalidade.
(B) capacidade do agente infeccioso de poder alojar-se
e multiplicar-se no hospedeiro.
(C) letalidade.
(D) virulência.
(E) possibilidade de desenvolvimento de doença das
pessoas infectadas.
25. Assinale a alternativa que apresenta corretamente atri-
buições de um agente comunitário de saúde.
(A) Participar do gerenciamento dos insumos necessá-
rios para o adequado funcionamento da UBS e man-
ter os cadastros das pessoas atualizados.
(B) Orientar as famílias quanto à utilização dos serviços
de saúde disponíveis e cadastrar todas as pessoas
de sua microárea.
(C) Planejar, gerenciar e avaliar as ações desenvolvidas
pelos membros da equipe e realizar atividades pro-
gramadas e de atenção à demanda espontânea.
(D) Participar do gerenciamento dos insumos necessá-
rios para o adequado funcionamento da UBS e rea-
lizar atividades programadas e de atenção à deman-
da espontânea.
(E) Conduzir atividades de educação permanente e par-
ticipar do gerenciamento dos insumos necessários
para o adequado funcionamento da UBS.
pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
conhecimentos esPecÍficos
26. É correto afirmar que nem todas as relações pautadas
pela violência contra a mulher funcionam da mesma ma-
neira. Entretanto, nessas relações, geralmente pode ser
identificado um ciclo de violência que tende a se
(A) espaçar, à medida que o agressor se conscientiza
da agressão.
(B) amenizar, à medida que a vítima começa a perdoar
as agressões.
(C) inverter, à medida que a vítima começa a reagir à
agressão.
(D) solucionar, à medida que o casal ingressa na fase de
“lua-de-mel”.
(E) intensificar, à medida que o ciclo de violência se re-
pete.
27. Reflexões atuais voltadas para a escuta psicanalítica de
excluídos sociais, como infratores ou famílias em situa-
ção de miserabilidade, destacam que a especificidade da
escuta clínica desses sujeitos é a necessidade de
(A) acolher a ausência do sujeito desejante própria des-
ses indivíduos.
(B) levar em consideração o lugar que esses sujeitos
ocupam no discurso social.
(C) reverter a ausência de demanda expressa no discur-
so negativo dessas pessoas.
(D) reforçar que o desamparo social e o desamparo dis-
cursivo têm naturezas distintas.
(E) aceitar a baixa probabilidade de que a escuta psica-
nalítica tenha um efeito organizador.
28. Na visão de John Bowlby, os padrões de apego estabe-
lecidos na infância
(A) são acentuadamente alterados com as experiências
de amizade que o jovem estabelece no período da
adolescência.
(B) oscilam entre padrões de aproximação e fuga na ida-
de adulta, dependendo da avaliação que o indivíduo
faz da situação presente.
(C) dependem essencialmente do quanto a mãe foi ca-
paz de suprir as primeiras necessidades de alimen-
tação do bebê.
(D) mantêm-se ao longo das diversas fases do ciclo vital,
embora sejam menos evidentes em adolescentes e
adultos.
(E) são voláteis, dado que sua relevância se restringe
às primeiras iniciativas de exploração do ambiente
pela criança.
8
81
29. Jovem de 16 anos tem preocupado a família por estar
recebendo advertências na escola e assumindo uma ati-
tude provocativa que vem perturbando o ambiente fami-
liar. Para Erik Erikson, essas condutas fazem parte do
processo de desenvolvimento da identidade próprio da
adolescência. A aceitação dessa experimentação juvenil
é denominada, pelo autor,
(A) latência psicossexual.
(B) difusão da identidade.
(C) moratória psicossocial.
(D) crise da adolescência.
(E) distúrbio de conduta.
30. No processo psicodiagnóstico é importante estabelecer
um contrato com o paciente, de modo a explicitar que
esse processo envolve
(A) ampla compreensão e tratamento das dificuldades
do cliente.
(B) um processo avaliativo que visa responder à deman-
da do encaminhamento.
(C) duração indeterminada, podendo demandar sema-
nas ou meses.
(D) contato com outros profissionais, desde que autori-
zados pelo paciente.
(E) a aplicação de testes de inteligência, personalidade
e psicomotricidade.
31. Paciente comenta com seu psicoterapeuta: “Bebo bas-
tante, mas meu trabalho é estressante demais”. O tera-
peuta de orientação psicodinâmica identificará, nessa
fala, o mecanismo de defesa de
(A) anulação.
(B) projeção.
(C) isolamento.
(D) negação.
(E) racionalização.
32. A detecção precoce do Transtorno do Espectro Autista
(TEA) é muito importante, dado que, quanto mais cedo se
iniciar a intervenção, melhor será a resposta da criança.
Um sinal de alerta para a presença de TEA no período de
6 a 12 meses de idade é
(A) respostas de sorriso na presença de pessoas es-
tranhas, indicando falta de discriminação da figura
materna.
(B) tendência a imitar os gestos do cuidador, como ace-
nos, bater palmas, indicando estereotipia.
(C) choro indiferenciado, o que dificulta a compreensão,
pelo cuidador, das necessidades da criança.
(D) aceitação de mudanças na alimentação, com textu-
ras e sabores diferentes, indicando passividade.
(E) comunicação acompanhada por expressões faciais
como arregalar os olhos, indicando emocionalidade
excessiva.
9 pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
33. Um teste de inteligência não verbal bastante difundido é
o Teste das Matrizes Progressivas de J. C. Raven. Esse
instrumento avalia, mais especificamente,
(A) raciocínio indutivo e capacidade de fazer analogias
e comparações.
(B) análise e síntese visuais e memória de longo prazo.
(C) atenção visual seletiva e velocidade de processa-
mento.
(D) compreensão dos princípios de causalidade e tem-
poralidade.
(E) capacidade de retenção da memória imediata e de
concentração.
34. Os teóricos da Psicanálise atuais defendem que a vio-
lência é
(A) uma conduta justificável somente nas culturas primi-
tivas.
(B) fruto das relações assimétricas no contexto familiar.
(C) uma reação a condições de vida desfavoráveis.
(D) um fenômeno inerente à cultura e à civilização.
(E) consequência da desigualdade social no contexto
capitalista.
35. Uma das vantagens do uso de testes psicológicos para o
diagnóstico na prática clínica é que
(A) os resultados gerados são mais confiáveis do que os
obtidos por entrevistas.
(B) o paciente pode ser estudado por meio de diferentes
vias de comunicação.
(C) a validade das conclusões independe do grau de ex-
periência do psicólogo.
(D) os dados obtidos a partir de testes não são afetados
pela resistência do paciente.
(E) transferência e contratransferência não interferem
nos dados gerados por testes.
36. Um momento importante do processo diagnóstico é o da
entrevista devolutiva. No contexto clínico, ela deve ser
entendida como
(A) o encerramento formal do processo diagnóstico, no
qual o psicólogo revela todas as suas conclusões
aos interessados.
(B) a ocasião para mostrar aos envolvidos os erros que
cometeram no passado e como deverão repará-los
no futuro.
(C) uma transição para o processo psicoterapêutico pro-
priamente dito, do qual é uma etapa preliminar.
(D) um passo adicional para a compreensão do caso,
podendo se estender por mais de uma sessão, se
necessário.
(E) a oportunidade para o psicólogo submeter os aspec-
tos técnicos do processo à aprovação dos envolvidos.
82
37. Os transtornos de personalidade
(A) tendem a surgir no início da adolescência e a se re-
solver à medida que o indivíduo se aproxima da ida-
de adulta.
(B) constituem um padrão persistente de vivência íntima
ou comportamento destoante das normas sociais e
da cultura vigente.
(C) são considerados doenças mentais porque envol-
vem comprometimento significativo das funções
executivas.
(D) costumam evoluir para psicopatologias mais graves,
particularmente as esquizofrenias e os transtornos
bipolares.
(E) motivam o indivíduo a buscar ajuda psicológica, por
estarem associados a alto grau de ansiedade.
38. Na nosografia psicanalítica, o mecanismo central da es-
trutura perversa é a
(A) recusa da castração.
(B) inveja do pênis.
(C) identificação projetiva.
(D) alternância projeção-introjeção.
(E) fantasia de onipotência.
39. Psicólogo de orientação psicanalítica é solicitado a con-
tribuir para o diagnóstico de psicose de um paciente. As-
sinale a alternativa que apresenta uma ou mais carac-
terísticas compatíveis com a visão psicanalítica desse
transtorno.
(A) Contexto familiar excessivamente permeável ao am-
biente externo.
(B) Predomínio das angústias de abandono e perda do
objeto de amor.
(C) Predomínio da lei paterna e da organização do su-
perego.
(D) Ideias referenciadas pelas regras sociais e culturais.
(E) Compreensão literal do discurso e dificuldade de
criar metáforas.
40. Nas pessoas obsessivas, a defesa organizadora predo-
minante é
(A) o isolamento.
(B) a clivagem.
(C) a dissociação.
(D) a identificação projetiva.
(E) a sublimação.
pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
41. Dentre as diferentes tendências de trabalho com famílias,
destaca-se a do “terapeuta intervencionista”. Esse tipo de
terapeuta
(A) focaliza o indivíduo como vítima de uma linguagem
constrangedora que implica um discurso invisível,
mas dominante, a ser desconstruído.
(B) é o depositário das narrativas dos diferentes mem-
bros da família, a partir das quais poderá construir a
rede de significados do grupo familiar.
(C) prioriza a visão da família como sistema subordinado
às tensões socioculturais externas, passível de mo-
dificação pela conscientização política e social.
(D) propõe intervenções individualizadas de modo que
o produto final do processo seja um grupo familiar
mais coeso e saudável.
(E) desenvolve uma compreensão experiencial dos pa-
drões transacionais escolhidos pela família e pode
usar suas respostas pessoais para orientar suas in-
tervenções.
42. A terapia cognitivo-comportamental tem, como uma de
suas características,
(A) a duração de um a dois anos, dependendo da gravi-
dade do caso.
(B) a exploração do passado, particularmente a infância
do cliente.
(C) a ênfase na colaboração e na participação ativa do
cliente.
(D) sessões sem estrutura que favorecem a livre asso-
ciação de ideias.
(E) estratégias voltadas predominantemente para a es-
pontaneidade.
43. Psicólogo suspeita de que um paciente apresenta defi-
ciência intelectual e pretende verificar essa possibilidade
usando os critérios do DSM-V. Para confirmar a hipótese
diagnóstica e definir o nível de gravidade com base nes-
ses critérios, o psicólogo considerará principalmente
(A) o Quociente de Inteligência obtido pelo paciente em
testes de inteligência padronizados.
(B) déficits adaptativos que comprometam a autonomia
e a responsabilidade social.
(C) critérios que diferenciam transtorno de desenvolvi-
mento e deficiência intelectual.
(D) antecedentes familiares e genéticos que predispo-
nham à deficiência intelectual.
(E) a presença de aspectos próprios dos Transtornos do
Espectro Autista.
10
83
44. Pessoa procura um psicólogo de orientação psicodinâ-
mica em um momento de crise. Dado o caráter agudo
da demanda apresentada, o profissional opta por realizar
uma terapia de apoio. Isso significa que o psicólogo
(A) buscará as causas das questões trazidas pelo cliente.
(B) tentará eliminar as defesas adaptativas do cliente.
(C) adotará uma postura mais ativa, focada nos proble-
mas.
(D) utilizará a livre associação como técnica mobilizado-
ra central.
(E) estabelecerá a neurose de transferência o mais pre-
cocemente possível.
48. A literatura dos serviços de atendimento em saúde mental
indica que a abertura dos ambulatórios para esse tipo de
atendimento abrigou duas lógicas ou modos de funciona-
mento contrastantes e, ao mesmo tempo, resultantes da
convergência dos movimentos de reforma psiquiátrica e
sanitária, a saber:
(A) o curativo e o assistencialista.
(B) o psicoterapêutico e o medicamentoso.
(C) o voluntário e o profissional.
(D) o asilar e o psicossocial.
(E) o individual e o coletivo.

49. A apresentação descritiva acerca de situações ou condi-

45. Um aspecto essencial da metodologia de trabalho em
equipe é a comunicação. Um psicólogo que trabalha em
uma equipe multidisciplinar deve considerar, ao escolher
os termos para se comunicar com os profissionais da
equipe oriundos de outras áreas, que
ções psicológicas e suas determinações históricas, so-
ciais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de
avaliação psicológica, é denominada
(A) laudo psicológico.

(A) todos estão biologicamente equipados para compre- (B) parecer psicológico.
ender, tal e qual, a mensagem recebida.
(C) atestado psicológico.
(B) o ato de escutar é sempre passivo, daí a importância
(D) declaração psicológica.
da escolha adequada das palavras que comporão a
mensagem. (E) evidência psicológica.
(C) a afirmação de seu saber, pelo psicólogo, aumentará
a probabilidade de que os outros membros da equipe
50. Na gestão por competências, os conhecimentos, as ha-
respeitem sua opinião.
bilidades e as atitudes de um indivíduo são identificados
(D) o uso de termos técnicos impedirá a compreensão por meio da
equivocada, pelos colegas de equipe, daquilo que
(A) escuta qualificada do entrevistador durante as entre-
ele pretende transmitir.
vistas de seleção.
(E) os sentidos que cada profissional identificar na men-
(B) capacidade do indivíduo de trabalhar com rapidez.
sagem dependem da bagagem cultural de cada um
deles. (C) observação de determinados comportamentos no
desempenho do indivíduo.

46. A Política Nacional de Saúde Mental brasileira tem como (D) adequação das características psicológicas do indi-
eixo organizador a víduo ao perfil profissiográfico.

(A) saúde da família. (E) avaliação quantitativa do indivíduo em cursos de trei-

namento estruturados.
(B) clínica domiciliar.
(C) desmedicalização.
(D) desinstitucionalização.
(E) qualificação do usuário.

47. Família está sob os cuidados de uma equipe de referên-

cia. A equipe suspeita de que problemas psicológicos es-
tejam afetando a saúde de um dos membros do grupo
familiar. Para obter suporte para esclarecer essa ques-
tão, a equipe deverá solicitar
(A) um matriciamento.
(B) uma contrarreferência.
(C) uma transferência de responsabilidade.
(D) um desligamento da referência.
(E) uma referência cruzada.

11 pmsj1802/011-Ansaúde-psicólogo-manhã
84
 CONCURSO PÚBLICO

09.12.2018

011. PROVA OBJETIVA

ANALISTA EM SAÚDE – PSICÓLOGO

1-D 2-E 3-C 4-A 5-B 6-B 7-C 8-E 9-A 10 - D

11 - A 12 - B 13 - C 14 - E 15 - B 16 - A 17 - D 18 - A 19 - D 20 - E
21 - C 22 - C 23 - D 24 - E 25 - B 26 - E 27 - B 28 - D 29 - C 30 - B
31 - E 32 - C 33 - A 34 - D 35 - B 36 - D 37 - B 38 - A 39 - E 40 - A
41 - E 42 - C 43 - B 44 - C 45 - E 46 - D 47 - A 48 - D 49 - A 50 - C

PMSJ1802

85
 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PONTAL
ESTADO DE SÃO PAULO

concurso público

015. Prova objetiva

psicólogo

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas e 30 minutos, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Deverão permanecer em cada uma das salas de prova os 3 últimos candidatos, até que o último deles entregue sua
prova, assinando termo respectivo.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

29.07.2018 | manhã

86
 conHecimentos gerais
Língua Portuguesa
Leia o texto de Hélio Schwartsman para responder às
questões de números 01 a 07.
“O Eu Diário”
Quando você acessa alguma rede social em busca de
notícias, acaba lendo um “jornal” que poderia muito bem rece-
ber o nome de “O Eu Diário”. É que quem se informa apenas
pelas redes acaba adquirindo um conteúdo ultrafiltrado, que
exclui tudo o que o titular da conta não aprecia. O “noticiário”
esportivo fala apenas do seu time; o político, do partido com o
qual você se identifica; e as páginas de opinião trazem justa-
mente as opiniões com as quais você já concorda.
Para alguns, essa poderia ser a definição de vida perfeita:
um filtro que elimina tudo aquilo de que eu não gosto. Mas,
como o mundo não é tão simples, a prática tem alguns efeitos
colaterais deletérios. É esse o tema central de “#republic”, de
Cass Sunstein. Para o autor, as câmaras de eco em que as
redes sociais nos colocam acabam reforçando a fragmentação
e a polarização da sociedade. Sunstein analisa que as redes
tratam as pessoas como consumidoras e não como cidadãs, e
a diferença é importante para a democracia.
Se, no registro do consumo, podemos perfeitamente nos
pautar apenas por nossos gostos e idiossincrasias, no da
cidadania, precisamos nos expor a assuntos e ideias que não
fazem parte de nossa pauta favorita. É preciso até ouvir e
avaliar argumentos com os quais não concordamos.
Sem isso, os aspectos mais deliberativos de nossa
democracia entram em colapso. E não é só. Sem uma base
comum de problemas e ideias que valem a pena discutir, não
temos nem sequer uma linguagem que possa ser usada – e
compreendida – por todos.
Para Sunstein, a questão não é se devemos ou não regu-
lar a internet e a liberdade de expressão, mas como fazê-lo
para preservar ao máximo as vantagens da rede, as liberda-
des civis e a saúde da República.
(Folha de S.Paulo, 04.06.2017. Adaptado)
01. Assinale a alternativa que traz a conclusão correta a
respeito das ideias do texto.
(A) Atualmente, tanto redes sociais como mídias mais
convencionais têm oferecido aos indivíduos informa-
ções e pareceres imparciais.
(B) A internet aproxima pessoas cujos interesses são
comuns, porém a intolerância entre grupos que não
aceitam opiniões divergentes pode gerar fragmenta-
ção na sociedade.
02. Assinale a alternativa cujo termo entre parênteses
substitui, sem alteração de sentido, o termo destacado
no trecho do texto.
(A) … acaba adquirindo um conteúdo ultrafiltrado
(licencioso)…
(B) … a prática tem alguns efeitos colaterais deletérios
(danosos).
(C) … nos pautar apenas por nossos gostos e idiossin-
crasias (hesitações)…
(D) … os aspectos mais deliberativos de nossa
democracia entram em colapso (inócuos).
(E) … a questão não é se devemos ou não regular a
internet (eliminar)…
03. Considere a primeira frase do texto:
Quando você acessa alguma rede social em busca de
notícias (1), acaba lendo um “jornal” que poderia muito
bem receber o nome de “O Eu Diário” (2).
As expressões destacadas nessa frase contribuem para
relacionar os trechos (1) e (2), respectivamente, pelas
ideias de
(A) condição e causa.
(B) condição e comparação.
(C) conformidade e oposição.
(D) tempo e concessão.
(E) tempo e consequência.
04. Os dois-pontos empregados no segundo parágrafo e os
travessões empregados no quarto parágrafo têm,
respectivamente, a função de:
(A) fazer uma retificação; especificar como a linguagem
deve ser usada por todos.
(B) introduzir uma explicação; ressaltar o sentido figurado
da palavra “compreendida”.
(C) esclarecer ideia previamente mencionada; enfatizar
que a linguagem deve ser inteligível.
(D) apresentar situação considerada exceção; eviden-
ciar a incompatibilidade entre os termos “usada” e
“compreendida”.
(E) estabelecer uma finalidade; atestar que uso e com-
preensão da linguagem não são processos comple-
mentares.

(C) No universo da cidadania, e sobretudo no do con-

sumo, é imprescindível que os indivíduos estejam
predispostos a discutir uma pauta democrática.

(D) Cass Sunstein defende que, para preservarmos as

vantagens da rede e os interesses republicanos, é
necessário cercear a liberdade de expressão.

(E) Segundo Schwartsman, o mundo perfeito é viável,

desde que, para um convívio social harmonioso, as
pessoas deem relevância às preferências pessoais.
PPON1701/015-Psicólogo-Manhã 2
87
05. Leia os trechos do texto.
•   É  que  quem  se  informa  apenas pelas redes acaba
adquirindo um conteúdo... (1o parágrafo)
•   ...  as  páginas  de  opinião  trazem  justamente  as 
opiniões com as quais você já concorda. (1o parágrafo)
•   É preciso até ouvir e avaliar argumentos com os quais
não concordamos. (3o parágrafo)
Os termos destacados, no contexto em que se encon-
tram, indicam, respectivamente:
(A) restrição; referência ao passado; inclusão.
(B) restrição; referência ao futuro; intensidade.
(C) reiteração; referência ao futuro; retificação.
(D) reiteração; referência ao presente; inclusão.
(E) exemplificação; referência ao passado; retificação.
06. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do sinal
indicativo de crase.
(A) O autor do texto dá destaque à algumas ideias de
Cass Sunstein publicadas em “#republic”.
(B) As redes sociais são propensas à tratar os indivíduos
como elementos do mercado consumidor.
(C) Em meio à incontáveis opções, o usuário recebe um
conteúdo previamente selecionado.
(D) As câmaras de eco às quais são submetidos os
usuários das redes reforçam a fragmentação da
sociedade.
(E) É necessário que todos se atenham à uma lingua-
gem comum a fim de preservarmos a democracia.
07. Considere as passagens do texto:
•   Quando  você  acessa alguma rede social...
(1o parágrafo)
•   ...  analisa  que  as  redes  tratam as pessoas como
consumidoras... (2o parágrafo)
•   ... como fazê-lo para preservar ao máximo as vanta-
gens da rede... (último parágrafo)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
os trechos destacados nessas passagens podem ser
substituídos por:
(A) acessa-a; tratam-lhes; lhes preservar ao máximo.
(B) acessa-a; as tratam; preservar-lhes ao máximo.
(C) a acessa; lhes tratam; preservá-las ao máximo.
(D) a acessa; as tratam; preservá-las ao máximo.
(E) a acessa; tratam-nas; lhes preservar ao máximo.
3 PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
Leia o texto de Ricardo Araújo Pereira para responder às
questões de números 08 a 14.
A autoajuda me autoprejudica
A filosofia oriental que valoriza o silêncio e a quietude
não tem, para mim, nada de exótico, uma vez que foi nesse
ambiente cultural que cresci. Creio que minha avó era a única
budista mahayana de São Martinho de Coura*. Na verdade,
ela não sabia que o era, mas evidentemente partilhava aque-
les valores. As frases que mais ouvi na infância foram “Está
sossegado um minuto, por amor de Deus” e “Ó, Ricardo,
cala-te”. Está ali o amor pelo silêncio e o elogio da quietude
com uma intensidade da qual a maior parte dos gurus não é
capaz.
Mas creio que a razão pela qual minha avó foi a pessoa
mais importante da minha vida é esta: ela era uma espécie de
reverso dos livros de autoajuda. Em vez de “ama-te”, propu-
nha: “sê impiedoso contigo”. Não com essas palavras. Tinha
a segunda série e não era dada a máximas. Mas foi a dureza
dela que me ensinou uma coisa preciosa que, provavelmen-
te, horroriza todos os profissionais da saúde mental: desvalo-
rizar os meus sentimentos. Primeiro, por serem sentimentos;
segundo, por serem meus. Primeiro, porque a maior parte
dos sentimentos goza de um prestígio que não merece;
segundo, porque a minha importância é bastante relativa.
Esse estratagema emocional afeiçoou-se muito bem ao
meu caráter. Não consegui muito na vida, mas devo tudo o
que obtive a uma autoestima baixa. Quem se tem em pouca
conta esforça-se mais, desconfia de si mesmo, não perde de
vista a sua insignificância. O melhor modo de não sermos
ridículos é mantermos presente que somos ridículos.
Todas as cartas de amor são ridículas, já se sabe. As
mais ridículas de todas são as que eu escreveria para mim
mesmo, se minha avó não me tivesse dotado dessa caracte-
rística tão higiênica, decente e fundamental num mundo
civilizado: a vergonha.
(Folha de S.Paulo, 19.05.2017. Adaptado)
* São Martinho de Coura: vilarejo em Portugal.
08. É correto afirmar que, do ponto de vista do autor, a avó
(A) tinha pouca instrução e era autoritária e injusta com
o neto.
(B) partilhava os ensinamentos budistas e conhecia
provérbios de memória.
(C) era avessa à inquietação e à tagarelice e educava o
neto com firmeza.
(D) menosprezava os profissionais da saúde e era
indiferente às solicitações do neto.
(E) considerava preciosos o silêncio e o sossego e era
permissiva com o neto.
88
09. De acordo com o texto, é correto concluir que os livros
de autoajuda
(A) prestigiam a insignificância do ser humano e a
necessidade de autoconhecimento.
(B) superestimam o amor-próprio e dão relevância à
individualidade.
(C) valorizam as ações individuais em detrimento dos
sentimentos pessoais.
(D) atestam que a desconfiança de si mesmo é um
caminho seguro para o sucesso.
(E) consideram imprescindível a negação do egocen-
trismo.
10. Assinale a afirmação correta a respeito dos termos desta-
cados nos trechos do texto.
(A) Em – As frases que mais ouvi na infância foram...
(1o parágrafo) –, preserva a ideia original do texto se
for substituído pela forma verbal “ouvia”.
(B) Em – Está ali o amor pelo silêncio e o elogio da
quietude... (1o parágrafo) –, apresenta circunstância
adverbial de meio.
(C) Em – ... uma coisa preciosa que, provavelmente,
horroriza todos os profissionais da saúde mental...
(2o parágrafo) –, apresenta circunstância adverbial
de afirmação.
(D) Em – As mais ridículas de todas são as que eu
escreveria para mim mesmo... (último parágrafo) –,
preserva a ideia original do texto se for substituído
pela forma verbal “escrevi”.
(E) Em – ... não me tivesse dotado dessa característica
tão higiênica, decente e fundamental... (último pará-
grafo) –, minimiza o sentido dos adjetivos emprega-
dos na sequência.
11. Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho do
texto mantém o sentido original e segue a regência verbal
e/ou nominal prevista pela norma-padrão.
(A) Na verdade, ela não sabia que o era... Na verdade,
ela não constatava de que o era...
(B) ... mas evidentemente partilhava aqueles valores.
... mas evidentemente era adepta com aqueles
valores.
(C) ... ela era uma espécie de reverso dos livros de
autoajuda. ... ela era uma espécie de polo oposto
aos livros de autoajuda.
(D) ... horroriza todos os profissionais da saúde mental...
... causa temor com todos os profissionais da saúde
mental...
(E) ... se minha avó não me tivesse dotado dessa
característica... ... se minha avó não me tivesse
agraciado a essa característica...
PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
12. Considere as passagens do texto:
•   A filosofia oriental que valoriza o silêncio e a quietude 
não tem, para mim, nada de exótico, uma vez que foi
nesse ambiente cultural que cresci. (1o parágrafo)
•   Não consegui muito na vida, mas devo tudo o que obtive
a uma autoestima baixa. (3o parágrafo)
As expressões destacadas estabelecem, correta e
respectivamente, as relações de:
(A) consequência, como em: Mesmo que o envelope
estivesse aberto, não deveria ter lido a carta;
conclusão, como em: Haverá justiça contanto que a
empresa pague a indenização.
(B) consequência, como em: Preparou-se tanto que se
sentiu seguro na hora de realizar a palestra;
conclusão, como em: Ela atrasou-se, de sorte que
não pôde assistir à cerimônia.
(C) tempo, como em: Sempre que visita a avó, sente-se
querido;
conformidade, como em: Todas as ações para o res-
gate foram seguidas conforme o protocolo.
(D) causa, como em: Faça um bolo maior, assim todos
poderão repetir;
oposição, como em: Ela não só cuida das crianças,
mas também dos pais idosos.
(E) causa, como em: Os familiares ficaram tranquilos,
visto que o bebê nasceu saudável;
oposição, como em: O medicamento é eficaz, contu-
do custa muito caro.
13. Está redigida em conformidade com a norma-padrão de
emprego dos pronomes relativos a alternativa:
(A) As cartas cujo o autor escreveria hoje seriam ridícu-
las se não fossem os ensinamentos da avó.
(B) A vergonha foi a principal característica cujo o neto
diz ter herdado da avó.
(C) Para o autor, a maioria dos sentimentos recebe um
prestígio onde não merece.
(D) A filosofia nascida em países do Oriente, onde alguns
praticam o Budismo, enaltece a paz e o recolhimento.
(E) Manter presente que somos ridículos é, segundo o
autor, uma atitude onde podemos nos beneficiar.
4
89
14. Nos trechos – … devo tudo o que obtive a uma autoes- MateMática
tima baixa. – e – … é mantermos presente que somos
ridículos… –, o autor empregou adequadamente os
verbos obter e manter. 16. De um determinado valor em dinheiro que Ana tinha
disponível, ela utilizou o correspondente a um sexto, para
Diante dos exemplos dados, assinale a alternativa em
o pagamento de algumas contas, e dois quintos do res-
que a forma verbal destacada está corretamente empre-
tante, para o pagamento da parcela do seu financiamento
gada.
imobiliário.
(A) Mesmo que o piloto obtém a autorização para deco- O valor utilizado para a parcela do financiamento imobi-
lar, não poderá fazê-lo neste momento. liário corresponde, do valor utilizado para o pagamento
(B) Quando o jovem obter o visto do consulado, poderá das contas,
viajar para os EUA. (A) a um terço.
(C) Embora eles não obtivessem a autorização formal, (B) à metade.
deram início ao empreendimento.
(C) a três quartos.
(D) Ele mantera a palavra dada e entregara os relatórios
no prazo. (D) ao dobro.

(E) Caso o prefeito mantesse o compromisso firmado, (E) ao triplo.

não teria perdido tantos votos.

17. Duzentas e oitenta folhas de sulfite, sendo cento e trinta

15. Considere a charge. na cor branca e o restante na cor amarela, precisam ser
separadas em pastas, cada uma delas contendo o mes-
mo número de folhas, de modo que em cada pasta haja
apenas folhas de mesma cor.
Para que nessa separação o número de folhas por pasta
seja o maior possível, o número de pastas contendo
folhas na cor amarela deverá exceder o número de
pastas contendo folhas na cor branca em

(A) uma unidade.

(B) duas unidades.

(C) três unidades.

(Reinaldo Batista Figueiredo. Desenhos de Humor. (D) quatro unidades.

Rio de Janeiro: Desiderata, 2007)
(E) cinco unidades.
A frase elaborada a partir da charge e em conformidade
com a norma-padrão de concordância verbal e nominal
encontra-se na alternativa: 18. Em uma repartição pública, a razão entre os números de
pessoas atendidas no período da manhã e no período
(A) Com as mudanças políticas, fazem semanas que da tarde de um determinado dia foi 0,4. Se naquele dia
não faltam notícias para os telespectadores, os quais foram atendidas 126 pessoas, então é correto afirmar
se sentem em meio a uma avalanche. que a diferença entre os números de pessoas atendidas
(B) A comicidade da cena deriva da inesperada inversão no período da tarde e no período da manhã foi
dos fatos, já que são atribuídos a falha aos telespec- (A) 48.
tadores e não à emissora de TV.
(B) 50.
(C) A tarefa de absorver e analisar tantas informações
que chegam até nós pela TV e por outras mídias têm (C) 52.
sido árdua.
(D) 54.
(D) Precisa haver condições e tempo para que pontos de
(E) 56.
vista e informações diversos possam ser avaliados
pelos cidadãos.

(E) A imagem do telespectador, visivelmente extenuado,

retratam as consequências do excesso de informa-
ções que nos é proposta diariamente.

5 PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
90
19. No mês de junho, Alberto pagou R$ 420,00 na parcela r a s a c u n H o
de um financiamento, o que correspondeu a 15% do seu
salário bruto mensal. Se em julho Alberto recebeu uma
promoção e, devido a essa promoção, o seu salário bruto
teve um aumento de 10% em relação ao salário do mês
anterior, então é verdade que o referido salário passou a
ser de

(A) R$ 3.080,00.

(B) R$ 3.090,00.

(C) R$ 3.100,00.

(D) R$ 3.110,00.

(E) R$ 3.120,00.

20. A tabela apresenta o número de nascimentos em deter-

minada região, nos meses de janeiro a maio de 2018.

Mês Número de nascimentos
Janeiro 12
Fevereiro 10
Março 11
Abril 15
Maio 13

Sabendo que a média aritmética simples do número de

nascimentos ocorridos a cada mês no primeiro semestre
de 2018, nessa região, foi de 12 bebês, o número de
bebês nascidos no mês de junho foi igual ao número
de bebês nascidos no mês de

(A) janeiro.

(B) fevereiro.

(C) março.

(D) abril.

(E) maio.

21. Uma aplicação de 21 meses, à taxa de juros simples de

14% ao ano, rendeu R$ 612,50 de juros. O capital inves-
tido foi de

(A) R$ 2.100,00.

(B) R$ 2.200,00.

(C) R$ 2.300,00.

(D) R$ 2.400,00.

(E) R$ 2.500,00.

PPON1701/015-Psicólogo-Manhã 6
91
22. O gráfico apresenta informações associadas ao atendi- r a s c u n H o
mento de crianças em determinado posto de saúde, nos
meses de maio e junho de 2018.

Com base nas informações apresentadas, assinale a

alternativa que contém uma afirmação necessariamente
verdadeira.

(A) Nos meses de maio e junho, o número de meninos

atendidos foi maior que o número de meninas aten-
didas.

(B) No mês de junho, o número de crianças atendidas

foi igual ao número de crianças atendidas no mês
de maio.

(C) No mês de junho, o número de crianças atendidas foi

diferente do número de crianças atendidas no mês
de maio.

(D) O número de meninas atendidas no mês de maio foi

o dobro do número de meninas atendidas no mês
de junho.

(E) O número de meninos atendidos no mês de maio foi

menor que o número de meninos atendidos no mês
de junho.

23. Para uma festa, foram comprados, ao todo, 3 300 uni-

dades de doces ou salgados. Em média, cada cento de
salgado foi comprado a R$ 30,00, e cada cento de doce,
a R$ 32,00, totalizando R$ 1.026,00. Dessa forma, é cor-
reto afirmar que o valor gasto com os

(A) doces excedeu, em R$ 104,00, o valor gasto com os

salgados.

(B) salgados excedeu, em R$ 104,00, o valor gasto com

os doces.

(C) doces foi igual ao valor gasto com os salgados.

(D) salgados excedeu, em R$ 126,00, o valor gasto com

os doces.

(E) doces excedeu, em R$ 126,00, o valor gasto com os

salgados.

7 PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
92
24. Em um teatro, aos 20 minutos para iniciar uma peça, o
número de assentos vazios na plateia correspondia a
35% do número total de acentos a ela disponíveis. Nos
10 minutos que se sucederam, 100 expectadores che-
garam ao teatro e ocuparam os seus assentos e, aos 10
minutos para iniciar a peça, 490 acentos na plateia já
estavam ocupados. O restante dos acentos vazios foram
ocupados antes do início da peça, o que correspondeu a
(A) 100 assentos.
(B) 110 assentos.
noções de inforMática
26. No MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão,
o usuário pode alterar a orientação de um slide utilizando
o item “Orientação do Slide”, que pertence ao grupo
Configurar Página, da guia Design.
Observe as figuras a seguir. Elas apresentam o mesmo
slide de uma apresentação em dois momentos: ANTES
e DEPOIS.

(C) 120 assentos.

(D) 130 assentos.

(E) 140 assentos.

25. Com relação a um terreno retangular de área 550 m2,

sabe-se que a diferença entre as medidas dos seus lados
é de 3 m.
O perímetro desse terreno, em metros, é igual a

(A) 90.

(B) 92.

(C) 94.

(D) 96.

(E) 98.

r a s c u n H o

Considerando que os slides estão todos dimensionados

para “Papel A4 (210 x 297mm)”, assinale a alternativa
que contém as opções de orientação do item “Orientação
do Slide” aplicadas nos dois momentos apresentados,
respectivamente.

(A) Em pé e Deitado.

(B) Retrato e Paisagem.

(C) Paisagem e Retrato.

(D) Deitado e Paisagem.

(E) Em pé e Retrato.

PPON1701/015-Psicólogo-Manhã 8
93
27. Considere o documento apresentado a seguir, editado no 28. Um usuário do MS-Excel 2010, em sua configuração
MS-Word 2010, em sua configuração padrão. padrão, está editando a planilha apresentada a seguir.

A partir do momento apresentado na figura, em que a

célula G2 está selecionada, quando o usuário pressionar
o atalho de teclado Ctrl+C, selecionar a célula G4 e pres-
Esse documento contém um texto escrito em Arial 12pt, sionar o atalho de teclado Ctrl+V, o novo valor apresentado
com quatro parágrafos iniciados pelas letras A, B, C e D, na célula G4 será:
respectivamente.
(A) 3
Agora, considere a ferramenta “Pincel de Formatação”
(B) 4
, do grupo “Área de Transferência”, da guia Página
Inicial. (C) 6
Quando o usuário selecionar o parágrafo A, clicar uma
(D) 7
vez, com o botão principal do mouse, no ícone mencio-
nado, depois, selecionar o parágrafo D, em seguida, se-
(E) 10
lecionar o parágrafo C, dar um duplo-clique, com o botão
principal do mouse, no ícone mencionado, selecionar o
parágrafo A e, por fim, selecionar o parágrafo B, finalizan-
do o procedimento, a formatação dos parágrafos será: 29. A imagem a seguir foi extraída do aplicativo de correio
(A) eletrônico GMAIL, utilizando o navegador Google Chrome,
versão 66.0.3359.139.

(B)

Considerando a configuração apresentada na figura, o

usuário flavio@email.com
(A) irá receber uma cópia da mensagem, verá quem são
os outros destinatários, mas não poderá ser visto por
eles como destinatário.
(C)
(B) irá receber uma cópia da mensagem, não verá quem
são os outros destinatários, mas poderá ser visto por
eles como destinatário.
(C) irá receber uma cópia da mensagem, não verá quem
são os outros destinatários e não poderá ser visto
por eles como destinatário.
(D) (D) não irá receber uma cópia da mensagem, verá quem
são os outros destinatários, mas não poderá ser visto
por eles como destinatário.
(E) não irá receber uma cópia da mensagem, não verá
quem são os outros destinatários, mas poderá ser
visto por eles como destinatário.
(E)

9 PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
94
30. Observe a Biblioteca de Documentos a seguir, extraída (A)
do Windows Explorer do MS-Windows 7, em sua confi-
guração padrão.

(B)

(C)

Considere que o usuário está organizando sua biblioteca

e selecionou o documento de texto “Municipio Pontal” e
arrastou para a pasta Geral; em seguida, selecionou a
imagem Photo001 e arrastou para a pasta Fotos; e, por
fim, selecionou a apresentação “Pauta da Reuniao” e ar- (D)
rastou para a pasta Outros.
Contudo, imediatamente após arrastar a apresentação, o
usuário ficou insatisfeito com o resultado e pressionou o
atalho de teclado Ctrl+Z duas vezes.
Assinale a alternativa que contém o resultado final obtido
pelo usuário após executar todos os procedimentos rela-
tados no parágrafo anterior.

(E)

PPON1701/015-Psicólogo-Manhã 10
95
 conHecimentos esPecÍficos
31. Conforme determina o Estatuto da Criança e do Adoles-
cente (ECA), no contexto jurídico, o juiz é assessorado
por uma equipe técnica, em geral composta, no mínimo,
de um psicólogo e um assistente social. O ECA determi-
na ainda que as sentenças que envolvam direta ou indire-
tamente criança ou adolescente fiquem a cargo
(A) dos pais da criança ou adolescente, apoiados no
parecer do juiz e nos laudos técnicos, dado que a
decisão da família é soberana.
(B) do juiz, que, apesar de ter o mesmo status científi-
co da equipe técnica, mantém-se como autoridade
suprema.
(C) de um consenso entre juiz e equipe técnica, de modo
que a tomada de decisões não seja monocrática.
(D) de uma comissão externa ao processo jurídico, a fim
de reduzir a interferência de variáveis processuais
na decisão.
(E) da equipe técnica, cujo status científico é superior ao
do juiz e de outros operadores da lei envolvidos no
processo.
32. Um grupo de psicólogos pretende trabalhar na rede pú-
blica de atenção à saúde da população de um território,
no nível da intervenção secundária. Assinale a alternativa
que apresenta uma atividade compatível com esse nível.
(A) Fazer a preparação de pacientes para cirurgias no
ambiente hospitalar.
(B) Empreender visitas domiciliares e assistência fami-
liar em áreas de poucos recursos.
(C) Organizar grupos informativos sobre evitação de
comportamentos de risco.
(D) Oferecer assistência psicoterápica a crianças e ado-
lescentes vítimas de violência.
(E) Desenvolver atividades de recreação com crianças
ou idosos no território.
33. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) represen-
tou uma mudança de paradigma em relação à visão da
criança e do adolescente. Entre as inovações que o ECA
trouxe, destaca-se a de
(A) considerar que cabe ao Estado a responsabilidade
pela saúde, educação e proteção à criança e ao ado-
lescente.
(B) eliminar medidas de internação de crianças e adoles-
centes, substituindo-as por medidas socioeducativas.
(C) aplicar-se a todas as crianças e adolescentes, tor-
nando obsoleta a “doutrina da situação irregular”.
(D) responsabilizar a família pelas questões relativas à
proteção da criança e do adolescente, cabendo ao
Estado intervir quando não existem familiares.
(E) definir como estupro as relações sexuais de adul-
tos com adolescentes de 14 a 18 anos, mesmo que
consentidas e fora do contexto da prostituição e da
exploração sexual.
11
34. René Spitz realizou estudos comparando o desenvol-
vimento de bebês de mulheres que cumpriam pena, os
quais permaneceram com suas mães, na prisão, e o de-
senvolvimento de bebês que foram afastados de suas
mães custodiadas, logo após o nascimento, e enviados a
instituições de abrigamento. O autor observou, nas crian-
ças afastadas de suas mães, uma tendência a apresentar
(A) depressão anaclítica.
(B) apego ansioso.
(C) angústia do oitavo mês.
(D) hiperatividade motora.
(E) duplo vínculo.
35. Um grupo de crianças entre 9 e 10 anos de idade joga
futebol durante o recreio da escola. No “campo” improvi-
sado, observa-se que, em essência, o jogo obedece às
regras de falta, penalidade e gol, que não chegam a ser
questionadas. Na visão de Jean Piaget, essa aderência
às normas do jogo constitui um exemplo de
(A) anomia.
(B) autarquia.
(C) isonomia.
(D) autonomia.
(E) heteronomia.
36. O filósofo francês René Descartes influenciou profun-
damente a filosofia e a ciência da sociedade contempo-
rânea. O dualismo cartesiano considera que corpo (res
extensa) e alma (res cogitans)
(A) operam de modo absolutamente paralelo, dada sua
natureza distinta.
(B) interagem por meio de um órgão intermediário, a
glândula pineal.
(C) funcionam em conjunto e por vezes alternando fun-
ções.
(D) são dois estados dos seres vivos, sendo em essên-
cia a mesma coisa.
(E) relacionam-se de modo hierárquico, com o domínio
da alma sobre o corpo.
37. Uma psicóloga trabalha em uma instituição hospitalar e
recomenda que um idoso de 85 anos se submeta a uma
psicoterapia breve a fim de prepará-lo para uma cirurgia.
O paciente, entretanto, reluta em receber qualquer trata-
mento. Nesse caso, de acordo com o Estatuto do Idoso,
a decisão pelo tratamento caberá
(A) ao médico, por ser o chefe da equipe multidisciplinar
de atendimento hospitalar.
(B) à psicóloga, por ser ela quem se responsabilizará
pela psicoterapia.
(C) à equipe multidisciplinar de atendimento, que res-
ponde pelos encaminhamentos.
(D) ao paciente, se estiver de posse de suas faculdades
mentais.
(E) à família, responsável pelas decisões referentes a
pacientes com mais de 80 anos.
PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
96
38. Um casal procura a orientação de um psicólogo por se
opor ao casamento entre sua filha de 18 anos, com defi-
ciência mental, e um indivíduo de 20 anos, também com
deficiência, o qual ela conheceu em um grupo comunitá-
rio. Com base no Estatuto da Pessoa com Deficiência, a
psicóloga deve informar aos pais que
(A) a decisão pela união ficará a cargo dos pais ou res-
ponsáveis em caso de quociente intelectual inferior
a 79.
(B) o Estatuto se aplica somente a pessoas com deficiên-
cias físicas ou sensoriais, excluindo as pessoas com
deficiência mental.
(C) em caso de deficiência mental, o Estatuto assegura
o direito ao matrimônio, mas não à procriação.
(D) o matrimônio entre pessoas com deficiência mental
é condicionado à concordância dos provedores de
sustento do casal.
(E) o Estatuto assegura o direito ao matrimônio a todas
as pessoas com deficiências físicas, sensoriais ou
mentais.
39. Na Classificação Estatística Internacional de Doenças
e Problemas Relacionados com a Saúde (CID-10), os
transtornos de personalidade são caracterizados como
(A) perturbações temporárias e benignas da personali-
dade de um indivíduo em fases críticas como a ado-
lescência.
(B) dificuldades pessoais globais decorrentes de experi-
ências traumáticas ocorridas no período da infância.
(C) comportamentos clinicamente significativos que ten-
dem a persistir e são a expressão característica do
modo de viver e de interagir do indivíduo.
(D) funcionamento desadaptado de um indivíduo decor-
rente de aguda sensibilidade e acentuada instabili-
dade emocional.
(E) deficits das habilidades sociais que ocorrem no início
da idade adulta e que tendem a evoluir para transtor-
nos mentais mais significativos.
40. Um sintoma psicopatológico central da anorexia é
(A) o interesse sexual exacerbado.
(B) o medo patológico de engordar.
(C) a idealização da imagem corporal.
(D) o humor depressivo.
(E) a conduta antissocial.
PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
41. Um paciente procura uma psicóloga, queixando-se de ser
uma pessoa desinteressante, pouco amada pelas pesso-
as em geral, sem perspectivas de ser feliz no futuro. De
acordo com a abordagem cognitivo-comportamental, o
discurso do paciente revela um dos pilares da depres-
são, a saber:
(A) tríade cognitiva afetada.
(B) distorção aperceptiva recorrente.
(C) inferência arbitrária singular.
(D) supergeneralização indevida.
(E) ativação comportamental inadequada.
42. A abordagem psicoterapêutica existencial estimula o
cliente a
(A) procurar a causa de seu sofrimento nas experiências
passadas.
(B) identificar os elementos de sua existência que pro-
movam a cura.
(C) refletir sobre as conceituações de nexo causal apon-
tadas pelo terapeuta.
(D) compreender que o fim último da ação e da própria
existência é o prazer.
(E) assumir a liberdade como um dos principais valores
da existência.
43. No início de um processo psicoterapêutico de orientação
psicanalítica, uma paciente responde bem aos aponta-
mentos do terapeuta, e mudanças significativas são ob-
servadas. Entretanto, a partir de um dado momento, a
paciente mostra dificuldade em fazer associações e pas-
sa a se comportar como se estivesse fora do tratamento.
Considerando-se exclusivamente o processo analítico,
essa mudança indica que a paciente
(A) já completou o ciclo analítico e deve encerrar o trata-
mento com esse terapeuta.
(B) rompeu o vínculo afetivo que havia estabelecido com
o terapeuta.
(C) está expressando a transferência negativa em rela-
ção ao terapeuta.
(D) ressente-se da indiferença do terapeuta às suas pro-
jeções libidinais.
(E) superou a neurose de transferência com o terapeuta.
44. Ao ser submetido ao teste de associação de palavras de
Carl Gustav Jung, um paciente apresenta algumas per-
turbações, como gaguejar e ter falhas de memória. Se-
gundo a psicologia analítica, essas reações indicam que
as palavras-estímulo em questão atingiram
(A) um complexo.
(B) uma resistência.
(C) a sombra.
(D) um arquétipo.
(E) o consciente pessoal.
12
97
45. José é um indivíduo que prefere fazer tudo sozinho. No
passado, ele não pôde contar com ninguém para agir es-
pontaneamente na direção da satisfação de suas neces-
sidades. Como solução de vida, enrijeceu sua fronteira
de contato com o meio e restringiu o seu mundo ao seu
próprio universo psicológico. Sob a perspectiva da abor-
dagem gestáltica, esse mecanismo configura
(A) a introversão.
(B) a excentricidade.
(C) o isolamento.
(D) a retroflexão.
(E) a confluência.
46. Em uma psicoterapia grupal, um paciente monopoliza
o grupo durante período um tanto longo, descrevendo
detalhadamente situações dolorosas de seu passado. À
medida que a sessão avança, o terapeuta percebe que
os demais membros se mostram inquietos. Nessa cir-
cunstância, é recomendável que o terapeuta
(A) espere que o grupo se manifeste quanto à conduta
do paciente e ao conteúdo do seu discurso.
(B) aponte para o paciente como ele consome o tempo
dos outros, atribuindo-se mais direitos que aos de-
mais.
(C) aproveite o que está ocorrendo para apontar como o
grupo é insensível ao sofrimento alheio.
(D) assuma o papel de porta-voz do grupo e expresse
sua irritação diante da conduta autocentrada do pa-
ciente.
(E) interrompa o paciente e questione sobre como ele
sente a reação dos demais participantes ao que está
revelando.
47. Uma jovem de 25 anos procura um terapeuta e relata ter
se mudado há poucos meses para a cidade grande. Re-
vela que vem enfrentado problemas de adaptação e diz:
“Particularmente, as mulheres daqui me parecem fúteis.
São bonitas, não se pode negar, mas parecem nada ter
além da aparência.”
De acordo com a abordagem centrada no cliente, a res-
posta que indica compreensão por parte do terapeuta é:
(A) Talvez você se sinta inferior às mulheres daqui por
considerá-las mais belas e atraentes que você.
(B) Esse desconforto logo passará; é natural sentir isso
quando se está diante de um ambiente novo.
(C) Parece-me que é difícil para você enfrentar situa-
ções de rivalidade sem desqualificar o rival.
(D) Você se considera diferente dessas mulheres que vê
como superficiais e sem conteúdo.
(E) Você identifica esse padrão de beleza e futilidade em
outras mulheres com quem já se relacionou?
13
48. No tratamento estatístico, testes paramétricos são pre-
feríveis aos testes não paramétricos porque são mais
rigorosos. Entretanto, devem ser usados testes não pa-
ramétricos quando
(A) não se deseja rejeitar hipóteses sobre as amostras.
(B) as amostras têm distribuição normal.
(C) é necessário comparar amostras dependentes.
(D) as amostras derivam de distribuições distintas.
(E) as amostras são de tamanho pequeno.
49. Durante a primeira hora lúdica diagnóstica, uma crian-
ça de 6 anos permanece calada e não explora a caixa
lúdica. De acordo com as orientações mais atuais, uma
conduta admissível do psicólogo, nessa situação, seria
(A) permanecer calado, de modo a respeitar a atitude
não intervencionista recomendada por Melanie Klein.
(B) personificar a criança, mantendo-se recolhido por al-
guns instantes para então escolher algum brinquedo
e começar a brincar.
(C) indicar para a criança que não poderá ajudá-la se
ela ficar quieta e não brincar com nada que está na
caixa.
(D) retomar a queixa trazida pelos pais e perguntar à
criança qual é a sua opinião a respeito disso.
(E) compreender que a criança não está pronta para es-
tabelecer uma aliança terapêutica e encerrar a ses-
são precocemente.
50. Um jovem adulto é encaminhado para avaliação psicoló-
gica, com hipótese diagnóstica de transtorno de persona-
lidade esquizoide, e submetido ao teste da Casa-Árvore-
-Pessoa (HTP), de John Buck.
Assinale a alternativa que apresenta a característica do
desenho da casa compatível com a hipótese levantada.
(A) Excesso de detalhes exteriores à casa.
(B) Castelo no alto de uma montanha.
(C) Interior visível por janela aberta.
(D) Ausência de telhado.
(E) Chaminé acentuada.
51. A literatura indica a velocidade de processamento como
um aspecto importante do diagnóstico de transtor-
no de deficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Na
Escala Wechsler de Inteligência para Crianças, versão IV
(WISC-IV), esse aspecto é avaliado pelos subtestes
(A) Labirinto e Completar Figuras.
(B) Aritmética e Raciocínio Matricial.
(C) Código e Procurar Símbolos.
(D) Cubos e Armar Objetos.
(E) Sequência de Números e Letras e Dígitos.
PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
98
52. Um jovem de 20 anos procura um psicólogo para falar de
seu irmão de 10 anos. O garoto tem se mostrado ansio-
so, com sono agitado e ultimamente vem arrancando os
próprios cabelos. Relata que os pais estão muito preocu-
pados com suas próprias vidas e não dão a atenção devi-
da aos filhos. Após realizar o psicodiagnóstico da criança,
entrevistar os pais e constatar uma significativa patologia
familiar, o psicólogo deve dar a entrevista devolutiva ini-
cialmente
(A) ao filho que trouxe a queixa.
(B) aos pais, que têm dificuldades de exercer a paren-
talidade.
(C) à criança, que foi submetida ao psicodiagnóstico.
(D) a todos os membros da família juntos, pois todos es-
tão doentes.
(E) à mãe, pois se trata da relação objetal mais signifi-
cativa na família.
53. Ao realizar uma pesquisa com seres humanos, uma pes-
quisadora elabora um Termo de Consentimento Informa-
do a ser assinado pelos participantes. O principal objetivo
desse documento é assegurar que os participantes
(A) consentem em não divulgar os procedimentos da
pesquisa.
(B) se comprometem a permanecer no projeto até o final
da coleta de dados.
(C) colaboram voluntariamente, embora desconheçam
os objetivos da pesquisa.
(D) terão seus direitos protegidos durante a coleta de
dados.
(E) concordam com o tratamento dos dados previsto
pelo pesquisador.
54. Wilhelm Wundt é considerado o pai da psicologia moder-
na, particularmente por ter fundado o primeiro laboratório
de psicologia experimental em Leipzig, Alemanha. Para o
autor, o objeto da psicologia é
(A) a experiência imediata dos sujeitos.
(B) as diferenças existentes entre as pessoas.
(C) as categorias a priori da consciência.
(D) os conteúdos inconscientes.
(E) o estudo da alma e da moral.
PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
55. O conceito de psico-higiene, cunhado por José Bleger, é,
para o autor, a principal função do psicólogo institucional.
Isso significa que, nesse contexto, a prioridade do traba-
lho do psicólogo é
(A) identificar e dissipar as tensões inconscientes que
provocam as denominadas patologias institucionais.
(B) promover condições que tendem a favorecer a saúde
e o bem-estar dos que se encontram na instituição.
(C) oferecer apoio psicológico aos indivíduos que pa-
decem de sofrimento biopsicológico decorrente das
condições de trabalho.
(D) avaliar o desempenho dos trabalhadores, usando
instrumentos de avaliação objetivos como escalas e
questionários.
(E) aconselhar a alta gestão quanto a políticas de incen-
tivo que promovam a maior produtividade.
56. Os pais de Daniela, de 7 anos de idade, após um perío-
do muito turbulento, decidem se separar, ficando Daniela
com a mãe. Nesse caso, é desejável que
(A) mãe e filha continuem vivendo na mesma casa, para
manter o continuum do corpo e da afetividade da
criança.
(B) mãe e filha, assim como o pai, mudem-se para ou-
tras casas, a fim de possibilitar a elaboração do luto
pela criança.
(C) mãe e filha mudem-se para outro local, mas o pai
permaneça na mesma casa, a fim de dar continuida-
de ao vínculo com o genitor afastado.
(D) a criança permaneça na mesma escola, onde os vín-
culos não foram rompidos, sendo irrelevante se con-
tinuará morando no mesmo local ou não.
(E) Daniela more por um período com avós ou tios que
possibilitem a elaboração do sofrimento psicológico
longe de quem os causou.
57. A literatura tem demonstrado que a forma de incesto mais
devastadora é o incesto
(A) irmão-irmã.
(B) avô-neta.
(C) padrasto-enteado.
(D) pai-filha.
(E) mãe-filho.
14
99
58. Não existe tratamento universal para as farmacodepen-
dências. Nenhuma modalidade terapêutica mostra-se
claramente superior para todos os pacientes. Entretan-
to, existem alguns princípios comuns que devem estar
presentes em qualquer abordagem terapêutica. Um dos
princípios fundamentais é

(A) a delimitação do foco na questão do consumo da

substância.

(B) a opção por um tipo de tratamento: medicamentoso

ou psicológico.

(C) a disponibilidade imediata do tratamento para o far-

macodependente.

(D) a definição de um plano de intervenções estável e de

longo prazo.

(E) a inadmissibilidade de recaídas no uso de drogas du-

rante o tratamento.

59. A inclusão profissional de pessoas com deficiência inte-

lectual contribui para a saúde e a inclusão social desses
indivíduos. A modalidade de atendimento voltada para a
capacitação profissional das pessoas com deficiência in-
telectual é a de

(A) programas comunitários.

(B) oficinas abrigadas.

(C) centros de atenção psicossocial II.

(D) comunidades terapêuticas.

(E) centros de convivência.

60. Assinale a alternativa compatível com os princípios do

Sistema Único de Saúde – SUS.

(A) Ações de promoção, proteção e recuperação da saú-

de devem ser consideradas separadamente e ficar a
cargo de profissionais de saúde distintos.

(B) As políticas públicas de saúde devem visar à cen-

tralização, de modo a assegurar a uniformidade dos
serviços prestados, seja qual for o território.

(C) Os serviços de saúde devem ser organizados em

níveis de complexidade crescente e incorporar fluxos
de referência e contrarreferência.

(D) Impactos coletivos sobre a saúde a partir de casos

individuais devem ser comunicados às esferas
administrativas superiores, que definirão as medidas
cabíveis.

(E) Cabe aos Conselhos de Saúde administrar os ser-

viços de saúde disponíveis em um dado território e
encaminhar os usuários para os diferentes níveis de
atendimento.

15 PPON1701/015-Psicólogo-Manhã
100
 Diário Oficial
N⁰ 188 – Ano 2018 Terça-feira, 31 de Julho de 2018 Prefeitura Municipal Pontal/SP

CONCURSO PÚBLICO

29.07.2018

015. PROVA OBJETIVA

PSICÓLOGO

1-B 2-B 3-E 4-C 5-A 6-D 7-D 8-C 9-B 10 - A

11 - C 12 - E 13 - D 14 - C 15 - D 16 - D 17 - B 18 - D 19 - A 20 - C

21 - E 22 - A 23 - E 24 - B 25 - C 26 - B 27 - D 28 - C 29 - A 30 - B

31 - B 32 - D 33 - C 34 - A 35 - E 36 - B 37 - D 38 - E 39 - C 40 - B

41 - A 42 - E 43 - C 44 - A 45 - D 46 - E 47 - D 48 - E 49 - D 50 - B

51 - C 52 - A 53 - D 54 - A 55 - B 56 - A 57 - E 58 - C 59 - B 60 - C

Diário Oficial http://www.pontal.sp.gov.br/

ATOS OFICIAIS DO MUNICÍPIO DE PONTAL/SP
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101
 PREFEITURA DE GUAÍRA
ESTADO DE SÃO PAULO

concurso público

035. Prova objetiva

psicólogo
(cód. 035)

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas e 30 minutos, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

24.06.2018 | manhã

102
 conhecimentos gerais 01. O autor do texto apresenta uma crítica

(A) à falta de ousadia e criatividade dos cientistas que se

Língua Portuguesa dedicam ao estudo da Inteligência Artificial.

(B) à escassez de recursos que os governantes desti-

nam a pesquisas sobre a Inteligência Artificial.
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 07.
(C) à descrença de que a Inteligência Artificial tem po-
tencial para substituir o homem nas mais variadas
Máquinas espertas, mas sem bom senso tarefas.

Como disse Arthur Clarke nos anos sessenta: “Qualquer (D) ao excesso de confiança que as pessoas têm depo-
tecnologia suficientemente avançada não pode ser diferen- sitado nos avanços da Inteligência Artificial.
ciada da magia”. Na inteligência artificial (IA) acontece o
(E) ao modo acelerado como a Inteligência Artificial vem
mesmo. Parece que seu potencial não tem limites, mas na
se apropriando de valores humanos.
realidade a IA permanece empacada há mais de 50 anos em
uma questão fundamental: como dotar as máquinas de bom
senso?
Qual é a situação real da IA? Vamos nos concentrar nos 02. Uma expressão que estabelece relação de causa está
espetaculares resultados obtidos recentemente com o que se destacada em:
conhece como deep learning (aprendizagem profunda), que
permitiram que um software chamado AlphaZero tenha con- (A) Parece que seu potencial não tem limites, mas na
seguido, depois de jogar contra si mesmo durante algumas realidade a IA permanece empacada há mais de 50
horas, aprender a jogar xadrez em níveis nunca antes alcan- anos em uma questão fundamental... (1o parágrafo)
çados, superando e muito os melhores jogadores humanos
(B) … esses sistemas de aprendizagem profunda são
e também os melhores jogadores software. Pois bem, esses
extremamente limitados, já que são unicamente
sistemas de aprendizagem profunda são extremamente limi-
capazes de aprender a reconhecer padrões analisando
tados, já que são unicamente capazes de aprender a reco-
enormes quantidades de dados. (2o parágrafo)
nhecer padrões analisando enormes quantidades de dados.
Não é exagero afirmar que não aprendem realmente nada no (C) … na realidade não sabem nada novo depois de
sentido humano do que entendemos por aprender. Ou seja, terem sido treinados para adquirir uma competência.
na realidade não sabem nada novo depois de terem sido trei- (2o parágrafo)
nados para adquirir uma competência.
O excessivo antropomorfismo creio que seja o motivo (D) Quando as conquistas espetaculares de uma IA
pelo qual a sociedade tem em grande medida uma percepção específica são apresentadas, como no caso do
errônea do que é IA. Quando as conquistas espetaculares de AlphaZero, tendemos a generalizar... (3o parágrafo)
uma IA específica são apresentadas, como no caso do Alpha-
(E) O fato de serem inteligências alheias à humana,
Zero, tendemos a generalizar e atribuímos à IA a capacidade
e portanto alheias aos valores e necessidades
de fazer praticamente qualquer coisa que os seres humanos
humanos, nos deveria fazer refletir sobre possíveis
fazem e de uma forma muito melhor. Em outras palavras,
limitações éticas... (4o parágrafo)
acreditamos que a IA não tem limites quando de fato é muito
limitada e, o que é mais importante, não tem quase nada a
ver com a inteligência humana.
O fato de serem inteligências alheias à humana, e portanto 03. Considere o trecho do último parágrafo:
alheias aos valores e necessidades humanos, nos deveria fazer
O perigo da IA não é a existência de futuras hipotéticas
refletir sobre possíveis limitações éticas no desenvolvimento da
superinteligências artificiais. Não, os verdadeiros perigos
IA. Em particular, nenhuma máquina deveria tomar decisões de
já estão aqui...
forma completamente autônoma.
O perigo da IA não é a existência de futuras hipotéticas No contexto, o vocábulo destacado exprime circunstân-
superinteligências artificiais. Não, os verdadeiros perigos já cia de
estão aqui e têm a ver com a privacidade (vigilância e con-
(A) lugar.
trole massivo dos cidadãos), a autonomia dos sistemas de
IA (armas autônomas, operações nos mercados de ações), (B) modo.
a excessiva confiança em suas capacidades (substituição de
pessoas por máquinas em praticamente qualquer posto de (C) tempo.
trabalho), os algoritmos de aprendizagem e as consequentes (D) qualidade.
decisões erradas que implicam, a incapacidade de prestar
contas quando a decisão é errada e a impossibilidade de (E) dúvida.
explicar essas decisões em uma linguagem simples para as
pessoas.
(Ramón López de Mántaras. https://brasil.elpais.com. 19.03.2018. Adaptado)

3 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
103
04. O trecho “... acreditamos que a IA não tem limites quando
de fato é muito limitada...” (3o parágrafo) permanece
correto, com o acréscimo das vírgulas, em:
(A) ... acreditamos que a IA não tem limites, quando
de fato, é muito limitada...
(B) ... acreditamos, que a IA não tem limites quando
de fato é, muito, limitada...
(C) ... acreditamos que, a IA não tem limites, quando
de fato é muito limitada...
(D) ... acreditamos, que a IA não tem limites quando,
de fato, é muito limitada...
(E) ... acreditamos que a IA não tem limites, quando,
de fato, é muito limitada...
05. No que se refere precisamente à regência da norma-
-padrão, a expressão destacada em “... os algoritmos de
aprendizagem e as consequentes decisões erradas que
implicam...” (último parágrafo) pode ser substituída por
(A) de que estão sujeitos
(B) em se submetem
(C) com que acarretam
(D) a que dão margem
(E) com que são passíveis
06. Considere a seguinte frase, formulada a partir do texto:
Aparentemente, o potencial das máquinas é ilimitado,
mas há anos pesquisadores buscam um meio de dotar
as máquinas de bom senso, conferindo às máquinas
atributos que aproximem as máquinas dos humanos.
Para eliminar as viciosas repetições da frase, de acordo
com a norma-padrão, as expressões destacadas devem
ser substituídas, respectivamente, por
(A) dotá-las; conferindo-lhes; as aproximem.
(B) dotá-las; conferindo-lhes; aproximem-as.
(C) dotar-lhes; conferindo-as; aproximem-nas.
(D) dotar-lhes; conferindo-as; lhes aproximem.
(E) dotá-las; conferindo-lhes; aproximem-lhes.
07. Assinale a alternativa em que a concordância está em
conformidade com a norma-padrão.
(A) Talvez não seja assim tão espetaculares os avanços
da Inteligência Artificial.
(B) Algumas horas de jogo foram suficiente para o
AlphaZero aprender a jogar xadrez.
(C) Esses sistemas de aprendizagem profunda contém
limitações muito sérias.
(D) Quando é adquirido uma nova competência, nada de
novo pode ser aprendido.
(E) A existência de futuras hipotéticas superinteligências
artificiais não apresenta riscos.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
Leia o texto para responder às questões de números 08 a 10.
Para comer depois
Na minha cidade, nos domingos de tarde,
as pessoas se põem na sombra com faca e laranjas.
Tomam a fresca e riem do rapaz da bicicleta,
a campainha desatada, o aro enfeitado de laranjas:
‘Eh bobagem!’
Daqui a muito progresso tecno-ilógico,
quando for impossível detectar o domingo
pelo sumo das laranjas no ar e bicicletas,
em meu país de memória e sentimento,
basta fechar os olhos:
É domingo, é domingo, é domingo.
(Adélia Prado. Poesia reunida. São Paulo, Siciliano, 1991, p. 43)
08. Considerando o contexto global do poema, pode-se
entender que o título, “Para comer depois”, remete
(A) à lembrança de uma cena que o eu lírico viveu em
um passado remoto.
(B) à intenção do eu lírico em registrar na memória uma
experiência vivida.
(C) ao instante em que o eu lírico prova as laranjas que
recebeu do ciclista.
(D) ao progresso que alterou a rotina do eu lírico e
daqueles com quem convivia.
(E) aos hábitos que o eu lírico pretende abandonar com
a chegada do progresso.
09. Duas palavras que remetem a ideias opostas, no poema,
são:
(A) cidade; tarde.
(B) sombra; fresca.
(C) progresso; bicicletas.
(D) memória; sentimento.
(E) domingo; laranjas.
10. O sinal indicativo de crase está empregado corretamente
na frase:
(A) Os risos se dirigem à bicicleta enfeitada com laranjas.
(B) No poema, há referência à uma tarde de domingo.
(C) O sumo das laranjas no ar remete à momentos felizes.
(D) O rapaz na bicicleta se pôs à buzinar desenfreada-
mente.
(E) Ele voltou-se à algumas das pessoas que comiam
laranjas.
4
104
 MateMática r a s c u n h o

11. Um percurso destinado a caminhadas tem o formato de

um trapézio, cujas medidas, em metros, estão expressas
na figura a seguir.

O comprimento de uma volta nesse percurso é igual a

(A) 162 m.

(B) 300 m.

(C) 312 m.

(D) 325 m.

(E) 328 m.

12. As dimensões do piso de uma sala retangular são 10 e

4 metros. Esse piso será recoberto por placas quadra-
das de porcelanato cuja medida do lado é igual a 40 cm.
Assim, o número de placas necessárias para recobrir
esse piso é igual a
Dado: Desconsiderar, no cálculo, os espaços para rejun-
tes.

(A) 225.

(B) 250.

(C) 275.

(D) 300.

(E) 325.

13. Os chamados TRUX são tais que, quando estão juntos, o

número de TRUX aumenta em 50% após a primeira hora.
Após a segunda hora, o número de TRUX diminui em
25%. Após a terceira hora, o número de TRUX aumenta
em 50%. Após a quarta hora, o número de TRUX dimi-
nui em 25%. E assim sucessivamente. Foram colocados
juntos 128 TRUX. Após 3 horas, o número de TRUX que
havia é igual a

(A) 178.

(B) 192.

(C) 208.

(D) 216.

(E) 256.

5 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
105
14. Considere que, sempre em linha reta e em um terreno r a s c u n h o
plano, uma pessoa, partindo do ponto P, caminha 10 me-
tros até o ponto A. Ela gira 90º para direita e caminha
mais 50 metros nessa nova direção até o ponto B. Gira
90º para direita e caminha mais 130 metros nessa nova
direção até o ponto C. Do ponto C até o ponto P, a distân-
cia em linha reta é igual a

(A) 100 m.

(B) 110 m.

(C) 120 m.

(D) 130 m.

(E) 140 m.

15. Hoje, a soma da minha idade com a idade do meu filho

é 96 anos. Há 20 anos, eu tinha o triplo da idade dele. O
número de anos que eu sou mais velho que ele é igual a

(A) 24 anos.

(B) 28 anos.

(C) 32 anos.

(D) 36 anos.

(E) 40 anos.

16. Para ser aprovada em um concurso, Juliana precisa obter

uma média igual ou superior a 7. Essa média é obtida
por meio de três notas: P, Q e R, que são ponderadas,
respectivamente, pelos pesos 2, 5 e 8. Juliana tem nota
P igual a 5 e nota R igual a 6. Para Juliana ser aprovada
nesse concurso, ela precisará ter uma nota Q pelo menos
igual a

(A) 7,8.

(B) 8,2.

(C) 8,7.

(D) 9,4.

(E) 10,0.

17. Douglas pratica caminhada todos os dias. Em uma

segunda-feira, ele percorreu determinada distância e, na
terça-feira, percorreu 50% a mais do que havia percorri-
do no dia anterior. Na quarta-feira e na quinta-feira, ele
percorreu, em cada dia, a mesma distância que havia
percorrido na terça-feira. Nesses quatro dias, Douglas
percorreu, ao todo, a distância de 19 580 m. Desse modo,
a distância percorrida por Douglas, nessa segunda-feira,
é igual a

(A) 3 560 m.

(B) 3 580 m.

(C) 3 610 m.

(D) 3 620 m.

(E) 3 630 m.

pmgi1701/035-psicólogo-manhã 6
106
18. Paulo e Marcos trabalham em um supermercado como r a s c u n h o
repositores de produtos. No período da manhã, Paulo
realizou 12 viagens nas quais utilizou um carrinho que
transportava sempre 10 caixas com 24 mangas em cada
caixa. No período da tarde, Marcos trabalhou com um
carrinho que transportava sempre 8 caixas com 18 man-
gas em cada caixa. Se, ao final do período da tarde, Mar-
cos havia feito a reposição de da quantidade de man-

gas que Paulo havia reposto no período da manhã, o

número de viagens feitas por Marcos foi igual a

(A) 22.

(B) 20.

(C) 18.

(D) 16.

(E) 15.

19. Ontem Lucas percorreu 4 260 metros em uma corrida de

25 minutos. Hoje ele aumentou a distância da sua corrida
em da distância percorrida no dia anterior

e com um tempo a menos do que o tempo gasto no dia

anterior. Desse modo, pode-se afirmar corretamente que,

se Lucas tivesse mantido o mesmo ritmo durante uma
hora, no dia de hoje, ele teria percorrido uma distância
de, aproximadamente,

(A) 16 km.

(B) 18 km.

(C) 19 km.

(D) 21 km.

(E) 22 km.

20. A área de um retângulo é 130 m2. A largura desse

retângulo é x metros e seu comprimento é (x + 3) metros.
Sendo assim, é correto afirmar que o perímetro desse
retângulo é igual a

(A) 38 m.

(B) 42 m.

(C) 46 m.

(D) 50 m.

(E) 52 m.

7 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
107
 atuaLidades
21. Pálido e aparentemente tenso, o CEO e fundador do
Facebook, Mark Zuckerberg, respondeu nesta terça-feira
(10 de abril) a uma série de questionamentos do Senado
americano sobre o que os senadores chamaram de
“desconexão entre suas promessas e a realidade”.
(Folha de S. Paulo, 10 abr.18.
Disponível em: <https://goo.gl/tXZzr8>. Adaptado)
O depoimento oficial de Zuckerberg no Senado foi convo-
cado após vir à tona que
(A) a Rússia utilizou a rede social para coletar dados
pessoais e espionar funcionários do governo dos
EUA com objetivos geopolíticos associados à guerra
civil na Síria.
(B) muitos usuários da rede social tiveram seus dados
violados por meio de um aplicativo utilizado para
coletar informações pessoais no intuito de montar
campanhas políticas.
(C) o governo chinês encontrou brechas na rede social
que lhe permitiram reconhecer hábitos e padrões
de consumo de parcela importante da população
dos EUA.
(D) a rede social coletava ilegalmente informações
privadas e sigilosas dos usuários com o objetivo
de vendê-las a grandes corporações, tais como a
Apple e o Google.
(E) alguns cidadãos norte-americanos estavam sendo
espionados pelo seu próprio governo por meio de
ferramentas de coleta de dados criadas e utilizadas
pela rede social.
22. Agentes dos EUA e da Coreia do Norte têm mantido con-
tatos secretos nos quais Pyongyang enviou diretamente a
mensagem de sua disposição de manter o encontro entre
os respectivos presidentes. Até o momento, Washington
tem confiado nas garantias da Coreia do Sul sobre as
intenções do líder norte-coreano.
(G1, 8 abr.18. Disponível em: <https://goo.gl/4o8NfV>. Adaptado)
A principal exigência dos Estados Unidos em relação à
negociação com a Coreia do Norte diz respeito
(A) ao fim do regime comunista no país.
(B) à sucessão democrática de Kim Jong-un.
(C) à reunificação das duas Coreias.
(D) à desnuclearização da península coreana.
(E) à abertura do país para os estrangeiros.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
23. O presidente americano, Donald Trump, anunciou nesta
quinta-feira (8 de março) a criação de novas taxas para
a importação ao país. O país cobrará uma sobretaxa de
10% a 25%. A medida vale para o que entrar nos EUA a
partir de 23 de março.
(G1, 8 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/4JPsZu>. Adaptado)
À época do anúncio feito por Donald Trump, o objetivo
era sobretaxar
(A) a soja e o suco de laranja.
(B) os produtos de tecnologia.
(C) o trigo e o algodão.
(D) os veículos automotores.
(E) o aço e o alumínio.
24. Após a decisão do Banco Central desta quarta-feira
(21 de março) de cortar novamente a taxa Selic, para
6,5% ao ano, economistas disseram que o Comitê de
Política Monetária (Copom) surpreendeu ao não deixar
muitas dúvidas em seu comunicado de que ainda fará
uma nova redução na taxa de juros em sua próxima
reunião, antes de encerrar o ciclo de cortes na Selic.
(G1, 21 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/gN6Knf>. Adaptado)
Os cortes de juros estão relacionados a um cenário de
(A) recessão persistente acompanhada de deflação.
(B) forte crescimento econômico e baixo desemprego.
(C) baixa inflação e lenta recuperação econômica.
(D) forte instabilidade econômica internacional.
(E) queda significativa dos juros nos EUA.
25. A empresa norueguesa Hydro está envolvida num dos
mais recentes desastres ambientais no Brasil. Desde
a confirmação no final de fevereiro de vazamentos de
rejeitos de uma de suas instalações no Pará, o gover-
no da Noruega, dono de 34,4% das ações da empresa,
mantém silêncio, alegando apenas não ter envolvimento
na gestão da companhia.
(UOL, 13 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/fgo4KK>. Adaptado)
O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos
Naturais Renováveis (Ibama) determinou nesta sexta-
-feira que a empresa Anglo American suspendesse suas
operações após um novo vazamento no mineroduto que
transporta a produção da empresa entre Minas Gerais e
o Rio de Janeiro. O acidente foi registrado na quinta-feira
(29 de março). Esse já é o segundo problema em um mês
na mesma região.
(O Globo, 30 mar.18. Disponível em: <https://goo.gl/uX4295>. Adaptado)
Os acidentes ambientais envolveram, respectivamente,
a produção de
(A) alumínio e ferro.
(B) cobre e bauxita.
(C) aço e manganês.
(D) nióbio e prata.
(E) ouro e zinco.
8
108
 noções de inforMática
26. O conteúdo da planilha a seguir foi importado de um
arquivo chamado Anotacoes.csv, utilizando o item De
Texto, do grupo Obter Dados Externos, da guia Dados,
do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão.
28. As imagens a seguir foram extraídas do MS-PowerPoint
2010, em sua configuração padrão. Elas apresentam o
momento ANTES e DEPOIS da manipulação de cinco
objetos inseridos na apresentação: quadrado, triângulo,
círculo, seta e cilindro.

O arquivo foi importado a partir da primeira linha, utilizan-

do o delimitador ponto e vírgula ( ; ) para separar os cam-
pos, o caractere vírgula ( , ) como separador de decimal e
definindo o formato das colunas como Geral.
Assinale a alternativa que contém uma linha válida do
arquivo Anotacoes.csv que possibilitou gerar a linha 4 da
planilha apresentada.

(A) Carlos | 8 | 6,5 | 4

(B) Carlos, 8, 6.5, 4

(C) Carlos; 8; 6.5; 4

(D) Carlos; 8; 6,5; 4

(E) [Carlos] [8] [6.5] [4]

27. Considere a imagem a seguir, extraída do item Quebras,

do MS-Word 2010, em sua configuração padrão. Este
item pode ser acessado no grupo Configurar Página, da
guia Layout da Página. A imagem apresenta uma das
opções de quebra de seção, cuja descrição foi masca-
rada propositalmente.
Assinale a alternativa que contém o ícone do item Ali-
nhar, do grupo Organizar, da guia Ferramentas de
Desenho > Formatar, responsável pela ação executada
entre os dois momentos: ANTES e DEPOIS.

(A)

(B)

A opção apresentada na figura insere uma quebra de

seção e inicia uma nova seção

(A) na página seguinte. (C)

(B) na coluna seguinte.

(C) na próxima página com número ímpar. (D)

(D) na próxima página com número par.

(E) na mesma página.

(E)

9 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
109
29. No Windows Explorer, do MS-Windows 7, em sua con-
figuração padrão, o usuário está manipulando arquivos
da Biblioteca de Documentos e decide excluir o docu-
mento de texto Referencias.docx. Ele abre o menu de
contexto ao clicar com o botão secundário do mouse
sobre o documento, clica na opção “Excluir” e confir-
ma o envio do arquivo para a Lixeira. Contudo, imedia-
tamente após enviar o arquivo para a Lixeira, ele se
arrepende. Para desfazer essa ação, ele utiliza o atalho
de teclado , que tira o documento
Referencias.docx da Lixeira e o devolve para a sua
pasta de origem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacu-
na do enunciado.
(A) Ctrl+D
(B) Ctrl+Alt+Del
(C) Ctrl+A
(D) Ctrl+Z
(E) Ctrl+V
30. No mecanismo de busca da Google, acessado no Google
Chrome, versão 65.0.3325.181, na sua configuração
padrão, o usuário realiza duas buscas distintas utilizando
o mesmo conjunto de palavras, mas, na segunda busca,
as palavras são delimitadas por aspas duplas ( “ ” ).
Busca 1
Busca 2
O buscador da Google consegue resultados relevantes
para o conteúdo da primeira busca, mas não obtém resul-
tados para o conteúdo da segunda.
Assinale a alternativa que descreve corretamente a fun-
ção das aspas duplas na delimitação das palavras, no
contexto da segunda busca.
(A) Subtrair da busca as palavras delimitadas.
(B) Mudar o idioma das palavras delimitadas para outro
idioma, necessariamente diferente.
(C) Restringir a busca aos resultados publicados na
última hora.
(D) Forçar a busca de resultados que contenham as
palavras delimitadas, em qualquer sequência, inde-
pendente de como foram digitadas.
(E) Forçar a busca de resultados que contenham as
palavras delimitadas, exatamente na sequência em
que foram digitadas.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
conhecimentos esPecÍficos
31. As práticas pós-modernas em terapia familiar, concebi-
das como práticas sociais transformadoras, solicitam que
o terapeuta conduza suas intervenções no sentido de
(A) assumir plena responsabilidade pela organização e
condução da conversação terapêutica.
(B) definir claramente os problemas da família e sinali-
zar o potencial de cada um de seus integrantes para
mudança.
(C) enfatizar a visão de que as pessoas são autoras de
sua história e existência e competentes para agir e
escolher.
(D) identificar e esclarecer os significados atribuídos por
cada membro da família para as queixas do grupo.
(E) fortalecer os recursos da família para enfrentamento
de suas dificuldades, de forma autossuficiente e in-
dependente.
32. Um casal com dois filhos, um menino de cinco anos e
uma menina de oito anos, se separou há três anos. Dois
anos após a separação, o pai das crianças se casou no-
vamente, e os filhos frequentam a casa nova do pai e da
madrasta aos finais de semana. Nessa situação, a disci-
plina e os limites
(A) precisam ser definidos pela mãe das crianças, pois
ela convive com os filhos no seu cotidiano.
(B) devem ser distintos na casa do pai e na da mãe, de
modo que as crianças tenham maior probabilidade
de adaptação às demandas sociais.
(C) podem ser flexibilizados na casa do pai, para que
a adaptação das crianças ao novo relacionamento
paterno seja favorecida.
(D) precisam ser suprimidos temporariamente nos dois
ambientes familiares, para facilitar a reorganização
familiar.
(E) devem ser mantidos nas duas casas, por todas as
figuras adultas, inclusive pela madrasta.
33. Crianças que sofreram violência sexual podem, durante
os atendimentos psicológicos a elas oferecidos, recordar
a situação de violência sofrida. Nessas ocasiões, fre-
quentemente elas
(A) culpam a si próprias pelos eventos que ocorreram
com elas.
(B) solicitam contato físico afetivo por parte dos tera-
peutas.
(C) apresentam tremores e paralisias nos membros su-
periores.
(D) dirigem acusações aos terapeutas em função de seu
desamparo.
(E) alcançam uma integração psíquica suficientemente
estável.
10
110
34. Um jovem cometeu atos graves de violência, e um juiz
determinou, como medida socioeducativa, a sua interna-
ção em um estabelecimento educacional. Nesse ambien-
te, após cometer um ato de violência contra outro jovem
internado, ele foi castigado fisicamente por um dos agen-
tes públicos encarregados de sua educação e proteção.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente,
(A) os dois jovens devem ser encaminhados à autorida-
de judiciária para que as medidas adotadas em seus
casos sejam revistas.
(B) o agente público deve esclarecer ao garoto que foi
punido sobre as razões de sua conduta, e não mais
castigá-lo fisicamente.
(C) o juiz deve encaminhar esse adolescente para uma
detenção comum, pois ele perdeu a condição de
inimputabilidade.
(D) o agente público deve ser denunciado à autoridade
judiciária, para que seja alvo das medidas cabíveis
em relação à sua conduta.
(E) o adolescente deve ter o tempo de sua internação
revisto pela autoridade judiciária, uma vez que de-
monstra comportamento inaceitável.
38. A psicoterapia de grupo pode ser indicada para pacien-
35. O projeto terapêutico singular adotado para condução
dos casos encaminhados aos serviços públicos de aten-
dimento em saúde mental é elaborado por uma equipe
multidisciplinar. É responsabilidade dos profissionais que
elaboram esse projeto
(A) informar e discutir as ações definidas para o atendi-
mento com os usuários que delas vão se beneficiar.
(B) seguir os protocolos definidos pela coordenação de
sua unidade para formulação do plano de atendimento.
(C) incluir ações de todos os profissionais da equipe no
plano de atendimento formulado para cada um dos
usuários.
(D) escolher, entre todos os profissionais da equipe,
aquele com mais condições de atender à principal
demanda de cada caso.
(E) atender, durante a construção desse projeto, às de-
mandas identificadas pelos usuários do serviço.
39. Durante a realização de uma sessão de ludoterapia, as
36. A realização de um programa de prevenção contra a vio-
lência familiar que tenha como objetivo uma mudança na
cultura da violência, segundo a Organização Mundial de
Saúde (OMS), deve ocorrer em três níveis de atenção.
Considerando-se o nível de atenção secundária, uma
das estratégias adotadas poderia ser:
(A) encaminhamento e tratamento das vítimas que já so-
frem com os danos da violência.
(B) realização de palestras sobre violência com os pais
das crianças e jovens da comunidade.
(C) treinamento de professores e agentes de saúde para
identificação dos danos causados pela violência.
(D) encaminhamento de adultos agressores, na comuni-
dade, para as autoridades policiais.
(E) realização de visitas domiciliares para prover cuida-
dos às famílias dos grupos de risco.
11
37. Um paciente em atendimento tem demonstrado uma di-
ficuldade sistemática de defender seus próprios interes-
ses. Em determinada sessão, queixa-se de que a fatura
de seu celular apresenta valores exorbitantes, mas de-
clara que esperará a próxima fatura para verificar se de
fato a operadora está cobrando valores indevidos. Diante
dessa situação, o terapeuta lhe diz: “De fato é frustrante
lidar com situações desse tipo, mas sua dificuldade espe-
cífica nesses assuntos revela o lado masoquista de sua
personalidade.”
A intervenção do terapeuta, identificada em sua fala inte-
gral, pode ser classificada como uma
(A) confrontação.
(B) validação empática.
(C) observação.
(D) interpretação.
(E) clarificação.
tes com transtornos de personalidade, incluindo os de
tipo histérico, obsessivo-compulsivo e alguns pacientes
do tipo borderline. Essa indicação se mostra apropriada
quando o objetivo terapêutico é o de
(A) estimular o estabelecimento de ligações afetivas es-
táveis com as pessoas ao seu redor.
(B) facilitar a comunicação de suas necessidades e ex-
pectativas aos seus pares.
(C) possibilitar uma reflexão sobre como os seus pa-
drões de caráter afetam os outros.
(D) bloquear a expressão de conteúdos que denotem
hostilidade em relação ao ambiente.
(E) enfatizar a importância da convivência social para a
supressão de seus sintomas.
(A) verbalizações da criança traduzem, invariavelmente,
suas fantasias de onipotência e de cura.
(B) mensagens não verbais da criança devem ser de-
tectadas e utilizadas para compreensão do conteúdo
que ela expressa.
(C) reações das crianças às intervenções e manifesta-
ções do terapeuta serão sempre pré-verbais.
(D) manifestações não verbais da criança representam
dificuldades para entrar em contato com o conteúdo
latente.
(E) mensagens verbais das crianças devem ser estimu-
ladas, pois é impossível identificar o significado das
mensagens pré-verbais.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
111
40. Um garoto de seis anos está gritando com os pais, que
acabaram de chegar, cansados do trabalho, porque eles
não o deixam ligar o videogame. Os pais acabam ceden-
do e o garoto para de gritar. Na situação apresentada,
(A) o fato de os pais cederem aos gritos do garoto é um
reforço vicário para o seu comportamento de gritar.
(B) tanto o comportamento dos pais de cederem aos
apelos do filho, quanto o fato de o filho gritar são
reforços primários.
(C) o comportamento de gritar do garoto é uma forma
de punição em relação ao comportamento dos pais.
(D) o fato de o garoto parar de gritar é um reforço nega-
tivo para o comportamento dos pais.
(E) o comportamento dos pais de cederem aos gritos do
filho é uma punição contra o comportamento inade-
quado do filho.
41. O estudo de caso vem sendo utilizado com frequência
cada vez maior pelos pesquisadores sociais, uma vez
que atende a diferentes propósitos de investigação. Um
desses propósitos é o de
(A) estudar um grupo único, apenas uma vez, após a
realização de uma intervenção ou mudança.
(B) inferir sobre a relação direta entre duas variáveis
sem uma observação direta do fenômeno.
(C) explorar em profundidade situações da vida real
cujos limites não estão claramente definidos.
(D) interrogar, diretamente, o maior número de indivíduos
cujo comportamento ou opinião se deseja conhecer.
(E) estudar um grupo único ou comunidade, ressaltando
a interação entre os seus integrantes.
42. A política de redução de danos é uma estratégia de cui-
dado utilizada para minimizar as consequências do con-
sumo de drogas. Esse tipo de estratégia, de acordo com
o que se apresenta no Código de Ética dos Psicólogos,
(A) é adequada porque pressupõe um entendimento in-
tegral da pessoa, atuando para promoção e garantia
de seus direitos.
(B) viola os princípios do código de ética, porque incenti-
va a utilização de substâncias e compromete a saúde
da coletividade.
(C) contribui para o reconhecimento de técnicas e co-
nhecimentos fundamentados na ciência psicológica.
(D) induz convicções políticas e ideológicas durante o
exercício profissional, o que é inaceitável como prá-
tica profissional.
(E) prolonga, desnecessariamente, a prestação de ser-
viços psicológicos, porque reforça a dependência
dos usuários.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
43. Durante o tratamento estatístico de dados de pesquisa,
as distribuições de frequências podem assumir diversas
formas. Uma distribuição com a qual os pesquisadores
na área da psicologia estão muito familiarizados é a dis-
tribuição em uma curva normal. Uma das características
da curva normal é o fato de que, nesse tipo de distribui-
ção,
(A) o desenho da curva de distribuição é assimétrico.
(B) a média, a mediana e a moda não coincidem.
(C) as extremidades tocam a reta-base.
(D) a curvatura é extremamente acentuada.
(E) só existe um ponto de máxima probabilidade.
44. “Nossos cinco sentidos são incapazes de fornecer co-
nhecimento das ideias – revelam apenas um mundo
cambiante de sombras. Por isso, somente por meio da
reflexão filosófica podemos chegar ao verdadeiro conhe-
cimento: conhecimento das eternas, imutáveis e perfeitas
ideias”.
Essa asserção reflete o pensamento de
(A) John Locke.
(B) Aristóteles.
(C) Renè Descartes
(D) Platão.
(E) Martin Heidegger.
45. Entre dois e cinco anos, aproximadamente, a criança ad-
quire a capacidade de se expressar por meio da lingua-
gem e forma, de alguma maneira, um sistema de ima-
gens. Segundo Jean Piaget, nesse período,
(A) a linguagem tem o mesmo valor que tem para o adulto.
(B) a palavra ainda não tem um valor de conceito.
(C) o sistema de signos permite evocar a realidade social.
(D) a linguagem é informativa e não alusiva.
(E) a palavra reflete a capacidade de generalizar.
46. O domínio do “não” (gesto e palavra), apresentado por
René Spitz como um indicador tangível do terceiro orga-
nizador da psique, é um fato que tem consequências de
longo alcance para o desenvolvimento das crianças porque
(A) revela que elas já podem assumir as consequências
pelos seus atos.
(B) pressupõe que a criança é incapaz de se identificar
com o objeto libidinal.
(C) indica dificuldades para tolerar situações de frustra-
ção e oposição.
(D) supõe a aquisição elementar da capacidade de jul-
gamento e de negação.
(E) significa que o intercâmbio na comunicação com a
mãe foi interrompido.
12
112
47. Para a escola de psicossomática americana, no discurso
dos doentes psicossomáticos predominam os conteúdos
pragmáticos do pensamento, e, por esse motivo, as emo-
ções não podem ser descritas e expressas por palavras.
Essa condição é denominada
(A) alexitimia.
(B) pensamento operatório.
(C) neurose de órgão.
(D) liberdade fantasmática.
(E) síndrome fisiológica.
48. A premissa teórica básica da abordagem em terapia cog-
nitiva-comportamental afirma que
(A) os elementos que caracterizam uma situação deter-
minam o modo como uma pessoa se sente.
(B) o modo como uma pessoa se comporta determina
o sistema de valores que adota para conduzir seus
atos.
(C) o comportamento e as emoções das pessoas são in-
fluenciados por suas concepções das situações.
(D) os padrões de comportamento disfuncionais de
uma pessoa determinam e mantêm seu sistema de
crenças.
(E) as escolhas e os comportamentos das pessoas
independem de seu sistema de valores.
49. A Gestalt-terapia pode ser classificada como uma terapia
(A) psicodinâmica, porque enfatiza a importância da per-
cepção para a adaptação ao ambiente e aos seus
princípios organizadores.
(B) de insight, pois enfatiza a importância da reestrutu-
ração da personalidade para a integração psíquica
dos indivíduos.
(C) expressiva, porque procura canalizar as emoções
despertadas diante dos dilemas humanos universais
de forma produtiva.
(D) de apoio, pois busca mobilizar os recursos e o po-
tencial dos seres humanos para o enfrentamento das
situações críticas.
(E) humanística, porque promove a ideia do homem
como centro, como valor positivo, como capaz de
autogerir-se e regular-se.
13
50. Um psicólogo precisa realizar uma avaliação psicológica
sobre o potencial cognitivo e a maturidade percepto-mo-
tora de uma criança que tem nove anos de idade. Quais
dos instrumentos apresentados são adequados para
compor a bateria de testes utilizada nessa investigação?
(A) Teste de Reprodução de Figuras – RF e Teste das
Matrizes Progressivas de Raven – Escala Geral.
(B) Teste gestáltico visomotor de Bender – Sistema de
Pontuação Gradual e Escala de Maturidade Mental
Colúmbia - CMMS.
(C) Teste de Apercepção Temática Infantil – CAT e Teste
das Figuras Complexas de Rey.
(D) Desenho da Figura Humana de Weschler – DFH III e
Pirâmides Coloridas de Pfister.
(E) Escala Wechsler de Inteligência para Crianças –
WISC IV e Teste de Piaget-Head.
51. Durante a realização de uma observação lúdica, em
um processo psicodiagnóstico com uma criança de três
anos, um terapeuta identifica que o jogo por ela realizado
tem caráter egocêntrico. Ela faz perguntas ao terapeuta
e pede sua ajuda para realização de algumas atividades,
mas não o inclui em sua brincadeira. Sua atividade lúdica
é espontânea e lábil, passando de um jogo ao outro com
facilidade. Além disso, sua atenção parece voltada para
a investigação dos objetos com os quais se depara, aos
quais atribui uma funcionalidade subjetiva. Esse tipo de
jogo caracteriza o brincar de uma criança com
(A) desenvolvimento cognitivo e comportamentos típicos
em relação à sua idade cronológica.
(B) dificuldades para interação social e prejuízos na ava-
liação dos dados de realidade.
(C) baixa tolerância à frustração e instabilidade motora
que impede a organização de suas atividades.
(D) evidente dependência em relação às figuras de auto-
ridade e comportamento impulsivo.
(E) ansiedades do tipo paranoide e muita inconstância
em relação aos propósitos de suas ações.
52. Muitos transtornos psiquiátricos diferentes podem pro-
vocar tentativas de suicídio. Entretanto, as tentativas de
suicídio efetivas estão relacionadas de forma mais proe-
minente aos transtornos
(A) de conduta.
(B) da personalidade histérica ou histriônica.
(C) de ansiedade.
(D) aditivos e alimentares.
(E) afetivos maiores.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
113
53. O atendimento domiciliar é uma modalidade de atuação
destinada aos pacientes que apresentam dificuldades ou
impedimentos para locomoção, devido a patologias ou
outros motivos que as impedem de ir ao consultório ou
se dirigir a um hospital. O pedido ou indicação para o
atendimento psicológico domiciliar
(A) precisa ser efetuado pelo médico que atende esse
tipo de paciente, porque só esse profissional pode
constatar o impedimento para locomoção.
(B) pode ser solicitado pelo paciente, por seus familia-
res, pelo médico ou pela equipe de saúde encarre-
gada de seus cuidados.
(C) deve ser autorizado pelos familiares que moram com
o paciente que será atendido, uma vez que eles tam-
bém frequentam o domicílio.
(D) atende exclusivamente ao desejo do paciente, sendo
inócua a sua realização quando a solicitação ocorre
atendendo ao desejo de familiares ou médicos.
(E) deve ser formalizado pelo psicólogo que atenderá
o caso, único profissional capacitado para avaliar a
real necessidade desse tipo de intervenção.
54. Dados atuais da literatura científica embasam a associa-
ção entre o transtorno da personalidade e o desenvolvi-
mento de adição a drogas. Esses estudos demonstram
que parte dessa associação pode ser explicada por tra-
ços de personalidade comuns subjacentes aos indivíduos
acometidos pelos dois tipos de transtornos, que são:
(A) labilidade do humor e perfeccionismo.
(B) perseveração e estereotipia de comportamentos.
(C) impulsividade e comportamento de autolesão.
(D) rigidez e emocionalidade contida.
(E) desconfiança e onipotência exacerbada.
55. No tratamento aos casos de esquizofrenia, identifica-se
que a utilização criteriosa de medicamentos antipsicóticos
(A) interfere negativamente na realização de interven-
ções psicossociais.
(B) é altamente eficaz para o manejo dos sintomas posi-
tivos do transtorno.
(C) elimina significativamente os sintomas negativos as-
sociados ao transtorno.
(D) estimula o estabelecimento de relações interpes-
soais de qualidade.
(E) elimina o aparecimento dos efeitos colaterais asso-
ciados ao uso de medicação.
pmgi1701/035-psicólogo-manhã
56. Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são unida-
des de atendimento em saúde mental do Sistema Único
de Saúde – SUS. As práticas realizadas nesses centros
e os projetos nele conduzidos, com a finalidade de trata-
mento e reinserção social de seus usuários,
(A) sempre acontecem em ambientes privados e estru-
turados, pois destinam-se ao tratamento de pessoas
com transtornos mentais graves.
(B) são formulados a partir das decisões da comunida-
de, contando com a participação dos técnicos do ser-
viço apenas para a sua execução.
(C) tem como principal objetivo a avaliação diagnóstica,
elemento fundamental para o planejamento e a exe-
cução de todas as ações da equipe do serviço.
(D) muitas vezes ultrapassam a estrutura física do servi-
ço, em busca de suporte da rede social, que poten-
cializa as ações do serviço.
(E) são realizados sem a necessidade de sistematiza-
ção, para atender aos usuários em sua singularida-
de, sua história, sua cultura e seu cotidiano de vida.
57. Os Centros de Convivência e Cooperativa foram criados
como dispositivos para garantir aos portadores de trans-
tornos mentais
(A) participação em um projeto transversal de inclusão,
de convivência e de criação.
(B) práticas cotidianas e terapêuticas mais voltadas para
a assistência às suas patologias.
(C) oportunidades de se vincularem aos seus sintomas
de forma produtiva.
(D) circulação em um espaço protegido para realização
de ações culturais e esportivas.
(E) capacitação profissional para serem inseridos no
mercado de trabalho.
58. A organização da Atenção Básica em Saúde tem como
fundamento os princípios do Sistema Único de Saúde –
SUS. O princípio que trata da responsabilização mútua
entre os serviços de saúde e a comunidade e do estreita-
mento dos vínculos entre as equipes de profissionais e a
população é denominado
(A) universalidade.
(B) humanização do atendimento.
(C) resolutividade.
(D) intersetorialidade.
(E) integralidade da assistência.
14
114
59. Dois idosos comparecem ao serviço de pronto-atendi-
mento em um hospital geral. Um deles tem sessenta e
cinco anos, e o outro idoso tem oitenta e três anos. Nesse
caso, o Estatuto do Idoso determina que a prioridade de
atendimento

(A) é sempre do idoso que tem mais de oitenta anos,

desde que sua condição de saúde seja emergencial.

(B) é do idoso que compareceu ao serviço de pronto-

-atendimento em primeiro lugar.

(C) é do idoso com mais de oitenta anos porque, nessa

idade, todo atendimento é considerado emergencial.

(D) é do idoso que estiver desacompanhado no momen-

to da consulta no serviço de atendimento.

(E) é do idoso com mais de oitenta anos, desde que

o caso do outro idoso não se configure como uma
emergência.

60. De acordo com o art. 36 do Estatuto da Pessoa com

Deficiência, o poder público deve implementar serviços
e programas completos de habilitação profissional e de
reabilitação profissional para que a pessoa com deficiên-
cia possa ingressar, continuar ou retornar ao campo do
trabalho, respeitados sua livre escolha, sua vocação e
seu interesse. Esses serviços de habilitação profissional,
de reabilitação profissional e de educação profissional

(A) contam com recursos para atender exclusivamente

os casos de pessoas com deficiência que têm impe-
dimento de longo prazo, de natureza física.

(B) dispõem de profissionais capacitados para os casos

de deficiência mental ou intelectual, desde que não
tenham nenhuma deficiência física.

(C) devem ser dotados de recursos necessários para

atender toda pessoa com deficiência, independente-
mente de sua característica específica.

(D) podem atender as pessoas que tenham deficiência

mental ou física sem nenhum comprometimento do
ponto de vista cognitivo.

(E) atendem as pessoas com deficiências mentais, físi-

cas e cognitivas, mas não dispõem de profissionais
capacitados para atender os casos de deficiência
sensorial.

15 pmgi1701/035-psicólogo-manhã
115
 CONCURSO PÚBLICO

24.06.2018

035. PROVA OBJETIVA

PSICÓLOGO
(CÓD. 035)
1– D 2– B 3– C 4– E 5– D 6– A 7– E 8– B 9– C 10– A
11– C 12– B 13– D 14– D 15– B 16– D 17– A 18– E 19– A 20– C
21– B 22– D 23– E 24– C 25– A 26– D 27– A 28– B 29– D 30– E
31– C 32– E 33– A 34– D 35– A 36– E 37– D 38– C 39– B 40– D
41– C 42– A 43– E 44– D 45– B 46– D 47– A 48– C 49– E 50– B
51– A 52– E 53– B 54– C 55– B 56– D 57– A 58– B 59– E 60– C

PMGI1701

116
 CONCURSO PÚBLICO

018. Prova objetiva

PSICóLOgO

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 50 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

Rg Inscrição Prédio Sala Carteira

30.09.2018 | manhã

117
 conhecimentos gerais
Língua Portuguesa
Leia o texto, para responder às questões de números 01 a 08.
… E Graham Bell virou outra coisa
É possível que você esteja lendo esta reportagem em
um smartphone. E, se não for esse o caso, é provável que
ele se encontre ao alcance de sua mão. Nada a estranhar:
quem se separa desses aparelhos hoje em dia? Nem à noite:
é para o celular que um número cada vez mais espantoso
de pessoas – já são 5,4 bilhões de linhas no planeta – dirige
sua atenção antes de dormir; e é também para ele que elas
olham primeiro quando acordam. Aliás, existem aplicativos
que ajudam a pegar no sono e outros que despertam qual-
quer um – como o alarme que só pode ser desabilitado se o
dono der alguns passos.
Não há notícia de nenhum gadget que tenha se tornado
tão onipresente (e onipotente). É um recorde de popularida-
de. Com o aparelho que quase todo mundo carrega consigo,
é possível realizar uma série de atividades que antes exigi-
riam tempo, deslocamento e dinheiro. “De vez em quando
aparece um produto revolucionário que muda tudo”, disse
Steve Jobs no lançamento do iPhone, em 9 de janeiro de
2007 – data que pode ser considerada um desses extraor-
dinários “de vez em quando”. Na apresentação, ele enfati-
zou que estava “revolucionando o telefone” (embora já exis-
tissem smartphones, como os da Black Berry). Isso porque
num mesmo dispositivo seria possível ouvir músicas, usar a
internet e “até” fazer uma ligação. Sim, definitivamente “tele-
fonar” passava a ser apenas “mais uma” função do telefone.
A era dos smartphones trouxe consigo uma preocupação:
o risco da dependência. Uma pesquisa realizada pela Univer-
sidade da Coreia, em Seul, revelou que a nomofobia – esse
é o termo empregado para se referir ao problema – pode ser
caracterizada como vício. E por um motivo simples: o uso
excessivo do celular produz alterações químicas no cérebro
que levam a reações que, em muitos aspectos, se asseme-
lham às que acometem os dependentes de drogas. Assim,
a sugestão quanto ao smartphone é incontornável: use com
moderação. Você pode, por exemplo, dormir sem ele.
(Mariana Amaro. Veja, 18.07.2018. Adaptado)
01. É correto afirmar que a autora do texto desenvolve as
ideias acerca do smartphone
(A) destacando as vantagens do aparelho para a execu-
ção de tarefas, em cujo uso não vê restrições.
(B) apontando múltiplas utilidades do aparelho, sem
descuidar de alertar para a possibilidade de relação
viciosa com ele.
(C) expondo os riscos do contato com aplicativos que
interferem no repouso do usuário, especialmente no
uso como despertador.
(D) contrastando informações dadas pelo criador do
iPhone a pesquisas acadêmicas de universidade de
renome.
(E) comparando o revolucionário iPhone a outros dispo-
sitivos do gênero que vêm causando dependência
nos usuários.
3 PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
02. A pergunta da autora na passagem “Nada a estranhar:
quem se separa desses aparelhos hoje em dia?” equivale à
(A) negação da ideia de que todo mundo tem smartphone.
(B) negação da ideia de que ninguém quer se separar
do smartphone.
(C) afirmação da ideia de que algumas pessoas não
sabem operar smartphones.
(D) afirmação da ideia de que as pessoas não se sepa-
ram dos smartphones.
(E) afirmação da ideia de que ela sabe que há pessoas
que não usam smartphone.
Para responder às questões de números 03 a 05, considere a
seguinte passagem do segundo parágrafo do texto.
Na apresentação, ele enfatizou que estava “revolucio-
nando o telefone” (embora já existissem smartphones, como
os da Black Berry). Isso porque num mesmo dispositivo seria
possível ouvir músicas, usar a internet e “até” fazer uma liga-
ção. Sim, definitivamente “telefonar” passava a ser apenas
“mais uma” função do telefone.
03. No contexto do segundo parágrafo, o pronome “isso”,
destacado na passagem, refere-se à informação de que
(A) a criação do iPhone representava uma revolução
nos telefones.
(B) os smartphones da Black Berry precederam o iPhone.
(C) novas utilidades para o smartphone estavam sendo
criadas.
(D) seria possível a partir de então usar o smartphone
como telefone.
(E) a apresentação de Steve Jobs foi surpreendente.
04. Observe os trechos em que a autora emprega aspas:
(I) “revolucionando o telefone”; (II) “até”; (III) “telefonar”;
(IV) “mais uma”.
É correto afirmar que, nesses trechos, as aspas sinalizam
(A) a citação da fala de outrem em (I) e (III); e estranha-
mento da autora diante das ideias que menciona, em
(II) e (IV).
(B) estranhamento da autora em relação à ideia que
cita, em (I) e (IV); e ênfase da autora às ideias que
expressa em (II) e (III).
(C) a citação de fala de outrem em (I); e ênfase da autora
às ideias que expressa, nos demais trechos.
(D) ênfase da autora à fala de outrem, em (I) e (III); e
estranhamento da autora diante das ideias expres-
sas em (II) e (IV).
(E) estranhamento da autora em relação às ideias de (I)
a (IV), citadas por ela como falas de outrem.
118
05. Assinale a alternativa que reescreve o trecho – … embora 09. Leia a tira.
já existissem smartphones, como os da Black Berry… –,
empregando conjunção que preserva o sentido do original e
de acordo com a norma-padrão de concordância.
(A) … contanto que já houvessem smartphones, assim
como os da Black Berry…
(B) … desde que já houvessem smartphones, tal qual os
da Black Berry…
(C) … no entanto já haviam smartphones, igual os da
Black Berry…
(D) … portanto já havia smartphones, tanto quanto os da
Black Berry…
(E) … apesar de já haver smartphones, tais quais os da
Black Berry…

06. Assinale a alternativa que emprega e coloca os prono- (Alexandre Beck. Armandinho. Disponível em:
mes de acordo com a norma-padrão, completando o https://tirasarmandinho.tumblr.com/. Acesso em: 28 jul 2018)
enunciado a seguir.
Quanto a … É correto concluir que a pergunta do garoto deixa

(A) tempo, deslocamento e dinheiro, há atividades que (A) explícita a ideia de que na escola não é possível
antes exigiriam-os. aprender a dar boas respostas.
(B) reações químicas no cérebro, o uso excessivo do
(B) explícita a ideia de que ele desconhece o momento
celular as produz.
certo de fazer perguntas.
(C) atividades que antes exigiriam tempo, é possível
realizar-lhes. (C) implícita a ideia de que perguntar é menos eficaz do
que responder o que se memorizou.
(D) esta reportagem, é possível que você esteja lendo
ela em um smartphone. (D) implícita a ideia de que saber perguntar pode ser
(E) telefones, ele enfatizou que lhes estava “revolucio- mais importante do que dar respostas.
nando”.
(E) implícita a ideia de que o que importa é aprender a
responder com inteligência.
07. As expressões destacadas Aliás (primeiro parágrafo) e
Assim (último parágrafo) têm seu sentido expresso, cor-
reta e respectivamente, em:
10. Assinale a alternativa que preenche as lacunas do trecho,
(A) No entanto e Desse modo. respectivamente e de acordo com a norma-padrão de con-
cordância e de emprego do sinal indicativo de crase.
(B) Ou melhor e E.
(C) A propósito e Portanto. as placas dos veículos, falhas
no sistema de cadastramento, quais não
(D) Além disso e Igualmente. se dera atenção no momento do cadastramento. Agora,
(E) De outro modo e Ademais. advertências, medidas puniti-
vas aos proprietários, como multas.
08. Assinale a alternativa que emprega adequadamente os (A) Aferido … constatou-se … às … dado as … suspen-
verbos, dando sequência à frase seguinte. dem-se qualquer… tal
Talvez…
(B) Aferido … constataram-se … as… dadas às … sus-
(A) a era dos smartphones trouxesse consigo uma pre- pende-se qualquer … tais
ocupação.
(B) não houve notícia de nenhum gadget que tivesse se (C) Aferidas … constataram-se … as … dado as … sus-
tornado tão onipresente. pende-se quaisquer… tal

(C) foi provável que ele se encontra ao alcance de
sua mão.
(D) num mesmo dispositivo era possível ouvir música.
(E) o uso excessivo do celular produzira alterações quí-
micas no cérebro.
(D) Aferidas … constatou-se … às … dado às … sus-
pendem-se qualquer … tais
(E) Aferidas … constataram-se … às … dadas as …
suspendem-se quaisquer … tais

PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã 4
119
 MateMática r a s c u n h o

11. Durante as férias de julho, Marília montou 3 quebra-cabe-

ças: um com 400 peças, outro com 500 e outro com 600,
não necessariamente nessa ordem. Considerando o
total de peças dos 3 quebra-cabeças, no dia 1o de julho,
ela combinou um décimo das peças e, em cada um dos
demais 30 dias do mês, ela combinou um mesmo número
de peças. Marília montou um quebra-cabeça por vez e, no
dia em que terminava um, imediatamente começava
outro. No dia 20 de julho, Marília terminou de montar o
quebra-cabeça de 600 peças, então o dia de julho em
que ela terminou de montar o primeiro quebra-cabeça foi

(A) 6.

(B) 7.

(C) 8.

(D) 9.

(E) 10.

12. Em um parque aquático, dois toboáguas, A e B, estão

localizados lado a lado. A cada 12 segundos, uma pes-
soa desce pelo toboágua A, e, a cada 28 segundos, uma
pessoa desce pelo toboágua B. Em dado momento, duas
pessoas iniciaram a descida ao mesmo tempo pelos
toboáguas A e B.
Após esse momento, se mais 98 pessoas desceram pelo
toboágua A, então o número de vezes que duas pessoas
iniciaram a descida ao mesmo tempo pelos dois toboá-
guas foi

(A) 10.

(B) 12.

(C) 14.

(D) 16.

(E) 18.

13. Daniel estuda 4 horas de inglês para cada 7 horas de

japonês. No mês de agosto, ele estudou 27 horas a
mais de japonês do que de inglês. O número de horas
que Daniel dedicou ao estudo desses dois idiomas, no
mês de agosto, foi

(A) 99.

(B) 110.

(C) 121.

(D) 132.

(E) 143.

5 PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
120
14. Em certo domingo, um espetáculo circense foi apresen- r a s c u n h o
tado em duas sessões. Na primeira sessão, o total de
mulheres na plateia representava 48% do público total e,
na segunda, o total de mulheres representava 54%. Se
na primeira sessão estiveram presentes 225 pessoas e
na segunda sessão 300 pessoas, o número de mulheres
que assistiram ao espetáculo nesse domingo superou o
número de homens em

(A) 5.

(B) 10.

(C) 15.

(D) 20.

(E) 25.

15. Para pintar 108 metros quadrados de uma cerca, 4 pes-

soas trabalharam 1,5 hora por dia durante 6 dias. Con-
siderando que cada pessoa consiga pintar um mesmo
número de metros quadrados por unidade de tempo,
para pintar 288 metros quadrados de uma outra cerca,
8 pessoas precisarão trabalhar 2 horas por dia durante

(A) 2 dias.

(B) 3 dias.

(C) 4 dias.

(D) 6 dias.

(E) 9 dias.

16. Paulo estudou por 5 semanas e, a partir da segunda

semana, estudou, por semana, 20 minutos a mais do que
havia estudado na semana anterior. Se nessas 5 semanas
Paulo estudou uma média de 3 horas e 40 minutos por
semana, então, na última semana, ele estudou

(A) 4 horas.

(B) 4 horas e 5 minutos.

(C) 4 horas e 10 minutos.

(D) 4 horas e 15 minutos.

(E) 4 horas e 20 minutos.

17. Camila leu um livro em 3 dias, tendo lido um quarto das

páginas no primeiro dia, um terço das páginas no segun-
do dia e 200 páginas no terceiro dia. Se ela tivesse lido
16 páginas por dia, ela levaria, para ler todo o livro,

(A) 12 dias.

(B) 18 dias.

(C) 20 dias.

(D) 24 dias.

(E) 30 dias.

PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã 6
121
18. Em uma reunião com 19 colecionadores de carros, al- r a s c u n h o
guns possuem 22 carros e outros possuem 26 carros.
Sabendo-se que essas pessoas juntas possuem um total
de 426 carros, o número de colecionadores que possuem
22 carros supera o número dos que possuem 26 carros
em

(A) 15.

(B) 14.

(C) 13.

(D) 12.

(E) 11.

19. Um retângulo ABCD foi dividido em um quadrado CDEF,

cujo perímetro é igual a 28 cm, e um retângulo ABFE,
cujo perímetro é igual a 22 cm, conforme a figura a seguir.

O perímetro do retângulo ABCD, em cm, é igual a

(A) 32.

(B) 36.

(C) 40.

(D) 44.

(E) 48.

20. Um reservatório, inicialmente vazio, possui a forma de

uma paralelepípedo reto-retângulo, cuja base é um retân-
gulo onde o lado maior mede 6 m. Se forem despejados
21 m3 de água nesse reservatório, a água atingirá uma
altura de 0,7 m em relação à base do reservatório.
O perímetro da base desse reservatório, em m, é igual a

(A) 19.

(B) 20.

(C) 21.

(D) 22.

(E) 23.

7 PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
122
 atuaLidades
21. A decisão do presidente Donald Trump de retirar o apoio
americano ao comunicado final da cúpula do G7 por meio
uma mensagem no Twitter provocou reações da França
e da Alemanha neste domingo [10.06] e minou o que já
parecia ser um frágil consenso entre os Estados Unidos
e seus principais aliados.
(G1. https://glo.bo/2OrHPlp. 10.06.2018.
Acesso em 28.07.2018. Adaptado)
O ponto principal da cúpula e, também, da divergência
dos Estados Unidos foi
(A) a influência das mudanças climáticas na agropecuá-
ria dos países pobres da África.
(B) o aumento do desequilíbrio ambiental gerado pela
poluição dos oceanos e mares.
(C) a repercussão da crise dos refugiados na economia
dos países mais industrializados.
(D) o esforço das potências econômicas para a redução
dos armamentos nucleares.
(E) a necessidade de os países reduzirem as barreiras
tarifárias no comércio mundial.
22. Cuba se prepara para aprovar uma nova Constituição,
que substituirá a vigente desde 1976. Aprovado no do-
mingo [22.07] pela Assembleia Nacional, o projeto da
nova Carta Magna será levado para consulta popular en-
tre 13 de agosto e 15 de novembro e, depois, submetido
a um referendo.
(EXAME. https://abr.ai/2K2tLvc. 23.07.2018.
Acesso em 27.07.2018. Adaptado)
Entre as principais mudanças da nova Constituição, cita-se
(A) a mudança do sistema educacional, antes baseado
no modelo soviético.
(B) a retirada do termo “sociedade comunista” de um
artigo do documento.
(C) a redução dos entraves à abertura diplomática para
os países da América Latina.
(D) a criação de planos de saúde privados para reduzir
os gastos públicos.
(E) o fim dos embargos econômicos impostos por Cuba
aos países da América do Norte.
PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
23. Em 25 de junho, depois de quase quatro horas de discus-
são, a Comissão Especial da Câmara que analisa o Pro-
jeto de Lei dos Agrotóxicos (PL no 6.299/2002) aprovou o
relatório, por 18 votos a 9. Agora, o PL deve ser levado ao
plenário da Câmara. A data da votação depende da pauta
fixada pelo presidente da Casa, Rodrigo Maia.
(EXAME. https://abr.ai/2LwjnS7. 25.06.2018.
Acesso em 27.07.2018. Adaptado)
O Projeto de Lei em pauta
(A) tem gerado polêmica, principalmente entre os am-
bientalistas e os ruralistas.
(B) é defendido pelos pequenos e médios agricultores,
porque vai baratear a produção.
(C) representa um avanço, porque deve tornar o Brasil o
maior produtor agrícola do mundo.
(D) endurece a fiscalização sobre o uso de defensivos
agrícolas em todo o país.
(E) garante aos laboratórios brasileiros o controle sobre
a produção de agrotóxicos.
24. A ativista paquistanesa Malala Yousafzai, em visita hoje
[09.07] à capital paulista, participou de evento, no Audi-
tório Ibirapuera.
(Agência Brasil. https://bit.ly/2Jd4azm. 09.07.2018.
Acesso em 26.07.2018. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta uma opinião expos-
ta por Malala no evento de 09 de julho.
(A) “Ter liberdade de escolher ser ou não ser mãe é um
privilégio que deve ser estendido a todas as mulhe-
res do mundo.”
(B) “A participação feminina na política é fundamental
para se atingir a democracia em sua plenitude; o femi-
nismo é uma luta para todas as mulheres do mundo.”
(C) “A educação não melhora apenas a vida individual
das meninas, mas também o país todo – a democra-
cia, a economia, a estabilidade.”
(D) “Os conflitos entre as nações precisam ser eliminados;
uma simples divergência de fronteira não pode termi-
nar com a morte de centenas de adultos e crianças.”
(E) “A diversidade deve ser respeitada; a convivência
entre etnias diferentes não deve significar gestos de
intolerância e, muito menos, conflitos.”
25. O Brasil atingiu a marca de 208,4 milhões de habitantes
em 2018, segundo estimativa do IBGE (Instituto Brasilei-
ro de Geografia e Estatística) divulgada nesta quarta-feira
[24.07]. Em 2017, a população total era de 207,6 milhões.
(Folha S.Paulo. https://bit.ly/2NUIOt5. 25.07.2018.
Acesso em 28.07.2018. Adaptado)
Também foi destacado pelo IBGE que
(A) a taxa de mortalidade infantil diminuiu em todo o país.
(B) a população idosa está em declínio nas grandes
cidades.
(C) a desigualdade social foi reduzida no último ano.
(D) o crescimento populacional tem desacelerado.
(E) os estados sulinos tiveram maior crescimento demo-
gráfico.
8
123
 noções de inforMática

26. Um usuário está utilizando a configuração padrão do Windows Explorer do MS-Windows 7, para organizar sua
pasta “C:\Documentos”. Em um dado momento, ele entrou na pasta “C:\Documentos\Importante” no Painel de Navega-
ção e pressionou o atalho de teclado Ctrl+A. Logo depois, pressionou o atalho de teclado Ctrl+C, entrou na pasta
“C:\Documentos\Backup” no Painel de Navegação, que estava vazia, e, por fim, pressionou o atalho de teclado Ctrl+V.

Assinale a alternativa que descreve o resultado das ações executadas pelo usuário.

(A) A pasta “Importante” foi movida para a pasta “Backup”, com todos os seus arquivos.

(B) A pasta “Importante” foi copiada para a pasta “Backup”, com todos os seus arquivos.

(C) Todos os arquivos da pasta “Importante” foram movidos para a pasta “Backup”.

(D) Todos os arquivos da pasta “Importante” foram copiados para a pasta “Backup”.

(E) Apenas o primeiro arquivo da pasta “Importante” foi movido para a pasta “Backup”.

27. Observe a imagem a seguir, extraída do MS-Word 2010, em sua configuração padrão. Ela apresenta um documento de
texto contendo um parágrafo único, e, em frente ao texto, no centro do parágrafo, está uma caixa de texto contendo uma
imagem; ambos extraídos do endereço www.guararapes.sp.gov.br.

Quando o usuário selecionar a caixa de texto e clicar na opção “Quadrado” do item “Quebra de Texto Automática”, que
pertence ao grupo Organizar da guia Formatar, a caixa de texto

(A) continuará se sobrepondo ao texto, na mesma posição.

(B) continuará se sobrepondo ao texto e será reposicionada na parte superior esquerda do parágrafo.

(C) continuará se sobrepondo ao texto e será reposicionada na parte superior do parágrafo.

(D) não irá mais se sobrepor ao texto, e uma quebra de página será inserida entre caixa de texto e o parágrafo.

(E) não irá mais se sobrepor ao texto, manterá a sua posição e ficará rodeada pelo texto.

9 PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
124
28. No MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, o usuá-
rio está editando uma tabela que contém um cabeçalho
na primeira linha e outras 10 linhas subsequentes com
ordens de serviço. Cada linha contém o nome de um
bairro, a quantidade de ordens de serviço solicitadas, a
quantidade de ordens de serviço realizadas naquele bair-
ro e a quantidade de ordens abertas, ou seja, que não
foram realizadas. O cabeçalho está posicionado a partir
da célula A1.
29. No MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, o
usuário pode utilizar guias de desenho ajustáveis como
referência para alinhar objetos em um slide. Ao clicar no
item Guias, do grupo Mostrar, da guia Exibição pela pri-
meira vez,
(A) seis linhas verticais e seis linhas horizontais serão
posicionadas com um espaçamento de 0,2 cm em
cada direção.

(B) quatro linhas verticais e quatro linhas horizontais

serão posicionadas com um espaçamento de 0,4 cm
em cada direção.

(C) uma linha vertical e uma linha horizontal serão posi-

cionadas no centro do slide.

(D) uma linha vertical será posicionada na extremidade

direita, e uma linha horizontal será posicionada na
extremidade inferior do slide.

(E) uma linha vertical será posicionada na extremidade

esquerda, e uma linha horizontal será posicionada
Assinale a alternativa que contém a fórmula que, ao ser na extremidade superior do slide.
inserida na célula D12, irá contar o número de bairros que
ainda tem ordens de serviço abertas para serem realiza-
das. Considere que o caractere ponto e vírgula (;) está
configurado como separador dos argumentos da fórmula.
(A) =CONT.SE(D2:D11;”>0”)
(B) =MAIOR(D2:D11;2)
(C) =SE(D2>0; 10; 0)
(D) =CONT.NÚM(D2:D11)
(E) =CONT.VALORES(D2:D11)

30. Na imagem a seguir, o usuário está visualizando o resultado da pesquisa “prefeitura de guararapes sp” realizada no
buscador Google, utilizando o Internet Explorer 11, em sua configuração padrão.

Quando ele posicionar o mouse sobre um link, por exemplo, “Prefeitura de Guararapes / SP”, pressionar o botão secundá-
rio do mouse e clicar no item “Copiar atalho”, ele estará
(A) salvando os arquivos da página na Área de Transferência.
(B) salvando o endereço do link na Área de Transferência.
(C) salvando os arquivos da página na Área de Trabalho.
(D) criando um atalho para a página na Área de Trabalho.
(E) criando um atalho para a página na pasta Documentos.

PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã 10
125
 conhecimentos esPecíficos
31. Assinale a alternativa que explicita corretamente um dos
objetivos de um atendimento psicológico individual, carac-
terizado como psicoterapia de apoio.
(A) Desenvolver a autenticidade e o verdadeiro self.
(B) Tornar conscientes as motivações inconscientes.
(C) Facilitar a capacidade adaptativa para lidar com o
estresse.
(D) Reintegrar aspectos do self que foram perdidos pela
identificação projetiva.
(E) Melhorar a capacidade de mentalização e insight.
32. A ideia de que a complexidade da natureza pode ser
entendida pela redução dos objetos a seus elementos
básicos é denominada atomismo, e constitui um pres-
suposto de muitos dos primeiros sistemas da psicologia.
Um desses sistemas é
(A) o behaviorismo de John Watson.
(B) a fenomenologia de Jean Paul Sartre.
(C) a gestalt de Max Wertheimer.
(D) a psicanálise de Sigmund Freud.
(E) o funcionalismo de William James.
33. Uma pesquisa foi realizada e constatou que quanto
maior o nível de escolaridade identificado na população
pesquisada menor o preconceito contra minorias. Essa
constatação indica, do ponto de vista de uma análise
estatística, uma correlação
(A) curvilínea entre os aspectos analisados.
(B) negativa entre as variáveis pesquisadas.
(C) perfeita entre os fatores estudados.
(D) não linear entre fenômenos investigados.
(E) positiva entre os dados pesquisados.
34. Segundo as concepções de Jean Piaget, o pensamen-
to das crianças entre dois e sete anos está domina-
do pela representação imagética de caráter simbólico.
Isso significa que, nesse período, as crianças
(A) ainda não conseguem pensar efetuando relações
entre os objetos.
(B) respondem às solicitações do ambiente de forma
estereotipada e reativa.
(C) são capazes de buscar ativamente comprovação
para suas hipóteses sobre os fatos.
(D) tratam as imagens como verdadeiros substitutos dos
objetos.
(E) repetem ações e resultados de experiências que
foram obtidas por acaso.
11
35. Para René Spitz, o fator mais importante para que uma
criança construa uma imagem coerente do ambiente ao
seu redor advém da reciprocidade na interação entre mãe
e bebê. Nessa interação, estabelece-se um ciclo progres-
sivo de ação-reação-ação que torna a criança capaz de
(A) perceber adequadamente os estímulos provenientes
do ambiente, integrando-os.
(B) superar a fase de dependência absoluta em direção
à sua independência relativa.
(C) integrar as pulsões e os esboços de funções egoicas
em um self diferenciado.
(D) permitir o deslocamento das cargas libidinais do
interior do corpo para a sua periferia.
(E) transformar gradualmente os estímulos sem signifi-
cado em signos significativos.
36. Segundo Sigmund Freud, a ansiedade manifestada por
meio de uma forma avassaladora de pânico, acompanhada
de manifestações de descarga autonômica, incluindo sudo-
rese profunda, frequências cardíaca e respiratória aumen-
tadas, diarreia e sensação subjetiva de terror é o resultado
(A) de uma preocupação difusa que se origina da repres-
são de desejos.
(B) do acúmulo fisiológico da libido relacionada à falta de
atividade sexual.
(C) de uma falha na resolução da posição esquizopara-
noide.
(D) do medo de perder o senso do self pela fusão com
um objeto idealizado.
(E) da ausência de qualquer tipo de estratégia para lidar
com a angústia.
37. Uma pessoa, que está em terapia, sonha que está em um
lugar sagrado, participando de um ritual durante o qual
todas as pessoas se sentam ao redor de um círculo de
fogo, fazendo orações e pedidos. De acordo com uma
abordagem junguiana, o material desse sonho ilustra o
conceito de
(A) sombra.
(B) inconsciente pessoal.
(C) arquétipo.
(D) couraça.
(E) persona.
PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
126
38. Um jovem acredita que é um bom aluno, que se esforça
muito para realizar todas as suas tarefas escolares e que
isso se deve ao fato de ser uma pessoa inteligente. Durante
o período de avaliação escolar, ele obteve notas abaixo da
média na maioria das disciplinas. Carl Rogers explica essa
discrepância entre a imagem que esse jovem construiu
sobre si e os dados da realidade por meio do conceito de
(A) incongruência.
(B) ansiedade aflitiva.
(C) dissonância cognitiva.
(D) falso self.
(E) primazia do significante.
39. Uma equipe de profissionais de um serviço de atendimen-
to em saúde mental solicitou a um psicólogo, de outra ins-
tituição, que realizasse uma avaliação neuropsicológica de
um de seus pacientes, identificando o potencial e os deficit
encontrados, para o planejamento do tratamento desse
paciente. Essa avaliação psicológica tem como objetivo
(A) uma classificação simples.
(B) um diagnóstico diferencial.
(C) um entendimento dinâmico do caso.
(D) uma descrição da condição do paciente.
(E) uma avaliação compreensiva.
40. Uma mulher foi submetida ao Teste do Desenho da Casa,
da Árvore e da Pessoa (HTP) e desenhou uma casa com
paredes transparentes e, por isso, os objetos do interior
da casa podiam ser vistos. Esse elemento presente no
desenho indica
(A) utilização de defesas compensatórias.
(B) imaturidade em termos de habilidade conceitual.
(C) incapacidade de devanear e fantasiar.
(D) revolta contra valores sociais tradicionais.
(E) falha no teste de realidade.
41. Uma família composta por pai, mãe, uma filha adolescente
e um filho de 21 anos, que foi diagnosticado como psicóti-
co, comparece para um atendimento familiar. Na primeira
entrevista, os pais e a irmã colaboram para oferecer ao
terapeuta familiar todos os dados sobre o diagnóstico rea-
lizado, colocando-se à disposição para ajudarem no trata-
mento do rapaz adoecido. Essa atitude dos pais e da irmã
deve ser entendida pelo terapeuta como uma
(A) prova do estabelecimento de uma aliança terapêutica
sólida entre terapeuta e família.
(B) ruptura nos vínculos estabelecidos entre o membro
psicótico e os membros sadios do grupo.
(C) indicação de que o prognóstico do atendimento familiar
será muito positivo.
(D) situação defensiva, que impede o contato com as
dificuldades do grupo familiar.
(E) evidência de que a família foi o agente determinante
do adoecimento desse jovem.
PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
42. Um profissional de saúde mental, que está encarrega-
do de cuidar de uma paciente deprimida, faz o seguinte
comentário: “Você tem muitas qualidades boas e, quan-
do estiver se sentindo melhor, verá que a vida vale a
pena!”. Esse tipo de comentário é experimentado pelas
pessoas deprimidas como
(A) um suporte para diminuir a desesperança.
(B) uma crítica necessária à sua recuperação.
(C) uma falha profunda de empatia.
(D) um alívio contra a solidão.
(E) uma atitude que denota oposição.
43. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais – DSM 5 – agrupou todas as manifestações de
abuso e de dependência de substâncias sobre o título
de transtornos por abuso de substâncias, e eliminou um
dos critérios anteriormente definidos para caracteriza-
ção desse tipo de transtorno. O critério eliminado foi:
(A) problemas legais recorrentes relacionados ao
consumo de substâncias.
(B) fissura pela droga ou pela substância.
(C) uso de drogas em situações de exposição a riscos.
(D) manutenção do uso de drogas apesar de prejuízos
físicos.
(E) restrição do repertório de vida.
44. Pacientes com transtorno de personalidade paranoide
podem, facilmente, tornar-se violentos; por isso, uma
conduta importante a ser adotada durante o atendimento
a esse tipo de caso é a de
(A) mostrar-se extremamente amistoso, para se opor às
frequentes suspeitas que esses pacientes demons-
tram.
(B) demonstrar preocupação com a perda de controle
desses pacientes, evitando o incremento de sua
ansiedade.
(C) estimular a expressão da raiva contida nesses
pacientes, para aumentar a confiança no vínculo
terapêutico.
(D) buscar o contato físico com esses pacientes, para
aliviar os seus sentimentos de inadequação.
(E) ser empático com a desconfiança desses pacientes,
não desafiando sua crença de que estão sendo per-
seguidos.
12
127
45. Existem algumas diretrizes que devem ser consideradas
quando são utilizados medicamentos para o tratamento
de pacientes com transtorno de personalidade borderline.
Uma delas solicita que o psicólogo
(A) indique a utilização de benzodiazepínicos, que sedam
o paciente e resultam em desinibição de comporta-
mentos.
(B) colabore com o paciente para a identificação dos
sintomas-alvo e dos efeitos colaterais da medicação.
(C) determine que o uso dos medicamentos utilizados
jamais será interrompido, independentemente das
reações provocadas.
(D) decida pela interrupção do uso de medicamentos, no
caso de serem identificados humor deprimido, impul-
sividade ou raiva.
(E) enfatize que a medicação é fundamental para a estabi-
lidade do paciente, e que o atendimento psicoterápico
é secundário.
46. Para cada usuário do Centro de Atenção Psicossocial –
CAPS – é estabelecido um projeto terapêutico individual,
o que inclui um conjunto de atendimentos que respeita a
sua particularidade. A assistência domiciliar é uma forma
de atendimento garantida aos usuários do CAPS,
(A) especificamente, quando estão fazendo uso de
medicação.
(B) que não necessitam mais de atenção direta da equipe
do CAPS.
(C) cujos familiares participam ativamente das ativida-
des propostas pelo CAPS.
(D) em atendimento não intensivo, semi-intensivo ou
intensivo.
(E) no caso do não comparecimento ao CAPS para reali-
zação de seu atendimento.
47. Uma usuária de um serviço público de atendimento em
saúde mental comenta, durante um atendimento indivi-
dual, com o psicólogo da equipe que a atende, que inter-
rompeu o uso dos medicamentos prescritos pelo psiquia-
tra da equipe do serviço. Nesse caso, o psicólogo deve
(A) comunicar à paciente que o fato precisa ser informa-
do ao psiquiatra, e discutir a questão com a usuária.
(B) informar o fato, confidencialmente, ao psiquiatra
da equipe, para não prejudicar o seu vínculo com
a usuária.
(C) comunicar à paciente que o atendimento psicológico
será interrompido até que a situação da medicação
seja resolvida.
(D) manter-se neutro sobre a informação, em respeito ao
voto de sigilo que a psicoterapia individual exige.
(E) discutir o fato com a equipe, antes de informar à
usuária sobre as medidas que serão adotadas dian-
te do caso.
13
48. Um homem, alcoolista, foi internado involuntariamente
em uma instituição psiquiátrica pelos seus familiares, por-
que teve uma crise e ficou muito violento com a esposa
e filhos. Logo após a internação, ele fugiu da instituição.
Nesse caso, a situação
(A) precisa ser reportada aos familiares ou responsáveis
legais pelo paciente, que decidirão se o fato deverá
ser informado à autoridade sanitária responsável.
(B) pode ser comunicada aos familiares somente após
o conhecimento e permissão da autoridade sanitária
responsável, a quem cabe tomar providências legais.
(C) deve ser informada, pelo diretor da unidade, aos fami-
liares e à autoridade sanitária responsável no período
máximo de vinte e quatro horas após o ocorrido.
(D) precisa ser notificada à Secretaria da Saúde, que noti-
ficará a Secretaria de Segurança no prazo máximo de
quarenta e oito horas.
(E) precisa ser relatada somente ao diretor da institui-
ção, uma vez que os pacientes internados involunta-
riamente passam a ser responsabilidade do Estado.
49. A Política de Saúde Mental propõe, atualmente, um
tratamento aos portadores de transtornos mentais que
os mantém na comunidade e transforma essa ação
em um recurso terapêutico. Essa perspectiva parte do
pressuposto de que
(A) a normalização do social é desejável e necessária
para o tratamento do transtorno mental.
(B) o atendimento comunitário é o único recurso eficaz
para suprimir a doença mental.
(C) a doença mental produzida em um ambiente social
só pode ser contida nesse mesmo ambiente.
(D) as ações mais adequadas para a recuperação de um
transtorno mental já estão disponíveis na comunidade.
(E) é possível ao portador de um transtorno mental, tal
como ele é, habitar o ambiente social.
50. A utilização da estratégia de psicoterapia de grupo com
pacientes esquizofrênicos
(A) é recomendável quando o paciente está passando
pela fase aguda da doença e fica mais sensível aos
estímulos externos.
(B) pode ser útil quando os sintomas positivos se esta-
bilizaram por meio da intervenção medicamentosa.
(C) é desaconselhável para qualquer forma da doença e
em qualquer momento de sua manifestação.
(D) pode ser indicada nos casos em que o uso da medi-
cação foi suspenso ou considerado ineficaz.
(E) é altamente eficaz em qualquer momento do trata-
mento, quer seja na fase aguda ou na fase crônica
da doença.
PGAR1801/018-Psicólogo-Manhã
128
 018. PROVA OBJETIVA
PSICÓLOGO
1-B 2-D 3-A 4-C 5-E 6-B 7-C 8-A 9-D 10 - E
11 - B 12 - C 13 - A 14 - C 15 - D 16 - E 17 - E 18 - A 19 - B 20 - D
21 - E 22 - B 23 - A 24 - C 25 - D 26 - D 27 - E 28 - A 29 - C 30 - B
31 - C 32 - A 33 - B 34 - D 35 - E 36 - B 37 - C 38 - A 39 - D 40 - E
41 - D 42 - C 43 - A 44 - E 45 - B 46 - D 47 - A 48 - C 49 - E 50 - B

E, para que chegue ao conhecimento de todos é expedido o presente Edital.

Guararapes, 01 de outubro de 2018.

129
 PREFEITURA DE GUARULHOS
ESTADO DE SÃO PAULO

concurso público

008. Prova objetiva

especialista em saúde
(psicologia)

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 50 questões objetivas.
� Confira seus dados impressos na capa deste caderno e na folha de respostas.
� Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
� Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta.
� Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta preta, a letra correspondente à alternativa que você escolheu.
� A duração da prova é de 3 horas, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.
� Só será permitida a saída definitiva da sala e do prédio após transcorridos 75% do tempo de duração da prova.
� Deverão permanecer em cada uma das salas de prova os 3 últimos candidatos, até que o último deles entregue sua
prova, assinando termo respectivo.
� Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de gabarito,
localizado em sua carteira, para futura conferência.
� Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

Nome do candidato

rg Inscrição Prédio sala carteira

16.06.2019

130
 conhecimentos gerais
Língua Portuguesa
Leia o texto de Jairo José da Silva para responder às ques-
tões de números 01 a 10.
Imposturas intelectuais: algumas reflexões
A história é conhecida, mas convém relembrá-la. Em
1996, um professor de Física da Universidade de Nova York,
Alan Sokal, publicou, na revista de estudos culturais Social
Text, um artigo com o suspeito título “Transgredindo as fron-
teiras: em direção a uma hermenêutica transformativa da
gravitação quântica”. Social Text é uma revista simpática
ao ideário pós-moderno, o que significa dizer que, para ela,
alguns dos pressupostos mais basilares das ciências natu-
rais, como a existência de uma realidade independente e a
possibilidade de se obterem verdades objetivas a seu res-
peito, não passam de instrumentos ideológicos a serviço de
interesses mais ou menos escusos.
O artigo de Sokal acenava na direção de uma nascente
ciência pós-moderna livre dos conceitos de verdade e reali-
dade objetivas e a serviço de fins e interesses progressistas.
Na busca afoita desses objetivos, o autor desse artigo supos-
tamente sério massacra a ciência e o bom senso todas as
vezes que pode, colocando em pé de igualdade teorias cien-
tíficas e pseudocientíficas. Sokal temperou esse caldo indi-
gesto de modo a torná-lo apetecível ao gosto pós-moderno
com uma quantidade enorme de citações e referências biblio-
gráficas – sempre verídicas –, cuja função precípua era subs-
tituir o argumento e a lógica pela força da autoridade, além do
uso frequente de termos “pós-modernos”, como complexida-
de, não-linearidade, não-localidade, descontinuidade e tais.
Social Text aceitou o artigo e publicou-o. Ato contínuo,
Sokal escreveu outro artigo revelando que tudo não passara
de uma paródia escrita com a finalidade de desmascarar
absurdos pós-modernistas que passam por reflexão séria.
Pega com as calças nas mãos, a Social Text decidiu não
publicar esse segundo artigo. Mas a confissão da farsa foi
publicada, ainda em 1996, em outras revistas. No ano
seguinte, em associação com o professor de Física Teórica
da Universidade de Louvain, Jean Bricmont, Sokal publica
na França o livro Impostures Intellectuelles (Imposturas
Intelectuais), em que a paródia de “Transgredindo as frontei-
ras” adquire os contornos de uma crítica articulada às claras.
E, principalmente, dão-se nomes aos bois, todos gordos bois
franceses.
A reação dos criticados e seus seguidores (inclusive no
Brasil) foi irada. Sokal e Bricmont foram acusados de tudo o
que há de mau e pior. Mas quem quer que leia com atenção e
sem partido o seu livro há de reconhecer que os autores são
extremamente cautelosos com suas críticas, sempre muito
bem focadas e substanciadas, evitando generalizações inde-
vidas e extrapolações indesejadas.
(Jairo José da Silva. Natureza Humana.
http://pepsic.bvsalud.org. Adaptado)
pmgr1803/008-EspSaúde-psicologia
01. Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação
adequada para o texto.
(A) Com sua paródia, Sokal defende que citações de
especialistas e emprego de vocabulário técnico são
insuficientes para fazer com que um artigo acadêmico
ofereça uma contribuição relevante para a ciência.
(B) O artigo de Sokal foi aceito para publicação na
revista Social Text porque argumentava que é possí-
vel combinar diferentes teorias científicas para des-
crever objetivamente um fenômeno verdadeiro.
(C) Sokal foi movido por interesses progressistas ao
escrever seu artigo, o que permite concluir que ele
estava alinhado, ao menos parcialmente, com os
princípios básicos dos pós-modernistas que ele
mesmo criticava.
(D) Ao escrever seu artigo, Sokal pretendia demonstrar,
por meio de dados empíricos, que as teorias cien-
tíficas da atualidade não são mais do que pseudo-
ciência, já que o ideário pós-moderno vigora no meio
acadêmico.
(E) O primeiro artigo de Sokal teve um impacto negativo
sobre os leitores da Social Text, que logo percebe-
ram se tratar de uma tentativa de ridicularizar suas
linhas teóricas, o que ficou evidente ao ignorarem
seu segundo artigo.
02. É correto afirmar que o texto de Jairo José da Silva apre-
senta
(A) uma descrição imparcial da maneira como Sokal e
Bricmont escreveram seu livro.
(B) uma repreensão ao modo acintoso como Sokal e
Bricmont parodiam a ciência pós-moderna.
(C) potencialidades e falhas na crítica que Sokal e
Bricmont conduzem em seu livro.
(D) argumentos que depõem a favor daqueles que se
sentiram ofendidos por Sokal e Bricmont.
(E) um convite para que se aprecie o livro de Sokal e
Bricmont com imparcialidade.
03. Considere o sentido veiculado pelas expressões em
destaque nos trechos a seguir:
•   ...  não  passam  de  instrumentos  ideológicos  a  serviço 
de interesses mais ou menos escusos. (1o parágrafo)
•   ... cuja função precípua era substituir o argumento e a
lógica pela força da autoridade... (2o parágrafo)
•   ... dão-se nomes aos bois, todos gordos bois franceses.
(3o parágrafo)
Nos contextos em que são empregadas, as expressões
destacadas podem ser, respectivamente, substituídas por
(A) obsoletos ... aparente ... abastados cidadãos
(B) recônditos ... inicial ... emergentes pesquisadores
(C) patentes ... principal ... célebres acadêmicos
(D) suspeitosos ... essencial ... renomados intelectuais
(E) ilícitos ... previsível ... obscuros cientistas
2
131
04. No que se refere à pontuação, está correto o que se
afirma em:
(A) Os dois pontos no título Imposturas intelectuais:
algumas reflexões introduzem uma expressão sinô-
nima daquela que a antecede.
(B) Os travessões no segundo parágrafo isolam uma
informação indispensável para a compreensão do
sentido corrente de “referências bibliográficas”.
(C) As aspas ao final do segundo parágrafo sinalizam ao
leitor que a expressão “pós-modernos” foi empregada
com reservas pelo autor.
(D) As vírgulas separando os termos complexidade,
não-linearidade, não-localidade, descontinuidade,
no segundo parágrafo, estabelecem uma sequência
cronológica.
(E) Os parênteses, no último parágrafo, isolam uma
expressão que traduz, em outros termos, um sentido
já expresso anteriormente.
05. Assinale a alternativa em que está corretamente identi-
ficada, nos colchetes, a relação de sentido que o trecho
destacado estabelece no contexto.
(A) ... o autor desse artigo supostamente sério massacra
a ciência e o bom senso todas as vezes que pode,
colocando em pé de igualdade teorias científicas e
pseudocientíficas. [restrição]
(B) ... Sokal escreveu outro artigo revelando que tudo
não passara de uma paródia escrita com a finalidade
de desmascarar absurdos pós-modernistas que
passam por reflexão séria. [condição]
(C) ... Sokal temperou esse caldo indigesto de modo a
torná-lo apetecível ao gosto pós-moderno com uma
quantidade enorme de citações e referências biblio-
gráficas... [concessão]
(D) Pega com as calças nas mãos, a Social Text decidiu
não publicar esse segundo artigo. [causa]
(E) ... Sokal publica na França o livro Impostures
Intellectuelles (Imposturas Intelectuais), em que a
paródia de “Transgredindo as fronteiras” adquire
os contornos de uma crítica articulada às claras.
[consequência]
3 pmgr1803/008-EspSaúde-psicologia
06. Considere a seguinte passagem do texto:
Mas quem quer que leia com atenção e sem partido
o seu livro há de reconhecer que os autores são extre-
mamente cautelosos com suas críticas... (4o parágrafo)
Preservando-se o paralelismo entre as formas verbais,
os trechos sublinhados podem ser substituídos, respec-
tivamente, por
(A) quaisquer pessoas que lessem ... hajam
(B) quaisquer pessoas que lerem ... haverão
(C) quaisquer pessoas que leem ... teriam havido
(D) quaisquer pessoas que terem lido ... haviam
(E) quaisquer pessoas que tenham lido ... houvessem
07. Está escrita em conformidade com as regras de concor-
dância da norma-padrão a seguinte frase elaborada a
partir do texto:
(A) A existência de uma realidade independente e a pos-
sibilidade de se obterem verdades objetivas a seu
respeito equivalem àquilo que é rejeitado pelos pós-
-modernos.
(B) No artigo de Sokal, era defendido uma nascente
ciência pós-moderna livre dos conceitos de verdade
e realidade objetivas e a serviço de fins e interesses
progressistas.
(C) No afã de atacar a ciência e o bom senso, no artigo
de Sokal eram postos em pé de igualdade teorias
científicas e pseudocientíficas.
(D) Uma quantidade enorme de citações e referências
bibliográficas contribuíram para que o texto de Sokal
se integrassem às publicações da revista Social Text.
(E) Com seu texto, Sokal queria ver desmascarado os
absurdos pós-modernistas que costumam passar
por reflexão séria.
08. Preservando-se o sentido e atendendo-se às regras
de regência da norma-padrão da língua, o trecho subli-
nhado em “... escreveu outro artigo revelando que tudo
não passara de uma paródia...” (3o parágrafo) pode ser
substituído por
(A) com a revelação sobre que tudo consistia por uma
mera paródia
(B) com a revelação a que tudo consistia de uma mera
paródia
(C) com a revelação em que tudo consistia sobre uma
mera paródia
(D) com a revelação que tudo consistia a uma mera
paródia
(E) com a revelação de que tudo consistia em uma mera
paródia
132
09. Assinale a alternativa em que a frase está reescrita em
conformidade com a norma-padrão da língua com a
expressão sublinhada substituída por um pronome.
(A) Em seu artigo supostamente sério, Sokal fazia crítica
à ciência e ao bom senso.
Em seu artigo supostamente sério, Sokal fazia-os
crítica.
(B) Sokal queria que seu artigo inspirasse seriedade aos
leitores da revista.
Sokal queria que seu artigo os inspirasse seriedade.
(C) O livro de Sokal e Bricmont deixou os criticados e
seus seguidores irados.
O livro de Sokal e Bricmont lhes deixou irados.
(D) Acusaram Sokal e Bricmont de tudo o que há de
mau e pior.
Acusaram-nos de tudo o que há de mau e pior.
(E) Os autores evitam generalizações indevidas e
extrapolações indesejadas.
Os autores evitam-lhes.
10. Com atenção ao emprego do sinal indicativo de crase,
assinale a alternativa em que a expressão destacada
pode ser corretamente substituída pelo que está entre
colchetes, sem demais alterações na frase.
(A) ... convém relembrá-la. [voltar à ela]
(B) ... uma revista simpática ao ideário pós-moderno...
[à doutrina pós-moderna]
(C) ... instrumentos ideológicos a serviço de fins e inte-
resses progressistas. [que atendem à]
(D) ... Social Text decidiu não publicar esse segundo
artigo. [recusou-se à]
(E) .... os autores são extremamente cautelosos com
suas críticas... [imprimem extrema cautela à]
pmgr1803/008-EspSaúde-psicologia
noções de InformátIca
11. Tem-se os seguintes comandos executados por um usuá-
rio no sistema operacional Linux Ubuntu versão 18.10,
em sua configuração original, com todas as permissões
devidas concedidas.
I. cd teste
II. mkdir teste
III. ls
IV. cd..
Considerando que o usuário está no diretório raiz, assi-
nale a alternativa que contém a sequência correta para
entrar no diretório já existente teste, listar os arquivos
existentes, criar um novo diretório dentro de teste com
esse mesmo nome, e voltar para o diretório raiz.
(A) I, III, II, IV.
(B) I, IV, II, III.
(C) II, III, I, IV.
(D) II, IV, I, III.
(E) IV, II, III, I.
12. No Microsoft Windows 7, em sua configuração original, um
usuário com todos os direitos de leitura e gravação sele-
cionou o arquivo texto tarefas.txt e clicou sobre ele com o
botão invertido do mouse para abrir o menu de contexto.
Em seguida, clicou com o botão principal do mouse sobre
a opção Copiar.
Assinale a alternativa correta a respeito do resultado.
(A) O conteúdo do arquivo texto tarefas.txt foi copiado
para a Área de Transferência. Isso significa que se o
usuário abrir o Microsoft Word e pressionar CTRL+V,
todo o texto existente dentro do arquivo tarefas.txt
será colado no Word.
(B) O arquivo foi copiado para a Área de Transferência.
Se o usuário abrir outro diretório que não tenha
nenhum outro arquivo com esse nome, ele será
copiado para esse diretório ao se pressionar CTRL+V.
(C) O arquivo foi duplicado, sendo o novo arquivo cha-
mado de tarefas(2).txt.
(D) O conteúdo do arquivo foi duplicado dentro do pró-
prio arquivo tarefas.txt.
(E) O arquivo foi copiado para a Área de Trabalho do
Windows.
4
133
13. Assinale a alternativa correta, considerando o resultado
do termo de pesquisa 10 * 100 no site de pesquisas
Google, em sua configuração original.
(A) Serão exibidos apenas 10 resultados por página,
com máximo de 100 páginas.
(B) Apenas sites com o texto “10 * 100” exato serão
exibidos.
(C) Todas as páginas com o número 10, limitado a
100 ocorrências, serão exibidos.
(D) O Google apresenta o resultado da operação aritmé-
tica, que é 1000.
(E) Serão exibidos web sites com o texto 10, em
100 ocorrências, em apenas uma única página.
14. No site de pesquisas Google, em sua configuração ori-
ginal, é possível colocar um caractere antes de uma
palavra, fazendo com que essa palavra seja eliminada
dos resultados da pesquisa.
Assinale a alternativa que contém o caractere que exclui
termos de uma pesquisa, como descrito no enunciado.
(A) *
(B) !
(C) –
(D) /
(E) ~
15. Assinale a alternativa com os elementos que preenchem
correta e respectivamente as lacunas do texto a seguir.
Ao preparar uma mensagem de correio eletrôni-
co usando o serviço de webmail Gmail, em sua con-
figuração padrão, os anexos dessa mensagem
para poderem ser efetiva-
mente anexados à mensagem. Tendo sido a mensagem
criada e enviada pelo webmail, quando o destinatário
receber a mensagem, ele baixar
esses anexos para seu computador.
(A) devem estar obrigatoriamente na nuvem … não
pode jamais
(B) podem estar localmente no computador do emitente …
não pode jamais
(C) só podem ser do tipo texto e PDF … pode
(D) só podem ser do tipo texto e PDF … não pode jamais
(E) podem estar localmente no computador do emitente …
pode
5 pmgr1803/008-EspSaúde-psicologia
PoLítIca de saúde
16. A organização do Sistema Único de Saúde (SUS), segun-
do a Constituição Federal do Brasil, está fundamentada
em três diretrizes. Uma delas estabelece que a sua ação
deve
(A) ser essencialmente assistencial, direcionada para os
problemas de saúde mais comuns nas comunidades
cadastradas.
(B) priorizar as atividades assistenciais para as doenças
crônicas.
(C) ser assistencial para todos os usuários e preventiva
para gestantes, crianças até 10 anos e idosos a par-
tir dos 60 anos.
(D) ser integral com prioridade para as atividades pre-
ventivas.
(E) privilegiar os casos agudos, direcionando as ativida-
des preventivas para centros especializados próprios.
17. Assinale a alternativa que está de acordo com o artigo
194 da Constituição Federal do Brasil sobre a seguridade
social.
(A) Admite a participação na gestão e execução das
ações de saúde, de determinados serviços privados,
selecionados pela qualidade de sua atuação no setor
de prestação de serviços de saúde.
(B) Sua organização deve ter como um dos objetivos,
assegurar os direitos universais à cobertura e ao
atendimento.
(C) Compreende um conjunto integrado de ações de ini-
ciativa exclusiva dos poderes públicos que, em situ-
ações especiais, preestabelecidas, admitem a parti-
cipação da sociedade.
(D) Os benefícios e serviços prestados às populações
urbanas e rurais, embora uniformes, devem diferir na
sua equivalência em função da região selecionada.
(E) Será direcionada exclusivamente na distribuição dos
benefícios às populações de baixa renda.
18. Segundo a Portaria no 2.436/17 do Ministério da Saúde,
a Atenção Básica
(A) não poderá ser a porta de entrada da RAS (Rede
de Atenção à Saúde), mas será a coordenadora do
cuidado e ordenadora das ações e serviços disponi-
bilizados na rede.
(B) será ofertada integralmente a todas as pessoas,
mas, gratuitamente, apenas àquelas que comprova-
rem renda familiar inferior a dois salários-mínimos.
(C) será a principal porta de entrada e centro de comu-
nicação da RAS.
(D) está autorizada a utilizar o “estado de saúde” como
um critério objetivo de exclusão em seus atendimen-
tos, em razão de seus recursos terapêuticos serem
de baixa complexidade.
(E) não deve atuar nos mesmos segmentos assisten-
ciais e territórios onde já estão previamente fixadas
as equipes da Saúde da Família.
134
19. No delineamento de um estudo epidemiológico analítico,
o pesquisador poderá adotar três diferentes caminhos, a
saber: partir da doença para conhecer a exposição que
é o estudo ; partir da exposição para
conhecer a doença que é o estudo
partir da doença e da exposição, concomitantemente,
que é o estudo . por doenças adquiridas em contato com o homem.
Assinale a alternativa que, correta e respectivamente,
preenche as lacunas.
(A) de coorte … de caso e controle … transversal
(B) de coorte … transversal … de caso e controle
(C) de caso e controle … de coorte … transversal
(D) transversal … de coorte … de caso e controle
(E) de caso e controle … transversal … de coorte
23. Assinale a alternativa que está de acordo com a Portaria
no 204/2016 do Ministério da Saúde.
(A) A notificação compulsória de doenças é obrigatória
para qualquer cidadão que tenha dela conhecimento.
;
(B) Epizootia é a morte de animal ou grupo de animais,
(C) A notificação compulsória semanal, à semelhança do
Distrito Federal, será feita à Secretaria de Saúde do
Estado do local de atendimento do paciente.
(D) As autoridades de saúde garantirão que não have-
rá sigilo das informações pessoais, integrantes da
notificação compulsória, que estejam sob sua res-
ponsabilidade.
(E) Fica instituído o serviço de notificação compulsória
de violência contra a mulher cuja ficha será utilizada
em todo o território nacional.

20. A medida da natalidade no Brasil pode ser realizada por

meio de indicadores. Dois deles são: o coeficiente de
natalidade, que se relaciona com o tamanho da popula-
ção e o coeficiente de fecundidade, que se relaciona com
(A) o número de mulheres em qualquer idade.
(B) o número de mulheres em idade fértil.
24. O Conselho de Saúde, órgão colegiado composto por
representantes do governo, prestadores de serviço, pro-
fissionais de saúde e usuários, atua na formulação de
estratégias e no controle da execução da política de saú-
de na instância correspondente, inclusive nos aspectos
econômicos e financeiros, cujas resoluções

(C) o número de crianças nascidas de mulheres acima
de 18 anos.
(D) a média de partos de termo em mulheres até 40 anos.
(E) a média de crianças nascidas por mulher até os
45 anos.
21. A territorialização insere-se em um modelo de vigilância
em saúde incorporado pelos pressupostos do Sistema
Único de Saúde (SUS) e é caracterizada
(A) pelo desenvolvimento de ações setoriais e interseto-
riais com foco em um território específico.
(B) pela distribuição dos serviços segundo o poder eco-
nômico dos entes federativos.
25. Para garantir a integralidade da assistência à saúde,
(C) pela distribuição das verbas orçamentárias que obe-
decem ao número de usuários por unidade.
(D) pelo número de unidades de assistência farmacêu-
tica básica.
(E) pelo número de comunidades assistidas em cada
Estado da Federação.
22. No Calendário Nacional de Vacinação (MS-2019), a vaci-
nação contra o HPV está indicada para
(A) meninas na faixa de 9 a 14 anos, em dose dupla.
(B) meninas na faixa de 9 a 14 anos, em dose única.
(A) devem ser avalizadas por discussão e votação
na câmara municipal dos municípios com mais de
50.000 habitantes.
(B) dependem de confirmação da autoridade sanitária,
representando o governo estadual.
(C) estão subordinadas às diretrizes do Ministério da Eco-
nomia, que condiciona os gastos proporcionalmente
aos recursos disponíveis na Secretaria da Saúde.
(D) são discutidas e aprovadas pelo Ministério da Saú-
de, se estiverem de acordo com diretrizes preesta-
belecidas.
(E) serão homologadas pelo chefe do poder legalmente
constituído em cada esfera de governo.
segundo o Decreto no 7.508/2011, que regulamenta a Lei
no 8.080/90,
(A) a Rede de Atenção à Saúde deve constituir-se no
conjunto de ações e serviços de saúde articulados,
independentes do nível de complexidade.
(B) o Mapa da Saúde deve descrever a distribuição das
doenças na população concentrada em território de-
finido, previamente, pelo número de atendimentos
nas unidades.
(C) a Região de Saúde deve ser constituída pelos esta-
dos da federação, delimitada pelo espaço geográfico
de suas fronteiras.

(C) meninos na faixa de 10 a 15 anos, em dose dupla.
(D) meninos na faixa de 10 a 15 anos, em dose única.
(E) meninas e meninos a partir de 15 anos, em dose dupla.
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(D) a Rede de Atenção à Saúde deve constituir-se no
conjunto de ações e serviços de saúde articulados
em níveis de complexidade crescente.
(E) as portas de entrada simples devem ser substituídas
por serviços com capacidade para atendimentos de
maior complexidade.
6
135
 conhecimentos esPecÍficos
26. Durante a realização de uma sessão de psicoterapia
individual de uma abordagem psicanalítica, o paciente
permaneceu silencioso por um longo período. Esse fato
aconteceu pela primeira vez, após um ano de atendi-
mento. Essa atitude do paciente
(A) é um obstáculo intransponível à continuidade do pro-
cesso de psicoterapia.
(B) revela uma conduta negativista do paciente em rela-
ção à figura do analista.
(C) trata de uma forma de comunicação que precisa ser
decodificada.
(D) demonstra, inequivocamente, uma resistência ao
trabalho do analista.
(E) impede que se mantenha o vínculo transferencial já
estabelecido no processo.
27. Um psicólogo foi encarregado de realizar um grupo tera-
pêutico com adolescentes, para colaborar com as ações
envolvidas em um programa para a prevenção de bullying
nas escolas. Essa estratégia para o trabalho terapêutico
com adolescentes,
(A) é muito favorável, uma vez que os adolescentes têm
uma tendência natural para se agruparem.
(B) é inadequada, pois os sentimentos transferenciais
nesse período de vida são mais intensos e amea-
çadores.
(C) é desaconselhável, uma vez que nessa etapa do de-
senvolvimento a prioridade é a estruturação da iden-
tidade individual.
(D) é inócua, porque os adolescentes são indivíduos
especialmente refratários às questões sociais e cul-
turais.
(E) é crítica, pois a atitude naturalmente agressiva e
contestadora dos adolescentes impede o trabalho do
terapeuta.
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28. Durante a realização de uma sessão de ludoterapia, se-
gundo uma abordagem psicanalítica, uma criança per-
gunta ao terapeuta se pode trazer o seu celular para
mostrar algumas fotos de seu animal de estimação e de
seus amigos. Essa atitude da criança deve ser
(A) desestimulada, uma vez que os brinquedos e jogos
oferecidos pelo terapeuta oferecem todas as condi-
ções para que a criança expresse seus desejos e
conflitos.
(B) substituída por outra atividade, normalmente a técni-
ca do desenho livre, que permite que a necessidade
da criança seja atendida respeitando os pressupos-
tos da abordagem.
(C) rejeitada abertamente, pois indica uma tentativa de
ataque ao setting analítico e à figura do terapeuta,
vivida como insuficiente e pouco acolhedora.
(D) permitida, pois constitui mais uma forma de conhe-
cer a criança que está sendo atendida, assim como
de explorar seus interesses e necessidades.
(E) ignorada, para que o conteúdo associado ao pedido
da criança possa se manifestar de uma forma que
permita a expressão e a interpretação dos conflitos
da criança.
29. O supervisor de um departamento de uma empresa pre-
cisa que os profissionais de sua equipe mantenham os
registros sobre suas atividades diárias em dia. Ele com-
binou com eles que iria inspecionar e conferir os registros
de cada um e que, ao final de cada mês, o funcionário
que estivesse com os registros atualizados teria direito a
um dia de folga. De acordo com os princípios da psicolo-
gia experimental de B.F. Skinner, o programa de reforço
escolhido por esse supervisor aumenta a probabilidade
de que os registros sejam realizados
(A) diariamente.
(B) ao final do prazo definido.
(C) conforme a personalidade de cada funcionário.
(D) nos primeiros dias após o combinado.
(E) de maneira um pouco imprevisível.
30. Um pesquisador idealizou uma pesquisa para estudar os
efeitos da privação na infância no desenvolvimento cog-
nitivo futuro. Para dar conta desse objetivo, ele identificou
grupos de indivíduos que passaram por diversas priva-
ções nos primeiros anos de vida, e acompanhou o seu
desenvolvimento ao longo do processo de escolarização,
identificando seu aproveitamento escolar. Esse tipo de
delineamento é característico de uma pesquisa
(A) quase-experimental.
(B) documental.
(C) pré-experimental.
(D) experimental.
(E) ex-post-facto.
136
31. Um paciente, que é atendido pela equipe multiprofissio-
nal de um serviço de atenção em saúde mental, compa-
rece ao serviço muito alterado, dizendo que vai cometer
suicídio e procurando por seu terapeuta, que não se en-
contra na unidade. De acordo com o Código de Ética dos
psicólogos, nesse caso,
(A) outro psicólogo da equipe pode atendê-lo em caráter
emergencial, desde que comunique o fato ao tera-
peuta do paciente assim que for possível.
(B) qualquer profissional da equipe pode prestar atendi-
mento ao paciente, desde que leia os registros docu-
mentais elaborados pelo terapeuta.
(C) outro profissional da equipe pode atender o paciente,
desde que assuma completa e total responsabilida-
de pelo caso a partir de então.
(D) nenhum dos outros profissionais poderá atender o
paciente, pois isso caracterizaria uma intervenção na
prestação de serviços de um colega de equipe.
(E) o paciente deverá ser contido pelo médico da equi-
pe, até que seu terapeuta seja localizado e possa
prestar atendimento ao seu paciente.
32. Diversos procedimentos estatísticos têm sido elaborados
para possibilitar a inferência de relações causais a par-
tir da realização de pesquisas não experimentais. Esses
procedimentos procuram estabelecer relações entre mui-
tas variáveis, sendo um dos mais conhecidos
(A) o teste de x2.
(B) a média aritmética.
(C) o desvio-padrão.
(D) a análise fatorial.
(E) a correlação de Pearson.
33. Em meados do século XIV começou na Itália um período
de crescimento e inovação, que teve como pano de fundo
mudanças sociais e econômicas radicais decorrentes da
rápida expansão das cidades. Esse movimento intelectual
e filosófico ficou conhecido como
(A) Ceticismo, e introduziu no cenário social a crença de
que a aparência é um bom guia da realidade e uma
condição para o conhecimento.
(B) Idealismo, e resgatou a ideia de que a consciência
humana é um fato metafísico e que é refletindo sobre
o eu que se atinge a verdade.
(C) Humanismo, e representou a emergência de uma
nova perspectiva para as artes e de uma série de
descoberta nas ciências.
(D) Materialismo histórico, e promoveu uma mudança
significativa no entendimento sobre as relações en-
tre o capital e o trabalho.
(E) Relativismo, e preconizou que as diferentes práticas
éticas refletem as diferentes condições ambientais
em que as culturas se situam.
pmgr1803/008-EspSaúde-psicologia
34. Uma jovem tem um filho e cuida dele com amor, o que
pode ser constatado pelo desenvolvimento saudável
do bebê nos seis primeiros meses de vida. Nessa fase,
porém, ela precisa ser separada do bebê por motivo de
saúde. Após o primeiro mês de separação ininterrupta,
de acordo com os estudos de René Spitz, é provável que
o bebê
(A) mantenha-se tranquilo, pois os cuidados recebidos
da mãe lhe asseguram resiliência.
(B) apresente condutas maníacas, na tentativa de suprir
a ausência materna.
(C) desenvolva pensamentos fantasiosos próximos a
alucinações do tipo psicóticas.
(D) se desinteresse pelo ambiente e permaneça a maior
parte do tempo de bruços.
(E) se torne choroso e exigente, apegando-se a quem
interaja regularmente com ele.
35. Antes da realização de uma terapia cognitivo-compor-
tamental, é necessária a realização de um processo de
avaliação. Esse processo
(A) pressupõe uma atitude de aceitação do terapeuta
em relação aos instrumentos e recursos escolhidos
pelo paciente para sua avaliação.
(B) ajuda o paciente na aprendizagem do modelo cogni-
tivo, e pode beneficiá-lo na psicoeducação em rela-
ção ao diagnóstico e ao tratamento.
(C) deve ser realizado por meio de entrevistas, pois durante
o processo de avaliação, nessa abordagem, não são
utilizados instrumentos ou técnicas psicológicas.
(D) tem caráter informativo, e não enfatiza uma mudan-
ça nos comportamentos do paciente, mas uma acei-
tação em relação ao seu padrão de conduta.
(E) adota como foco a investigação das reações emocio-
nais do paciente, pois são essas reações que sus-
tentam a sua sintomatologia e suas queixas.
36. A personalidade é a obra a que se chega pela máxima
coragem de viver, pela afirmação absoluta do ser indivi-
dual, e pela adaptação, a mais perfeita possível, a tudo
o que existe de universal, e tudo isso aliado à máxima
liberdade de decisão própria.
Essa afirmação caracteriza o conceito de personalidade
da abordagem
(A) comportamental de Fritz Perls.
(B) psicodinâmica de Wilfred Bion.
(C) corporal de Wilhelm Reich.
(D) analítica de Carl Gustav Jung.
(E) psicossomática de Pierre Marty.
8
137
37. Durante a realização de um processo psicodiagnóstico, a
demanda trazida pela pessoa que procura um psicólogo
(A) precisa ser transformada em hipóteses que possam
ser confirmadas ou não durante a realização do pro-
cesso de investigação.
(B) deve ser atendida, ao longo do processo, da maneira
como a pessoa a formulou durante a realização da
primeira entrevista.
(C) precisa ter um caráter amplo, uma vez que o psico-
diagnóstico visa à descrição dos diversos aspectos
da personalidade da pessoa avaliada.
(D) deve tratar de questões pertinentes à área da psico-
logia, uma vez que o processo não implica em enca-
minhamentos a outros profissionais.
(E) precisa justificar a realização futura de uma interven-
ção psicológica, para que não sejam mobilizadas,
desnecessariamente, as defesas da pessoa avaliada.
38. Quando o objetivo de um psicólogo, durante a realiza-
ção de uma avaliação psicológica, é o de identificar a
presença de focos conflitivos, assim como de processos
mentais que podem estar provocando desajustamentos
ou comprometimentos emocionais, em indivíduos de
ambos os sexos, de qualquer faixa etária, desde que
tenham condições de desenhar e verbalizar, o recurso
apropriado é o(a)
(A) Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister.
(B) Desenho da Figura Humana – Escala Sisto.
(C) Teste de Zulliger.
(D) Escala de Maturidade Mental Colúmbia.
(E) Procedimento de Desenhos-Estórias.
40. Os três mecanismos de defesa que são acionados du-
rante a formação de sintomas neuróticos em um quadro
de fobia são
(A) a repressão, a identificação e a negação.
(B) a supressão, a condensação e a anulação.
(C) a cisão, a formação reativa e a introjeção.
(D) o deslocamento, a projeção e a evitação.
(E) o recalque, a racionalização e a antecipação.
41. Segundo a concepção de Jean Piaget, a evolução das
capacidades sensoriais, motoras e intelectuais de uma
criança
(A) pode variar no seu ritmo e qualidade, mas inevita-
velmente obedece a uma sequência neurofisiológica
pré-determinada.
(B) é determinada pelas condições do aparato neurofisio-
lógico dessa criança, no momento de seu nascimento.
(C) pode assumir qualquer configuração, desde que as
condições do ambiente forneçam estimulação diver-
sificada e abundante.
(D) resulta da integração dos aspectos destrutivos e
amorosos de sua personalidade, durante o primeiro
ano de vida.
(E) é fruto de sua tendência inata ao amadurecimento,
que é colocada em ação pela atitude da mãe sufi-
cientemente boa.
42. Os pacientes com transtorno de personalidade borderline
frequentemente fazem cortes superficiais em si próprios,