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NOMBRE________________________________________CURSO:4°_____FECHA __/__/__
1.- Se sabe que cada uno de los cuadrados pesa 1 kilo. ¿Cuánto pesa el objeto marcado con
una X?
a) 9 Kilos.
b) 6 Kilos.
c) 4 Kilos.
d) 3 Kilos.
a) X+3=8
b) X–3=8
c) X+8=3
d) X–8=3
a) X= 22 + 10
b) X - 22 = 10
c) X - 10 = 22
d) 22 - X= 10
A. 0
B. 4
C. 2
D. 1
a) 4
b) 5
c) 20
d) 100
a) Diecinueve décimos
b) Ciento nueve décimos
c) Diecinueve centésimos
d) Ciento noventa centésimos
Observa la siguiente tabla que muestra la altura de algunos árboles y, luego, responde la pregunta:
a) Canelo.
b) Roble.
c) Cerezo.
d) Álamo.
10.-
¿Cuál
de las
siguientes alternativas es verdadera?
11.-Vicente pesó 3,5 kg al nacer. Si ha subido 1,33 kg, ¿cuánto pesa ahora?
a) 2,17 kg
b) 4,83 kg
c) 3,83 kg
d) 4,80 kg
a) 4,50
b) 4,22
c) 4,28
d) 4,18
13.- Joaquín vio 3,5 horas de televisión la semana pasada. Esta semana, vio 4,7 horas de televisión
¿Cuántas horas de televisión vio Joaquín entre las 2 semanas?
a) 0,2 horas
b) 0,8 horas
c) 1,2 horas
d) 8,2 horas
Observa lo que hicieron estos niños al sumar 1,57 + 1,97 y responde la pregunta 14.
a) Victor.
b) Diego .
c) Laura.
a) 1,12
b) 3,72
c) 3,82
d) 4,72
Un grupo de amigos votó para elegir el color de la camiseta de su club de fútbol. Y Los resultados fueron:
16.-Según la tabla, ¿cuántos más escogieron amarillo que rojo?
a. 11 niños
b. 8 niños
c. 3 niños
d. 2 niños
a) 25 amigos
b) 11 amigos
c) 20 amigos
d) 22 amigos
a) 4 kilógramos.
b) 12 kilógramos.
c) 16 kilógramos.
d) 20 kilógramos.
a) 8 kilógramos.
b) 4 kilógramos.
c) 2 kilógramos.
d) 1 kilógramo.
20.- ¿Cuántos kilógramos se consumen en total entre todos los colegios?
a) 9 kilógramos.
b) 36 kilógramos.
c) 4 kilógramos.
d) 2 kilógramos.
TABLA DE ESPECIFICACIONES 2019
ASIGNATURA: Matemática NIVEL: 4 año básico DOCENTE: Karen Olivares Escárate FECHA EVALUACIÓN: septiembre 2019
Objetivos de % Memorizar Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear Tipo ítem N° preguntas PREMA
Aprendizajes
Resolver ecuaciones e 25 1-2-4-5 3 5 3/5
inecuaciones de un paso, que
involucren adiciones y
sustracciones, comprobando los
resultados en forma pictórica y
simbólica del 0 al 100, aplicando
las relaciones inversas entre la
adición y la sustracción. (OA 14)
Describir y representar 25 7 6 8-9-10 5 3/5
decimales (décimos y
centésimos):
- representándolos en forma
concreta, pictórica
y simbólica, de manera manual
y/o con software educativo,
- comparándolos y ordenándolos
hasta la centésima (OA11).
Resolver adiciones y 25 11-12-13-14- 5 3/5
sustracciones de decimales,
empleando el valor posicional
15
hasta la centésima en
el contexto de la resolución de
problemas. (OA 12)
Leer e interpretar pictogramas y 25 18 17-20 16-19 5 3/5
gráficos de barra
simple con escala y comunicar
sus conclusiones.
(OA 27)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A D B A D C D C D B D D C C D A C A B