COLEGIO SANTA SABINA - CONCEPCION

“EDUCACION CON PROYECCION DE FUTURO”

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7mo Básico A-B DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

Fila A
EVALUACIÓN SUMATIVA LENGUAJE

Indicadores
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando
los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: • el o los conflictos de la historia • el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones
afectan a otros personajes • el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia • cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes • la disposición temporal de los hechos • elementos en
común con otros textos leídos en el año.
Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: • su experiencia personal y sus conocimientos • un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo • la relación de
la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada

LOS HOMÓFONOS Y LOS HOMÓGRAFOS

Nombre: ..........................................................................................................................

Curso:.............................................................................................Fecha:......................

PARÓNIMOS: Son aquellas palabras que tiene escritura parecida, pronunciación parecida y significado indistinto.
Ejm: Perjuicio ( daño) //Prejuicio ( prejuzgamiento)

HOMOFONAS: Son aquellas palabras que tienen escritura parecida, pronunciación idéntica y significado indistinto
Ejm: Hierba ( Planta)//Hierva (Del verbo hervir)//Siervo ( Servidumbre)//Ciervo ( Animal)

HOMOGRAFAS: Son aquellas palabras que tienen escritura idéntica, pronunciación idéntica y significado diferente o
indistinto
Ejm: Obtuvo una nota baja en su examen//Esa nota musical gusta a todos

HOMONIMIA Y POLISEMIA: Son fenómenos semánticos que se relacionan. Ambos pertenecen al mismo caso de
significación múltiple.

HOMONIMIA: Se da en palabras que siendo idénticas tienen origen etimológico diferente. En consecuencia, es una relación
entre dos palabras idénticas por la forma pero diferente por su significado. Esto se advierte cuando se usa en determinado
contexto.
Ejm:
- Cola: Sustancia que sirve para pegar (proviene del griego kolla)
- Cola: Extremidad posterior del animal (proviene del latín cauda)
En este caso, la homonimia se presenta como homografía (palabras de igual escritura) pero dichas palabras usadas en un
contexto tienen significados diferentes.

POLISEMIA: Etimológicamente procede del griego "poli" = muchos y "sema" = significado. Es la propiedad que tienen las
palabras para ofrecer varios significados
Ejm: Llave:
Instrumento de metal, con guardas, para correr o descorrer el pestillo de la cerradura.
Aparato de metal que, movido por los dedos, abre o cierra el paso del aire en ciertos instrumentos musicales de viento.
Instrumento para facilitar o impedir el paso de un fluido por un conducto.
Interruptor de electricidad
Clave ( signo del pentagrama)
Principio que facilita el conocimiento de otras cosas.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

EJERCICIOS DE PARÓNIMOS
Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra resaltada:
1) La imprudencia del joven causó el accidente
a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia
b) Se dirigió al pueblo con impudencia, porque ofreció obras que nunca las cumplirá
c) Entró al salón de clases de improviso
d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia
e) El político improvisó su discurso.
1
2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones de diversa índole.
a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de autoestima.
b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana
c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida.
d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática
e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita.

En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:

1) La multitud emocionada ........ a los jugadores del Ciencia no

- Ánimo - Animó

2) La ........ del cuadro futbolístico se definirá en las próximas horas

- Alienación - Alineación

3) Le cortaron el ....... del seno rápidamente

- Acceso - Absceso

4) La directora mostró .... ante la comitiva

- Deferencia - Diferencia.

EJERCICIOS DE HOMÓFONOS
Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las palabras resaltadas en las siguientes oraciones:
1) Al caer la tarde, siego el trigo con mucho entusiasmo
a) Los agricultores siegan entonando cánticos andinos
b) Preparó su hoz para segar la maleza
c) Los ciegos se organizaron para reclamar sus derechos
d) Un destello de luz cegó la vista del campesino
e) Quedó ciego después del accidente

2) La sabia expuso su nueva teoría ante la comunidad científica.

a) El sabio es un hombre disciplinado
b) Ella sabía la lección de anatomía humana
c) La sabia y el sabio investigan constantemente
d) Yo no sabía que la sabia llegó
e) La savia fue extraída y guardada en pomos.
3) El poeta con mucha discreción reveló algunas incógnitas de su existencia.

a) La joven se rebeló con decisión contra la opresión de sus padres.

b) Por revelar asuntos de Estado fue despedido
c) Al revelar los secretos de su pasado fue rechazada
d) El revelado de esa película muestra serias deficiencias.
e) El fotógrafo reveló los negativos en diez minutos,
En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:

1) La maquina de ..... corta hierbas

- Cegar- Segar

2) Pasé toda la tarde ...... periódicos

- Ojeando - Hojeando

3) Su padre le pidió ........ Su vida

- Encauzar – Encausar

4) Aquella ave al fin se puso a .........-

Encobar - Encovar

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EJERCICIOS DE HOMÓGRAFOS
Señale la alternativa que contenga el homógrafo de la palabra resaltada en la oración matriz:

1) Si quieres triunfar tienes que mantener la disciplina en todos los actos de tu vida.
a) El deporte fomenta la disciplina
b) La estética es una disciplina filosófica
c) Es un buen discípulo
d) No seas indisciplinado
e) Existe displicencia en los partidos político.

2) Marco los límites de la frontera

a) Tus actos marcan tu imagen
b) Marco los días de la semana
c) Me costó cincuenta marcos
d) Mañana llegará Marco
e) Mario es un buen jugador
3) Viajaron con el vate Carrillo

a) Carrillo llegó acompañado

b) Es carril de los santos
c) El apellido de ese alumno es Carrillo
d) Le dio un golpe en el carrillo
e) El poema es de carrillo
4) Era un personaje culto , pues conocía todas las teorías científicas contemporáneas.

a) A pesar de su cultura, no puede comprender las razones del cambio

b) El pueblo católico cuzqueño rendirá culto al "Señor de los temblores"
c) Un pueblo culto respeta los derechos de los niños
d) Los periodistas debe ser personas cultas
e) Los cultos a dioses paganos están vetados por la iglesia católica.
5) El humus volvió a depositarse en el canto de los riachuelos

a) Los muros del calicanto resguardaban los tesoros del pueblo

b) Desde el canto de la mesa, el vaso, rodó hasta el suelo
c) De canto a canto fueron fumigados los campos
d) Con un solo de canto puedes demostrar tus habilidades
e) En las riberas del río se acomodaron las ramas nuevamente.
Determinar la oración que contiene palabras homógrafas:

a) Tuvo que cambiar las instalaciones para que el agua desemboque en un tubo nuevo y más ancho.
b) Hemos invertido los roles de los trabajadores para recuperar el capital invertido
c) Las empresas exitosas cuentan con la diligencia de sus trabajadores. La negligencia no tiene cabida en ellas.
d) Algunos acontecimientos casuales en la vida de las personas pueden ser causales de éxito o fracaso.
e) Tu pasado es un presente pesado en tus relaciones de familia.

EJERCICIOS DE POLISEMIA
Marque la alternativa que contenga palabras polisémicas:
• La pata se rompió la pata en la pata de la mesa
• El senador no asistió al senado en la última sesión
• Yo ceno muy contento en el seno de mi hogar
• La pata esta en el corral, mientras el caballo esta en el establo.
• Ceno muy temprano para llegar a tiempo al concierto

Las palabras homófonas son aquellas cuya pronunciación es similar y que tienen un significado distinto entre ellas, por lo
general tienen también diferente ortografía.
Dentro de las homófonas, se incluyen el grupo de palabras homógrafas, que si se escriben igual pero que siguen teniendo
distinto significado. Ejemplos: río (corriente de agua), río (presente del verbo reír).

1. A (preposición) / ha (del verbo haber)

2. Ablando (del verbo ablandar) / hablando (del verbo hablar)
3. Halla (de hallar) / haya (de haber) / haya (especie de árbol).
4. Abollar (hacer abolladuras, hundir) / aboyar (colocar boyas en mares o ríos)

3
5. Arrollo (de arrollar, atropellar) / arroyo (pequeña corriente de agua).
6. Asar (cocinar) / azar (casualidad)
7. Bacilo (bacteria) / vacilo (de bacilar, titubear)
8. Calló (de V. callar) / cayó (de V. caer) / callo (dureza de la piel) / cayo (islote o peñasco).
9. cima (punto más alto) / sima (cavidad producto de una erosión, abismo)
10. Cocer (preparar alimentos) / coser (ropa a máquina o con aguja).
11. Rallar (desmenuzar con el rallador) / rayar (trazar rayas; tachar con rayas).
12. Valla (cerco de madera) / vaya (de ir, se usa también como interjección).
13. Habría (de haber) / abría (de abrir)
14. Hacía (de hacer) / hacia (preposición de dirección) / asía (de asir; de tomar) / Asia (continente).
15. Haremos (de hacer) / aremos (de arar)
16. Haz (de hacer) / as (carta de naipe o baraja)/ as (número uno, campeón) / has (de haber)
17. Hasta (preposición de término) / asta (cuerno, mástil)
18. Hay (de haber) / ¡Ay! (interjección que denota dolor) / ahí (adverbio de lugar)
19. Hecho (de hacer) / echo (de echar)
20. Hojear (pasar las hojas de un libro) / ojear (echar una mirada rápida)
21. Hola (saludo) / ola (movimiento del mar)
22. Hora (una de las horas del día) / ora (de orar)
23. Deshecho (de deshacer) / desecho (de desechar)
24. Casa (vivienda) / caza (acción de cazar)
25. Mesa (mueble) / meza (de mecer)
26. Cauce (conducto por donde corre el agua) / cause (de causar)
27. Baso (del verbo basar o basarse) / vaso (recipiente para líquidos) / bazo (víscera del cuerpo)
28. Bello (hermoso) / vello (pelo suave del cuerpo humano)
29. Bidente (de dos dientes) / vidente (que ve el futuro)
30. Bienes (caudal, fortuna) / vienes (de venir)
31. Botar (arrojar, tirar) / votar (emitir el voto, sufragar)
32. Rebelar (levantar contra la autoridad) / revelar (decir un secreto)
33. Tuvo (de tener) / tubo (cilindro hueco)
34. Hierba (planta, vegetal) / hierva (de hervir)
35. Barón (título nobiliario) / varón (persona del sexo masculino)
36. cabe (de caber) / cave (de cavar)
37. Cerrar (tapar, no dejar aberturas) / serrar (cortar con una sierra)
38. Sumo (lucha de origen japonés) / sumo (de sumar) / zumo (de jugo de frutas)
39. Sabia (de sabiduría) / savia (líquido de las plantas)
40. Seta (especie de hongo) / zeta (letra del abecedario)
41. Taza (recipiente para tomar té, café o alguna infusión) / tasa (economía: precio, interés)

ACTIVIDAD N°1: Selecciona 20 parejas de homófonos y redacta 20 oraciones en las cuales incluyas a la pareja de
palabras y quede claro el significado de cada una.
Ejemplo: Mientras le decía Hola a mi amiga Ana, me distraje y una gran ola me mojó en la playa.

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1.19.______________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD N°2: Escribe un texto en el cual utilices 20 parejas de homófonos/homógrafos. Debes destacar o subrayar
cada una de las palabras utilizadas. No importa el orden en que las utilices, pero deben estar las 20 parejas.
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