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EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 7
DESARROLLO
SOSTENIBLE
https://www.fundacioncarolina.es/empresas-agenda-2030/
b. ¿En qué componentes se obtuvieron logros con esta experiencia, relacionados a los ODS?
1…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Contesta la pregunta problémica.
Ambiental
-
Económico
-
Nombre los ODS elegidos Relación con 4 áreas de la Actividades que realizará para
agenda al 2030 su cumplimiento
DESCRIPCIÓN (lugar de los hechos, del momento o de cualquier otra información contextual
necesaria para enmarcar el tema)
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CITAS (Opinión o declaración sobre el tema, tomada entre comillas y referida a su autor).
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DESARROLLO (Profundización del tema en su riqueza de matices y de perspectivas o giros
posibles)………………………………………………………………………………………………………………………………………
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5. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
● Producto académico a evaluar: Reportaje ambiental
● Instrumento: Rúbrica
5. GLOSARIO
− Desarrollo Sostenible
− ODS
− Ejes del Desarrollo Sostenible
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
333.715 J61 Erias, A., & Álvarez, J. (2007). Evaluación ambiental y desarrollo sostenible.
Madrid: Edicones Pirámide.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-
development-goals/
https://www.acciona.com/es/desarrollo-sostenible/
Para elaborar el instrumento de recolección de datos es necesario elaborar la siguiente matriz que
permita delimitar la estructura y contenido del instrumento, se presenta el siguiente modelo referencial: