ESCUELA BÁSICA LA LOMA SAN NICOLAS

UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN PLAN COMÚN: MES DE OCTUBRE 2019

LENGUAJE 2º BASICO.

NOMBRE DEL DOCENTE Nº HRS SEMANALES

CONSTANZA GARCÍA PÉREZ 8 HORAS

HABILIDADES ACTITUDES

1. Lectura 1. Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada

2. Escritura al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se
3. Comunicación oral puede obtener a partir de ella.
2. Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
3. Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa
por medio de la comunicación oral y escrita.
4. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el
fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la
asignatura.
5. Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para
comprenderse y valorarse.
6. Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto
en el que se sitúan.
7. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista,
reconociendo el diálogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.

OBJETIVO DE
MES INDICADORES DE
EJE APRENDIZAJE CONTENIDO HABILIDADES
MARZO EVALUACIÓN A UTILIZAR
N°(OA)
Comprender textos • Explican lo que saben de -Predicen un tema -Relacionar e
aplicando estrategias un tema antes de leer un antes de leerlo. interpretar
de comprensión texto sobre el mismo. información
lectora: • Relacionan, oralmente o -Activan sus
-relacionar la por escrito, algún tema o conocimientos previos
información del texto aspecto del texto con sus con el texto.
con sus experiencias y experiencias o
conocimientos conocimientos previos.
• visualizar lo que • Describen o dibujan lo
describe el texto que visualizan a partir de
• hacer preguntas una lectura.
mientras se lee. (OA 03)

Leer • Mencionan personajes -Mencionan personajes -Relacionar e

independientemente y de las obras leídas. y autores de los textos interpretar
LECTURA-ESCRITURA

familiarizarse con un • Mencionan textos y que leen. información

amplio repertorio de autores que han leído.
literatura para • Relacionan aspectos de -Releen textos -Reflexionar
aumentar su conocidos y sobre el texto
1 SEMANA

un texto leído y
conocimiento del comentado en clases con seleccionan por su
mundo y desarrollar su otros textos leídos cuenta otros para leer. -Localizar
imaginación; por previamente. información
ejemplo: • Releen los textos que
• poemas conocen.
• cuentos folclóricos y • Seleccionan textos para
de autor leer por su cuenta.
• fábulas
• leyendas
• otros. (OA 04)

Escribir
frecuentemente, para • Escriben al menos una -Escriben un poema de -Relacionar e
desarrollar la vez a la semana un texto acuerdo a su interpretar
creatividad con un formato que se estructura. información
y expresar sus ideas, adecue a sus necesidades.
textos como poemas, -Localizar
diarios de vida, información
anécdotas, cartas,
recados, etc. (OA 12)
PIE
 Leer • Explican, oralmente o por -Explican lo observado -Relacionar e
independientemente y escrito, información que en el texto. interpretar
comprender textos no han aprendido o -Contestan preguntas información
literarios (cartas, notas, descubierto en los textos de extracción de
instrucciones y artículos que leen. información explícita e -Reflexionar
informativos) para • Contestan, oralmente o implícita de un texto sobre el texto
entretenerse y ampliar por escrito, preguntas que leído.
su conocimiento del aluden a información -Relacionan -Localizar
mundo: explícita o implícita de un información con otras información
• extrayendo texto leído. asignaturas.
información explícita e • Mencionan información -Describen imágenes
implícita del texto leído que se observadas en el texto.
• formulando una relaciona con información -Interpretan
LECURA-ESCRITURA

opinión sobre algún que han aprendido en instrucciones dadas en

aspecto de la lectura otras asignaturas u otros las actividades
• comprendiendo la textos. propuestas.
2 SEMAMA

información que • Describen las imágenes

aportan las del texto.
ilustraciones y los • Cumplen exitosamente la
símbolos a un texto. tarea descrita en las
(OA 07) instrucciones leídas.

Desarrollar la curiosidad • Identifican qué palabras -Asignación de -Reflexionar

por las palabras o de un texto no conocen.
expresiones que • Preguntan a un adulto o
desconocen y adquirir un par el significado de
el hábito de averiguar una palabra que no
su significado. (OA 11) comprenden al leerla o
escucharla.
• Explican con sus propias
palabras el significado de
los términos desconocidas.
PIE
significados de sobre el texto
palabras
desconocidas.
-Explican con sus
palabras el significado
de palabras nuevas.
 Leer
independientemente y
familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para
aumentar su
conocimiento del
mundo y desarrollar su
imaginación; por
ejemplo:
• poemas
• cuentos folclóricos y
de autor
• fábulas
• leyendas
• otros. (OA 04)
Buscar información
sobre un tema en una
LECTURA-ESCRITURA-COMUNICACIÓN ORAL
fuente dada por el
docente (página de
internet, sección del
diario, capítulo de un
libro, etc.), para llevar a
cabo una
investigación. (OA 10)
Disfrutar de la
3 SEMAMA
experiencia de asistir a
obras de teatro
infantiles o
representaciones para
ampliar sus
posibilidades de
expresión, desarrollar su
creatividad y
familiarizarse con el
género. (OA 24)
Participar activamente
en conversaciones
grupales sobre
textos leídos o
escuchados en clases
o temas de su interés:
• manteniendo el foco
de la conversación
• expresando sus ideas
u opiniones
• demostrando interés
ante lo escuchado
• respetando turnos
• mostrando empatía
frente a situaciones
expresadas por otros
• formulando
preguntas para aclarar
dudas. (OA 25)
PIE
• Relacionan aspectos de -Mencionan personajes -Relacionar e
un texto leído y y autores de los textos interpretar
comentado en clases con que leen. información
otros textos leídos
previamente. -Releen textos
• Releen los textos que conocidos y
conocen. seleccionan por su
• Seleccionan textos para cuenta otros para leer.
leer por su cuenta.
• Recomiendan textos a
otros.
• Manifiestan su
preferencia por algún
texto.
Encuentran información -Buscan información -Localizar
sobre un tema en una sobre un tema información
fuente. determinado.
• Navegan en la página
de internet señalada por el -Apuntan información
docente para encontrar la que a ellos les llama la
información que necesitan. atención.
• Anotan información que
les llama la atención.
• Describen, oralmente o -Observan video -Reflexionar
por escrito, la parte que animado sobre vida sobre el texto
más les gustó de una obra saludable.
de teatro o representación -Mencionan lo
vista. observado, personajes
• Nombran personajes y situaciones.
favoritos de una obra de
teatro o representación
vista.
• Explican qué sintieron en
un determinado momento
de la obra de teatro o
representación vista.
• Aportan información que -Transmiten información -Relacionar e
se relaciona con el tema observada en el video. interpretar
sobre el cual se conversa. -Realizan comentarios información
• Hacen comentarios que argumentados sobre su
demuestran empatía por lo postura.
que expresa un
compañero.
• Expresan desacuerdo
frente a opiniones emitidas
por otros sin descalificar las
ideas ni al emisor.
 Comprender textos • Explican lo que saben de -Predicen un tema -Relacionar e
aplicando estrategias un tema antes de leer un antes de leerlo. interpretar
de comprensión texto sobre el mismo. información
lectora: • Relacionan, oralmente o -Activan sus
-relacionar la por escrito, algún tema o conocimientos previos
información del texto aspecto del texto con sus con el texto.
con sus experiencias y experiencias o
conocimientos conocimientos previos.
• visualizar lo que • Describen o dibujan lo
describe el texto que visualizan a partir de
• hacer preguntas una lectura.
mientras se lee. (OA 03)

Leer • Mencionan personajes -Mencionan personajes -Relacionar e

independientemente y de las obras leídas. y autores de los textos interpretar
LECTURA-ESCRITURA

familiarizarse con un • Mencionan textos y que leen. información

amplio repertorio de autores que han leído.
literatura para • Relacionan aspectos de -Releen textos -Reflexionar
aumentar su conocidos y sobre el texto
SEMANA 4

un texto leído y
conocimiento del comentado en clases con seleccionan por su
mundo y desarrollar su otros textos leídos cuenta otros para leer. -Localizar
imaginación; por previamente. información
ejemplo: • Releen los textos que
• poemas conocen.
• cuentos folclóricos y • Seleccionan textos para
de autor leer por su cuenta.
• fábulas
• leyendas
• otros. (OA 04)

Escribir
frecuentemente, para • Escriben al menos una -Escriben un poema de -Relacionar e
desarrollar la vez a la semana un texto acuerdo a su interpretar
creatividad con un formato que se estructura. información
y expresar sus ideas, adecue a sus necesidades.
textos como poemas, -Localizar
diarios de vida, información
anécdotas, cartas,
recados, etc. (OA 12)