INSTITUTO UNIVERSITARIO

DEL CENTRO DE MÉXICO CAMPUS LAGOS DE MORENO

2DO PARCIAL DE ENFOQUES CONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN

Licenciada en Pedagogía: María Mónica Mata Herrera
Nombre _______________________________________________________________________

Fecha_______________ Aciertos ______________% ________________ Calificación ________

Lee con atención cada pregunta y responde correctamente; no olvides argumentar respuestas.

1. ¿Qué es la pedagogía?

2. ¿En qué consiste la educación personalizada de Pierre Faure?

3. Menciona los tres principios de la educación personalizada (EP) según Pierre Faure.

4. Relaciona cada principio con su respuesta correcta.

Este respeto debe traducirse en una

pedagogía que sea adaptable a cada
alumno y que fomente la creatividad e Principio de Autonomía
iniciativas de cada uno, pues la creatividad
es para Faure el resultado de la
personalización de lo aprendido.

Faure consideraba que la escuela debía

educar la dimensión social o comunicativa Principio de Apertura
de cada alumno. Para lograr esto era
necesario crear un clima alegre y distendido
donde cada niño se sintiera invitado a
participar y a expresarse espontáneamente.

La educación personalizada considera que

el ser humano no sólo es libre sino que Principio de Singularidad
además debe estar consciente de esta
libertad, y de que esto implica que posee la
capacidad y necesidad de comprometerse
con lo que elija.
Completa las siguientes actividades con apoyo de las siguientes palabras:

Trabajo personal puesta en común medios de control

Guías de Trabajo El plan de trabajo Programación

5. El ___________________________ es el tiempo dedicado a que cada alumno manifieste sus descubrimientos

y sus dificultades frente al resto del grupo.

6. Antes de la ______________________ siempre se hace un rato de psicomotricidad para llevar al niño a un

silencio interior que le permita estar dispuesto a interactuar en forma concentrada y atenta con sus
compañeros.

7. Los ____________________________ son aquellos que le permiten al alumno dominar su propia actividad y
saber si lo que hace es correcto o no.

8. Son las fichas que el profesor entrega al alumno para que éste experimente por sí mismo lo que debe
aprender y adquiera de este modo las nociones elegidas en el plan de trabajo y que figuran en la
programación. _________________________________

9. ____________________________________es la progresión dentro de un tiempo delimitado. Su elaboración

corresponde al alumno.

10. Es el instrumento de trabajo que permite presentar el programa (del ministerio de educación) a los alumnos
de manera clara, atractiva y adecuada para incitarlos al trabajo personal. _____________________________