ACTIVIDAD 2:

PLAN ESTRTÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME

DIÁGNOSTICO INTERNO Y EXTERNO

GLORIA ISABEL ZAPATA RAMÍREZ

Módulo Electivo

Gestión de la Tecnología y la Innovación

Profesor Consultor:

Claudia Yaneth Aldana Palencia

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

OCTUBRE 10 DE 2019
 INTRODUCCIÓN

Implementar las TIC de manera efectiva se ha convertido en uno de los objetivos

más grandes de las Instituciones Educativas. Iniciar un proceso de este tipo, requiere un
compromiso total de las directivas de la institución, unos recursos tecnológicos ideales y
docentes comprometidos con su labor.

La tecnología debe permear toda la institución, el manejo de información en las

instituciones en muchas ocasiones es desaprovechada por no tener un buen apoyo
tecnológico para el manejo de ella. De esta manera en el personal administrativo y
docente se debe exigir y dar ejemplo en el uso de las herramientas tecnológicas.

Para ello es necesario realizar un diagnóstico efectivo sobre las condiciones y

ambientes tanto interno como externo de la institución, para así enfocar dicha
implementación al alcance de las metas, haciendo todo esto parte de un Plan de
Estratégico de Desarrollo Tecnológico, ideal para que las instituciones sean activas y
competitivas en el contexto actual.

A continuación se dará a conocer la propuesta de un Plan de Estratégico de

Desarrollo Tecnológico, para la institución Educativa Andrés bello, ubicada en el
departamento de Antioquia.

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

 Organización.
 Estructura Organizacional.
 Cultura de la innovación.
 Diagnóstico Tecnológico interno.
 Diagnóstico Tecnológico externo.
 DIAGNÓSTICO PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO TECNOLÓGICO

 Descripción de la Organización

La Institución Educativa Andrés Bello es de carácter público, está ubicada en el municipio

de Bello Antioquia, brinda educación formal en los niveles de Preescolar, Básica, Media
Académica y Técnica con especialidad en Comercio, educa en forma integralmente a sus
estudiantes partiendo del SER; desarrolla en ellos cultura de convivencia sana y pacífica, de
tal forma que sean ciudadanos con personalidad equilibrada, fortalecidos en sus
competencias intelectuales, creativas, tecnológicas, científicas, ciudadanas, culturales y
laborales para su proyección de vida comunitaria con calidad humana.

 Estructura Organizacional

Ilustración 1: Estructura organizacional Institución Educativa Andrés Bello, con modelo de gestión estratégico participativo
Fuente: Tomado el 8 de octubre de 2019 del Proyecto Educativo Institucional Andrés Bello, página 69.
 Cultura de la innovación

 Actualmente, la institución Educativa Andrés Bello cuenta con un grupo conocido

como de innovación e investigación educativa, el cual permite la propuesta de
nuevos proyectos interdisciplinares a todas las áreas, como es el caso de la feria de
la ciencia realizada en el mes de Septiembre de cada año y de donde en el 2015
participó en Colciencias con el proyecto “Clasificación de residuos utilizando visión
artificial” con el cual obtuvo el primer puesto. (Colciencias, 2015)
 El grupo de innovación e investigación planea mensualmente una actividad que
incentive el espíritu investigativo y de innovación en los estudiantes.
 Los computadores dentro de la institución son una herramienta de uso comunitario
que facilita el desarrollo y la coordinación cooperativa de tareas a partir de los
proyectos complementarios de cada área, donde se deben asignar a través de una
página, Blog o plataforma (uno por área) lecturas, talleres y otros compromisos.
Siendo este el eje de innovación propios del entorno pedagógico.
 La institución cuenta con el grupo de Calidad, orientado por Nutresa, cuyo objetivo
es Desarrollar capacidades pedagógicas, de liderazgo y de gestión, mediante la
implementación de iniciativas pertinentes, eficaces y sostenibles que impacten en la
mejora del aprendizaje e impulsen en la comunidad la competitividad.
  Diagnóstico Tecnológico interno.

ANÁLISIS INTERNO MATRIZ DOFA

DEBILIDADES
Inexistencia de un plan
sistematizado por parte de los
directivos que evidencien la
implementación de las TIC en
el proceso de enseñanza
aprendizaje.
No se cuenta con un
equipo de trabajo consolidado
para fortalecer y llevar
seguimiento del uso de las
TIC.
GESTIÓN DIRECTIVA
OPORTUNIDADES
 La gestión directiva
cuenta con el apoyo de otras
entidades como el Sena,
Computadores para Educar,
Cooperativa Financiera John F.
Kennedy, para brindar la
asesoría necesaria en la
implementación de las TIC.
FORTALEZAS AMENAZAS
 La oficina de la gestión directiva o Disminución para
está muy bien dotada de equipos para este año, del presupuesto
la realización de sus funciones. brindado a las
 Los directivos están muy instituciones educativas
Capacitados en el uso de las TIC. públicas, impidiendo a la
 Disponibilidad por parte de los gestión directiva la toma
directivos de decisiones en la
 Desde la dirección se planean implementación de las
capacitaciones para los docentes. tics.
 Se cuenta con un portal web el
cual
es administrado por los directivos de
la institución.

DEBILIDADES
El internet es lento cuando
hay congestión debido a que
todos los salones tienen acceso a
Internet ya que están conectados
a la red inalámbrica o a la red de
cableado estructurado.
La capacidad de la red en
conectividad es de solo 20 Mb,
los cuales son insuficientes para
conectar los equipos con los que
cuenta la institución.
Falta de presupuesto para un
programa de mantenimiento
preventivo para la sala de
informática y equipos de
cómputo.
GESTIÓN FINANCIERA
OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
 En la sala de informática  La institución cuenta con una sala  El no pago oportuno del
se cuenta con equipos de informática con 42 portátiles. servicio de internet ha
donados a la institución por  La institución educativa cuenta afectado el acceso al
Computadores para Educar. con 25 aulas totalmente dotadas de mismo.
 La Cooperativa tableros interactivos Cuadri Touch,  La dificultad de
 Cada docente tiene a su cargo un mantener el acelerado ritmo
Financiera John F. Kennedy
portátil LENOVO G40. de avance de los desarrollos
donó a la institución en el  La biblioteca de la institución tecnológicos en Hardware y
2016, 25 tableros cuenta con cinco computadores de Software
interactivos. mesa y con acceso a internet.
 La papelería de la institución
cuenta con un computador de mesa y
con acceso a internet.
 El grado de motivación que tiene
el personal directivo, docente y
administrativo para promover y
desarrollar los proyectos
institucionales
 Se cuenta con un software
contable para la presentación de los
informes.

DEBILIDADES
No todos los docentes
aprovechan al máximo los
recursos tecnológicos.
Muy pocos docentes
han aprovechado las
capacitaciones, cursos y
diplomados que han
ofrecido en el uso de las
TIC.
Las otras áreas no
pueden hacer uso de la
sala de informática.
Heterogeneidad de
enfoques pedagógicos por
parte de los docentes.
GESTIÓN ACADÉMICA
OPORTUNIDADES
 Muchos docentes han hecho o
están haciendo maestrías
relacionadas en las tics.
 La institución educativa cuenta
con el sistema de información
SAGA.
 Se han ofrecido por parte de la
secretaría de educación de Bello
diferentes cursos y diplomados en el
uso adecuado de las TIC.
 Articulación con el Sena en la
media técnica para los grados 10 y
11
FORTALEZAS
 La mayoría de los docentes
tienen
 formación y experiencia en el
uso de las TIC.
 La mayoría de las áreas han
implementado el uso de las TIC
en sus clases.
 Cada área tiene su blog, en el
cual debe subir información con
frecuencia del área, como
talleres, compromisos, lecturas
entre otros.
 En la misión y la visión está
incluidas las TIC.
 Los simulacros del Icfes son
realizados virtualmente.
 Se realizan trabajos online
con diferentes grupos en la
institución.
 Dos horas de intensidad para
todos los grados en el área de
tecnología e informática.
AMENAZAS
o Algunos padres se han
quejado de las tareas que
requieren del uso del
internet.
o Los riesgos que hay en
el internet alejan a muchos
estudiantes de sus
expectativas y rendimiento
académico.
o La deserción de algunos
estudiantes por diversos
problemas personales,
sociales y académicos.
 GESTIÓN COMUNITARIA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Falta de mayor  Se vinculó a toda la  La institución cuenta con el  La construcción de un Mega
sentido de pertenencia comunidad educativa en las portal web: Colegio a tan solo 1 cuadra.
para el uso y cuidado de diferentes actividades que https://www.andresbello.edu.co/.  La falta de recursos en los
los equipos, medios y requieren el manejo de las  En la institución funcionan hogares de algunos estudiantes.
espacios tecnológicos TIC. cuatro cámaras de seguridad, Con  Hackeo por parte los
El mal cuidado de los  Existen demasiados café las que se han logrado esclarecer estudiantes de la clave wifi.
equipos por parte de los internet alrededor de la muchos casos de convivencia escolar
estudiantes. institución. y seguridad de la institución.
La clave del wifi no  La mayoría de los estudiantes
es segura. tienen conocimiento en el uso de las
El ciberacoso entre TIC.
los mismos estudiantes  Alta motivación entre los
de la institución. estudiantes para el uso y manejo de
No hay control en el las TIC.
préstamo de los  La ubicación estratégica de la
computadores portátiles. Institución en el municipio de Bello,
Falta cultura que permite el fácil acceso de la
comunitaria en el uso de Comunidad Educativa.
las TIC.
 Diagnóstico Tecnológico externo.

ANÁLISIS EXTERNO DE LA MATRIZ DOFA

VARIABLES DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Hubo cambio de  Dotación por parte  La ubicación permite o El Presupuesto
rectora, pero la del de otras entidades de que los estudiantes General de la Nación
periodo anterior no bienes y materiales tengan, acceso a otros brindado para este año,
escatimó en gastos y tecnológicos. recursos tecnológicos bajó considerablemente.
la institución cuenta con los que no cuenta la o El déficit
con poco presupuesto institución. presupuestal del
ECONÓMICAS para terminar el año Municipio de Bello
2019. impide que se asigne
recursos para el
mejoramiento y
actualización de la
infraestructura
tecnológica.
Falta de  "La Constitución  Organización o Abstención por ley
seguimiento por parte Política de Colombia Directiva competente de actividades con
de las entidades promueve el uso activo de para el estudio de las fines de adquisición de
POLÍTICAS - respectivas en el uso las TIC como herramienta normas legales. recursos.
LEGALES adecuado de las TIC para reducir las brechas  Comunicación de
en la institución. económica, social y circulares, decretos,
digital en materia de resoluciones de forma
soluciones informáticas“ acertada gracias al uso de
  Artículo 149 de la redes tecnológicas.
Ley 1450 de 2011.
Conectividad en
Establecimientos
Educativos. (MEN)

 LEY 1341 de 2009 –

MinTIC
Vandalismo  Capacitaciones de la  Existen muchos o Problemas causados
al dañar en forma caja de compensación medios de información por las redes sociales:
desmedida algunos de Comfenalco a toda la masiva que genera adición, Ciberbullying,
los recursos. comunidad en el uso cultura en el uso robo de identidad,
adecuado de las redes adecuado y oportuno de acoso entre otros.
sociales. las TIC. o Situación
SOCIOCULTURALES  Capacitación a los  El nivel sociocultural socioeconómica
docentes y directivos de de los estudiantes en el de algunos estudiantes
La Casa de la Justicia de uso de las TIC están no son óptimas.
Bello sobre el acoso acordes a la época.
escolar y ciberacoso.
Hay recursos  Dotación por parte  La entidad pertinente, o Baja calidad de los
tecnológicos muy de la John F: Kennedy de atendió oportunamente el prestadores del servicio
antiguos y tableros interactivos y mantenimiento de los en la conexión a
TECNOLÓGICAS deteriorados que no portátiles. tableros interactivos. Internet.
se han dado de baja.  Computadores
dotados por la
Asociación
Computadores para
 Educar.
 Plataformas
educativas online.
MEDIOAMBIENTA- Las aulas no  A cada docente le fue  Políticas educativas o Violencia de bandas
LES O BIOFÍSICAS tienen puertas. asignada un aula, existentes para el uso de por lucha de territorios
Solo hay una permitiendo un mejor las TIC en la institución ha deteriorado el
sala de informática ambiente académico y que contemplan la servicio educativo en
para el área. cuidado de los recursos. privacidad, el impacto todos los aspectos.
Hay grupos ambiental y la salud de o Ruido y deterioro
Muy numerosos. los usuarios. de la infraestructura por
 Fortalecimiento de la construcciones
calidad de vida de las aledañas.
familias de los
estudiantes al usar
medios tecnológicos en
sus actividades diarias.
 CONCLUSIONES

 Implementar un plan de desarrollo tecnológico, requiere de la formulación,

desarrollo y ejecución de distintos planes operativos por parte de una

organización, con la intención de alcanzar las metas planteadas. Para

implementarlo se deben tener en cuenta varios aspectos tanto humanos como

técnicos y siempre trabajando en pro de la misma.

 A pesar de que en la institución Educativa Andrés Bello hay buena

infraestructura para la implementación del plan de desarrollo tecnológico, hay

algunos aspectos en los cuales se debe centrar un poco más el trabajo riguroso

del plan, para lograr los resultados esperados.

 El trabajo debe ser mancomunado y desde el momento que exista un equipo de

trabajo que vele por el proyecto, es necesario generar conciencia colectiva al

cambio. Algo que se deberá trabajar con fuerza en la institución Educativa

Andrés Bello.

 Es necesario establecer estrategias Tecnológicas, Indicadores y Metas del Plan.,

además de políticas de Seguimiento, Acompañamiento y Control del Plan de

Desarrollo Tecnológico, sólo así se evidenciará el cumplimiento de todo el plan

 REFERENCIAS

Colciencias. (18 de 09 de 2015). Niños Ondas: "La ciencia transforma nuestro proyecto de
vida". Recuperado el 8 de 10 de 2019, de https://www.colciencias.gov.co/node/926

Gestión Tecnológica: De un enfoque tradicional a la inteligencia. Facultad de Ingeniería.

Universidad nacional de Colombia. Castellanos, O. (2007).

Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología y la Innovación. Capítulo II.

CVUDES. Sandoval Camacho, N. M. (2016).

Proyecto Educativo Institucional, Institución Educativa Andrés Bello.

Tapias García, H. (2000). Gestión tecnológica y desarrollo tecnológico. Revista Facultad de

Ingeniería Universidad de Antioquia, 21. Recuperado el 8 de octubre de 2019 de
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ingenieria/article/view/325928