Epistemologia y metodos de investigacion

Lic en pedagogia infantil

Docente:
Carol Garcia cabarcas

Presentado por:

Melissa bilbao barrios

Barranquilla

2019
 Epistemología

Al hablar de epistemología nos referimos al estudio del conocimiento dedicado a la

reflexión sobre las ciencias

Según Piaget la epistemología se divide en 3 ramas

La lógica que se dedica al estudio de las condiciones normales sobre las ciencias;
la metodología es la teoría empleada en los métodos de investigación científica y
la teoría del conocimiento o epistemología, según Byron browne y porter;
consideran que es la teoría de la filosófica que trata de explicar la naturaleza, las
variedades, los orígenes, los objetos y los límites del conocimiento científico.

Lenk afirma que es una disciplina filosófica básica que investiga los métodos y
conceptos científicos.

La epistemología se suele clasificar en meta científica que es una reflexión de la

ciencia; la paracientífica que se basa en una crítica de las ciencias y la científica
que se basa en el interior de una reflexión sobre las ciencias.

Sin embargo, para cada ciencia del conocimiento se debe adoptar diferentes
clases de epistemología como: epistemología de la lógica, sociología, física,
economía etc.

en estos lares cuando hablamos de epistemología, nos referimos a una reflexión

respecto del conocimiento científico, que debe ser diferenciada de la filosofía de la
ciencia. Si bien encontramos autores que toman como sinónimos a la
epistemología y a la filosofía de la ciencia, hay otros que entienden que la primera
es un capítulo de la segunda, en tanto esta aborda la ciencia desde diferentes
perspectivas mientras la epistemología solo se atendría al conocimiento, por lo
que el epistemólogo se preguntaría por el origen, sentido, alcance y limitaciones
del conocimiento científico
Para finalizar hemos dicho al iniciar este texto, la epistemología está presente en
diversos sectores, en otras palabras, se hace epistemología en diversos saberes o
áreas que tienen que demostrar su carácter científico para ganar estatus o respeto
como conocimiento en nuestras sociedades occidentales. De ahí que podamos
realizar epistemología de la física, la biología, la química, de las ciencias de la
información o de las ciencias de la educación, y esto último sin entrar en un
debate anterior que consiste en determinar si las ciencias de la educación, por
ejemplo, son, en cuanto a métodos, alcance, problemas, etc. ciencias, porque
siguen los cánones de la física o si se trata de ciencias, pero con su propia
naturaleza. Estos avatares y otros nos conducen a preguntarnos qué nos aporta la
epistemología. En la actualidad creemos que una epistemología que no aporte a la
ciencia ni enriquezca a la filosofía no merece el apoyo de la sociedad. Esto
supone pensarla y abordarla desde las relaciones que la ciencia posee con la
sociedad y la tecnología. Es impensable e ingenuo hoy en día problematizar a la
ciencia totalmente desvinculada de la sociedad, por ello la epistemología debe
aportar, entre otras cosas, a generar mecanismos y políticas educativas (incluidas
las políticas científicas) que permitan una apropiación social del conocimiento
científico. Solo así creemos que se puede valorar en todas sus dimensiones a la
ciencia. Muchos autores entienden que la ciencia debe ser estudiada en su
contexto, que siempre es social.