MAFRA, Johnny José. Ler e tomar notas: primeiros passos da pesquisa bibliográfica.

Belo
Horizonte: O lutador, 2005, p. 59-62.
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Como estudantes e pesquisadores, interessa-nos a leitura informativa, isto é, aquela que
tem em vista a coleta de documentação para o trabalho que executamos ou o levantamento de
dados que respondam os problemas para os quais procuramos solução. Dada a natureza do
estudo cientifico, a leitura informativa deve ser também crítica, o que significa que o leitor deve
ser capaz de escolher e distinguir. Ler é, sobretudo, "escolher", ou seja, "distinguir os elementos
importantes daqueles que não o são e, depois, optar pelos mais representativos e mais
sugestivos".
A leitura crítica de um texto deve desenvolver-se pelo menos em três etapas: 1) leitura
preparatória; 2) leitura temática; 3) leitura interpretativa.

1) Leitura preparatória - Trata-se de um primeiro contato com o texto, que deve ter sido
selecionado adequadamente: um livro, um capítulo, parte de capítulo ou uma página cujo
conteúdo apresente princípio, meio e fim. No correr da leitura, que deve ser bem atenta, faz-se a
indicação dos elementos básicos para a compreensão do texto. O leitor deverá anotar numa
folha à parte todas as questões que exijam esclarecimento. Severino sugere atenção para os
seguintes dados: o autor do texto, o vocabulário, os fatos históricos e as doutrinas contidas no texto,
outros autores mencionados.
Feito o levantamento dos pontos obscuros, o leitor não dará por encerrada esta etapa
antes de esclarecer um a um, através da consulta aos dicionários, enciclopédias, manuais
didáticos e obras especializadas. Para as duvidas não esclarecidas através da consulta aos livros,
o leitor poderá recorrer a especialistas da área que se disponham a ajudá-lo.
Ao final dessa visão panorâmica e tiradas todas as dúvidas, é de bom alvitre fazer um
esquema do texto, de modo a delimitar a sua estrutura redacional, com vistas à etapa seguinte,
em que se buscará o tema ou a ideia central. Para fazer o esquema, basta inicialmente dividir o
texto nas três partes fundamentais: introdução, desenvolvimento e conclusão, procurando expressar
por uma frase-chave o conteúdo de cada uma. Depois, cada parte poderá receber novas
divisões, para maior compreensão da mensagem contida no texto.

Os passos da leitura preparatória podem ser assim resumidos:

1. Ler e reler o texto, procurando entendê-lo em extensão e compreensão e marcando as

palavras-chave.

2. Esclarecer o significado de palavras, expressões, doutrinas, fatos, informações ou

qualquer outro dado desconhecido.

3. Dividir o texto em partes e dar título a cada parte.

4. Elaborar um esquema do texto.

2) Leitura temática - É a leitura que leva a descoberta da ideia do texto, basicamente é o

momento em que o leitor procura saber de que trata o texto. Pergunta-se em geral: qual é o tema
ou o assunto do texto? De que ele trata? Que mensagem o autor quer transmitir? Que
problemas o texto levanta? A busca dos problemas de um texto deve fazer-se por etapas:
a) Há nas frases palavras-chave que expressam a ideia geral; destacar essas palavras,
sublinhando-as, é o primeiro passo para a compreensão do todo, para descobrir a relação de
sentido que há entre as partes.

b) Na composição do parágrafo, a ideia principal se destaca expressa por uma frase chamada
frase-tópico ou frase-mestra; um parágrafo deverá ter apenas uma frase-tópico, sendo as demais
desdobramentos desta, explicações, complementos, comentários, comprovações do que se
afirmou ou negou e conclusões.

c) Marcada a frase-tópico, estará o leitor habilitado a distinguir as ideias principais das

secundárias, a catalogar as ideias secundárias, os detalhes ou ideias acessórias.

d) Tudo isso feito, fica fácil a descoberta da cadeia lógica estabelecida pelo autor, da mensagem
que ele quis transmitir ou dos problemas que propõe. A visão analítica do texto permitirá o
julgamento das ideias ou a atribuição de valor, determinando a sua utilidade e importância, de
acordo com critérios sugeridos pelos propósitos do autor ou do leitor-pesquisador.

e) A última etapa da leitura temática é a redação da síntese ou resumo do texto. Com a síntese,
pretende-se condensar em poucas palavras a compreensão daquilo que o texto expôs
extensamente.

Os passos da leitura temática são:

1. Marcar a frase-tópico e as palavras-chaves de cada parágrafo

2. Observar a relação entre as ideias principais contidas na frase-tópico e as ideias

secundárias, contidas no desenvolvimento do parágrafo.

3. Confrontar as ideias principais dos parágrafos e deduzir a ideia geral ou tema do texto.
Responder à pergunta: de que trata o texto?

4. Redigir um resumo do texto.

3) Leitura interpretativa - Não basta entender a mensagem do texto, é preciso formular a

respeito dele um juízo crítico, procurando, de acordo com os critérios pessoais ou extraídos do
texto, tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas. A esse processo se chama
interpretação. O leitor sai do texto confronta as ideias do autor com outras ideias ou com outros
autores. O leitor, de certo modo, discute com o autor, e o faz da seguinte maneira:

a) primeiramente situando a ideia contida no texto lido dentro do contexto do pensamento do

autor, para descobrir até onde e se as doutrinas do texto jogam com as posições gerais dele;

b) relacionando os pontos-de-vista do autor com o conteúdo teórico em que se situam seus

estudos, mostrando em que eles divergem dos outros autores, indicando as suas coincidências e
apontando para a originalidade do autor. Procede-se com isso a um levantamento dos
pressupostos teóricos que o texto implica, das ideias contidas nas entrelinhas, dos princípios
que justificam a posição do autor;
c) fazendo a crítica do texto, no que leva em conta dois pontos: 1. a coerência interna do texto: o
leitor vai descobrir se o autor conseguiu atingir os objetivos propostos, se os argumentos
empregados foram bastantes para provar a tese proposta e se a conc1usão está coerente com o
conjunto da argumentação; 2. A originalidade do autor no tratamento do tema, a relevância e a
validade da sua contribuição para o desenvolvimento da questão proposta:

d) por último, fazendo uma crítica pessoal das ideias do texto.

Não se trata mais de discussão a respeito do texto, mas das posições ne1e contidas. Esta parte
da interpretação supõe, no leitor, pleno amadurecimento para o trato com as questões
estudadas.

Em resumo, na leitura interpretativa, o leitor dará os seguintes passos:

1. Relacionar as ideias do texto com a realidade a que o autor se refere.

2. Descobrir que aspectos da realidade o texto sugere; que ideias estão nas entrelinhas.

3. Descobrir se o autor conseguiu atingir os objetivos propostos

4. Confrontar as teses (frases-tópico) e os argumentos (exemplos, casos, histórias, fatos

etc.) e verificar se estes são suficientes para provar as teses

5. Verificar se a conclusão (se existir) está coerente com o conjunto da argumentação

6. Verificar se o autor foi feliz no tratamento do tema, dizendo:

- se o tema é original.

- se o tema é relevante.

- se o tema contribui para o desenvolvimento da questão.

7. Fazer uma crítica pessoal das ideias do texto, dizendo se aceita ou não essas ideias, e
por quê.

8. Fazer levantamento dos problemas que o sugere e discuti-los, propondo possíveis

soluções.