BUEN TRATO

BASE LEGAL 2013-ED.

MALTRATO FISICO Y ABANDONO

• Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y

humillante contra los niños, niñas y adolescentes.
• Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los
Niños y Adolescentes.
• Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del
Hostigamiento Sexual y su Reglamento, aprobado por
Decreto Supremo N° 010-2003-MIMDES.
• Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las
asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas y su Reglamento, aprobado por
Decreto Supremo N° 004-2006-ED.
• Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas y su Reglamento,
aprobado por Decreto Supremo N° 010-2012-ED.
• Ley N° 30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la
violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo
familiar y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo
N° 009-2016-MIMP.
• Ley N° 30466, Ley que establece parámetros y garantías
procesales para la consideración primordial del interés
superior del niño.
• Decreto Supremo N° 008-2016-MIMP, que aprueba el
“Plan Nacional Contra la Violencia de Género 2016-
2021”.
• Resolución Ministerial Nº 362-2014-MIMP, que aprueba la
“Guía para la Atención de Casos en las Defensorías del
Niño y el Adolescente”.
• Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N°004-
 son: golpear, morder, estrangular o dar patadas. Tirar del
pelo, lanzar objetos contra la persona, empujar, tirar o
zarandear, impedir que la víctima se vaya.

MALTRATO EMOCIONAL O PSICOLÓGICO

Es el maltrato en el que no existe contacto físico, sin
embargo, las secuelas repercuten ampliamente en la victima.
Este tipo de maltrato, se da en aquellas situaciones en que el
agresor descalifican, humillan, discriminan, someten a su
voluntad y lo subordinan en distintos aspectos de su
existencia que inciden en su dignidad, autoestima e integridad
psíquica y moral.

MALTRATO FISICO:
provoca daño físico o
enfermedad en el niño u
otro adulto, o que le
coloca en grave riesgo
de padecerlo como
consecuencia de alguna
negligencia intencionada.

Maltrato físico

Es el tipo de abuso en el que además de palabras, también

hay violencia física. Llegando a las lesiones físicas variando
en intensidad. Las formas más comunes de maltrato físico

MALTRATO EMOCIONAL
Conductas de los padres,
madres o cuidadores tales como
CONSECUENCIAS:
insultos, rechazos, amenazas,
humillaciones, desprecios,
burlas, críticas, aislamiento,
atemorización que causen o
puedan causar deterioro en el
desarrollo emocional, social o
intelectual del niño o adulto.
ABANDONO EMOCIONAL
Sensación interna de abandono que se produce cuando no
estás conectando emocionalmente con las personas
importantes para ti y, por tanto, no satisfacen tus
necesidades emocionales y esto genera estados de ánimo
como tristeza, decepción, desamparo, angustia, malestar
personal, pena, etc.
Hay que indicar que la presencia
... Deterioro
via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/social/abandono-
a nivel de autoestima y relaciones
emocional.php
interpersonales.
Sufrir abandono en la infancia supone muchas veces
dificultades a la hora de establecer relaciones estables en
la vida adulta.
Es común desconfiar, sentirse vulnerable, pasar por
épocas de apatía y se gestionan emociones como la
tristeza, culpa, frustración, etc.
Surgen problemas de codependencia, necesitan las
personas aprobación y reconocimiento, llegan a dar más
de ellos mismos, sintiendo más tarde que lo recibido no es
igual a lo invertido.
Cuando se sufre abandono de la pareja la persona llega a
“sabotearse a sí mismo”, idea pensamientos de “no
merecer ser amado”, “no vale la pena hacer nada”, etc.
COMO AYUDARSE: se explote a un menor o se permita que otro lo haga,
incluyendo pero sin limitarse a utilizar al menor para ejecutar
conducta obscena, con el fin de lucrarse o de recibir algún
. Elevar la AUTOESTIMA. otro beneficio.
. Desprenderse de su “mochila emocional” de recuerdos
traumáticos, perdonar, borrar tristezas del pasado,
desconectarse de la ira y del abandono.
. Detectar y transformar los recuerdos traumáticos en
actitudes positivas que tiene cada persona.
. Lograr el alivio emocional, aprendiendo a comunicar sus
necesidades emocionales.
. Aprender a cuidar de uno mismo, darse una gran
valoración y desconectarse de las heridas que lastiman.
. Actitud firme y pensar “podemos empezar de nuevo”.

MALTRATO INSTITUCIONAL
DEFINICIÓN

Cualquier acto en el que incurre un operador de un hogar de

crianza o cualquier empleado o funcionario de una institución
OBJETIVO
pública o privada que ofrezca servicios de cuido durante un
día de veinticuatro (24) horas o parte de éste o que tenga bajo
Identificar los pasos a seguir al reportar situaciones de
su control o custodia a un menor para su cuido, educación,
maltrato institucional.
tratamiento o detención, que cause daño o ponga en riesgo a
un menor de sufrir daño a su salud e integridad física, mental
Describir estrategias que contribuyan a la prevención
y/o emocional, incluyendo, pero sin limitarse, el abuso sexual;
del maltrato de menores y a la violencia intrafamiliar
incurrir en conducta obscena y/o utilización de un menor para
Identificar agencias que brindan servicios a personas y
ejecutar conducta obscena, conocido o que se sospeche o
familiares afectados por el maltrato de menores
que sucede como resultado de la política, prácticas y
condiciones imperantes en la institución de que se trate; que
Todo profesional o funcionario (a) público (a), entidades
públicas

privadas y privatizadas que tiene conocimiento o

sospecha de que un (a) menor es, ha sido o está en
riesgo de maltrato institucional informará del hecho a la
Línea 100 y MIDIS, DEMUNA, comisaria, centro de
salud, Defensoría del niño y la mujer, fiscalía UGEL,
SISEVE.

PREVENCIÓN

 La escuela debe anticipar y reconocer los antecedentes de

conductas inaceptables del estudiante o realizar las
modificaciones del ambiente que puedan provocar la
conducta.

 Reglas. Los estudiantes responden mejor en la sala de

clases cuando tiene una estructura de normas y reglas
centralizada. Esto permite que el educador y el estudiante
puedan diferir de las reglas y re-enfocarlas dejando fuera
las luchas de poder. De igual forma, permite establecer
claramente las fronteras en un ambiente calmado, claro, Se refiere a prácticas y relaciones de amor y respeto que
firme y de apoyo que impacta positivamente a los se tienen consigo mismo y con los demás para ser hijos e
estudiantes. hijas más felices, creativos y con mayor posibilidad de
llevarse mejor con sus padres, hermanos, abuelos,
 Manejo Efectivo de las Emociones Estos estudiantes deben amigos y todas las personas con las que convivimos.
beneficiarse de estrategias para el manejo de sus emociones y
regulación afectiva.
 1. Proporcionar afecto y apoyo.

2. Dedicar tiempo para interaccionar

con los hijos.

3.Comprender las características

evolutivas y de comportamiento de los hijos
a una determinada edad .

4.Comunicarse abiertamente con los hijos,

escuchar y respetar sus puntos de vista y
promover su participación en la toma de
decisiones y en las dinámicas familiares.

5. Establecer límites y normas para orientar el

adecuado comportamiento de los hijos y generar
expectativas de que cooperarán en su
cumplimiento.

PRINCIPIOS DEL BUEN TRATO

EN LA FAMILIA
El respeto fue inventado para cubrir
el lugar vacío donde el amor debería
estar.