PROPUESTA

“PLANTEAR BUENAS PRÁCTICAS EN LA EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN”

CLARIZA PATERNINA MOYA

LUZ MERCEDES URIBE RODRIGUEZ

INSTRUCTORA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

CONTEXTUALIZACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE PARA INSTRUCTORES SENA

ACTIVIDAD 3

2019
 PROPUESTA “PLANTEAR BUENAS PRÁCTICAS EN LA EJECUCIÓN DE LA
FORMACIÓN”

El instructor Carlos tiene asignada una ficha del programa de formación Tecnología en
Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información, con un total de 50 aprendices en formación.
Actualmente el programa está en la fase de análisis. Han pasado dos semanas desde que inició
esta fase y sólo 15 aprendices han realizado las actividades propuestas.

Tome como punto de referencia la situación planteada y desarrolle los puntos que se refieren a
continuación:

1. Indique las herramientas o recursos de la plataforma que Carlos puede utilizar para motivar la
participación de los aprendices del programa.

- Anuncios o avisos de animación

- Organización de un Cuadro de Honor

2. Diseñe un anuncio con la información que considere pertinente y clave para recordar a los
aprendices la realización de las actividades y la entrega de evidencias.

Cordial saludo apreciados aprendices:

Ya estamos en la semana 3 del proceso de formación; ante todo, felicito a quienes han cumplido
con la entrega de todas las actividades propuestas en las fechas estipuladas, y conmino a quienes
aún no lo hacen, para que las desarrollen, ya que aún tienen tiempo hasta el día 19 de este mes y
anualidad, hasta las 11:59 p.m.
Sigo atenta a sus inquietudes.

Clariza Paternina Moya

Instructora Virtual – Regional Magdalena
3. Construya un decálogo de buenas prácticas en la ejecución de la formación titulada en
modalidad virtual, que sirva de base para la labor de un instructor virtual SENA.

1. Asumir total compromiso en cuanto al rol de

mediador.
2. Poseer calidad humana y profesional.
3. Garantizar el buen trato y el respeto a sus aprendices.
6. Garantizar de que las actividades sean realizadas de
acuerdo a la programación pedagógica establecida.
7. Orientar a los aprendices para que participen en los
espacios estipulados.

DECÁLOGO DE BUENAS
PRÁCTICAS EN LA
EJECUCIÓN DE LA
FORMACIÓN TITULADA
EN MODALIDAD VIRTUAL

8.Presentar al Coordinador Académico y al Subdirector

4. Trabajar en equipo con su gremio para implementar del Centro el informe de la gira técnica, con las
estrategias tanto para impartir como para adqurir nuevos respectivas evidencias.
conocimientos.
9. Evaluar las evidencias y participaciones realizadas.
5. Revisar y promoveer constantemente la participación
activa de los aprendices. 10. Verificar que los aprendices aporten sus
identificaciones.
 BIBLIOGRAFÍA

Galvis, A. (2008). La PIOLA y el desarrollo profesional docente con apoyo de Tecnologías de

Información y Comunicación (TIC). Murcia, España: Sphera pública.

https://issuu.com/oscarmauriciomartinezmedina/docs/anexo_3a._instructivo_para_orientar

Instagram. (s.f.). About us. Recuperado de https://www.instagram.com

Miliam y Osorio, 2016. Ejecución de la formación titulada en modalidad virtual y uso de

herramientas colaborativas. Versión 2016.

Por la cual se establecen los lineamientos para la realización de giras técnicas (Resolución 1657
de 2014). (2014, 04 de agosto). Servicio Nacional de Aprendizaje, 2014, 04 de agosto.