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I.-Datos Generales:
1.1.- Institución Educativa : I.E.S “San Juan María Vianney”
1.2.- Nivel : Primaria
1.3.- Grado y Sección : 2do.
1.4.- Área : Matemática
1.5.-Docente : Karina López Vásquez
1.6.- Fecha :
1.7.- Hora :
1.8.-Tema :
Momentos
Actividades Estratégicas Materiales y
Recursos
Didácticos
Saludo amablemente a los estudiantes y dialoga con ellos sobre las
actividades trabajadas en la sesión anterior. - Dialogo
Comunico el propósito de la sesión: hoy medirán diferentes figuras
para hallar el perímetro. - Cartel del
Recojo los saberes previos de los estudiantes ¿qué es una estimación? propósito
Luego planteo algunas situaciones que les ayudo a comprender el
significado por ejemplo ¿Cuánto creen que mide la pizarra?
INICIO Anotan sus respuestas
Acuerdo con los estudiantes algunas normas de convivencia necesarias
para esta actividad.
Presento el siguiente problema:
A Luciana le gusta las manualidades útiles con materiales reusables, esta vez
elaboraran cajitas de regalo con base rectangulares para sus amigas. - Cartel con
Elaboro dos modelos de cajitas. ¿Cuántos metros de cinta utilizará
el
Luciana para cada cajita?
problema.
DESARROLLO
Referencia:
Módulo de Trabajo: págs. ________
Instrumento de Evaluación: _____________________
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
Establece relaciones entre las
características de los objetos del
N° DESEMPEÑOS entorno, las asocia y representa con
formas geométricas tridimensionales
NOMBRES Y APEELLIDOS (cuerpos que ruedan y no ruedan) y
bidimensionales (cuadrado, rectángulo,
círculo, triángulo), así como con las
medidas de su longitud (largo y ancho).
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HALLAMOS EL PERÍMETRO DE LAS FIGURAS.
Medición(cinta
métrica, regla) Mesa Escritorio Pizarra Puerta Silla
Cuaderno
Perímetro