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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Programa de Ingeniería de Sistemas e Informática Modalidad Semipresencial (Mixta)

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Programa de Ingeniería de Sistemas e Informática

Modalidad Semipresencial (Mixta)

I. DATOS GENERALES

SÍLABO

1. Nombre del Curso

:

Investigación Operativa II

2. Código

:

IA- 601

3. Semestre Académico

:

2019 I.

4. Periodo

:

VI.

5. Créditos

:

03.

6. Total, de horas

:

48 (Ht = 48; Hp = 0).

7. Componente

:

Presencial y Virtual.

8. Tipo de estudio

:

Especifico.

9. Tipo de curso

:

Obligatorio.

10. Requisito

:

IA-501.

11. Profesor

:

Equipo de docentes de la especialidad.

II. SUMILLA

El curso es teórico. Se propone desarrollar competencias para realizar, de modo eficiente, la investigación operativa en el campo de su especialidad. Comprende cuatro unidades de aprendizaje. Primera Unidad: Modelo de teoría de colas y sus variantes Segunda Unidad: Teoría de inventarios y sus variantes. Tercera Unidad:

Administración de proyectos con PERT/ CPM. Cuarta Unidad: Simulación dinámica. Cada unidad culmina con el análisis de los casos respectivos.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Realiza de modo eficiente, la investigación operativa en el campo de su especialidad.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Analizan las entradas a una estación, obtener servicios y salida del sistema en los modelos de la teoría de colas

Formulan y evalúan modelos y políticas de inventario para minimizar costos.

Identifican y elabora la red, de la ruta crítica y duración del proyecto para optimizar su ejecución con PERT-CPM

Elaboran la simulación mediante la metodología de la dinámica de sistemas, en la formulación de los modelos

la metodología de la dinámica de sistemas, en la formulación de los modelos UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
la metodología de la dinámica de sistemas, en la formulación de los modelos UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

V.

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MODELOS DE TEORÍAS DE COLAS Y SUS VARIANTES

COMPETENCIA:

Analizan las entradas a una estación, obtener servicios y salida del sistema en los modelos de la teoría de colas

Te

Contenidos

   

Contenidos

 

Contenidos

H

ma

conceptuales

procedimentales

 

actitudinales

s

   

1

Teoría de colas.

 

Identifica el nivel óptimo de capacidad del sistema que minimiza el coste del mismo.

Asume una actitud analítica, crítica y reflexiva sobre la teoría de colas.

3

2

Modelos

de

colas

y

Realiza estrategias de acuerdo al modelo de colas.

Presta atención al tiempo de permanencia en el sistema o en la cola de espera.

 

sus características.

3

3

Medidas

de

Construye

un

modelo

Muestra sensibilidad y

 

rendimiento

para

de

cola

con

sus

gusto por la precisión, el orden y la claridad en el

evaluar

sistemas

de

características

y

lo

3

colas.

evalúa.

 

tratamiento

y

 

presentación

de

 

resultados.

4

Teoría del modelo de línea de espera de múltiples canales con llegadas Poisson y tiempos de servicio exponencial.

Diferencia

 

las

Actúa con responsabilidad personal durante los trabajos de aplicación.

 

características de los modelos de varios canales.

3

 

Total de horas

 

12

Actividades:

1. Primera Práctica Calificada, con rúbrica.

2. Orientaciones para el trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

TEORÍA DE INVENTARIOS Y SUS VARIANTES

COMPETENCIA:

Formulan y evalúan modelos y políticas de inventario para minimizar costos.

Te

Contenidos

Contenidos

Contenidos

H

mas

conceptuales

procedimentales

actitudinales

1

Tipos de distribución en servicios. Relación general para modelos de línea de espera.

Reconoce la importancia de los modelos de teoría de colas para optimizar en empresas.

Estimula el pensamiento creativo y la iniciativa personal en el estudio de los tipos de distribución.

3

y la iniciativa personal en el estudio de los tipos de distribución. 3 UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
y la iniciativa personal en el estudio de los tipos de distribución. 3 UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

2

Modelos

 

y

Aplica los modelos EOQ en la solución de casos reales.

Muestra responsabilidad en el estudio de los modelos EOQ.

 

características de inventarios. Cantidad

3

de pedido económico.

   

3

Cantidad de pedido de producción.

Realiza cálculos para obtener descuentos cuando se presenten.

Estimula el pensamiento lógico y coherente para resolver casos de cantidad de pedido de producción.

3

4

Modelo

de

revisión

Reconoce la trascendencia de los cálculos en la revisión periódica. Aplica otros sistemas de inventarios.

Asume una actitud analítica, crítica y reflexiva sobre sistemas de inventarios.

 

periódica,

con

una

demanda

 

probabilística.

 

3

Otros

sistemas

de

 

inventarios.

   
 

Total de horas

     

12

Actividades:

 

1. Primer Examen Parcial, con rúbrica.

2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS CON PERT/CPM

COMPETENCIA:

Identifican y elabora la red, de la ruta crítica y duración del proyecto para optimizar su ejecución con PERT-CPM.

Te

Contenidos

Contenidos

 

Contenidos actitudinales

H

mas

conceptuales

procedimentales

1

Fases

de

Programa un proyecto utilizando los métodos PERT-CPM.

Iniciativa para conocer la

 

programación

por

programación

por PERT-

3

PERT-CPM.

CPM.

2

Cálculo de ruta crítica y de holguras.

Soluciona problemas de la ruta más corta.

Reconoce

y

se

 

compromete en el uso de

   

métodos

para

resolver

3

problemas

de

ruta

más

corta.

3

Programación y control de proyectos.

Emplea el software respectivo para analizar programar control de proyectos.

Tiene confianza en su capacidad de plantear y resolver programación y control de proyectos.

3

4

Consideración de los intercambios de tiempo y costo.

Reconoce

la

Actúa con criterio científico para considerar los intercambios de tiempo y costos.

 

importancia

de

la

programación

de

3

 

proyectos

en

la

optimización.

 
 

Total de horas

   

12

Actividades:

1. Segunda Práctica Calificada, con rúbrica.

2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y

2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP Página 3
2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP Página 3

responsabilidad social.

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

SIMULACIÓN DINÁMICA

COMPETENCIA:

Elaboran la simulación mediante la metodología de la dinámica de sistemas, en la formulación de los modelos

Te

Contenidos

 

Contenidos

 

Contenidos

 

H

mas

conceptuales

procedimentales

actitudinales

1

Metodología

de

la

Reconoce la importancia de la simulación y aplica en casos prácticos.

Muestra

interés

por

 

simulación

con

relacionar

con

su

dinámica

de

carrera profesional.

3

sistemas

 

2

Características

de

Identifica la importancia y

Persevera

en

la

 

los

diagramas

trascendencia de diagramas causales simulación.

 

los

simulación

de

casos

3

causales.

en

la

reales

en

una

 

empresa.

 

3

Diagramas

de

Diferencias

las

Actúa con iniciativa y

 

Forrester.

características

de

los

creatividad

para

3

diagramas

causales

y

relacionar

casos

Forrester.

reales.

 

4

Simbologías

y

Explica las simbologías y los modelos dinámicos.

Justifica el estudio de las simbologías.

3

modelos dinámicos.

 

Total de horas

     

12

Actividades:

1.

Examen Final, con rúbrica.

2.

Evaluación del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social.

VI.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Componente Presencial

Aprendizaje Colaborativo.

Aprendizaje Basado en Problemas.

Aprendizaje basado en proyectos.

Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.

Descubrimiento y propuesta de soluciones.

Exposiciones.

Debates

Prácticas calificadas.

Trabajo de Investigación aplicada, innovación, emprendimientos y responsabilidad social

Componente Virtual

Clases virtuales.

Conferencias magistrales virtuales.

Tutoría virtual especializada.

Foros de aprendizaje colaborativo.

Lectura de textos digitales.

Aprendizaje Colaborativo.

colaborativo.  Lectura de textos digitales.  Aprendizaje Colaborativo. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP Página 4
colaborativo.  Lectura de textos digitales.  Aprendizaje Colaborativo. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP Página 4

Aprendizaje Basado en Problemas.

Aprendizaje basado en proyectos.

Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.

Descubrimiento y propuesta de soluciones.

Organizadores didácticos en diversos formatos.

Prácticas calificadas.

Exámenes en línea

Trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Componente Presencial

Equipos multimedia.

Pizarra.

Guías de aprendizaje.

Internet.

Laboratorio.

Componente Virtual

Guías de aprendizaje virtual.

Videos MOOC.

Internet.

Redes sociales.

Textos en formato digital.

Plataforma LMS (Aprendizaje virtual).

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

Se desarrollan en cada una de las unidades de aprendizaje y son los siguientes:

1.

Compromiso con el desarrollo sostenible.

2.

Promoción del emprendimiento.

3.

Investigación aplicada e innovación tecnológica.

4.

Responsabilidad social y medio ambiental.

IX.

EVALUACIÓN

1.

La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo, integral y objetivo.

2.

La escala de evaluación es vigesimal.

3.

En el promedio final, el medio punto se considera a favor del estudiante.

4.

La Primera Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Primera Unidad de Aprendizaje.

5.

La Segunda Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Tercera Unidad de Aprendizaje.

6.

El Examen Parcial se aplica al finalizar la Segunda Unidad de Aprendizaje.

7.

El Examen Final se aplica al finalizar la Cuarta Unidad de Aprendizaje.

8.

El trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social, se evalúa al finalizar el curso.

9.

Todas las evaluaciones son acumulativas.

10.

El docente elabora y aplica una rúbrica para cada evaluación.

11.

Requisitos para aprobar el curso:

Asistir al 70% de clases.

Alcanzar el promedio mínimo de once (11).

 Asistir al 70% de clases.  Alcanzar el promedio mínimo de once (11). UNIVERSIDAD PRIVADA
 Asistir al 70% de clases.  Alcanzar el promedio mínimo de once (11). UNIVERSIDAD PRIVADA

12. Fórmula para obtener el promedio final:

PF=

2*PP+2*EP + 2*TI + 4*EF

10

Donde:

ITEM

 

CONCEPTO

PESO

PP

Promedio de Prácticas (Componente presencia y virtual)

2

TI

Trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social

 

2

EP

Examen Parcial

 

2

EF

Examen Final

 

4

  2 EP Examen Parcial   2 EF Examen Final   4 UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP Página
  2 EP Examen Parcial   2 EF Examen Final   4 UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP Página