“INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE ANTONIO ENCINAS”

SESION DE APRENDIZAJE

1.-DATOS INFORMATIVOS

TITULO: LEEMOS UN TRIPTICO SOBRE UNA BUENA

ALIMENTACION

GRADO: CUARTO

FECHA: 01 DE JULIO DEL 2019

PROFESORA: MARIA DEL ROSARIO IPANAQUE RISCO.

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Escribe diversos tipos  Obtiene información del texto  Elaboran trípticos sobre una buena
de textos. leído. alimentación.

Antes de la sesión
 Lee con anticipación el texto de la página 92 y 93 del libro de Comunicación 4 (Anexo 1).
 Prepara una lista de cotejo con el nombre de los estudiantes (Anexo 2).

Materiales o recursos a utilizar

 Revisa información sobre las características del tríptico.

 Lee con anticipación el tríptico (Anexo 1).
 Prevé hacer una copia del tríptico para cada estudiante.
 Prepara una lista de cotejo con el nombre de tus estudiantes. (Anexo 2).
MOMENTOS
INICIO:

Antes de la lectura
En grupo
 Dialogamos con los estudiantes sobre las actividades que desarrollaron en las
sesiones anteriores, en las que investigaron sobre los alimentos nutritivos
 Dirigimos las miradas de los estudiantes al cuadro de planificación de las actividades de la unidad
trabajado en segunda sesión. Preguntamos: para conocer acerca de una buena alimentación y teniendo
en cuenta los alimentos de nuestra región, ¿qué actividades hemos desarrollado?, ¿qué actividades
 faltan desarrollar? Anotamos sus respuestas en la pizarra.
 Comentamos que camino a la escuela un joven te entregó un texto interesante que presenta información
y fotografías acerca de una buena alimentación, y que te gustaría compartirlo con ellos, ya que tiene
mucha relación con lo trabajado.
 Preguntamos: ¿qué tipo de texto podría ser? Podrían responder: folletos, afiches, trípticos, calendarios,
volantes, etc. Preguntamos: ¿para qué difundirán estos textos en nuestra comunidad?, ¿han visto alguno
de estos textos relacionados con una buena alimentación? Anota sus respuestas en la pizarra.
 Presentamos el propósito de la sesión: hoy leeremos y elaboraremos un tríptico para dar a conocer
cómo debemos alimentarnos bien.
 Pedimos a los estudiantes que de su cartel de acuerdos seleccionen dos para ponerlos en práctica en la
presente sesión.
DESARROLLO

Antes de la lectura
En grupo

 Retomamos el propósito de la lectura: leer un tríptico para conocer cómo debemos alimentarnos bien.
 Entregamos a los estudiantes una copia del tríptico: “ALIMENTANDONOS BIEN”; indicamos que lean el
título y observen cada una de las imágenes, los subtítulos y la organización del texto. Preguntamos: ¿lo
han visto o. Leído antes?, ¿dónde?, ¿qué tipo de texto será?, ¿de qué tratará?, ¿para qué habrá sido
escrito? Anotamos sus respuestas en la pizarra o en un papelote a fin de que ellos puedan confrontarlas
durante y después de la lectura.
Durante la lectura
En grupo
 Pedimos a los estudiantes que lean el texto en forma individual y silenciosa.
 Indicamos que en caso de encontrar palabras o expresiones de uso poco común pueden releer el texto y
relacionarlo con la palabra o expresión más próxima a fin de encontrarle sentido.
 Recordamos que pueden subrayar aquellos aspectos que ellos crean que son importantes, así como
escribir con sus propias palabras al costado de cada uno de los párrafos.
Después de la lectura

En grupo
 Pedimos a los niños y las niñas que expresen con sus propias palabras lo que entendieron del texto; de no
hacerlo, inicia tú el diálogo.
 Preguntamos: ¿qué tipo de texto es?, ¿a quién está dirigido?, ¿para qué habrá sido escrito? Anota sus
respuestas en la pizarra.
 Comentamos que un tríptico —un texto informativo doblado en tres partes— es un medio eficaz para
comunicar diversas informaciones.
 Orientamos a los estudiantes para que identifiquen la estructura del tríptico.
 Exterior portada Exterior Exterior
Nombre del lugar contraportada Identidad
con una frase Información corporativa de
llamativa relacionada con el la empresa
Fotografías o tema
imágenes
1 2 6

l
Interior Interior Interior

Presentación Información Información

relevante sobre el complementaria
Fotos del lugar tema sobre el tema

3 4 5

 Indicamos a los niños y niñas que leerás nuevamente el texto. Lee en voz alta y con la entonación
adecuada, modelando para ellos. Podrías preparar las siguientes preguntas: ¿cómo es considerada buena
alimentación?, ¿qué significa la expresión “alimentación balanceada”?, ¿dónde encontramos los
nutrientes?, ¿qué actividades se pueden realizar?, ¿cómo saber si son nutritivos?, etc. Pídeles que
ubiquen las respuestas en el texto.
 Explicamos a los niños y las niñas que, apoyándose en la información ubicada en el texto, completarán el
siguiente cuadro:

ALIMENTOS NUTRIENTES (por qué)

Que son alimentos nutritivos
Alimentos energéticos.
Alimentos protectores
Alimentos reguladores.

 Reflexionamos con ellos sobre la importancia de dar a conocer la importancia de una alimentación
saludable.
 Preguntamos: ¿qué te pareció el tríptico?, ¿crees que cumple la función de dar a conocer acerca de una
alimentación saludable?
 Dirigimos sus miradas a sus saberes previos y preguntamos: ¿qué sabíamos sobre el tema?, ¿qué
aprendimos al leer este texto?, ¿qué nos ayudó a comprender mejor el texto? Anotamos sus respuestas.
 Comentamos con ellos que, así como tener una alimentación saludable es buena para nuestra salud y
también aprovechar nuestros productos propios de nuestra región, y que sería interesante dar a conocer.
CIERRE

En grupo clase

 Realizamos con los niños y niñas una síntesis sobre las actividades que llevaron a cabo durante la presente
sesión. Pregunta:
 ¿Les gustó la sesión?
 ¿Qué estrategias los ayudó a deducir las causas de un hecho?
 ¿Cuáles son las características de los trípticos?
 ¿Qué nos comunican?
 ¿Por qué son importantes?
Tarea a trabajar en casa

 Pedimos a los niños que busquen información e imágenes de los alimentos nutritivos.

Nombres y apellidos Expresa la partición como fracción.

01 ALVAREZ CHORRES ADRIEL ELIEZER

02 ESTRADA CHIROQUE JESUS ANTHONI
03 ESTRADA IMAN HAIR LEONEL
04 ESTRADA MAURICIO MARYURI
05 ESTRADA IPANAQUE ROBERT ALDAIR
06 ESTRADA SILVA IRVIN JOEL
07 ESTRADA YPANAQUE YURI YAMILET
08 FLORES SILVA MILER SAUL
09 IMAN ANCAJIMA JEAN JAIRO
10 IMAN PURIZACA JOSE EDUARDO
11 IPANAQUE IMAN GREICY
12 IPANAQUE SILVA ROSITA ANGELITA
13 IPANAQUE YPANAQUE JHON HENRY
14 MACALUPU SERNAQUE FABIO JUNIOR
15 MACALUPU YPANAQUE MARLENY
16 PURIZACA CALACHUA SUSAN MARGOTH
17 PURIZACA SERNAQUE JHON KELVIN
18 SILVA IPANAQUE DARWIN JOEL
19 SILVA TEMOCHE LUZ ESTHEFANY
20 TIMANA YPANAQUE CLARISVET ALEXANDRA
21 VILCHEZ ESTRADA DEYLI ANALY
22 VILCHEZ ESTRADA JHONY ALEXANDER
23 VILCHEZ IPANAQUE YOLVER
24 VILCHEZ MACALUPU PAMELA LISBETH
25 VILCHEZ PURIZACA DANITZA DAYANA
26 VILCHEZ TEMOCHE ROBERT FABIAN
27 VILLEGAS MENDOZA SANDRA FABIOLA
28 VILLEGAS MACALUPU VALENTIN
29 VILLEGAS PURIZACA ANGIE RUBY
30 YARLEQUE SERNAQUE BRAYAN JOEL