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Colegio mixto evangelico ´´getzemani´´ Coatepeque

6-27 zona 1 narrio las casas, Coatepeque, Quetzaltenango.

Nombre del grupo de seminario: Itzayana

Estudiantes:

Tema de Seminario: La Guatemala de mis sueños

Catedratico: Abner Velázques

Foto grupo de seminaristas


´´Itzayana´´
Contenido
Introduccion..................................................................................................................................... 1
Dedicatoria......................................................................................................................................... 2
¿Cuál es la Guatemala de tus sueños? ........................................................................................ 4
Qué es Nación: ................................................................................................................................ 7
Qué es Ciudadanía: ....................................................................................................................... 9
Que es ser buen ciudadano: ..................................................................................................... 11
Características de un buen ciudadano ................................................................................... 14
Definición de proyecto de nación ............................................................................................ 17
¿Por qué es importante hacer un proyecto de nación? .................................................... 19
Ámbitos de acción ciudadana .................................................................................................. 21
Ordenamiento Fiscal ............................................................................................................... 21
Juridico marco legal ................................................................................................................ 22
Educación vial ........................................................................................................................... 24
Cultura Tributaria ..................................................................................................................... 26
Ornato.......................................................................................................................................... 27
Sufragio....................................................................................................................................... 29
Derechos y deberes constitucionales ................................................................................ 30
Equidad ....................................................................................................................................... 31
Respeto a las diferencias: pluriculturalidades y multilinguistas ................................ 34
Valores Ciudadanos .................................................................................................................... 36
Respeto:...................................................................................................................................... 36
La Responsabilidad: ................................................................................................................ 37
La Honestidad: .......................................................................................................................... 38
La Solidaridad: .......................................................................................................................... 39
La autodeterminación: ............................................................................................................ 40
Puntualidad ................................................................................................................................ 41
Patriotismo ................................................................................................................................. 42
Libertad ....................................................................................................................................... 43
Justicia:....................................................................................................................................... 44
Soberanía ................................................................................................................................... 45
Unidad ......................................................................................................................................... 46
Equidad ....................................................................................................................................... 47
Lealtad ......................................................................................................................................... 48
Humildad..................................................................................................................................... 49
Compañerismo .......................................................................................................................... 51
Vision de que Guatemala Queremos ...................................................................................... 52
Mision .............................................................................................................................................. 53
Metas ............................................................................................................................................... 54
Metas a corto plazo .................................................................................................................. 54
Metas a mediano plazo ........................................................................................................... 55
Metas a largo plazo .................................................................................................................. 56
Mapa mental................................................................................................................................... 58
Conclusiones................................................................................................................................. 59
Introducción

El presente proyecto de nación fue elaborado con el propósito de implementar un


programa integral de estudio educativo en Colegio Cristiano Mixto Getsemani, como
estrategia en la formación de alumnos en el desarrollo de sus habilidades y
conocimientos; para mejorar la calidad académica en el área de Bachillerato en
Ciencias y Letras con orientación en Administración, en el curso de Seminario,
incursionando en el área profesional a través del emprendimiento de un plan de
mejora para la nación.

Es elemental indagar todos los requerimientos y exigencias que conlleva la


implementación de un proyecto de nación dentro de la sociedad, que en tanto los
objetivos trazados a corto y largo plazo son parámetros que identificarán que si se
llega a las metas establecidas.

Se realizó el proyecto de nación denominado La Guatemala de mis sueños, en


donde se dan a conocer aspectos claves como; como que es nación, que es
ciudadanía, que es ser un buen ciudadano, los ámbitos de acción ciudadana, los
valores ciudadanos, la visión, misión objetivos meta y estrategias del proyecto de
nación.

1
Dedicatoria

A Dios:
Primeramente, se lo dedicamos a Dios porque a él se lo debemos todo lo que
tenemos y todo lo que somos, gracias a él que nos regala sabiduría, entendimiento
y conocimiento día con día, gracias a él que nos fortalece y nos llena de
oportunidades y misericordia cada mañana. Y por qué no dedicárselo si gracias a
él nosotros tenemos el privilegio de presentar este proyecto tan importante sobre
nuestra nación Guatemala.

A nuestros padres:
Este proyecto se lo dedicamos a nuestros padres ya que gracias a ellos que siempre
están apoyándonos incondicionalmente con recursos financieros. Se los dedicamos
a ellos porque nuestros padres son personas que nos han enseñado a desafiar los
retos y a alcanzar nuestras metas. Nuestros padres nos han motivado es por esa
razón que hoy nos encontramos dedicándoles este proyecto, ya que gracias a ellos
por traernos a este mundo nos encontramos realizando este proyecto, que es de
mucha importancia para nosotros.

A nuestros hermanos:
Se lo dedicamos a nuestros hermanos porque de alguna u otra forma ellos han
influido en nuestra vida con el tiempo, experiencias y confianza que tienen hacia
nosotros, es por eso que se los dedicamos a ellos.

A nuestros maestros:
Les dedicamos este trabajo como símbolo de gratitud, respeto y admiración por la
labor que a diario realizan, por compartir su conocimiento con cada uno de nosotros,
por la atención y el tiempo que nos brindan durante el ciclo escolar.

2
A nuestros compañeros
Se los dedicamos porque son personas muy comprensivas, entusiastas, solidarias
y sobre todo muy inteligentes. Cada uno de nuestros compañeros posee algo que
los hace especiales y diferentes. Y se los dedicamos porque hemos aprendido
mucho de ellos y estamos agradecidos con ellos por todo lo que comparten con
nosotros.

3
¿Cuál es la Guatemala de tus sueños?

Nuestro sueño es tener una Guatemala libre de violencia, sin contaminación


ambiental, sin desnutrición, que sea un país sin corrupción, Visualizamos a
Guatemala como un país lleno de vida con las personas viviendo en armonía y paz.
También sin que existan las diferentes clases sociales, teniendo en cuenta que nos
tratemos con amor y respeto. Crear escuelas en los pueblos donde haya más
necesidad de educación, e implementar educación gratis, materiales, uniformes,
zapatos y lo más moderno en tecnología. Crear albergues para niños de la calle y
personas que no tienen a dónde ir, implementar, alimentación, ropa, educación a
los niños (alfabetización), buenos modales y las personas adultas que tengan
oportunidad de empleo. Velar por las personas que están en extrema pobreza
brindándoles terrenos y materiales para construir una pequeña vivienda e
incentivarlos a un buen empleo. También una Guatemala con tecnología, para
ayudar a las personas que tengan más necesidad. Una Guatemala en la cual la
alimentación sea abundante, que los lagos y los ríos tengan un buen estado sin
ningún tipo de contaminación. En 15 años una Guatemala en donde no tengamos
que pagar muchos impuestos. Un país en el cual todas las personas sepan leer y
escribir, una Guatemala en donde la oportunidad de empleo sea abundante y que
las personas posean un trabajo digno con buenos salarios. Una Guatemala en
donde no exista la corrupción y que todas las personas sean honradas, que las
personas puedan salir a las calles sin temor a que les puedan suceder cosas malas.
Estar en un país en el cual no tengamos que depender de otros países para tener
que sobrevivir. Poseer en Guatemala un sistema en el cual podamos generar
nuestra propia energía, agua, alimentos, vestimenta y otros insumos para el
mejoramiento del país y una buena estabilidad económica.

La Guatemala de mis sueños, será aquella donde la violencia, drogadicción,


corrupción y narcotráfico no sean más que un mal recuerdo de las lacras de nuestro

4
país. Guatemala en 20 años estará dirigida por personas íntegras llenas de valores
morales, éticos y religiosos, así como de buenos principios sabiendo tomar
decisiones inteligentes que mejoren las condiciones del pueblo.

El gobernante de este país será una persona íntegra, culta, inteligente, líder, llenar
de valores y virtudes. Una persona con criterio propio que tome en cuenta la opinión
del pueblo. El Congreso de la República, que es donde realmente se maneja el
Gobierno. Estará integrado por empresarios, ganaderos, ingenieros, doctores,
campesinos, maestros, profesores, negociantes, finqueros. Elegidos por su integro
e impecable trabajo para con el pueblo de Guatemala y por tener el don de servir y
adorar a Dios Nuestro Señor. Estas personas enseñarán a los chapines a denunciar
y proclamar sus derechos poniendo en práctica sus obligaciones.

Guatemala cuenta con muchos lugares hermosos y privilegiados que


lastimosamente se ha abusado de ellos y ha ocasionado que día con día se
destruyan. Por esta razón el Gobierno de la república junto con las distintas
municipalidades rescatarán verdaderamente el Lago de Amatitlán, no permitirán
que fábricas y pobladores lo contaminen, así como renovarán las ruinas mayas,
limpiarán el lago de Atitlán, las playas como la de puerto San José y siendo un poco
estrictos con extranjeros que habitan en Antigua Guatemala para que ellos no
abusen de ella con precios excesivos en sus negocios y con la contaminación
ambiental. Guatemala será reconocida por su admirable belleza y será reconocida
como uno de los países más paradisiacos del mundo.
La violencia será combatida en un 70%, desaparecerán los mareros que
actualmente son la causa de muchas desgracias en nuestro país. Gracias a la
ayuda del FBI de USA, la Policía Nacional Civil será inspeccionada y se despedirán
a todos los policías corruptos que se aprovechan de las personas correctas. Así la
policía estará vigilada y formada por policías justos que luchen por el bien de
Guatemala. Los mareros serán capturados, gracias a ayuda real del ejército que los
atacará sin remordimiento alguno llevándolos hasta la cárcel de mayor seguridad
donde se les brindará el castigo correspondiente, pero deberán trabajar en una

5
empresa fundada por empresarios guatemaltecos donde se fabricarán empaques
plásticos para los diferentes productos que se producen en nuestro país.

6
Qué es Nación:

Nación es el conjunto de personas que se identifican con un territorio, idioma, raza


y costumbres, constituyendo generalmente un pueblo o un país.
La palabra nación proviene del latín nātio (derivado de nāscor, nacer), que podía
significar nacimiento, pueblo (en sentido étnico), especie o clase).
Una nación se caracteriza por la identidad cultural, social, histórica y política de un
pueblo. En este sentido, se puede definir el sentimiento de una nación como el
parecer de un grupo de personas que comparten lazos con los cuales se identifican
culturalmente.
Una nación en sentido amplio es una comunidad histórico-cultural con un territorio
que considera propio y que se ve a sí misma con un cierto grado de conciencia
diferenciada de los otros. El sentido moderno de nación nace en la segunda mitad
del siglo XVIII, tanto en su concepción de «nación política» o «cívica», como
conjunto de los ciudadanos en los que reside la soberanía constituyente del Estado,
como en su concepción de «nación orgánico-historicista» o «esencialista», como
una comunidad humana definida por una lengua, unas raíces, una historia, unas
tradiciones, una cultura, una geografía, una «raza», un carácter, un espíritu
(Volkgeist),… específicos y diferenciados. Por otro lado, en sentido laxo, nación se
emplea con variados significados: Estado, país, territorio o habitantes de
ellos, etnia, pueblo y otros.
El concepto de nación ha sido definido de maneras diferentes por los estudiosos sin
que se haya llegado a un consenso al respecto. Sobre la naturaleza y el origen de
la nación, lo que implica una determinada definición de la misma, existen dos
paradigmas contrapuestos y excluyentes: el modernista o constructivista, que
define la nación como una comunidad humana que detecta la soberanía sobre un
determinado territorio por lo que antes de la aparición de los nacionalismos en
la Edad Contemporánea no habrían existido las naciones la nación sería una
«invención» de los nacionalismos; y el perennialista o primordialista que define la
nación sin tener en cuenta la cuestión de la soberanía y que defiende, por tanto,
que las naciones existieron antes que los nacionalismos, hundiendo sus raíces en
tiempos remotos así sería la nación la que crea el nacionalismo y no a la inversa
7
Anthony D. Smith ha resumido así las dos concepciones de la nación, la de
los modernistas o constructivistas y la de los perennialistas o primordialistas:
¿Qué tipo de comunidad es la nación y qué relación existe entre el individuo y esta
comunidad? ¿Tiene la nación un carácter fundamentalmente etno-cultural, se trata
de una comunidad (real o ficticia) cuyos miembros se ven unidos desde su
nacimiento por lazos familiares, una historia común y una lengua compartida como
defienden los perennialistas? ¿O se trata de una comunidad básicamente social y
política cuyo fundamento es un territorio común, un mismo lugar de residencia,
derechos de ciudadanía y leyes comunes, siendo así que los individuos son libres
de elegir si quieren pertenecer a ella o no como defienden los modernistas.
¿Debemos considerar a la nación como una comunidad inmemorial y evolutiva que
hunde sus raíces en una larga historia de vínculos y cultura compartida como
defienden los perennialistas. ¿O debemos ver en las naciones construcciones
sociales recientes o artefactos culturales, a la vez rígidos y maleables, los típicos
productos de una época histórica y de las especiales condiciones que se han dado
en la Edad Moderna y, por lo tanto, destinados a desaparecer cuando se haya
sobrepasado esta etapa de la historia y ya no se den las condiciones que le son
propias como defienden los modernistas?

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Qué es Ciudadanía:

Ciudadanía se refiere al conjunto de derechos y deberes a los cuales el ciudadano


o individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. El término
ciudadanía proviene del latín civitas, que significa 'ciudad'. Por tanto, ciudadanía es
la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad
organizada.

La ciudadanía implica derechos y deberes que deben ser cumplidos por el


ciudadano, sabiendo que aquellos serán responsables por la convivencia del
individuo en la sociedad.

En el ámbito cotidiano usamos la palabra ciudadano para hacer referencia a


las personas que viven en una ciudad. Esta superposición de ideas surge en el
concepto histórico del término, que aludía a los habitantes de la denominada ciudad-
estado.

En el caso de la Antigua Grecia, la definición no los incluía a todos, puesto que se


limitaba a los hombres libres que habían nacido en la ciudad. Las mujeres, los
esclavos y los extranjeros, por lo tanto, estaban fuera de esa categoría. De este
modo se reproducía una aristocracia (“gobierno de los mejores”), y la ciudadanía a
eso se limitaba.

En el caso del Imperio Romano, existían distintos grados de ciudadanía con


privilegios, siendo algo más inclusiva que la griega. Sin embargo, tal vez el momento
cumbre en esta evolución fue la Revolución Francesa de 1789, en la que las ideas
de libertad, igualdad y fraternidad incluían a todos los hombres nacidos en el país,
sin importar su condición social (excepto los criminales). La ‘Declaración de los
Derechos del Hombre y el Ciudadano’, algunos años después, significó la
consolidación de esta ampliación del término.

9
La cuestión de la ciudadanía de las mujeres y su igualdad con los hombres llegaría
mucho tiempo después, y sería mucho más variable según cada país, con
ampliaciones como el derecho a voto, o la igualdad en las condiciones de trabajo.
Sin embargo, cabe destacar que aun hoy en día en ciertos países no se les
reconocen los derechos fundamentales de la ciudadanía a las mujeres.

En suma, el concepto de ciudadano fue modificándose a lo largo del tiempo: pasó


de aludir a la pertenencia a una clase social o una relevancia dentro de
una comunidad al solo hecho de haber nacido dentro del territorio de un país.

En términos jurídicos se habla a menudo de ciudadanos que pertenecen a una


nación específica. Se trata de un vínculo que crea capacidades y obligaciones, y
que según la legislación de cada país varía. En algunos casos se admite la
ciudadanía para los hijos de ciudadanos, aun sin que hubieran nacido en el país.
De ese modo, hay muchas personas en el mundo que tienen dobles ciudadanías,
las que les otorgan las mismas condiciones que los nacidos en el lugar (ciudadanos
nativos).

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Que es ser buen ciudadano:

El concepto de ciudadanía, sin embargo, también tiene un costado que sobrepasa


el marco legal y objetivo. En la medida que se cree que la convivencia en sociedad
es algo que se construye diariamente entre todos, la condición de buen o mal
ciudadano viene dada por las conductas de los individuos en su vínculo con sus
vecinos.

Veamos algunos ejemplos de lo que se espera que “un buen ciudadano” realice:

Cumplir con las obligaciones del país (tributarias, legales, democráticas).

Actuar con educación y respeto por el prójimo, muy especialmente con los ancianos,
los niños y los discapacitados.

Involucrarse en la toma de decisiones que se deben dar en el seno de la sociedad,


participando en las instancias que tiene a su disposición y organizándose para
expresar los problemas que aparezcan.

Ayuda a cuidar el ambiente en el que vive, preocupándose así por las próximas
generaciones.

La familia y las relaciones de primera instancia son las que más favorecerán para
que el niño adquiera estos valores, pero también la escuela es un ámbito importante
en el que se aprende a ser un buen ciudadano. Es por esto que existe, en muchos
países, una asignatura obligatoria conocida como formación cívica o formación ética
y ciudadana, que ayuda a reforzar estos conceptos claves para una buena
convivencia entre todos.

A menudo se discute sobre el ciudadano y en efecto no todos están de acuerdo en


quién es ciudadano. El que es ciudadano en una democracia con frecuencia no es
ciudadano en una oligarquía.
11
(Aristóteles)
Además y también según Aristóteles, la mujer no era ciudadano propiamente dicho,
ni durante la niñez ni en la edad adulta, ni soltera, ni casada. La encyclopedie define
ciudadano como:

Es aquel miembro de una sociedad libre de varias familias, que comparte los
derechos de esta sociedad y se beneficia de sus franquicias.

No son ciudadanos quienes residen temporalmente en una similar sociedad y


cuando terminan su asunto se alejan, ni quienes han sido desposeídos o cesados.
También se indica que los menores y los sirvientes no son ciudadanos propiamente
dichos, sino que lo son en cuanto pasan a ser miembros de la familia de un
ciudadano.

En la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789), se liga el


concepto de derechos con ciudadanía y se afirma que los derechos del hombre son
naturales, inalienables y sagrados», y que todos los hombres «nacen libres e
iguales.
El Diccionario de Julio Casares define el término como El que está en posesión de
los derechos de la ciudadanía. También define el adjetivo ciudadano como natural
o vecino de una ciudad, o perteneciente a una ciudad.

El Diccionario de la lengua española (DLE) define el término ciudadano como


adjetivo y como nombre. La acepción nombre significa habitante de las ciudades
antiguas o de Estados modernos, como sujeto de derechos políticos, y que
interviene, ejercitándolos, en el gobierno del país. El avance de la vigésimo tercera
edición del DLE, indica que, "ciudadano" persona considerada como miembro
activo de un Estado, titular de derechos políticos y sometido a sus leyes.

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El concepto aparece en las primeras sociedades sedentarias y estatales, regidas
por códigos legales escritos, en esos códigos aparecen una serie de obligaciones y
de derechos políticos, civiles o sociales que regulan las relaciones entre individuos
y miembros de dicha sociedad. En ellos aparece la noción de ciudadanía,
frecuentemente para denotar a un cierto conjunto de individuos de una sociedad
(generalmente algunos individuos quedaban excluidos y recibían una designación
diferente). Los derechos y obligaciones de esos códigos conferían a un individuo la
condición de "ciudadano". En las sociedades preestatales no existe un análogo claro
de este concepto, al ser la mayor parte sociedades relativamente igualitarias y con
una organización social simple y sin códigos legales escritos.

Referente a Aristóteles, en su libro III sobre La Política, abordaba a la ciudadanía


como el sentido de pertenencia de esos derechos. Sin embargo, el autor clásico se
hacía dos preguntas ¿Quién es el ciudadano? y ¿A quién se le llama ciudadano? A
la primera pregunta, Aristóteles respondía que "ser ciudadano" significaba ser titular
de un poder público no limitado, permanente: ciudadano es aquel que participa de
manera estable en el poder de decisión colectiva, en el poder político. Mientras que
a quién se le llama ciudadano es a todo aquel individuo que sea capaz de ser tal.
Se distinguen tres etapas: una "ciudadanía civil" en el siglo XVIII, vinculada a la
libertad y los derechos de propiedad; una "ciudadanía política" propia del XIX, ligada
al derecho al voto y al derecho a la organización social y política y, por último, en
esta última mitad de siglo, una "ciudadanía social", relacionada con los sistemas
educativos y el Estado del Bienestar.

13
Características de un buen ciudadano

La ciudadanía se construye en un lugar y sociedad específicos. Por eso, ser un buen


ciudadano requiere conocer la historia de ese lugar. Ese conocimiento debe ser
crítico, es decir que se deben tener en cuenta las diferentes versiones de los
hechos.

Conocer la situación geográfica, las riquezas culturales y naturales del lugar, sus
puntos fuertes y debilidades ayuda también a formar la identidad.

Información
Un buen ciudadano también debe estar informado de los eventos actuales de su
comunidad. Decisiones políticas, económicas, sociales y culturales son tomadas por
gobernantes pero también pueden ser tomadas por colectivos de ciudadanos. Por
eso un ciudadano debe estar al tanto de los debates y problemas reinantes.

Pensamiento crítico
Actualmente un ciudadano puede tener acceso a mucha información y una amplia
diversidad de opiniones. Un buen ciudadano analiza esa información, exigiendo
pruebas y argumentos.

Participación
La información analizada críticamente permite actuar a partir de ese conocimiento.
La participación puede tener muchas formas, desde compartir información hasta
involucrarse en las decisiones de la comunidad.
En cada lugar existen diversas formas de participar, no sólo en organismos de
gobierno sino también en ámbitos más pequeños y privados como colegios,
empresas, organizaciones, etc.

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Ética y bien público
La ética permite identificar los valores reconocidos por la comunidad y también
descubrir aquellas acciones que siguen presentes en la comunidad a pesar de ir en
contra de esos valores. La ética impulsa a velar por el bien público y rebelarse ante
las actitudes o comportamientos que lo perjudican.

Velar por el bien público incluye principalmente velar por aquellas personas más
débiles (ancianos, niños, enfermos, etc.). La ley es la herramienta oficial con que
cuenta cada comunidad para definir aquello que está en contra de sus valores. Por
eso, un buen ciudadano se apega a la ley.

Respeto por la diversidad


En toda comunidad existen diversas creencias y religiones, orientaciones sexuales,
ideologías políticas y costumbres. Todas esas posturas deben ser respetadas, y su
único límite debe ser el impuesto por la ley. Además de que este respeto permite
una vida comunitaria pacífica, la interacción con personas de puntos de vista
diferentes al propio enriquece la visión del ciudadano y fortalece su actitud crítica.
Respeto por los derechos humanos.

Los derechos humanos son las condiciones instrumentales que permiten la


realización de los individuos. Incluyen una serie de libertades, facultades y
reivindicaciones que corresponden a todos los seres humanos, sin importar su edad,
sexo, religión ni ninguna otra característica o situación a la que esté sometido.
Por ejemplo, las personas que son condenadas a estar en prisión pierden algunos
de sus derechos (como el derecho a la libre circulación) pero bajo ninguna
circunstancia pierden sus derechos humanos. Por eso, un buen ciudadano vela por
el respeto de los derechos humanos de todas las personas.
Respeto al medio ambiente y a los animales.

Existe una multitud de acciones y comportamientos a través de las cuales un


ciudadano puede cuidar el medio ambiente y a los animales. Además de

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organizaciones específicas de defensa del ambiente y de los derechos animales, en
las cuales puede participar, hay pequeñas acciones (tratamiento de residuos, ahorro
de agua y de energía, etc.) que puede realizar diariamente.
Un buen ciudadano no sólo se limita a realizar estas acciones por sí mismo, sino
que además las fomenta en su comunidad. Los animales silvestres y domésticos
deben ser respetados y protegidos.

Rechazar la violencia
La ciudadanía se erige sobre un contexto de legalidad, por lo que todas las acciones
de un buen ciudadano se desarrollan de forma pacífica. Los buenos ciudadanos
encuentran la forma de participar en la comunidad y exigir los cambios necesarios
a los organismos gubernamentales sin ejercer la violencia. Además, un buen
ciudadano rechaza la violencia ejercida por otros, denunciando los casos de los que
es testigo y ayudando a las víctimas.

Cooperación
Todas las características de un buen ciudadano sólo tienen sentido en un contexto
de cooperación con sus conciudadanos para no limitarse a simples acciones
individuales. La cooperación con otros ciudadanos permite lograr modificaciones
significativas para toda la comunidad.

De manera individual, un buen ciudadano siempre se mantiene dentro de los límites


de la ley. Pero al mismo tiempo puede organizarse colectivamente para promover
cambios en la legislación para que la misma sea más acorte al respeto de la
diversidad, los derechos humanos, el medio ambiente, etc.

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Definición de proyecto de nación

Un proyecto es un conjunto de acciones que una organización o un individuo


ejecutan de forma coordinada con el objetivo de alcanzar una meta. Dichas acciones
se encuentran relacionadas entre sí.

Proyecto nacional o de nación:


El adjetivo nacional, por su parte, hace mención a lo relacionado con una nación. El
término suele utilizarse en oposición a extranjero.

La noción de proyecto nacional, en su sentido más amplio, refiere a una iniciativa


que se ejecuta en la totalidad del territorio de un país o que aspira a llegar a todas
las regiones de dicho territorio.

El uso más habitual del concepto se encuentra en el ámbito de la política. Suele


hablarse de proyecto nacional para nombrar a las medidas de un gobierno o las
propuestas de un partido político que aspiran a contemplar los intereses y las
necesidades de todos los habitantes de un país, sin centrarse en una única región
y sin tener en cuenta las presiones extranjeras.

Un proyecto nacional, en este caso, pretende ser un programa político que tenga en
cuenta los planteamientos de ciudadanos de distintas clases sociales, orígenes,
zonas de residencia, etc. Distinto es el caso de un partido vecinal que no pretende
convertirse en una fuerza representativa en toda la nación o la situación de un
partido obrero que sólo representa a los trabajadores y no tiene intención de
defender los intereses de empresarios, profesionales o estudiantes, por ejemplo.

Es importante considerar que, en ciertos contextos, atribuirse el impulso de un


proyecto nacional es una cuestión estratégica. Los funcionarios de un gobierno
pueden afirmar una y otra vez que forman parte de un proyecto nacional para
destacar que se preocupan por la sociedad en su conjunto y para sostener que no
hacen caso a las injerencias de países extranjeros.
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El proyecto nacional apunta a satisfacer necesidades a nivel humano o social y
puede perseguir diferentes objetivos, como ser disminuir el porcentaje de gente sin
acceso a la vivienda, para lo cual se puede promover la construcción de un centro
habitacional, o atender la falta de empleo, a través de la apertura de fábricas en las
zonas más pobres para ofrecer muchos puestos de trabajo.

Proyecto nacional Cabe mencionar que tras la naturaleza social de un proyecto


nacional no siempre se encuentran objetivos finales beneficiosos para el ser
humano o para el territorio en sí; un claro ejemplo de esto se da en la inauguración
de plantas de armamento, ya que se trata de una decisión que interesa a la sociedad
pero que no contribuye con el crecimiento o el desarrollo, sino que apunta la
destrucción, detrás de las promesas de defensa y protección.

El concepto de proyecto nacional también puede reconocerse en propuestas que


involucran a más de un país, algo que suele tener lugar en la Unión Europea; en tal
caso, su finalidad debe ajustarse a las diferencias culturales, económicas y sociales
de los países asociados.

Que un proyecto nacional se lleve a cabo para satisfacer los intereses y


necesidades de un país no significa que todos sus habitantes estén de acuerdo con
sus propuestas. La democracia permite que la gente haga públicas sus opiniones,
pero siempre es la decisión de la mayoría, a veces influenciada o manipulada por el
Gobierno, la que adquiere mayor peso e inclina la balanza a su favor.

Uno de los puntos fundamentales del proyecto nacional es el tiempo que tomará la
consecución de cada uno de sus objetivos, ya que este factor condiciona
inevitablemente la repartición de recursos y su ubicación en la escala de prioridades.
Se debe llevar a cabo un proceso que estudie la viabilidad del proyecto en varios
términos, como ser económicos, ambientales y sociales, y luego desarrollar los
programas necesarios para su ejecución.

18
¿Por qué es importante hacer un proyecto de nación?
Un proyecto de nación es una actividad que nos ayuda y nos guía a participar para
ser buenos ciudadanos, como estudiantes seminaristas sensibilizados en la
importancia en el desarrollo de la nación. Un proyecto de nación es una actividad,
que nos ayuda y nos guía a participar para ser buenos ciudadanos. Conscientes de
que como ciudadanos queremos hacer de Guatemala un país transformador, con
habitantes que cultivan responsabilidad, respeto y sabiduría consideramos este
trabajo de investigación ya que aportaremos lo que tenemos como intención de
aportar para el mejoramiento de nuestro futuro.

Realizar el proyecto de nación es entender la realidad del país y como comunidad


de dialogo tenemos la oportunidad, de poner de manifiesto distintas alternativas
para dar una solución a los problemas sociales existentes sobre todo en el municipio
con esfuerzo y participación de los muchos que debemos dar para alcanzar el futuro
que soñamos al municipio.

También nos sirve para plasmar lo que queremos para nuestro futuro, el futuro para
nuestras familias y para nuestros hijos. En cierta forma nos hace detenernos un
momento y pensar que es lo que queremos para nosotros, para nuestras familias y
para la nación completa. Además de esto nos hace pensar que cosas tenemos que
hacer para que nuestros sueños y nuestro proyecto se haga realidad. Por este
medio nos involucramos en los problemas y buscamos soluciones a corto, mediano
o largo plazo.

El proyecto de nación es una actividad que se realiza en grupo, los grupos no deben
exceder de diez integrantes. Para construir el proyecto de nación se realiza un
análisis de los proyectos de vida realizadas en forma individual, a través de lo
expresado en dichos proyectos se parte para proyectar la vida futura de Guatemala,
una Guatemala que permita el logro de los sueños plasmados en los proyectos de
vida. en este caso es necesario hacernos la pregunta ¿Cuál es la Guatemala de mis
sueños?

19
EL proyecto de nación es una actividad que nos ayuda y nos guía a participar para
ser buenos ciudadanos, como estudiantes seminaristas sensibilizados en la
importancia en el desarrollo de la nación. Conscientes de que como ciudadanos
queremos hacer de Guatemala un país transformador, con habitantes que cultivan
responsabilidad, respeto y sabiduría consideramos este trabajo de investigación ya
que aportaremos lo que tenemos como intención de aportar para el mejoramiento
de nuestro futuro. Realizar el proyecto de nación es entender la realidad del país y
como comunidad de dialogo tenemos la oportunidad, de poner de manifiesto
distintas alternativas para dar una solución a los problemas sociales existentes
sobre todo en el municipio con esfuerzo y participación de los muchos que debemos
dar para alcanzar el futuro que soñamos al municipio.

Un proyecto de nación es un plan que refleja una visión de futuro comprometida con
la mejor de una colectividad unida por el concepto de nación. Evidentemente, un
proyecto de nación para ser llevado a la práctica por todo un país, es un largo
proceso de participación, reflexión y elaboración de los diferentes segmentos de la
colectividad que lo plantean. Un buen proyecto de nación es algo que tiene que ser
madurado cívica y ciudadanamente por la sociedad civil y los gobiernos que
pactaran las mejores medidas para ayudar a que su colectividad evolucione.

20
Ámbitos de acción ciudadana

Ordenamiento Fiscal
Concepto general y su objetivo

Como bien es dicho al hablar del ordenamiento fiscal, tenemos que entender
primero que ordenamiento fiscal se refiere a la legislación fiscal, ya que este es un
conjunto de leyes que regulan el ámbito fiscal por medio del estudio de diversas
normas jurídicas, y que se establece a través de una planeación fiscal con principios
orientados a su realización y para ellos se cuenta con una estrategia fiscal, la que
es un plan de acción que se lleva a cabo luego de un análisis de entorno tributario
de una empresa con la mayor finalidad del logro de los objetivos inherentes y
primordiales, son objetivos que serán de suma importancia para la legislación y que
no van a cambiar.

Encargados y base del ordenamiento

Una debida racionalización del gasto público, activación de la economía,


transparencia y concentración nacional, protección de la inversión y de las fuentes
de empleo son solo algunos de los requisitos que, a criterio de los diputados del
Movimiento Libertario, debería contener la reforma fiscal, la cual está siendo
analizada por la Comisión Mixta Fiscal. Los rojiblancos agregaron que es necesario
crear garantías a los contribuyentes, entendido esto como la protección de los
ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la eventual Dirección Nacional

21
de Tributación. En lo referente a la racionalización del gasto, esta, según
recomiendan los libertarios, debe darse en tres aspectos, a saber, la eliminación de
las pensiones de privilegio, la reducción de la deuda pública y racionalizar el empleo
público. Por otro lado, indican que un plan eficiente de activación económica debe
enfatizar en la titulación de tierras, la desregulación y la ruptura de monopolios.
También, para la obtención de un ordenamiento fiscal amigable para la ciudadanía,
debe contemplar un compromiso social con el pueblo, traduciéndose esto como la
protección de la salud, y no gravarla con el impuesto del consumo denominado
Impuesto al Valor Agregado (IVA), y en este sentido es necesario tomar en cuenta
la educación y revisar los eventuales peligros de aplicar el IVA a los alquileres. En
lo referente a las fuentes de empleo, los libertarios apuntan que hay que cuidar la
generación de estas y atraer inversión nacional y foránea con renta nacional y tarifas
que contengan competitividad fiscal. Logrando la racionalización del tributo.

Juridico marco legal

El marco legal por el cual se rige la Corte Suprema de Justicia:

Constitución Política de la República de Guatemala, Arts. 203-222.

Ley del Organismo Judicial, Decreto Número 2-89 del Congreso de la República de
Guatemala.

Reglamento General de los Tribunales.

El Pleno de la Corte Suprema de Justicia se reúne en sesiones ordinarias y


extraordinarias, para la resolución de los asuntos que sean de su competencia.
Ordinariamente, por lo menos, una vez por semana, en el día y hora en que haya
sido convocado por el Presidente del Organismo Judicial y de igual manera para las
sesiones extraordinarias. El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las
instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la participación
política. En el marco legal regularmente se encuentran en un buen número de
provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre sí. Su fundamento en

22
muchos países es LA CONSTITUCIÓN como suprema legislación, que se
complementa con la legislación promulgada por un parlamento o legislatura donde
se incluyen leyes, códigos penales, y Regulaciones, que incluyen Códigos de
Conducta/Ética, dados a conocer por distintas instancias reguladoras que guardan
estrechos vínculos con la materia en cuestión.

Marco legal faculta a la autoridad correspondiente para que lleve a cabo las labores
de administración de conformidad a la estructura detallada dentro de sus mismas
provisiones. En muchos países, el marco legal en materias varias ha evolucionado
en una compleja combinación de estatutos y regulaciones legales, reglas judiciales
y la práctica real. Ciertas legislaciones pueden ser de nueva creación o estar
actualizadas, otras pueden basar su funcionamiento en estatutos obsoletos que
están desactualizados, pero que sin embargo aún están vigentes. Pueden haber
lagunas, conflictos e inconsistencias entre las diferentes partes que dan forma a un
marco legal y en consecuencia al proceso en sí.

FUNCIONES

Sus funciones abarcan lo propiamente jurisdiccional y lo administrativo; sin


embargo, la Ley del Organismo Judicial en su Artículo 52 establece que la función
jurisdiccional corresponde a la Corte Suprema de Justicia y a los demás tribunales,
y las funciones administrativas del Organismo Judicial corresponden a la

23
Presidencia de dicho Organismo y a las direcciones y dependencias administrativas
subordinadas a la misma. El Presidente de la Corte Suprema de Justicia preside
también el Organismo Judicial. La Constitución Política de la República y la Ley del
Organismo Judicial establecen dentro de las funciones administrativas de la Corte
Suprema de Justicia, como órgano superior de la administración del Organismo
Judicial, entre otras:

a) Formular el presupuesto del ramo (Art. 213 de la Constitución).

b) Nombrar a los jueces, secretarios y personal auxiliar (Art. 209 de la Constitución).

c) Emitir las normas que le corresponda en materia de sus funciones


jurisdiccionales, así como en relación al desarrollo de las actividades que le confiere
la Constitución y la Ley del Organismo Judicial; (Art. 54 Literal F, de la Ley del
Organismo Judicial).

d) Asignar la competencia de los tribunales.

e) Establecer tasas y tarifas de los servicios administrativos que se presten (Art. 54


Literal N de la Ley del Organismo Judicial).

f) Ejercer la iniciativa de ley (Art. 54, Literal J, de la Ley del Organismo Judicial).

Educación vial
La educación vial, es parte de la Educación Social, siendo una eficaz base de
actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de
convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y la seguridad vial.

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Objetivo Principal

La Educación vial tiene por objeto desarrollar en el ciudadano en su condición de


conductor, pasajero o peatón, las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario
para que disponga de mayor paciencia, conocimiento, equilibrio mental; actúe de
manera inteligente y razonable; comprenda y respete las leyes, reglamentos que
existen. Recordemos que los niños de estas edades no tienen bien desarrollada la
capacidad de razonamiento ni la percepción sensitiva, tampoco la psicomotricidad
y menos la capacidad para tomar decisiones frente a los problemas que se les
presenta el tráfico. Por esto deben ir siempre acompañados por personas adultas,
que cuiden de ellos y los guíen con seguridad, dándoles a la vez pautas y ejemplos
para ir adquiriendo esos conocimientos básicos, por ejemplo, las señales o los
comportamientos.

¿Quiénes son los encargados?

Los encargados de la educación vial, son la Policía Municipal de Tránsito (PMT) de


la ciudad de Guatemala promueve diferentes acciones para concienciar a los
vecinos sobre la importancia de la educación vial.

25
Con este fin, la comuna capitalina ha diseñado operativos de prevención para
automovilistas, talleres educativos en escuelas y colegios, proyección de videos y
artículos en Internet, e instalado pantallas gigantes de orientación e información
sobre seguridad y educación vial en las principales arterias de la metrópoli.

Cultura Tributaria
Es el conjunto de valores, creencias y actitudes compartidos por una sociedad
respecto a la tributación y a la observancia de las leyes que la rigen. Esto se traduce
en una conducta manifestada en el cumplimiento permanente de los deberes
tributarios con base en la razón, la confianza y la afirmación de los valores de ética
personal, respeto a la ley, responsabilidad ciudadana y solidaridad social del
contribuyente.

Para que el Estado pueda cumplir con su obligación constitucional de velar por el
bien común y proporcionar a la población los servicios básicos que está requiere,
necesita de recursos que provienen principalmente de los tributos pagados por los
contribuyentes.

Objetivo

Generar en la sociedad guatemalteca una cultura tributaria sólida y sostenible, por


medio de actividades de información, educación y concienciación sobre la
tributación y su importancia para el desarrollo económico y el progreso social del
país. Contribuir a la formación ciudadana de los guatemaltecos por medio del
fomento de valores y actitudes congruentes con el desarrollo de la cultura tributaria
y de su consolidación en el mediano y largo plazos. Hacer de la cultura tributaria
una de las bases fundamentales de la modernización y el desarrollo del país, cuyos
principios y objetivos sean compartidos por los diversos sectores representativos de
la sociedad guatemalteca.

26
Ornato
¿Qué es?

El Ornato en Guatemala consiste en el mantenimiento y cuidado de toda su


infraestructura. El ornato es una forma de colaborar de los ciudadanos con su
pueblo, nos ayudará a mantener un ambiente natural y mejor. Como ciudadanos
debemos cumplir con la cuota mínima mensualmente del pago de ornato.

Es un arbitrio que todos los vecinos debemos pagar anualmente, con la finalidad de
contribuir al ornato de nuestra ciudad.

¿Cuál es el objetivo principal del ornato?

El Ornato tiene por objetivo procurar el aseo de los espacios públicos, la adecuada
recolección y disposición de las basuras, las áreas verdes y la contribución al
mejoramiento del medio ambiente.

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¿Quiénes son los encargados del ornato?

• La municipalidad de Guatemala

• La responsabilidad de cada vecino al pagarlo a principios de año.

¿En que se basa el ornato?

El ornato se basa en la limpieza y mantenimiento de las áreas públicas como: calles,


parques, semáforos, áreas verdes, mercados, etc.

¿Cuáles son los ámbitos del ornato?

Ámbitos temporales:

La cancelación del ornato debe efectuarse de enero a febrero, salvo que los
consejos municipales concedan prorrogas y estas no pueden excederse más allá
del último día de marzo. Si se exceden de este tiempo asignado se tendrá que pagar
el duplicado del ornato.

Ámbitos de ubicación:

Cada municipio de Guatemala es responsable de encargarse de la limpieza y


mantenimiento del municipio y los vecinos de dicho municipio son los responsables
de pagarlo en el lugar que le corresponde.

Ámbitos de edad:

Están obligados al pago todos los guatemaltecos y extranjeros que estén


avecindados en cualquiera de los municipios del país, comprendidos entre los 18 y

28
65 años, y aun los menores de edad que, conforme el Código de Trabajo, tengan
autorización para laborar.

Sufragio
Es el derecho civil y constitucional a votar a los cargos públicos. En un sentido
amplio, el sufragio abarca el activo, en donde se determina quienes tienen derecho
al ejercicio del voto; y el pasivo que refiere quienes y en qué condiciones tienen
derecho a ser elegidos. Se basa en la constitución de la república de Guatemala y
en la ley electoral y de partidos políticos. Según el artículo 12. De la constitución
política de Guatemala, ley electoral y de los partidos políticos. “Es un derecho y un
deber cívico inherente a la ciudadanía. Es universal, secreto, único, personal y no
delegable”. Artículo 13. Libertad de voto. “Los ciudadanos votan de absoluta lealtad
para emitir su voto y nadie podrá, directa e indirectamente, obligarlos a votar, o a
hacerlos por determinado candidato, planilla o partido político y, en el caso del
procedimiento consultivo contemplado en el artículo 173 de la constitución, a
pronunciarse en determinado sentido”. Por el cumplimiento de estas disposiciones,
las autoridades correspondientes deberán enviar la nómina respectiva al registro de
ciudadanos, antes del cierre de inscripción de cada proceso electoral, a efecto de
que sean excluidos del padrón. Los encargados del sufragio son el tribunal supremo
electoral (TSE).

29
Derechos y deberes constitucionales

¿Qué es?

Los derechos y deberes constitucionales son derechos y deberes que todos los
guatemaltecos tenemos adquiridos por mandato constitucional, nadie nos puede
privar de ellos y no podemos renunciar a los mismos, Los derechos y deberes
constitucionales (denominados también derechos y deberes fundamentales y
garantías individuales ) son aquellos derechos y deberes humanos garantizados
con rango constitucional que se consideran como esenciales en el sistema político
que la Constitución fundamental y que están especialmente vinculados a la dignidad
de la persona humana. Es decir, son aquellos derechos y deberes que, dentro del
ordenamiento jurídico, los derechos y deberes constitucionales de Guatemala
pueden ser: Derechos y deberes Cívicos y derechos y deberes políticos.

Artículo 135.- Deberes y derechos cívicos. Son derechos y deberes de los


guatemaltecos, además de los consignados en otras normas de la Constitución y
leyes de la República, los siguientes:

1. Servir y defender a la Patria;

2. Cumplir y velar, porque se cumpla la Constitución de la República;

3. Trabajar por el desarrollo cívico, cultural, moral, económico y social de los


guatemaltecos;

4. Contribuir a los gastos públicos, en la forma prescrita por la ley;

5. Obedecer las leyes;

6. Guardar el debido respeto a las autoridades; y

7. Prestar servicio militar y social, de acuerdo con la ley

Artículo 136.- Deberes y derechos políticos. Son derechos y deberes de los


ciudadanos:

1. Inscribirse en el Registro de Ciudadanos;

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2. Elegir y ser electo;

3. Velar por la libertad y efectividad del sufragio y la pureza del proceso electoral;

4. Optar a cargos públicos;

5. Participar en actividades políticas; y

6. Defender el principio de alterabilidad y no reelección en el ejercicio de la


Presidencia de la República

Objetivo:

Derechos humanos garantizados con rango constitucional que se consideran como


esenciales en el sistema político que la Constitución funda y que están
especialmente vinculados a la dignidad de la persona humana. Es decir, son
aquellos derechos que dentro del ordenamiento jurídico disfrutan de un estatus
especial

¿Quiénes son los encargados y en que se basa, los ámbitos?

Jirehgua

Velar por que se cumplan todos los derechos y deberes constitucionales de


Guatemala.

Equidad
¿Qué es Equidad?

Equidad e igualdad son dos principios estrechamente relacionados, pero distintos.


La equidad introduce un principio ético o de justicia en la igualdad. En definitiva, la
equidad nos obliga a plantearnos los objetivos que debemos conseguir para avanzar
hacia una sociedad más justa. Una sociedad que aplique la igualdad de manera

31
absoluta será una sociedad injusta, ya que no tiene en cuenta las diferencias
existentes entre personas y grupos. Y, al mismo tiempo, una sociedad donde las
personas no se reconocen como iguales, tampoco podrá ser justa.

La equidad significa reconocer a todos por igual, independientemente de sus


particulares características y necesidades; reconocer sus valores, sus derechos y
responsabilidades, y dar a todos y todas, las mismas oportunidades para su
desarrollo. Equidad es sinónimo de justicia, es decir todas las personas somos
iguales y nadie es superior a otra. El hombre y la mujer, cualquiera que sea su
estado civil, tiene iguales oportunidades y responsabilidades. Ninguna persona
puede ser sometida a servidumbre ni a otra condición que menoscabe su dignidad.

La equidad se refiere fundamentalmente a la relación de justicia entre hombres y


mujeres de los diferentes pueblos que conforman nuestro país. Requiere, del
reconocimiento, aceptación y valoración justa y ponderada de todos y todas en sus
interacciones sociales y culturales.

Hoy en día, el aumento de las desigualdades en nuestro planeta en el acceso de


los países y las personas al uso y disfrute de los recursos, lleva a plantear los
objetivos de equidad como sustanciales al desarrollo.

Equidad Laboral:

En conclusión, la equidad laboral es aquello que debería regir los puestos de trabajo
de todos los ciudadanos del mundo. Por desgracia aún no lo hace, y es poco
probable que algún día llegue a hacerlo en todo el planeta. Por tanto, es un concepto
que jamás dejaremos de emplear y que es imprescindible que conozcamos.

Equidad Étnica:

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Todas las etnias tienen que ser respetadas y deben ser tratadas igual sin importar
su grupo al que pertenezca, el estado reconoce, respeta y promueve sus formas de
vida, costumbres, tradiciones, formas de organización social y está obligado a velar
que esta equidad o justicia sea cumplida. El estado tiene la obligación de proteger
a los grupos étnicos.

Equidad Social:

Equidad social propicia la posibilidad de que tanto los hombres como las mujeres,
desarrollen sus potencialidades y capacidades, habilidades y destrezas,
intelectuales, físicas y emocionales para que tengan las mismas oportunidades
sociales, económicas, políticas y culturales.

Equidad de Género:

Dentro de una sociedad los hombres y las mujeres deben gozar los mismos
derechos y no debe haber discriminación ya que como seres humanos todos
debemos gozar de los mismos derechos tal como lo dice el mandato constitucional
de nuestra Guatemala. El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil,
tienen iguales oportunidades y responsabilidades.

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Respeto a las diferencias: pluriculturalidades y multilinguistas
¿Qué es?

La pluriculturalidad se basa principalmente en el respeto, la convivencia y el


intercambio de distintas ideas u opiniones entre distintas culturas. En Guatemala
existen 4 culturas que se reconocen a nivel nacional (Maya, Garífuna, Xinca y
Ladino). Según datos del último censo del Instituto Nacional de Estadística (INE), la
población indígena constituye casi el 40%, equivalente a 4.4 millones de personas,
de un total de 11.2 millones de habitantes. La población Garífuna representa el 4%
de la población y los Xincas el 7% de la población total. Otro 58% se clasifica como
ladina. La pluriculturalidad al igual que la multilinguistica tienen como características
la libre expresión, debido a que cada cultura tiene derecho a pensar y actuar
libremente según la constitución de Guatemala. Es necesario que todas las culturas
que existen actualmente posean una forma de convivencia adecuada basándose
principalmente en el respeto, solo así se fomentará el crecimiento de la
pluriculturalidad.

La multilinguistica son aquellas ricas en muchas lenguas, Guatemala es


considerado un país Multilingüistico con gran diversidad de grupos étnicos que
poseen sus propias lenguas. La lengua es uno de los aspectos más relevantes en
la vida de dichas personas ya que los identifica. En 1990 por el Decreto Nº 65-90,
la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala (ALMG) es responsable de regular
el uso, la escritura y la promoción de los idiomas mayas que tienen representación
poblacional en Guatemala, así como promover la cultura maya guatemalteca. El
respeto multilingüistico no solo se basa en la no discriminación de otros idiomas si
no en su total aprobación fomentándolo para evitar la pérdida total del mismo, por
esa razón los Acuerdos de Paz de diciembre de 1996 demandaron una educación
bilingüe en español y en idiomas indígenas. Es común para guatemaltecos
indígenas aprender a hablar en dos a cinco de las otras lenguas nacionales,
incluyendo el español. Para la apreciación de los demás idiomas del país ya que al
ser parte del país pasan hacer parte de nuestra identidad nacional.

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El respeto a las diferencias consiste principalmente en la convivencia que debe
existir entre diferentes personas, debido a que todas las personas somos diferentes
tenemos que tolerarnos los unos a los otros para así poder afrontar cualquier
problema sin mayor dificultad

¿Quiénes son los encargados?

El gobierno es el principal responsable en fomentar y evitar cualquier tipo de


discriminación. El ministerio de cultura y deporte tiene como objetivo velar por el
cumplimiento de los derechos que corresponden a las distintas culturas y por
consiguiente fomentar el respeto y la libre expresión. La Academia de Lenguas
Mayas de Guatemala (ALMG) es el encargado de regular el uso, la escritura y la
promoción de los idiomas mayas por consiguiente evitar la pérdida parcial o total
del idioma maya.

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Valores Ciudadanos

Respeto:
Respeto es un valor moral que considera y da lugar al valor que una persona u
objeto tiene.

¿Cómo lo aplico?

El respeto se puede presentar de distintas manera en la vida diaria desde el saludar


como un “buenos días” hasta dar lugar a una persona de la tercera edad.

El valor del respeto se ejerce cuando mostramos aprecio y cuidado por el valor de
algo o de alguien. Puede estar dirigido hacia los derechos y la dignidad de las demás
personas, hacia los de nosotros mismos y también hacia los demás. Y así es como
yo actúo con base en la dignidad de la persona humana sin ningún rechazo por las
diferencias étnicas, culturales o que no compartamos las mismas ideas u opiniones

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La Responsabilidad:
Es la carga, compromiso u obligación que los miembros de una sociedad, como
individuos o como miembros de algún grupo, tienen entre sí y la sociedad.

En una sociedad, se espera que las personas actúen de forma responsable


mediante el ejercicio de sus derechos y desempeñando sus obligaciones como
ciudadanos.

Ejemplo: Los habitantes de un país deben de cumplir con la responsabilidad de


pagar sus impuestos. Es importante que los ciudadanos paguen impuestos ya que
son uno de los medios principales por los que el gobierno obtiene ingresos; tienen
gran importancia para la economía de nuestro país.

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La Honestidad:
Valor moral positivo, que se asocia a la honra y a la transparencia, y es la antinomia,
lo contrario a la corrupción, la mentira y la falsedad. Ser honesto supone ejercer una
actitud a favor de la verdad en relación con el resto del entorno.

¿Cómo lo aplico?

El valor honestidad se hace presente en mi vida diaria por que las acciones que
realizo todos los días los hago con honestidad y llevando la verdad en todas mis
acciones, desde el honesta con una tarea no entregada, hasta cuando platico con
mis padres.

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La Solidaridad:
Es el apoyo a una causa o al interés de otros por ejemplo en situaciones difíciles.
Se habla de solidaridad cuando dos o más personas se unen y colaboran
mutuamente para conseguir un fin común.

Ejemplo: Proporcionar víveres a personas de escasos recursos.

La solidaridad ayuda al desarrollo de la sociedad por medio de la concientización


social a los ciudadanos.

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La autodeterminación:
En el área de psicología, la autodeterminación personal se refiere a la capacidad
que tiene una persona para decidir por sí misma aquello que le concierne. Según la
autodeterminación personal, cada quien tiene el poder de tomar las decisiones y
determinar el propósito de su vida de acuerdo con su voluntad.

40
Puntualidad
La puntualidad es considerada un valor. Es una disciplina que consta de estar a
tiempo para cumplir nuestras obligaciones: una cena familiar, una reunión de
amigos, un trabajo que entregar, una reunión en la oficina, etcétera. Incluso hay
empresas que les exigen a sus empleados, mediante la firma de un acuerdo, el
hecho de llegar puntuales a sus trabajos cotidianos, siendo penados por la acción
contraria.

La idea de puntualidad, en la vida cotidiana, es una disciplina. Es decir, con el paso


del tiempo, se puede lograr alterar un estilo de vida impuntual e ir, poco a poco,
convirtiéndose a la puntualidad. Esto es tan necesario para crear nuestra
personalidad de carácter, orden y eficacia, debido a que nos permite disfrutar más
los momentos de la vida cotidiana, organizados y sin estar a las corridas para llegar
a horario.

La puntualidad requiere de una organización que va desde el nivel más pequeño de


la vida en sociedad, hasta el nivel más grande que veremos después con los
ejemplos de la puntualidad, según el lugar que ocupes en la comunidad. La
puntualidad nos permite recuperar el valor del tiempo, asimismo realizar nuestros
trabajos y actividades en condiciones adecuadas para poder hacerlas.

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Patriotismo
El patriotismo es un pensamiento que vincula a un individuo con su patria. Es el
sentimiento que tiene un ser humano por la tierra natal o adoptiva a la que se siente
ligado por unos determinados valores, afectos, cultura e historia; es el equivalente
colectivo al orgullo que siente una persona por pertenecer a una familia o también
a una nación. El exceso en la defensa de una patria es denominado chovinismo;
mientras que otros términos relacionados son jingoísta y patriotero.

Últimamente pareciera que el amor patrio está de moda. Cada vez veo más mujeres
con carteras típicas, o con alguna prenda de vestir típica, cosa que no se veía hace
20 años. Vemos florecer cantidad de marcas de diversos productos realizadas con
componentes típicos, que vienen a dar una visión fresca y moderna de nuestra
artesanía en todas sus formas. De igual forma, ahora es mucho más común ver
adornos, muebles y accesorios del hogar realizados con elementos típicos, que
también está muy de moda. Todo eso me encanta, lo aplaudo y lo aplico yo misma,
con mucho orgullo. Lo he venido haciendo desde hace más de veinte años, viviendo
fuera de Guatemala. Me alegra sobre todo porque denota que estamos
entendiendo, como sociedad, que ser moderno y próspero no significa despreciar lo
que viene de antaño, o lo que es realizado por manos humildes. Pero ser patriota
es mucho más que apreciar lo que Guatemala produce.

42
Libertad
Se refiere a la capacidad de actuar según nuestras propias decisiones y escoger
cada uno de los pasos que queremos dar y sus diferentes aspectos. Su ámbito
abarca asuntos muy importantes como la vida familiar, la elección de un oficio u
ocupación, así como también en temas de la vida diaria.

¿Cómo lo aplico?

En estos momentos nosotros como graduandos tenemos la libertad de escoger que


carrera queremos estudiar para en un futuro ejercerla y tener libertad de tomar
nuestras propias decisiones en los diferentes aspectos de nuestras vidas.

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Justicia:
El valor de la justicia se refiere a la concepción que cada época o cultura han tenido
de lo que es bueno para todos. Su fin práctico es reconocer lo que le corresponde
y pertenece a cada cual, hacer que se respete ese derecho, recompensar su
esfuerzo y garantizar su seguridad. No se limita a los casos que se tratan en los
tribunales, aparece en la vida diaria como un factor del que se derivan relaciones
más equilibradas y respetuosas, así como el bienestar de la sociedad en su conjunto
y así es como yo ejerzo responsablemente mis derechos y respeto los derechos de
los demás.

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Soberanía
El concepto de soberanía puede entenderse de distintas maneras según el enfoque
elegido. Dentro del ámbito de la política, la soberanía está asociada al hecho de
ejercer la autoridad en un cierto territorio. Esta autoridad recae en el pueblo, aunque
la gente no realiza un ejercicio directo de la misma sino que delega dicho poder en
sus representantes.

El diccionario de la Real Academia Española (RAE) también define al concepto de


soberanía como la máxima autoridad dentro de un esquema político y al soberano
como el ser superior dentro de una entidad que no es material.

45
Unidad
La unidad puede presentar diferentes significados, y va a depender del contexto en
donde se aplique este término. En el mundo de las matemáticas, la unidad viene
simbolizada por el número uno (1), el cual viene a representar el primer número
natural y desde donde se derivan o se constituyen los demás números naturales.
En el contexto militar, la unidad se refiere a los diferentes grupos que juntos forman
el componente de las fuerzas armadas de un país. Cada unidad militar está
integrada por un número de personas que son parte del recurso humano de la
misma, así como de materiales que vienen a ser los que le dan significado e
importancia y son los que verdaderamente posibilitan su funcionalidad.

46
Equidad
Se conoce como equidad a la justicia social por oposición a la letra del derecho
positivo. La palabra equidad proviene del latín "equitas".

Como tal, la equidad se caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer el


derecho de cada uno, utilizando la equivalencia para ser iguales. Por otro lado, la
equidad adapta la regla para un caso concreto con el fin de hacerlo más justo.

Grecia es considerada la cuna de la justicia y de la equidad, ya que no excluía la ley


escrita, sólo lo hacía más democrática, y también tuvo un papel importante en el
derecho romano.

47
Lealtad
Se conoce como lealtad al carácter de una persona, cosa o animal leal. El término
de lealtad expresa un sentimiento de respeto y fidelidad hacia una persona,
compromiso, comunidad, organizaciones, principios morales, entre otros.

El término lealtad proviene del latín “legalis” que significa “respeto a la ley”.

El término leal es un adjetivo usado para identificar a un individuo fiel en base a sus
acciones o comportamiento. Es por ello, que una persona leal es aquella que se
caracteriza por ser dedicada, y cumplidora e inclusive cuando las circunstancias son
adversas, así como defender en lo que cree, por ejemplo: un proyecto.

Lealtad es sinónimo de nobleza, rectitud, honradez, honestidad, entre otros valores


morales y éticos que permiten desarrollar fuerte relaciones sociales y/o de amistad
en donde se creen un vínculo de confianza muy sólido, y automáticamente se
genera respeto en los individuos.

48
Humildad
La humildad es una virtud humana atribuida a quien ha desarrollado conciencia de
sus propias limitaciones y debilidades, y obra en consecuencia. Como tal, la palabra
proviene etimológicamente del latín humilĭtas, que a su vez proviene de la raíz
humus, que quiere decir 'tierra'.

Se desprenden, por lo tanto, dos sentidos:

1) la posición económica de los pobres y desfavorecidos (pobres de la tierra). Una


persona humilde, en este sentido, es alguien que proviene de un hogar de escasos
recursos y sin mayores posibilidades de prosperar;

2) una cualidad de la persona que se "abaja" frente a los demás, porque reconoce
la igual dignidad de cada ser humano en tanto que todos vienen "de la tierra". Este
último sentido hace de la humildad una actitud relacionada con la virtud de la
modestia.

Una persona que actúa con humildad no tiene complejos de superioridad, ni tiene
la necesidad de estar recordándoles constantemente a los demás sus éxitos y
logros; mucho menos los usa para pisotear a las personas de su entorno. En este
sentido, la humildad es un valor opuesto a la soberbia.

Quien obra con humildad no se vanagloria de sus acciones: rechaza la ostentosidad,


la arrogancia y el orgullo, y prefiere ejercitar valores como la modestia, la sobriedad
y la mesura.

La humildad puede ser una cualidad humana independiente de la posición


económica o social: una persona humilde no pretende estar por encima ni por
debajo de nadie, sino que sabe que todos somos iguales, y nuestra existencia tiene
el mismo grado de dignidad. De allí que ser humilde no implique dejarse humillar,
pues la humildad no supone una renuncia a la dignidad propia como personas.

Finalmente, la humildad es también la actitud de quien se somete o rinde a la


autoridad de una instancia superior. En las religiones, por ejemplo, la sumisión está
asociada al temor de Dios. No obstante, comportarse con humildad implica también

49
evitar actitudes de prepotencia ante un jefe o una autoridad policial y, más bien,
optar por el acatamiento.

50
Compañerismo
El compañerismo es la actitud de quienes se acompañan y se apoyan entre sí para
lograr algún fin. Compañerismo se denomina también esta clase de vínculo entre
compañeros, así como la situación de armonía y buena correspondencia entre ellos.

La palabra, como tal, se compone del vocablo compañero, que proviene del latín
companĭa, y del sufijo -ismo, que indica actitud.

El compañerismo es un sentimiento de unidad que surge entre los integrantes de


un grupo o una comunidad humana. Se fundamenta en valores como la bondad, la
solidaridad, el respeto y la confianza, y en sentimientos como la amistad y la
empatía. Como tal, se practica con reciprocidad, es decir, de manera mutua.

El compañerismo es fundamental para la convivencia y la vida social. Se pone en


práctica cuando ayudamos a un compañero en algo, cuando nos involucramos en
una tarea o proyecto grupal, o cuando ofrecemos nuestro apoyo incondicional en
momentos difíciles.

51
Vision de que Guatemala Queremos

Llegar a ser un país desarrollado, que provea fuentes de trabajo, que tenga
seguridad para fomentar la inversión de empresas extranjeras. Ser un lugar libre
de violencia, en el que prevalezca la igualdad de sus ciudadanos, para que puedan
tener una vida pacífica y placentera. Un país donde exista justicia. Respetando la
naturaleza y los recursos, inculcando el respeto por la tierra para que siga siendo el
país de la eterna primavera. Que el Gobierno asegure la educación para todos sus
habitantes, erradicando la desnutrición y la pobreza a nivel general, a través de
trabajo y no inculcar la ayuda facilitada que hace que las personas se acomoden a
recibir regalos de forma gratuita. Hacer que se cumplan las leyes tal como lo
establece la Constitución de la República de forma equitativa, sin excepción alguna.
Que se restablezca la forma de pago de crímenes, en el que se haga que las
personas privadas de libertad, realicen trabajos para beneficio de la comunidad y
que la pena de muerte sea aplicada a casos que así lo ameriten.

52
Mision

Nuestra misión como Guatemaltecos, es explotar al máximo los recursos con que
cuenta nuestra hermosa Guatemala. Creando programas de educación, ayuda
social, seguridad y realizar ferias de empleo, apoyar los proyectos de
empredimiento, capacitar a los futuros lideres de la nación.

53
Metas
Metas a corto plazo
1. Señalizar las vías y virajes de las principales calles de Guatemala.
Estrategias:
 Solicitar a las autoridades indicadas la señalización de las principales
vías de transito.
 Que los transportistas bien organizados lleven a cabo
cooperativamente proyectos deseñalización de tránsito.
 Realizar actividades como: maratones u otro a fin de recaudar fondos
y así llevar acabo proyectos de señalización
2. Promover el pago de cuotas e impuestos municipales a todos los ciudadanos.
Estrategias:
 Crear pequeñas organizaciones en donde se contemplan
específicamente el pago deimpuestos municipales.
 Descentralizar los centros de pago de impuestos y ornatos en
comunidades.
 Disminuir el pago de impuestos y ornatos para facilitar su pago.
3. Dar a conocer las reglas del tránsito peatonal y vehicular a toda la
ciudadanía.

Estrategias:

 Capacitar a los líderes para que éstos informen a las personas de su


comunidad.
 Informar a los ciudadanos sobre las reglas del tránsito a través de los
medios decomunicación escritas y emisoras radiales.
 Circulación de volantes que contengan las principales reglas del tránsito.

54
Metas a mediano plazo
1. Generar oportunidades de trabajo con unidad de género.

Estrategias:

 Desarrollar proyectos productivos que integren a toda la sociedad.


 Impulsar el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas de todo el
paísgenerando condiciones mercantiles apropiadas y estimulantes.
 Desarrollar el espíritu empresarial y comercial en cada persona desde su
edadescolar y estimular apoyo, como: préstamos, materiales para iniciar su
propionegocio.

2. Desarrollar conciencia en los transportistas para que valoren la vida de cada


uno de sus pasajeros.

Estragegias:

 Convocar a los transportistas para dar a conocer los lineamientos vehiculares


yvalores sociales.
 Realizar supervisiones acerca del mantenimiento vehículo y el estado del
conductor.
 Establecer grupos dependientes de la municipalidad que velen el desarrollo
ycumplimiento de los reglamentos de tensito a los transportistas.

3. Trabajar en la reconciliación y unificación de las culturas.

Estrategias:

 Crear oficinas o centros de datos que manejen información de las cuatro


culturasexistentes.
 Promover en los centros públicos como; escuelas, centros de salud, salones
y otrosdel área urbana y rural, la importancia y valor de las otras culturas.
 Realizar encuentros pedagógicos en donde convivan y se interrelacionen las
cuatroculturas.

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Metas a largo plazo
1. Rehabilitar e involucrar a las personas con actitud antisocial en actividades
que busquenel desarrollo del país.

Estrategias:

 Crear programas de rehabilitación que integren a personas con actitud


antisocial.
 Establecer centros de diversión y estudio como: polideportivos y centros
deculturales que apoyen a las personas socialmente consideradas
comoantisociales.
 Integrar a las personas antisocales en actividades productivas en actividades
como:vender, granjas y otros según su iniciativa.

META.

2. Eliminar todo tipo de racismo y exclusiones entre culturas, para fortalecer un


país deconvivencia pacífica y tolerante.

Estrategias:

 Construir oficinas dedicadas a fortalecer la convivencia entre culturas, las


cualeshabrán de desarrollar talleres de capacitación sobre la misma.
 Reunir a los alcaldes municipales de cada cultura, para realizar programas
queinvolucrarán a las culturas existentes.
 Efectuar pláticas en donde se planteen las consecuencias del racismo y
exclusionesentre culturas.

META.

3. Transparencia en todas las acciones de los servidores públicos y privados.

Estrategias:

 Depurar a los funcionarios públicos mediante análisis riguroso de su


currículo;basándose de las referencias de la población y el desempeño de su
trabajo.

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 Establecer cámaras secretas en instituciones sospechosas que recopilen
informaciónsobre el desempeño de cada trabajador público y que la
información sea referenciade sus actividades.
 Evaluar el desempeño de cada funcionario público en forma periódica y con
elloelaborar un registro que será empelado para conceder pequeñas
bonificaciones deestímulo a empelados eficientes.

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Mapa mental

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Conclusiones

Con respecto a nuestro trabajo de nación llegamos a la conclusión que


queremos ver a nuestra Guatemala, libre de delincuencia, sin corrupción,
aplicándose bien las leyes, ya que en nuestro país hay demasiada injusticia,
con un mejor control y seguridad en las cárceles con proyectos para que al
cumplir con su condena las personas puedan reintegrarse a la sociedad
como personas de bien que ayuden al desarrollo de nuestro país explotando
mas los sectores de producción en donde se necesite mano de obra, y así
como ciudadanos trabajadores y honrados podamos vivir con mas seguridad
y que vivamos en un país libre de delincuencia con mucho mas que ofrecer
de nuestro país al mundo exportando mas de lo que se produce en distintas
zonas de Guatemala.

La solución a la difícil coyuntura que vive Guatemala, reflejada en


disponibilidad de recursos por parte del Estado para satisfacer las demandas
sociales, como salud, educación, seguridad e infraestructura, requiere de la
participación de todos los sectores. Por lo que los gobiernos tendrán que
reducir los impuestos la justificación vial en un documento de acuerdo de
nuestro país a otros para contribuir con las importaciones.

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