Proyecto de educación sexual

“ME Conozco, ME QUIERO, ME

CUIDO”
 Justificación
La sexualidad nace con el ser humano y lo acompaña durante toda su
vida. Empieza con el comportamiento natural e instintivo del bebe por
medio de su etapa oral, luego su expresión corporal, incluyendo los
genitales, y continua con la exploratorio juego de médicos y enfermeras
de los niños. Pero en esa pubertad cuando se despierta activamente la
sexualidad para recorrer un camino de aprendizaje y experimentación
llamado adolescencia, que desembocara en la madurez sexual.
Dentro de las nuevas políticas nacionales a cerca de la educación
sexual se resalta barios aspectos, que de algún modo se han dejado de
lado en los procesos educativos entre ellos están el proceso asociado a
la formación integral del niño y jóvenes que le aporta información
científica y elementos de esclarecimientos y reflexión para incorporar la
sexualidad de forma plena, enriquecedora y saludable en todas las
etapas de la vida.
Como actores responsables inicialmente se encuesta al comité de
sexualidad, la Institución DEJANDO HUELLA , involucrando a la
comunidad educativa a través de las diferentes actividades diseñadas y
desarrolladas durante el transcurso del año.

OBJETIVOS GENERALES
Promover en los estudiantes, la familia y la comunidad educativa la
valoración positiva de la sexualidad, igualdad de los géneros,
sensibilizando sobre los principios y valores frente a su ejercicio
reflejados en conductas responsables, fortaleciendo la convivencia
sobre la salud sexual; generando en nuestra comunidad educativa
espacios de reflexión sobre sus actitudes y valores respecto a la
sexualidad, incrementar su nivel de formación promocionándolos como
agentes multiplicadores en la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Conocer su propio cuerpo, las diferencias físicas entre niños y
niñas y aquellas mas visibles respecto a la persona adulta,
iniciando en hábitos de cuidado corporal .
 Fortalecer un sistema de valores que permita en un futuro la
libertad y la coherencia en las conductas cotidianas.
 Valorar los efectos que tiene sobre la salud un cuerpo limpio y
sano utilizando hábitos básicos en higiene.
 Presentar una actitud de naturalidad hacia su cuerpo y las
funciones del mismo.

MARCO TEORICO
El proyecto de educación sexual “me conozco, me quiero, me cuido”
busca establecer dinámicas relacionadas con la dimensión generales
del ser humano, física, afectiva, psicológica, social que ocasione
procesos reflexivos frente a las consecuencias tanto personales
como colectivas que trae para un individuo la construcción de un
sexualidad responsable. Para esto es necesario que el proyecto
cuente con las siguientes características:
1. Un proyectos participativos: es decir involucra a todo la
comunidad educativa docentes, directivos, estudiantes y padres
de familia.
2. Debe ser trasversal impactando toda la vida de la institución en
todas las áreas y niveles.
3. Debe partir de situaciones cotidianas que se convierten en
oportunidades pedagógicas para el desarrollo de las
competencias necesarias para la construcción de un proyecto de
vida con sentido.
En primera instancia queremos tocar la perspectiva del cuerpo en
especial su reconocimiento donde a través de hábitos reflexivos el
niño y el joven forjan un pensamiento constructivo en torno a las
consecuencias de momentos como la higiene debe ser aplicada en
todos los individuos para ellos mismos, para su familia y por ultimo
para su grupo social.
Sus objetivos son: mejorar la salud, conservarla y prevenir
enfermedades.
A partir de esta perspectiva teórica se hace relevante evidenciar la
sexualidad como un proceso holístico marcado por características no
solo físicas ni momentáneas, sino definitivas en la conformación de
la personalidad, de la autoestima, cruciales en las etapas del
desarrollo, tanto infancia, adolescencia y edad adulta.

METODOLOGIA
La metodología empleada en el proyecto “me conozco, me quiero,
me cuido” tiene como propósito el diseño pedagógico y didáctico de
actividades y procedimientos restablecidos con el fin de transmitir de
manera efectiva y eficaz los conocimientos esenciales y los valores
necesarios para estimular la reflexión personal acerca de asuntos
importantes en la formación de los niños y jóvenes frente al tema de
la sexualidad. La actividad principal que se a propuesto es la de la
realización de charlas y talleres, para realización de esta actividad se
tendrá en cuenta las actividades realizadas en dirección de grupo
donde surgirán algunas inquietudes sobre el tema, las cuales giran
en torno a unas temáticas como: los valores personales, métodos
anticonceptivos y salud sexual entre otros.
Esta propuesta se encuentra dirigida par la proyección de videos que
tocan las temáticas del cuidado del cuerpo de las personas que nos
pueden hacer daño, el respeto hacia si mismo y hacia los demás, la
prevención de embarazo en adolescentes.
Los videos a proyectar son:
 Los hábitos sobre el aseo y el cuidado del cuerpo
 Yo se cuidar mi cuerpo
 Pequeños valientes
 Imágenes sobre el abuso sexual
 Embarazo en adolescentes
 Colores al desnudo
Las fechas y horarios de presentación se harán de acuerdo a los
horarios de clases.
 PROYECTO DE CONVIVENCIA Y
PAZ

JUSTIFICACION
En el centro de estimulación DEJANDO HUELLA se pretende formar
personas en y para la democracia con el fin de construir un hombre
capaz de resolver cotidianamente las situaciones de una manera critica
-constructiva esto implica aprender justo con el otro, retomar lo mejor
de las partes para beneficio de todos y cuando hayan desacuerdos
poder seguir intentando si de verdad queremos entender lo que el otro
dice.
En nuestra patria y la comunidad de la cual formamos parte hemos
detectado que se hace necesario e indispensable el rescate de los
valores esto con el propósito de continuar con una mejor relación en los
hogares de la región, y para lograr este propósito uno de los gestores
es el gran principio de la convivencia social teniendo en cuenta el
sentido de lo colectivo. Para aprender a decidir en un grupo es esencial
la concentración y la participación directa o indirecta de todos mientras
que aprender a cuidar el entorno base de la supervivencia de la especie
humana es necesario saber que somos parte de la naturaleza y del
universo y por lo tanto nuestra responsabilidad en el buen uso de los
recursos naturales y en la protección de nuestro entorno cotidiano. La
base de la evolución social y cultural esta en aprender a valorar saber
cultural, nuestra tradición, costumbres e historia.

OBJETIVO GENERAL
Fundamentar en los alumnos los valores, como estrategias que
conlleven a mejorar las relaciones entre los educandos, compañeros y
en general toda la comunidad educativa para que tomen conciencia del
papel fundamental que cumplen los valores en su proceso educativo,
ético formal y social y demuestren un cambio de actitud a nivel
comunitario.

OBJETIVO ESPECIFICO
 Analizar los diversos valores como fundamento en las buenas
relaciones de las personas, compañeros y toda la comunidad en
general para gestar movimientos que conlleven a expresar
acciones de paz
 Aplicar los conocimientos adquiridos con respeto a los valores,
para contribuir a mejorar las relaciones entre todos los integrantes
de la comunidad educativa
 Asumir compromisos que conlleven a propiciar conductas que
impulsen a mejorar la fundamentación de los valores éticos y
morales en toda la comunidad educativa.

MARCO TEORICO
Los estudiantes del centro de estimulación DEJANDO HUELLA
conocerán el significado de los valores y lo importante que son para
la vida cotidiana y comprenderán la necesidad de desarrollar
acciones que tiendan a mejorar sus vivencias

METODOLOGIA
Se tiene en cuenta los estudiantes con problemas se les brindara
apoyo y sobre todo reconocimiento de sus valores y cualidades. Se
creara la cultura de la no violencia y si al buen trato, el dialogo y la
reflexión.
El factor mas importante que a implementado el proyecto es la
participación de los estudiantes que han tenido conflictos porque han
tenido la oportunidad de confrontar su experiencia con la orientación
teórica que han recibido, además sirven de ejemplo para sus otros
compañeros.
CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES
 El grado que le corresponda la izada semanal prepara una
actividad con el valor correspondiente al periodo para
presentarla iniciando la semana (acróstico, frase,
cartelera, danza, teatro, poesía, cuento etc.) “respeto,
responsabilidad, honestidad, autoestima, tolerancia”
 Realizar un libro de valores que se revisara al finalizar el
año
 Festival de valores que se realizara antes de salir a
vacaciones de mitad de año y al finalizar el año.