Samir Duarte Urrutia

Universidad del Atlántico

Programa de Ingeniera mecánica
Semestre I
Lic. Julio Maldonado
Español Grupo 2
EL DESARROLLO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS
Escribir y leer son dos necesidades básicas en la vida de un niño, que va ir desarrollando a
lo largo de su etapa académica en un centro educativo o colegio, esta etapa estudiantil es
crucial, ya que la ausencia de esta propicia la falta de interés de los estudiante frente a estas
dos temáticas de aprendizaje y a su vez gracias a estas el niño puede manifestar sus ideas
sobre cualquier tema que se desarrolle correctamente con bases y argumentos.

Las primeras experiencias que presenta un niño con respecto a la lectura y escritura
comienzan en la educación primaria, en donde se dan las bases para apropiar y proyectar
correctamente el aprendizaje de la lectura y la escritura. Esto llega a proyectarse al último
ciclo de primaria y se prolonga en la educación secundaria y universitaria, en la cual se
deben reforzar los conocimientos previos de primaria, e implementar estrategias para
facilitar la compresión de textos.

No obstante, las malas metodologías de enseñanza que se presentan en la actualidad

consideran otras cosas de menor relevancia como: la entonación, las pausas prudentes y la
pronunciación, llegando a olvidar que lectura es muchísimo más que papeles y letras, al
respecto a esto Juliana Molina y Adriana Salazar opinan (citado por Montaño) señalan:

Los bachilleres llegan a la universidad con sentimientos encontrados; en esta transición los
acompañan los acompañan nuevas motivaciones y también temores por los retos que
tendrán que enfrentar. Uno de ellos es el “leer para aprender”, pues aunque salen del
colegio pensando que están preparados para enfrentar este desafío, tal pensamiento no es
más que una suposición alejada de la realidad universitaria: las destrezas que han adquirido
hasta este momento, que se basan en una lectura para organizar información y para superar
las pruebas Saber 11, resultan insuficientes para las actividades que exige este nuevo
espacio académico. (2019, p. 1)

En la educación universitaria los estudiantes no se salvan de están situación y se encuentran

en un constante desafío regular para comprender correctamente las lecturas propias de sus
asignaturas de los núcleos de aprendizaje en sus carreras, escenario en el cual se supone
que deberían contar con un nivel avanzando.
Por todo lo mencionado anteriormente los profesores han intentado salvaguardar la
situación apoyando el aprendizaje de la lectura y escritura como herramienta clave para el
conocimiento de los estudiantes, mediante el uso de herramientas tecnológicas como blogs,
páginas web, plataformas, etc; evitando cometer los errores actuales de memorización en
los estudiantes para aprobar un examen.

En conclusión es necesario promover la lectura y la escritura en las nuevas generaciones

desde que son niños, aplicando estrategias sencillas como la planificación, redacción y
revisión de textos, para contribuir personas con mayor pensamiento cognitivo y asi
formarlos correctamente como ciudadanos cultos y con criterios propios.

Referencias
Montaño M. (2019, Julio) Aprender a leer nuevamente en la universidad, Universidad
Javeriana de Colombia.