Sonia Delaunay

Propuesta de actividades para trabajar su obra

Propuesta 1

Trabajar a partir de su biografía. Situar los países por los que viaja, diseñar un itinerario,
investigar cuánto me costaría realizar ese viaje actualmente y cuánto tiempo, buscar las
capitales de esos países.

Propuesta 2

Trabajo con el círculo.

Materiales: Objetos circulares, cartulinas negras, cámara de fotos y música tranquila.

Desarrollo: Agrupado el alumnado máximo de 4 en 4, se les dará una cartulina y se les plantará
que cojan objetos y compongan una obra que será fotografiada. Antes de fotografiarla
deberán realizar una cartela en la que conste el nombre de la obra a la que llegará el equipo en
consenso y el nombre de los autores.

Propuesta 3

Trabajo con el círculo y la circunferencia

Materiales: frascos, cubos de patio, vasos, cilindros de madera (construcciones de infantil)

cacharritos de la cocinita de infantil…gavetas, pintura blanca y cartulina negra ( las mismas de
la actividad anterior)música tranquila para trabajar.

Desarrollo: Agrupado el alumnado máximo de 4 en 4 , se les dará por equipos una gaveta con
pintura blanca y objetos con los que estampar el círculo. Cuando consideren el trabajo
terminado escribirán el nombre del cuadro y los autores en una cartela.

Propuesta 4

Trabajo con el círculo, el semicírculo, los contrastes y la simetría

Materiales: Círculos recortados de papeles de colores, de papel de periódico, de revistas,

cartulina blanca y cartulina negra. Música tranquila para trabajar.

Desarrollo: Agrupado el alumnado máximo de 4 en 4 , se les dará por equipos una gaveta con
círculos recortados de diferentes tamaños, unas tijeras y dos trozos de cartulina iguales de
tamaño pero de diferente color. Al alumnado se les dará la consigna de que sólo podrán
utilizar círculos y semicírculos, y que tienen que elaborar el mismo cuadro sobre negro que
sobre blanco. Depende del nivel se les podrá pedir simetría. Se les dirá también que el
pegamento se les dará cuando el cuadro esté planteado. Cuando consideren el trabajo
terminado escribirán el nombre del cuadro y los autores en una cartela.

Variante: Hacer un solo cuadro sobre blanco o sobre negro.

Propuesta 5

Trabajo con grecas

Materiales: Figurín masculino o femenino ( En el ordenador de Luis) papel cuadriculado,

pinturas o rotuladores e imaginación para crear grecas, grecas ( en internet hay muchas)

Desarrollo: Trabajo individual, se les dará a cada alumno un figurín para que lo calquen al papel
cuadriculado y elijan o inventen un estampado con grecas que guarde como referencia el
cuadro.

Propuesta 6

Trabajamos el cuadrado

A partir de estas dos obras surgen varias propuestas.

1) Materiales: regla, rotulador negro y post it de colores.

Desarrollo: Trabajo individual, se les dará diferentes formatos de papel, con distintos
tamaños. Elegirán uno de ellos en el que tienen que trazar líneas horizontales y
verticales, al principio con regla luego sin ella de esta forma trabajaremos también el
pulso. Para terminar, colocarán los post it sobre las líneas.

2 ) Materiales: Tempera de colores otoñales y negra, cuadrados de bloques lógicos o realizados

con una tira de papel doblada, pincel fino o rotulador negro .

Desarrollo: Se puede estampar la tira de papel y luego colorear o se puede estampar el

cuadrado. Después de estampar los cuadrados haciendo un juego de damas, haremos la trama
con pincel fino y pintura negra o con rotulador negro.

Propuesta 7

Trabajamos el cuadrado, aprendemos las diagonales.

Materiales: Papeles de colores otoñales, pueden servir

también las hojas de papel de periódico de las páginas de
negocios. Tijeras, regla, lápiz y pegamento y hojas secas
(rama con hojas sería lo ideal)

Desarrollo: Partimos de los rectángulos para llegar al

cuadrado a través de una diagonal (lección 1 de papiroflexia 😉) y llego al cuadrado , tengo
que realizar 2 cuadrados de cada color,( Modo fácil: darles un post it cuadrado y que lo
bordeen con lápiz para sacarlo)
Modo más complicado darlos la consigna de dibujar 2 cuadrados de cuatro colores otoñales de
lado 4 cm.

Se colocan realizando una escalera y en el centro las hojas se pueden colocar de distintos
modos.

1) Material: Hojas secas no muy grandes, vela blanca y acuarela aguada.

Desarrollo: Se coloca la hoja bajo un folio y se frota sobre el folio una vela blanca,
después con pintura de acuarela muy aguada se le pasa Y… ocurre la magia. Aparecen
las hojas que quedan preciosas y una vez secas se recortan y se colocan.

2) Material: Espuma de afeitar, acuarela líquida, cartulina blanca, tijeras, hojas secas y un
recipiente gaveta.

Desarrollo: Se cubre la base de la gaveta de espuma de afeitar, se salpica la acuarela

liquida o aguada sobre la espuma y se coloca la cartulina sobre la espuma después se
retira el exceso de espuma, pero la imprimación de la acuarela ya ha quedado.

3) Material : Ramas con hojas pequeñas, gaveta y pintura marrón .

Desarrollo: Se unta la rama con un poco de pintura y se estampa.

4) Material : 2 Gaveta, canicas y pintura marrón .

Desarrollo: La obra con los cuadrados ya secos se coloca en una Gaveta y sobre ella se
colocan las canicas que previamente habremos rodado sobre una gaveta con pintura
marrón. El alumno debe tratar de con movimiento llevar las canicas de los cuadrados
de un lado a los de l otro.

Propuesta 8

Desfile de modelos

Se puede visionar previamente un desfile de modelos de la pasarela Cibeles.

Material: Ropa vieja o telas que el alumnado traerá al centro, marco de photocall que
previamente se habrá preparado en otra actividad con el nombre de la autora.

Desarrollo: En parejas se decide quien desfilará y quien describirá el modelo.

Se narrará la descripción después de haber probado varias formas de disfrazarse. Se plasmará

en un figurín el diseño final que llevará el o la modelo.

Cuando todo el alumnado esté preparado daremos comienzo al desfile de moda desfilaran los
modelos y después se aplaudirá al diseñador

Propuesta 9

Abecedario de Sonia Delaunay

Se pondrá el diseño de abecedario y se trata de que cada alumno diseñe o bien las letras de su
nombre o bien las letras del nombre de la autora para facilitar el montaje de una exposición
final.