Вы находитесь на странице: 1из 150

www.samouchiteli.

ru
Федеральная целевая программа «Культура России»
(подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»)

От издателя
Долгие годы по разным историческим, объективным и субъективным причинам академического
обучения игре на саксофоне в нашей стране не было, поэтому и дипломированных музыкантов-
саксофонистов как таковых не существовало.
Саксофон осваивали как второй родственный инструмент кларнетисты с классическим акаде­
мическим образованием. Другая категория саксофонистов - поколение джазовых музыкантов
50-60-х годов, «талантливые самоучки» с начальным музыкальным образованием, выходцы из худо­
жественной самодеятельности и духовых оркестров.
С развитием в нашей стране с середины 70-х годов академического джазового образования и
открытием классов саксофона в музыкальных учебных заведениях этот инструмент получает боль­
шую популярность и распространение во всех жанрах инструментального исполнительства (сольно­
го, ансамблевого, оркестрового). Причин такой популярности саксофона несколько. Первая - это
зарождение в начале XX века джаза и его многочисленных течений. Для этой музыки характерны
малые инструментальные ансамбли, в которых почти всегда присутствует саксофон. Уже в
30-е годы появляются большие джаз-оркестры с группой саксофонов из пяти инструментов, затем
саксофоны были введены в военные духовые оркестры. Вторая причина - это появление музыкаль­
ной индустрии популярной музыки, где аккомпанирующие составы также трудно представить без
саксофона. Третья причина - это звук, индивидуальный по тембру и выразительным возможнос­
тям, так как саксофон — это инструмент~«посредник» между группой медных и деревянных духо­
вых инструментов, гармонично вписывающийся в современную инструментальную, джаз-, рок- и
поп-музыку. Четвертая причина: саксофон по звукоизвлечению и степени сложности начального
обучения на порядок легче по сравнению с другими инструментами - кларнетом, гобоем, фаготом
и флейтой. И последняя, немаловажная причина: конструкция рычажно-клапанного механизма
является универсальной для всех родственных инструментов. Всё вышеперечисленное и сделало
этот инструмент в XX веке популярным и широко распространенным.
Вышедшие в нашей стране в разные годы нотные издания для саксофона восполнили опре­
делённый пробел в репертуарном багаже саксофонистов, как академических, так и джазовых му­
зыкантов. Но если с джазовой нотной литературой дела обстоят относительно благополучно, то
существует педагогический и репертуарный «вакуум» в сфере начального обучения академической
игре на саксофоне.
Автором представляемого вам учебно-методического издания является педагог Владимир
Дмитриевич Иванов. Он автор более 30 нотных изданий для саксофона и других духовых инстру­
ментов.
Главная задача этого учебного издания - предоставить возможность ученику на основе
систематической и последовательной работы над нотным материалом сформировать базовую
академическую постановку исполнительского аппарата, а также приобрести технические навыки
звукоизвлечения, освоения аппликатуры и штрихов, сознательного восприятия и выразительного
исполнения музыки.
Для достижения указанной цели «Школа» содержит необходимый инструктивный (гаммы,
арпеджированные аккорды, упражнения и этюды) и художественный (пьесы и ансамбли) систем­
но расположенный (по урокам) материал.
«Школа академической игры на саксофоне» В.Д. Иванова предназначена для начального акаде­
мического музыкального образования: учащихся детских музыкальных школ, студий, для домашнего
музицирования и самостоятельного освоения начальных навыков игры.
Издание является современным учебным пособием и будет издано в трех частях.
В подготовке рукописи принимал участие фотохудожник Александр Дымковский.
Издатель М. ДИКОВ

© В. Д. Иванов, 2003 г.
О М.С.Диков,2003г.

www.samouchiteli.ru
быта, состояния игрового аппарата, физического са­
мочувствия и т. п. В процессе обучения не исключе­
ны трудности, связанные с возрастными особеннос­
тями развития музыканта, свойствами его нервной
системы, темперамента, характера, с проявлением
интеллектуальных качеств.
Принимая во внимание специфику индивидуально­
го приспособления учащегося к игре на саксофоне,
представляется целесообразным начинать занятия на
альт-саксофоне, который имеет конструкцию, соответ­
ствующую физическим данным большинства детей и
подростков. Этот вид инструмента обладает относи­
тельной легкостью звукоизвлечения, освоения аппли­
катуры, выразительными тембровыми достоинствами,
а также имеет достаточно обширный репертуар.
Обучение на саксофоне можно начинать в возра­
сте 8—10 лет. Сначала следует определить внешние
признаки пригодности учащегося для обучения на сак­
софоне: строение губ, языка, зубов, челюстей, паль­
цев, рук, окружность грудной клетки, масса тела, осан­
ка и т. п. — всего того, что и составляет исполни­
тельский аппарат музыканта-духовика. Нормальное
состояние сердечно-сосудистой и дыхательной сис­
тем оценивается врачами-специалистами. Наблюде­
ния показывают, что дети и подростки с хорошим уров­
нем физического развития, как правило, быстрее адап­
тируясь к игре на саксофоне, переходят к увеличен­
ной игровой нагрузке. Успешное продвижение учаще­
гося во многом будет зависеть и от наличия у него
музыкальных способностей (слуха, чувства ритма,
Предлагаемый музыкальный материал, помещен­ памяти, двигательной моторики).
ный в настоящей Школе, рассчитан на его изучение в Класс саксофона — это своего рода творческая
течение первых двух-трех лет занятий на саксофоне. мастерская, где педагог, оказывая воздействие на
Внимательно и качественно проработав упражнения, своих учеников, обеспечивает условия для овладения
этюды и пьесы из первой части пособия, учащийся ими полезной творческой деятельностью, формиро­
может перейти к усвоению гамм, арпеджированных вания нравственных идеалов и необходимых этичес­
аккордов и более сложных мелодических структур, ких норм общения. Через этот класс пройдет, возмож­
изложенных во второй и третьей частях Школы. При но, много учеников — талантливых и не совсем спо­
этом материал, подлежащий изучению, должен соот­ собных, посредственных и просто слабых. Но, невзи­
ветствовать способностям и личностным возможно­ рая на степень их одаренности и музыкальности, пе­
стям учащегося. дагог должен увидеть в своих учениках главное —
Очень важно правильно продумать и провести индивидуальность и стремиться развить ее на основе
урок — это будет способствовать достижению более разумной требовательности к ежедневному система­
эффективных практических результатов и повысит тическому труду на инструменте. В этом и заключа­
интерес учащегося к занятиям на инструменте. Не­ ется многогранность, сложность и мудрость профес­
обходимо уделить внимание и организации домашних сии педагога-музыканта, в руках которого перспек­
занятий саксофониста с учетом его учебной загру­ тива и, может быть, исполнительская судьба моло­
женности в общеобразовательной школе, условий дого музыканта.

www.samouchiteli.ru
К родителям

Если вы решили дать своему ребенку возмож­ вать усталость, нарушение осанки головы, плеч, рук,
ность обучаться игре на саксофоне, то прежде всего ухудшение дыхания. Чтобы избежать мышечного пе­
вы взяли на себя серьезную ответственность. Увлечь ренапряжения, необходимо делать небольшие пере­
ребенка занятиями музыкой, пробудить любовь к ин­ рывы в игре по 2—3 минуты и постоянно следить за
струменту, приучить к ежедневным занятиям на сохранением правильной игровой позы.
нем — это задача не только педагога по специально­ Продолжительность занятий в первые два меся­
сти, но и ваша. ца обучения не должна превышать 40—50 минут. Це­
Начало занятий на любом музыкальном инстру­ лесообразно это время разбивать пополам, а внутри
менте, в том числе и на саксофоне, влечет за собой каждого блока можно делать небольшие перерывы.
изменения в распорядке и укладе жизни ребенка. На Игровая нагрузка должна возрастать постепенно: к
него ложится двойная нагрузка: учеба в образователь­ концу второго месяца занятий она может увеличить­
ной школе и занятия на инструменте. При этом на за­ ся до одного часа тренировки, а через 3—4 месяца
нятия с педагогом по специальности будет приходить­ рекомендуется довести временной бюджет работы до
ся довольно небольшая часть общего учебного вре­ полутора часов. Объем, порядок и интенсивность изу­
мени. Основную его часть составляют домашние за­ чения музыкального материала определяет педагог
дания, которые дают наибольший результат тогда, ког­ по специальности. Конечно, физическая и временная
да они правильно организованы, спланированы и но­ дозировка домашних занятий может быть снижена
сят систематический характер. Конечно, ваш ребе­ (или временно прекращена) из-за плохого самочув­
нок не сразу втянется в нужный режим работы, не ствия, болезни, психологического спада и т. д. Усто­
сразу почувствует удовлетворение от нее. На это не­ явшийся режим домашней работы целесообразно до­
обходимо время. полнять оздоровительными и культурными семейны­
Заниматься на саксофоне в домашних условиях ми мероприятиями, выполнением утренней гигиени­
желательно в обстановке, не позволяющей отвлекать­ ческой гимнастики.
ся на различные посторонние шумы и раздражители. При планировании домашних занятий необходи­
Комната должна быть хорошо проветрена и иметь оп­ мо учитывать особенности физического развития
тимальную температуру 16—20°С, а также относи­ организма девочек, отличающегося от развития маль­
тельную влажность воздуха — приблизительно 3 5 — чиков. Так, у девочек отмечается меньшая скорость
60%. Большая влажность, как и повышенная сухость двигательной реакции, более низкие функциональные
воздуха в жилом помещении, ухудшает работоспособ­ возможности сердечно-сосудистой и дыхательной си­
ность. стемы. В отдельные периоды игровые нагрузки мо­
Заниматься на саксофоне нужно только стоя, ис­ гут вызвать усталость, вялость, снижение внимания,
пользуя для расположения нот специальный пульт а порой и отсутствие желания заниматься на инстру­
(подставку), который дает возможность фиксировать менте. В таких случаях требуется скорректировать
высоту по росту ребенка. Желательно на первых по­ режим занятий: уменьшить время занятий или сде­
рах заниматься перед зеркалом для визуального кон­ лать перерыв, создать благоприятный для девочки
троля за игровой постановкой. Во время занятий сле­ эмоциональный фон. В целом, как убеждает педаго­
дует обращать внимание на осанку: ведь саксофон гический опыт, занятия на саксофоне не вредят орга­
довольно тяжелый инструмент и не всякий учащийся низму девочки. Более того, они оказывают, так же
длительное время может выдерживать его весовое как и у мальчиков, положительное воздействие на са­
давление на мышцы и связочный аппарат, участвую­ мочувствие в периоды их интенсивного физического
щие в игре. Несоблюдение этих условий может выз­ роста.

К юному музыканту
Если ты принял твердое решение научиться игре ка, которая потребует дополнительных затрат време­
на саксофоне, то должен иметь в виду: стать настоя­ ни и сил.
щим саксофонистом — это интересная и достойная Ты должен понимать: овладение технологией
цель, но в то же время — не такая уж легкая задача. игры на саксофоне, а вместе с тем и развитие твоих
Нелегкая потому, что тебе добавится учебная нагруз­ музыкальных способностей возможно только при

www.samouchiteli.ru
5

большом желании заниматься ежедневно, упорно и хорошее и плохое, научишься вслушиваться и контро­
результативно. Твой путь в прекрасную страну му­ лировать собственную игру на саксофоне, разовьешь
зыки будет связан, в первую очередь, со стремлени­ необходимое чувство музыкальной интуиции и эмо­
ем понять характер и настроение тех пьес, которые циональной культуры игры. Постепенно у тебя появит­
ты захочешь исполнить. Ведь хорошо и интересно ся любимая музыка, накопится свой репертуар, в ко­
сыграть пьесу — значит неравнодушно отнестись к тором найдется место «музыке для урока», «музы­
ее внутреннему смыслу и принять на себя ответ­ ке для сцены», «музыке для дома», «музыке для
ственность за качественное её воспроизведение. И досуга» и т. д.
это еще не все. Надо почувствовать себя артистом ...Вот у тебя в руках саксофон. Грациозный, по­
и сделать так, чтобы музыка этой пьесы понрави­ хожий по форме на курительную трубку, аккуратно опу­
лась слушателям. Такова главная задача любого танную замысловатыми соединениями клапанов и
музыканта-исполнителя. рычажков. Но саксофон среди других духовых инст­
Большим стимулом для занятий на инструменте рументов выделяется не только своим внешним ви­
станет слушание музыки для саксофона, особенно в дом. Его отличает особенно красивый, певучий, бога­
исполнении мастеров-виртуозов. Воспринимая ее, тый характерными оттенками звук.
тебе надо будет обращать внимание на звуковую па­ Твоя задача — познать секреты техники игры на
литру саксофона, содержательность и характер му­ саксофоне, сделать так, чтобы он ожил в твоих ру­
зыки, индивидуальность исполнительского почерка ках, «заговорив» голосом, присущим его инструмен­
того или иного саксофониста. Пройдет немного вре­ тальной природе, и согласно законам музыки.
мени, и ты, конечно, научишься отличать в музыке Итак, желаю успеха!
Доктор искусствоведения, профессор
В. Д. Иванов

www.samouchiteli.ru
Введение

ИЗ ИСТОРИИ САКСОФОНА нисов, А. Эшпай и другие. Помимо сольного и оркес­


трового исполнительства получила широкое распрос­
Саксофон — это сравнительно молодой инстру­
транение ансамблевая форма игры на саксофоне. Кро­
мент, изобретателем которого стал талантливый му­
ме произведений, специально написанных для саксо­
зыкальный мастер, бельгиец Адольф Сакс (1814—
фона, в репертуаре исполнителей имеется немало
1894). После долгих поисков и экспериментов ему
переложений и транскрипций классической музыки, ко­
удалось изготовить первый экземпляр необычного
торые также раскрывают природные возможности ин­
музыкального инструмента, получившего имя своего
струмента.
изобретателя. Это произошло приблизительно в 1840
Больших достижений добились саксофонисты в
году. Сакс был первым, кто выступил в концерте пе­
области джазовой музыки, где инструмент надолго
ред публикой, демонстрируя своей игрой все досто­
занял ведущее положение. В недрах этого жанра вы­
инства саксофона. На первый взгляд саксофон напо­
росли и стали исполнителями с мировым именем
минал бас-кларнет: та же клапанная механика, рас­
С. Беше, К. Хоукинс, Ч. Паркер, Л. Янг, О. Коулмен,
труб, клювообразный мундштук... Но на самом деле
К.' Эддерли, С. Роллинс, Э. Долфи, П. Дезмонд,
саксофон отличался от своих собратьев-предшествен­
С. Гетц, Д. Маллиген, Ф. Вудз, М. Брекер, Б. Марса-
ников необычайно красочным, мягким и своеобраз­
лис и многие другие. Исполнительская практика вы­
ным тембром звука.
дающихся джазовых саксофонистов внесла огромный
В дальнейшем Сакс развил свою конструктивную
вклад в развитие техники импровизационного языка
идею, что привело его к созданию целого семейства
джаза.
саксофонов. Первое семейство он изготовил для при­
Много замечательной музыки создано для сак­
менения в оперно-симфоническом оркестре, а вто­
софона. Но и сегодня все новые и новые выразитель­
рое — в составе духового оркестра. При этом каж­
ные ресурсы инструмента раскрываются композито­
дая разновидность саксофона получила свое наиме­
рами, продолжается и развитие исполнительской тех­
нование в соответствии с принятыми названиями пев­
ники саксофонистов.
ческих голосов: сопранино, сопрано, альт, тенор, ба­
ритон и бас. Саксофоны первой группы не выдержали
испытания временем и уступили место инструментам ЗНАКОМСТВО С УСТРОЙСТВОМ
второго семейства. Именно на них сегодня играют САКСОФОНА
саксофонисты на концертной эстраде, в оркестре, ан­
самбле. Саксофон относится к группе деревянных духо­
Не все композиторы и музыканты сразу приняли вых инструментов и имеет сложную конструкцию. Он
инструмент и определили его место в музыке, несмот­ состоит из трех основных частей: мундштука с трос­
ря на то, что многие восхищались его звучанием. тью, подмундштучной трубки и корпуса с развитой
Первыми ощутили красоту тембра саксофона, преж­ системой клапанно-рычажного механизма. Конец
де всего как участника оперно-симфонического ор­ трубки инструмента имеет форму развернутого вверх
кестра, выдающиеся французские композиторы XIX раструба (см. рис. 1).
века Г. Берлиоз, А. Тома, Ж. Бизе, Ж. Массне, Л. Де­ Важной частью саксофона является мундштук,
либ, К. Сен-Сане, В. д'Энди и другие. Именно они представляющий по своему внешнему виду полый
предвосхитили будущее саксофона и перспективу его цилиндр клювообразной формы. Он изготавливается
участия в различных академических формах и жан­ из каучука, эбонита, оргстекла или специального спла­
рах музыкального искусства. Особенно много пре­ ва металлов. Мундштук в большой степени оказыва­
красных сочинений для саксофона было создано в XX ет влияние на звучание инструмента, а точнее на ок­
веке. Для него писали музыку А. Глазунов, К. Дебюс­ раску звука. Мундштук легко насаживается на под-
си, Ф. Шмитт, Ж. Ибер, П. Хиндемит, П. Крестон, мундштучную трубку и снимается с нее. Каждый
Э. Вила-Лобос, А. Жоливе, П. Дюбуа, Э. Бозза, Э. Де­ саксофонист подбирает себе мундштук, исходя из его

www.samouchiteli.ru
7
акустических качеств, удобного размера и формы. реход энергии колеблющегося воздушного столба в
Среди саксофонистов академического направления звуковую волну. Трость вырезается из ствола зрелого
наибольшей популярностью пользуются мундштуки тростника. Она имеет прямоугольную форму, утонча­
фирм «Selmen>, «Vandoren» (Франция), «Yamaha» (Япо­ ющуюся кверху. При выборе трости обычно учиты­
ния), «Mayer» и «Otto Link» (США) и др. вают ее плотность, толщину, форму среза и качество
Необходимой принадлежностью мундштука яв­ верхнего слоя (он должен быть соломенно-желтым
ляется трость, которая крепится с помощью специ­ или светло-коричневым, но не зеленым или темно-ко­
ального металлического или кожаного зажима (ма­ ричневым). Тыльная сторона трости — это плоская,
шинки) на площадке мундштука. Трость выполняет хорошо отшлифованная поверхность. Трости изготав­
роль язычка — возбудителя колебаний воздуха в зву­ ливаются соответственно размерам мундштука того
ковой камере мундштука, где и осуществляется пе­ или иного саксофона.

подмундштучная
трубка мундштук

трости машинка корпус

колпачок

Рис. 1. Основные конструктивные части саксофона

Рис. 2 Основные части мундштука саксофона:


1. Площадка для фиксации трости; 2. Входное
окно; 3. Звуковая камера; 4. Срез

www.samouchiteli.ru
8
Качественная, с хорошими упругими свойствами на большую сексту ниже записи, а тенор-саксофон в
трость способствует свободному звукоизвлечению, строе «си-бемоль» (in В) — на большую нону ниже.
созданию ровного тембра и устойчивой высоты тона. Полный звуковой объем используется преимуще­
Трость — это живой материал, и, как всякая древеси­ ственно в сольных произведениях. В оркестровом и
на, она «дышит»: в процессе игры ей свойственно на­ ансамблевом музицировании употребляется несколько
бухать, высыхать, коробиться. Поэтому, чтобы трость меньший диапазон, составляющий две с половиной
дольше удерживалась в оптимальном рабочем состо­ октавы — от си-бемоль малой октавы до фа-диез
янии, ее нужно правильно эксплуатировать и сохра­ третьей октавы.
нять. Диапазон каждого вида саксофона можно услов­
После игры рекомендуется снять трость с мунд­ но разделить на четыре характерных регистра: ниж­
штука, тщательно удалить с ее поверхности влагу, а ний (от си-бемоль или ля малой октавы до ми-бе­
затем поместить в пластмассовый футлярчик или моль первой октавы); средний (от ми первой октавы
специальную гидротермическую коробочку, наполнен­ до до третьей октавы); высокий (от до-диез третьей
ную солью для просушки тростей. Не следует остав­ октавы до соль третьей октавы); высший (от соль-
лять трость, особенно на длительное время, на мунд­ диез третьей октавы до до четвертой октавы).
штуке. Это приведет к ее быстрой деформации. Несмотря на общую звуковую однородность всех
Для ежедневных занятий саксофонисту необхо­ саксофонов, каждый представитель семейства обла­
дает своими звуковыми качествами и техническими
димо отобрать три-четыре хороших трости с тем,
возможностями в различных регистрах.
чтобы играть на них поочередно. Отыгравшую трость
следует своевременно заменить.
Корпус саксофона представляет собой кониче­ СБОРКА САКСОФОНА ДЛЯ ИГРЫ
скую трубку, изготавливаемую из томпаковой меди И УХОД ЗА НИМ
или специальных металлических сплавов. Верхний
конец корпуса, так называемая подмундштучная Важным моментом в занятиях на саксофоне яв­
трубка, изогнут (за исключением сопранино- и со­ ляется правильная подготовка его к игре. Сборку ча­
прано-саксофонов) под определенным углом. Разме­ стей инструмента рекомендуется производить в сле­
ры трубки колеблются в зависимости от вида инст­ дующем порядке.
румента. Нижняя часть саксофона — раструб — Сначала следует надеть на подмундштучную
соединена с основной частью корпуса с помощью трубку мундштук, оставив при этом зазор от конца
металлической муфты. пробкового покрытия примерно 5 мм. На многих мо­
На корпусе смонтирована сложная клапанно-ры- делях саксофонов имеется специальная отметка, ог­
чажная механика, позволяющая саксофонисту из­ раничивающая глубину насадки мундштука, которая,
менять длину колеблющегося внутри трубки столба впрочем, будет зависеть от общей звуковысотной на­
воздуха и получать таким образом хроматический зву­ стройки саксофона до начала игры на нем.
коряд. Саксофон имеет сдвоенный октавный клапан, Затем, после предварительного смачивания слю­
способствующий передуванию основных тонов звуко­ ной среза трости (ее верхнего конца), нужно аккурат­
ряда на октаву вверх, начиная со звука ре второй ок­ но вставить трость тупым концом («пяткой») под за­
тавы. Все клапаны снабжены подушками для герме­ жим, заботясь о том, чтобы ее кончик совпадал с вер­
тичности закрывания звуковых отверстий, а основные хней кромкой мундштука, чтобы она была установ­
из них для удобства игры — перламутровыми клави­ лена на площадке мундштука прямо, без перекоса,
вровень с краями его звукового проема. После этого
шами.
следует закрепить трость на мундштуке зажимом. Не
целесообразно очень сильно сдавливать им трость,
ДИАПАЗОН И РЕГИСТРЫ
так как она нуждается в свободе вибрации. Поэтому
Диапазон (общий объем звукоряда) современного рекомендуется немного уменьшить давление перво­
саксофона охватывает более трех октав: от си-бемоль го крепежного винта.
(или ля) малой октавы до до четвертой октавы (по Следующее действие — это присоединение под-
нотации). Весь звукоряд саксофона нотируется в скри­ мундштучной трубки к корпусу инструмента. Здесь
пичном ключе. Инструмент является транспонирую­ необходимо следить за тем, чтобы тяговый рычаг,
щим, т. е. звучит в зависимости от своего строя на приводящий в действие второй октавный клапан, на­
соответствующий интервал ниже или выше нотной ходился в середине и под дужкой этого клапана, рас­
записи, не совпадая с реальным звучанием основного положенного на краю внешней стороны подмундш-
строя «до» (in С). Так, сопрано-саксофон в строе «си- тучной трубки. Затем трубка неподвижно фиксиру­
бемоль» (in В) звучит на большую секунду ниже за­ ется винтом хомута горловины корпуса. Для предох­
писи, альт-саксофон в строе «ми-бемоль» (in Es) — ранения трости от механических повреждений ис-

www.samouchiteli.ru
9

пользуется металлический или пластмассовый кол­ помощью светлого машинного масла. Используя ту
пачок. же протирочную тряпочку, нужно устранять образо­
По окончании игры разборка инструмента произ­ вавшиеся отложения грязи и масла в самых плот­
водится в обратной последовательности. При этом ных соединениях и креплениях узлов механики инст­
каждая отдельная часть саксофона тщательно и на­ румента. Необходимо тщательно оберегать клапан­
сухо протирается с помощью специальных мягких ные подушки от деформации, чрезмерного пересы­
протирок или приспособленным для этой цели шну­ хания и в случае коррозии вовремя производить их
ром, соединенным своими концами с мягкой тканью замену.
и грузилом, которое будет способствовать удобному Для обеспечения сохранности саксофона следу­
протягиванию протирки через полости корпуса и под- ет постоянно проверять состояние футляра или коф­
мундштучной трубки инструмента. ра. Они должны иметь исправные замки и прочный
Нельзя забывать о регулярной чистке мундшту­ каркас.
ка, внутри звуковой камеры которого быстро собира­ При возникновении технических неисправностей
ются остатки слюны, пищи: для этого его необходимо или серьезных повреждений инструмента рекоменду­
промывать теплой водой, используя дезинфицирую­ ется обратиться за помощью к профессиональному
щие моющие средства. музыкальному мастеру. Нужно помнить: только ис­
Также нужно периодически производить смазку правный саксофон создает условия для качественных
трущихся частей клапанно-рычажного механизма с занятий.

www.samouchiteli.ru
I. Методический раздел

ОСНОВЫ РАЦИОНАЛЬНОЙ ПОСТАНОВКИ


ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО АППАРАТА САКСОФОНИСТА

Особенности общей постановки Это придаст работе дыхательных мышц боль­


шую свободу.
Начинать занятия на саксофоне необходи­
Сохранить нужную осанку при игре в поло­
мо с уяснения правил общей постановки (т. е.
жении стоя помогает устойчивая опора на ноги:
положения головы, корпуса, ног, рук и пальцев
их лучше раздвинуть на ширину ступни, носки
исполнителя).
несколько развернуть, а левую ногу немного
Положение головы и корпуса выдвинуть вперед. При игре сидя рекоменду­
ется садиться на половину стула, без опоры на
Корпус и голову следует держать ровно и его спинку. Категорически запрещается класть
прямо, без отклонений в стороны и наклонов ногу на ногу. В положении сидя целесообразно
вперед и назад, независимо от того, занимается располагать альт-саксофон наискось по тулови­
ли саксофонист стоя или сидя. Грудь должна щу, упирая нижний изгиб его трубки в правое
быть слегка приподнята, а плечи развернуты. бедро (см. рис. 3).

Рис. 3. Положение корпуса и саксофона:


а) при игре стоя; б) при игре сидя.

Положение рук и пальцев ше отвести несколько назад, в сторону. Кисти


Должное внимание нужно уделять правиль­ рук в момент игры не должны быть слишком
ному расположению рук и пальцев, которые на­ прогнутыми и скованными, так как это может
ходятся в тесном игровом контакте с механи­ затруднить движения пальцев.
кой саксофона. Руки не следует прижимать к Пальцы рук размещаются на основных (пер­
корпусу, а правый локоть для удобства игры луч­ ламутровых) клавишах, на расстоянии пример-

www.samouchiteli.ru
11
но одного сантиметра от их поверхности. При пальцев должен происходить активно, без «за­
этом пальцы находятся (за исключением боль­ дирания» их высоко над клапанами. Особого
ших пальцев) в округлом, ненапряженном со­ внимания требует состояние мизинцев обеих
стоянии, а в области сгиба первой и второй фа­ рук, так как они не всегда имеют при игре опо­
ланг не должны быть прогнутыми (см. рис. 4). ры на клавиши. Поэтому необходимо следить
Касание клавиш осуществляется подушечка­ затем, чтобы мизинцы не вытягивались вверх
ми пальцев без сильного давления. А подъем или не подворачивались под клапаны.

а) б)

Рис. 4. Правильная постановка пальцев рук на клапанах саксофона:


а) правой руки; б) левой руки.

Большой палец правой руки выдерживает Большой палец левой руки находится на опоре
немалое весовое давление саксофона. Он дол- рядом с клавишей октавного клапана при не­
жен располагаться под подставкой в месте ниж- сколько прогнутом суставе второй фаланги (см.
ней границы ногтя и не заходить глубоко под нее. рис.5).

Рис. 5. Правильная постановка больших пальцев рук саксофониста:


а) правой руки; б) левой руки.

www.samouchiteli.ru
12

Положение саксофона тина, прикрепленная к нижним ребрам грудной


В основе правильного расположения инст­ клетки и ограничивающая ее полость снизу. При
румента в руках саксофониста лежит ощуще­ вдохе в результате ее смещения вниз (относи­
ние естественного удобства и игровой свобо­ тельно естественного положения) повышается
ды. Рациональное размещение инструмента в давление в пространстве между легкими и груд­
немалой степени зависит от правильной осанки ной клеткой и, как следствие этого, заполнение
саксофониста, а также от устойчивости под­ легких воздухом (см рис. 6). Опускаясь вниз,
вески саксофона при помощи специального ре­ диафрагма давит на органы брюшной полости,
мешка, перекинутого через шею. Высота и рав­ что влечет за собой выпячивание брюшной
новесие инструмента регулируется карабинчи- стенки. Некоторые учащиеся, стараясь избе­
ком ремешка. Учащиеся, имеющие небольшую жать этого выпячивания, сильно напрягают
массу тела и объем грудной клетки, могут вос­ брюшной пресс, сковывая тем самым эластич­
пользоваться «портупейным» типом подвески, ную тягу нижних ребер и диафрагмы, азначит —
которая перекидывается через плечи, что по­ и активность поступления воздуха в инструмент.
зволяет снижать во время игры мышечное на­ В исполнительской практике музыкантов,
пряжение и нагрузку на исполнительский аппа­ играющих на духовых инструментах, в том числе
рат (см. рис. 3). и на саксофоне, применяются чаще всего два
основных вида дыхания — диафрагмальное
Дыхание (нижнее) и грудобрюшное (смешанное). Каж­
дый из этих видов не только имеет индивиду­
Большое значение на начальном этапе заня­
альное применение, но и взаимно дополняет
тий на саксофоне имеет овладение учащимся
друг друга. Иногда в определенных игровых
рациональным способом вдоха и выдоха во вре­
условиях возможно применение грудного (вер­
мя игры. Процесс приспособления дыхательной
хнего) вида дыхания.
системы учащегося к условиям игры на саксо­
Диафрагмалъный вид дыхания характери­
фоне протекает, как правило, не быстро, посте­
зуется активным движением диафрагмы и ниж­
пенно и в режиме увеличивающейся игровой
них ребер. Он применяется обычно при игре
нагрузки. Специфика адаптации дыхания к игре
коротких музыкальных построений или в тех
связана с некоторыми отклонениями от норм
случаях, когда саксофонист располагает для
обычного дыхания человека, одной из важных
вдоха малым запасом времени. И наоборот, ког­
особенностей которого является равномерное
да времени, отводимого для вдоха, имеется до­
соотношение (частота) дыхательных фаз.
статочно, то прибегают к глубокому виду ды­
Исполнительское дыхание, в отличие от
хания — грудобрюшному, что позволяет без
нормального, включает две разные по времени
вынужденного перенапряжения исполнять про­
фазы: короткий, быстрый вдох через рот и про­
должительные музыкальные фразы.
должительный выдох с искусственной задерж­
кой дыхания и в условиях сопротивления трос­
ти. Продолжительность выдоха зависит как от
характера и строения музыкальных фраз, так и
от игровых намерений музыканта.
Систематические занятия на саксофоне со­
провождаются активной работой дыхательных
мышц (межреберных, грудных, брюшного
пресса и др.), увеличением объема грудной
клетки, легких и энергичным движением диаф­
Рис. 6. Движение диафрагмы:
рагмы, как важной дыхательной мышцы. Диаф­ а) при вдохе; б) при выдохе.
рагма—это куполообразная мышечная плас­ (пунктиром показано нормальное положение)

www.samouchiteli.ru
13
Производя вдох, саксофонисту не следует кого повторения, смены гармонических функ­
набирать слишком большую порцию воздуха, ций, контрастных динамических оттенков и ши­
чтобы не создавать излишнего напряжения ды­ рокоинтервальных скачках.
хательных мышц. Играть на саксофоне до мак­ • Не рекомендуется менять дыхание: при ис­
симального расхода воздушного давления так­ полнении различных неаккордовых звуков ме­
же не стоит. Необходимо следить и за тем, что­ лодии, перед задержанием и предъёмом, перед
бы плечи при вдохе не поднимались. Скорость проходящим и вспомогательным звуком, пос­
вдоха должна соответствовать времени, отво­ ле вводного тона.
димому для смены дыхания: чем меньше пау­ Развитие дыхания может осуществляться
за, тем быстрее производится вдох, и наоборот. двумя способами: без инструмента и в процес­
При отсутствии пауз вдох берется очень быст­ се игры на нем. Первый способ имеет вспомо­
ро, без нарушения длительности извлекаемых гательный, тренировочный характер, и суть его
звуков. Выдыхаемый воздух должен поступать изложена в подготовительном уроке данной
в инструмент достаточно полной, равномерной, Школы (см. с. 19). Второй способ связан с иг­
без толчков струей. рой продолжительных звуков, специальных ме­
Помимо умелого применения рационально­ лодических упражнений, гамм, арпеджирован-
го типа дыхания, важным для саксофониста яв­ ных аккордов, этюдов, а также—с исполнени­
ляется поддержание в режиме выдоха так на­ ем медленной, кантиленной музыки.
зываемой дыхательной опоры — физического
ощущения напряжения мышц. Зона опоры у Звукоизвлечение
каждого исполнителя ощущается по-своему: в Извлечение звука на саксофоне происхо­
области живота или подложечной области, в дит в результате непосредственного взаимо­
боковых мышцах или поясничной части и т. д. действия дыхания, губ, языка, пальцев и слуха
Наиболее благоприятным условием для осуще­ исполнителя с инструментом. Особую функ­
ствления свободного выдоха является опора цию берет на себя язык, поскольку регулирует
на стенки брюшного пресса, которые облада­ подачу воздуха в зазор между мундштуком и
ют большей силой, подвижностью и упруго­ тростью. Одновременно с этим он создает ус­
стью. ловия для осуществления атаки звука — на­
Овладение техникой профессионального чальной стадии звукоизвлечения (см. рис. 7).
дыхания предполагает соблюдение определен­ Характер атаки звука во многом зависит от:
ных правил смены дыхания при игре на саксо­ степени выдоха, скорости движения и контак­
фоне. та языка с тростью, его формы и положения в
Вот основные из них: ротовой полости перед начальным моментом
• Смену дыхания целесообразно произво­ звукоизвлечения. Несогласованность действий
дить в том месте нотного текста, где наиболее языка с воздушным потоком и работой трости
отчетливо выражена цезура. незамедлительно приводит к плохой атакиров-
• Лучше всего производить вдох во время ке, к различным срывам и «киксам», к сниже­
пауз. Однако при наличии в музыке большого нию качества звукоизвлечения. Атака являет­
числа пауз не следует брать дыхание на каждой ся важнейшим выразительным средством и, по
из них. существу, определяет индивидуальную испол­
• При отсутствии пауз в нотном тексте, не­ нительскую манеру «произнесения» звука на
обходимо использовать остановки на относи­ саксофоне. При звукоизвлечении используют­
тельно продолжительном звуке. ся три основных вида атаки: твердая, мягкая и
• При непрерывном движении мелодии, ког­ вспомогательная.
да отсутствуют паузы и относительно продол­ Работа над атакировкой начинается с осво­
жительные звуки, найти цезуру для смены ды­ ения твердой атаки, которая является осно­
хания можно в следующих местах: ритмичес­ вой техники выполнения всех других ее видов.

www.samouchiteli.ru
14

При извлечении звука твердой атакой у саксо­ мя на мысленное произнесение слога «ду» или
фониста должно возникнуть ощущение быст­ «да».
рого, энергичного отталкивания передней час­ Вспомогательный способ атаки осуществ­
ти языка от площадки трости вниз и чуть назад. ляется саксофонистом в целом в режиме твер­
Момент атакировки станет четким, если саксо­ дой атаки. Однако в этом случае язык действу­
фонист сможет сымитировать фонетически яс­ ет несколько необычно: он соприкасается зад­
ное произнесение слога «ту» или «та». ней спинкой с нёбом. Артикулируется же исход­
При мягкой атаке язык отводится от виб­ ный звук с помощью слога «ку».
рирующей части трости более смягченным, Выбор слогов зависит от того, какой харак­
плавным движением, чем при твердой атакиров- тер звука нужно получить. При этом следую­
ке. Поэтому и посыл воздушной струи в мунд­ щая за согласной буквой будет для всех спосо­
штук становится спокойным, ненапористым. бов атаки одинаковой: «а»—для нижнего ре­
Артикуляционный аппарат (язык, губы, ротовая гистра; «у» — для среднего; «и» — для верх­
полость и гортань) «настраивается» в это вре- него.

Рис. 7. Положения языка в ротовой полости саксофониста:


а) перед атакой звука; б) в момент атаки звука.

Атака звука, его развитие, окончание и со­ ное. Обозначается в нотах акцентами (вилками)
единение с другим звуком определяется, в сво­ или же словесно. Стаккато (итал. staccato —
ей совокупности, понятием штрих (от немец­ отрывисто) — прием исполнения коротких, с
кого Strich — черта). В нотной записи штрихи резким отделением друг от друга, звуков. В нот­
отмечаются как различными словами, так и гра­ ной записи обозначается точками, стоящими над
фическими знаками в виде точек, лиг, черточек, или под нотой. Мартеле (франц. martele; от
заостренных клиньев, вилочек и условно объе­ marteler—отбивать, ударять) — прием выпол­
диняются в группы. няется энергичной, несколько грубой акценти­
Первую группу составляют штрихи, испол­ рованной атакой, выдержанной ровной динами­
няемые твердой атакой звука. Деташе (франц. кой. Обозначается штрих клинышком, обращен­
detache; от detacher — отделять) — самый ным острием вверх.
употребительный штрих, для выполнения кото­ Вторая группа включает штрихи, требующие
рого характерна энергичная, четкая атака, но без при звукоизвлечении мягкой атаки. Нон лега­
резких толчков языка, и полностью выдержан­ то (итал. поп legato — не связанно) — смяг­
ная длительность звука. Обычно в нотном тек­ ченное исполнение звуков при незначительном
сте не имеет никаких обозначений. Маркато сокращении их протяженности. Обозначается в
(итал. marcato; от таrcate—подчеркивать, от­ нотах точками под лигой. Портато (итал.
мечать) — особенностью этого штриха явля­ portato; от portare—нести, переносить)—ис­
ется резкое, акцентированное начало звука с пос­ полняется предельно мягкой атакой при макси­
ледующим ослаблением интенсивности его ве­ мальном выдерживании длительности звуков и
дения. Окончание звука—мягкое, закруглен- плавном соединении их в мелодических пере-

www.samouchiteli.ru
15
ходах. Обозначается продольной черточкой рот и emboucher — приставлять ко рту). Фор­
(иногда — под лигой). Легато (итал. legato — мирование амбушюра и развитие его техники—
связанно) — прием связанного исполнения зву­ это процесс длительный и сложный, связанный
ков, при котором атака производится лишь в с поиском наиболее рациональных способов
начале первого звука. Остальные звуки извле­ индивидуальной адаптации губ к игре.
каются на едином дыхании, требуя при этом от Одним из первых условий правильного фор­
саксофониста плавности и ровности соединения мирования амбушюра является определение
их между собой. Этот штрих графически обо­ удобного расположения мундштука с тростью
значается в нотном тексте лигой—дугообраз­ во рту. Оно зависит от конструктивных особен­
ной линией между нотами. ностей и размеров самого мундштука, от стро­
Каждый из перечисленных штрихов может ения челюстей, зубов, формы и толщины губ,
иметь свои оттенки, которые зависят во мно­ эластичности отдельных мышц лица саксофо­
гом от регистра, динамики и темпа исполняе­ ниста и т.п. (см. рис. 8).
мой музыки. Оптимальным является угол наклона мунд­
штука по отношению к корпусу саксофониста,
Амбушюр составляющий 60° или немногим больше. Та­
При игре на саксофоне наиболее тонкие и кой угол наклона обеспечивает наиболее ров­
сложные действия выполняют губы, которые ную линию прикуса верхней и нижней челюс­
должны быть хорошо сформированными и на­ тей. Увеличение угла наклона путем подъема
тренированными. Совокупность губных и лице­ инструмента вверх приводит, как правило, крез-
вых мышц, участвующих в звукоизвлечении, и кому, подверженному срыву, звуку. В этом слу­
их характерное положение вокруг мундштука с чае происходит излишнее ослабление давления
тростью образуют особый физиологический нижней губы на трость. Если же слишком опус­
комплекс—амбушюр (от франц. слов bouche — тить инструмент, то угол наклона мундштука

Рис. 8. Правильное расположение мундштука с тростью во рту саксофониста:


а) анфас; б) в профиль.

www.samouchiteli.ru
16
уменьшится, а давление нижней губы на трость саксофона и корпуса, головы, а значит и нижней
усилится. Вследствие этого звук становится челюсти саксофониста.
блеклым, «зажатым». Необходимо учитывать также глубину за­
Другое важное условие организации амбу­ хвата губами мундштука, средняя величина ко­
шюра —нахождение центра положения мунд­ торой должна составлять (от края мундштука)
штука. Для этого следует правильно отрегули­ примерно 1—1,5 см (см. рис. 9). Основной опо­
ровать длину ремешка, сконцентрировав вес рой мундштука служат верхние зубы, находя­
саксофона именно на нем, а не на нижней губе. щиеся во время игры на его срезе, который, в
Подмувдштучная трубка с насаженным на нее свою очередь, плотно окружается мякотью вер­
мундштуком должна быть хорошо зафиксиро­ хней губы. Ее усилия направлены как на преграж­
вана с помощью крепежного винта так, чтобы дение утечки струи воздуха, посылаемой саксо­
шток (стержень) октавного клапана находился фонистом в инструмент, так и на обеспечение рав­
посередине ее дужки. Такая фиксация мунд­ номерного мышечного давления вокруг мунд­
штука с подмундшгучной трубкой положитель­ штука. Не рекомендуется подворачивать верх­
ным образом скажется на взаиморасположении нюю губу под зубы, а также растягивать ее.

Рис. 9. Средняя глубина захвата мундштука губами

Для правильного положения нижней губы на зубы, либо выпячивает ее чрезмерно на­
характерно следующее. Мундштук берется в ружу, или же пытается излишне растянуть
рот таким образом, чтобы он был располо­ губы «в улыбке», отчего увеличивается дав­
жен на середине нижней губы. Последняя, ление зубов на нижнюю губу, и она лишается
слегка прикрывая своей красной каймой ниж­ необходимой гибкости и эластичности. Так­
ние зубы, но не прижимаясь сильно к зубной же не следует слишком расслаблять мышцы
дуге, должна быть равномерно собрана к цен­ амбушюра, используя при этом еще и так на­
тру в упругую мышечную «подушку». Это зываемый поддув в щеки и под губы. Внут­
необходимо для того, чтобы в процессе кон­ ренние стенки полости рта должны находить­
такта нижней губы с вибрирующей тростью ся в естественном состоянии и не разду­
создавалось необходимое мышечное напря­ ваться.
жение, регулирующее давление (прижим) ко­ Губное давление является необходимой
леблющейся части трости. Вместе с тем, сле­ предпосылкой к правильной постановке саксо­
дует несколько расслабить нижнюю челюсть фонного амбушюра. Если нижние зубы начина­
и опустить ее вниз, чтобы создать режим сво­ ют травмировать нижнюю губу, то это признак
бодного взаимодействия мышечного кольца появления «зубного давления». В таком случае
амбушюра с тростью. Такое положение ниж­ нужно дать амбушюру отдохнуть, прервав на
ней челюсти придает подбородку гладкую, некоторое время занятия на инструменте.
округлую форму. Округлая форма амбушюра говорит о том,
Неправильное положение нижней губы что созданы нормальные условия для равномер­
проявляется в том, что в момент атаки звука но направленного давления губных мышц к
саксофонист либо слишком натягивает губу центру мундштука. В процессе игровых дей-

www.samouchiteli.ru
17
ствий такая форма амбушюра сохраняется за Вспомогательная аппликатура, как правило, об­
счет уравновешенного внутреннего напряжения разуется за счет дополнительного подключе­
мышц губ, изменяется (уменьшается или уве­ ния к основным аппликатурным вариантам еще
личивается) только масса губной «подушки» и одного или нескольких звуковых отверстий
степень прижима ее к трости. (клапанов, рычагов), а также замещает основ­
ной вид совершенно иной комбинацией. Вспо­
Аппликатура могательная аппликатура имеет несколько фун­
кций; главные из них—это обеспечение игры
Игра на саксофоне требует согласованнос­ технически сложных переходов; корректиров­
ти работы губ, языка, дыхания с целесообраз­ ка высоты и тембра извлекаемого звука; испол­
ным движением пальцев, овладение которым нение различных мелодических украшений (тре­
займет у саксофониста достаточно много вре­ лей, тремоло, форшлагов и т. п.) и особых эф­
мени. Для развития свободных, без лишнего фектов (глиссандо, микротонов, аккордов).
напряжения движений пальцев необходимо ос­ Аппликатура саксофона имеет свои услов­
воение специальных упражнений, гамм, арпед­ ные обозначения, которые выставляются по
жио и этюдов. В основе работы над ними лежит мере необходимости в нотном тексте. С само­
повторяющийся цикл движений в медленном го начала занятий на саксофоне учащийся дол­
темпе, т. е. постоянный и упорный тренаж. Ко­ жен внимательно изучить эти условные обозна­
личество таких повторений каждый саксофо­ чения с тем, чтобы грамотно соотносить их с
нист должен устанавливать сам, исходя из сво­ исполнением (см. рис. 10).
их природных двигательно-моторных возмож­
ностей.
Со временем, в процессе продолжительной
технической тренировки, движения пальцев при­
обретут необходимую стереотипную устойчи­
вость, точную ориентировку на клапанах и, са­
мое важное, беглость — умение свободно иг­
рать в более быстром темпе различные, даже
очень трудные пассажи.
Освоение исполнительской техники сво­
дится по сути к приобретению соответствую­
щих игровых навыков и, в частности, апплика­
турного автоматизма. Чем больше навыков
будет освоено саксофонистом, чем многооб­
разнее будет их арсенал, тем выше будет уро­
вень саксофонной техники, тем шире диапазон
её использования в различных игровых ситуа­
циях.
При игре на саксофоне активно применяют­
ся два вида аппликатуры* — основная и вспо­
могательная. Основная аппликатура строится на
использовании наиболее удобных, логичных и
экономных движений пальцев саксофониста.

* Аппликатура (от лат. applico—прикладываю, прижи­


маю) —способ расположения и порядок чередования паль­
цев при игре на музыкальном инструменте, а также обозна­
Рис 10. Условные обозначения клапанно-рычажного
чение этого способа в нотном тексте.
механизма саксофона

www.samouchiteli.ru
18

Интонация струмент перед игрой с фортепиано, в составе


Саксофон—это инструмент с относитель­ ансамбля, оркестра. Для этого саксофон сна­
но фиксированной настройкой звукоряда, кото­ чала необходимо привести в «рабочее» темпе­
рая находится в прямой зависимости от его кон­ ратурное состояние, т. е. предварительно разыг­
струкции. Даже на самых совершенных моде­ раться на нем. Затем—отрегулировать высоту
лях саксофонов имеются отдельные интонаци­ общего строя путем выдвижения (для пониже­
онные недостатки. Клапанная механика саксо­ ния интонации) или задвижения (для ее повы­
фона создает всего лишь акустические усло­ шения) мундштука на подмундштучной труб­
вия для относительной фиксации высоты извле­ ке. При этом следует обращать внимание на
каемых звуков. Поэтому саксофонисту необхо­ упругие качества трости: очень легкая трость
димо хорошо знать фальшивые или сомнитель­ дает некоторое занижение звука, а более тяже­
ные по интонации звуки своего инструмента для лая—повышение.
того, чтобы быть готовым к сглаживанию ин­ Существуют следующие способы коррек­
тонационных дефектов во время игры. тировки звуковысотного строя: дополнитель­
Следует иметь в виду, что после извлече­ ное открывание клапанов, находящихся рядом
ния нескольких звуков корпус духовых инстру­ с используемой аппликатурой, позволяет повы­
ментов, в том числе и саксофона, начинает на­ сить высоту тона и, наоборот, дополнительное
греваться. Это ведет к некоторому завышению закрывание — понизить. Но даже самая тща­
общего строя инструмента. На интонационные тельная общая настройка инструмента не обес­
отклонения также оказывает влияние динами­ печит устойчивой высоты звуков, если саксо­
ка: при ее усилении во время исполнения высо­ фонист не научится внимательно вслушиваться
та звука понижается, а при ее ослаблении — в свою игру и не выработает умения постоянно
повышается. С учетом этого необходимо по­ контролировать ее. Для свободного гибкого
стоянно осуществлять корректировку звуковы- звукоизвлечения и правильной корректировки
сотного строя с помощью слуха, губ и дыха­ интонации саксофонисту необходимо регуляр­
ния. Особенно важно для саксофониста как но заниматься развитием своего музыкального
можно раньше научиться настраивать свой ин­ слуха.

www.samouchiteli.ru
П. Практический раздел

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ выполнении. Темп упражнений должен быть не­


ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ быстрым с тем, чтобы облегчить закрепление
Выработке элементарных навыков исполни­ (автоматизацию) движений дыхательных мышц.
тельского дыхания помогает, как показывает Ниже предлагаются упражнения, которые ока­
практика, тренировка на основе специальных жутся полезными для начинающих саксофони­
дыхательных упражнений, выполняемых без стов.
игры на инструменте. Они представляют собой Упражнение 1 — одно из наиболее эф­
вспомогательный комплекс «дыхательной гим­ фективных, оно формирует так называемое
настики», состоящей из системы вдохов и вы­ «полное дыхание». Лежа на спине, нужно по­
дохов, задержек дыхания. Такая гимнастика бла­ ложить ладонь одной руки на грудь, а ладонь
готворно влияет на работу дыхательной муску­ другой — на нижнюю часть живота. Затем сде­
латуры, «оперативную» перестройку обыденно­ лать глубокий вдох так, чтобы передние и бо­
го дыхания на исполнительское, на организацию ковые стенки живота выпятились вперед и в
техники рационального вдоха и выдоха. стороны, поднимая одновременно вашу ла­
«Дыхательная гимнастика» должна осуще­ донь. При этом грудная клетка, контролируе­
ствляться регулярно, в течение 10—15 минут мая другой рукой, должна оставаться в покое,
по несколько раз в день. Составляющие ее уп­ а верхний квадрат живота—мягким и свобод­
ражнения просты и доступны в освоении и в ным (см. рис. 11).

Рис. 11. Исходное положение для выполнения упражнения 1.

Нужно делать 3—5 таких ритмических ды­ Упражнение 2 способствует повышению


хательных упражнений. силы и эластичности межреберных мышц.
Освоив упражнение в положении лежа, мож­ Исходное положение — стоя. Корпус пря­
но перейти к выполнению его сидя и стоя. мой, плечи развернуты, руки не напряжены. При­
При выполнении этого упражнения можно ставив к губам или поместив в рот мундштук
воспользоваться аутотренингом, для чего нуж­ (без трости), следует взять полное дыхание.
но повторять про себя сосредоточенно и рас­ Затем, посылая воздух в мундштук, стараться
тягивая фразу: «Мое дыхание совершается пол­ удерживать грудь во вдыхательном положении.
но, глубоко и плавно; уверенно вхожу в дыха­ Вначале нужно выдыхать через узкую щель губ,
тельные фазы». а когда начнет сужаться грудная клетка — че-
www.samouchiteli.ru
20

рез широкую губную щель. В целях усложне­ вается. Выдыхать следует ровной концентриро­
ния тренировки можно посылать воздушную ванной струей через узкую щель губ. Можно
струю в мундштук энергичными толчками с представить, что вы как бы дуете на горящую
произношением слога «тфу». После каждого свечу, стараясь погасить огонь. Работу межре­
слога необходимо делать небольшую паузу, при берных мышц полезно контролировать ладоня­
этом грудную клетку стараться удерживать во ми рук.
вдыхательном положении. Упражнение повто­ Дыхательные упражнения можно включать
рять без перерыва 5—8 раз. в утреннюю физическую зарядку. Хорошее вли­
Упражнение 3 полезно для тренировки ди­ яние на развитие дыхательной мускулатуры ока­
афрагмы и мышц брюшного пресса. зывают и занятия такими видами спорта, как бег,
Исходное положение стоя, ноги на ширине лыжи, плаванье. При плавании, как известно,
плеч. Приседая, нужно сделать полный глубо­ производится быстрый и глубокий вдох и отно­
кий вдох. Задержав дыхание на выдохе, следу­ сительно продолжительный выдох в воду, что
ет встать и слегка наклониться вперед, упира­ во многом схоже с осуществлением вдоха и
ясь руками в верхнюю часть бедер. В таком выдоха при игре на саксофоне.
положении нужно энергично втянуть, а потом
расслабить переднюю стенку живота. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ
Упражнение 4—усложненный тип трени­ АППЛИКАТУРНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
ровки полного дыхания, которая способствует Успешность формирования начальных ап­
нахождению зоны дыхательной опоры. Его сле­ пликатурных навыков во многом будет зависеть
дует делать также в положении лежа на спине. от правильной постановки пальцев на клавишах
Для его выполнения нужно использовать мешо­ саксофона. Приступая к извлечению первых
чек с песком весом в 1,5—2 кг и размером при­ звуков и одновременному закреплению их ап­
близительно 50x20 см. Мешочек укладывает­ пликатуры, целесообразно заниматься подгото­
ся на нижнюю часть живота. Делая глубокий вительными, так называемыми беззвучными
вдох носом и разводя при этом руки в стороны (без игры) клапанными упражнениями. Эта не­
ладонями кверху, следует движением передней сложная тренировка, в основе которой лежит
стенки живота поднять мешочек с песком как осознанная установка на автоматизацию конк­
можно выше. ретного двигательного навыка, будет способ­
Далее на медленном выдохе нужно как мож­ ствовать начальному развитию: а) внутреннего
но дольше задержать мешочек мышцами в при­ слуха, необходимого для предслышания аппли­
поднятом положении и делать медленный вы­ катурного движения; б) точного кинестетичес­
дох через рот. Вначале на выдохе уходит внутрь кого ощущения пальцами расстояния между
тазовая диафрагма (мышцы промежности), за­ клавишами и рычагами инструмента; в) необхо­
тем очень медленно опускаются органы брюш­ димого тактильного контакта (усилия нажима)
ной полости и грудобрюшная диафрагма. Пос­ пальцев с клапанами и высоты их подъема над
ле — постепенно расслабляется брюшной ними; г) устойчивости и взаимосвязанности дви­
пресс, и вместе с ним перемещается вниз ме­ жений.
шочек с песком. Выдыхать воздух следует Беззвучная клапанная тренировка в первую
плавно, стараясь как можно дольше не опускать очередь связана с приспособлением пальцев к
грудь, как будто вдох продолжается во время игре сообразно их индивидуальному физичес­
выдоха. кому строению (длине, ширине, толщине паль­
Упражнение 5—еще один вариант упраж­ цев и кистей), она дает возможность саксофо­
нения на полное дыхание. Оно выполняется в нисту сосредоточить внимание на каждом кон­
положении стоя. При произведении полного кретном аппликатурном действии пальцев, их
вдоха расширяются нижние ребра, а мышцы координации и необходимой коррекции. В про­
брюшного пресса напрягаются, живот подтяги­ цессе данной тренировки появляется возмож-

www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
III. Инструментальные обработки и пьесы

К ЮНОМУ САКСОФОНИСТУ

Итак, ты уже научился устойчиво и ясно из­ чтобы выразительно раскрыть содержательную
влекать на саксофоне звуки, можешь грамотно сторону мелодии—«душу» музыки?
определить места смены вдоха во время игры Впрочем, если ты уже выбрал пьесу, то дол­
или сообразить, какой аппликатурой следует из­ жен к ней отнестись с особым интересом, с
влекать ту или иную ноту. Без этого необходи­ желанием понять ее «душу», а иначе сложно
мого исполнительского умения ты не сможешь будет получить удовольствие самому и до­
хорошо выучить, а затем и качественно сыграть ставить радость слушателям. С первых шагов
зафиксированную в нотном тексте мелодию. своей исполнительской «карьеры» тебе необ­
Теперь тебя ожидает встреча со знакомой ходимо понять одну простую истину: музыка
или незнакомой музыкой, ключ к «расшифров­ плохой и скучной не бывает, а бывает неин­
ке» которой получить не так-то просто. Выхо­ тересное, маловыразительное исполнение.
дя на сцену в качестве солиста, а значит и арти­ И чаще всего в этом виноват сам музыкант.
ста, ты становишься участником творческого Поэтому старайся придерживаться одного из
процесса в составе Музыкального Трио: ком­ «жизненных правил для музыкантов», сформу­
позитор — исполнитель — слушатель. За лированных немецким композитором Робер­
партию исполнителя в этом Трио всегда будешь том Шуманом: «Выбирая вещи для работы,
нести ответственность ты сам. Помни, что му­ советуйся со старшими; ты этим сбережешь
зыкальное исполнительство—это, прежде все­ себе много времени; добивайся того, чтобы
го, вера в самого себя, в свои силы и возмож­ играть легкие вещи правильно и хорошо;
ности, это ощущение высокого эмоционально­ это лучше, чем посредственно исполнять
го подъема, это еще и признак воли. Словом, трудные».
исполнение музыки—это чудо! Есть и другая, не менее важная сторона в
В этот раздел включены пьесы довольно исполнении музыки—верное представление о
нетрудные в техническом отношении и доступ­ правильном разучивании музыкальной пьесы.
ные по музыкальному языку, форме. Они помо­ Конечно, понимание этой особенности твоих за­
гут тебе развить свой музыкальный вкус, память, нятий на саксофоне придет не сразу: через ста­
культуру звуковедения и фразировки. При вы­ рание и опыт. Во всяком случае, некоторые ре­
боре той или иной пьесы ты должен ответить комендации о последовательности работы над
себе на один важный вопрос: достаточны ли музыкальным материалом ты сможешь найти во
твоя игровая техника и твои знания для того, второй части Школы.

www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru
www.samouchiteli.ru