INFORME SEMANA 3

NATALIA ARISTIZABAL CORTEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PREGRADO PSICOLOGIA

LERIDA-TOLIMA

2019
 INFORME SEMANA 3

NATALIA ARISTIZABAL CORTEZ

SONIA MILENA CRUZ FRANCO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PREGRADO PSICOLOGIA

LERIDA-TOLIMA

2019
 INFORME SEMANA 3

Durante el desarrollo de la tutoría se llevó a cabo el tema de; ¿Qué es una entrevista

psicológica?, lo que se quería lograr era que las estudiantes tuvieran muy claro este tema y cada

uno de los elementos y características que hacen parte de esta. Para dar inicio a la tutoría se

empezó con la pregunta ¿Qué es una entrevista?, de esta manera las estudiantes respondían de

acuerdo a lo que habían investigado y a lo que habían aprendido, así mismo fue durante toda la

clase con diferentes tipos de preguntas. Los puntos más importantes en el desarrollo de la tutoría

fueron:

 ¿Qué es una entrevista?: es un mecanismo de recolección de información, para así

determinar ciertos aspectos acerca de una persona. Es un intercambio verbal en el cual

existen dos roles, el del entrevistador y el del entrevistado, en el cual el primero intenta

conseguir información del segundo.

 ¿Cuál es la estructuración?: es la forma en la que se conduce la entrevista y la forma en la

que se estructuran los interrogantes que el entrevistado debe contestar, puede ser: libre,

estructurada o semiestructurada.

 Existen tipos de entrevista por objetivos, las cuales son: entrevista de investigación,

psicopedagógica, vocacional, clínica, laboral. Estos cinco campos se aplican para obtener

información específica y cada uno de ellos tienen su propio objetivo y funcionamiento a

la hora de entrevistar a una persona.

 Como todo instrumento, la entrevista psicológica cuenta con unos pasos específicos que

deben guiarse para que el objetivo propuesto sea alcanzado; las etapas de la entrevista
 son: Rapport, la cima y el cierre. Para comenzar el Rapport consiste en crear un ambiente

agradable, cálido y de aceptación; de esta manera el entrevistado se va sentir cómodo. Por

otra parte, la cima y esta constituye el núcleo de la entrevista, en ella se recaba la mayor

parte de la información. Y para finalizar el cierre consiste en consolidar los objetivos

alcanzados durante la primera y segunda fase, y es tan importante como las otras dos.

 Durante el desarrollo de la tutoría también se socializó los tipos de entrevistas o la forma

en la que se debe llevar a cabo correctamente según las edades de la persona, esto, es

muy importante ya que no se puede entrevistar igual a uno niño y a un adulto. Aquí, la

profesora resalto la importancia del respeto y la comunicación con cada una de las

personas, pues es muy probable que se presentes dificultades con adultos mayores y

niños, pero es importante siempre respetarlos.

 La profesora recalco el hecho de que el entrevistador debe tener ciertas características

que son muy importantes a la hora de llevar a cabo el desarrollo de la entrevista, estas

son: capacidad para entender los pensamientos, sentimientos e impulsos del entrevistado;

empatía y la intuición ya que el entrevistador debe saber cuándo preguntar o cuando

intervenir.

 Una parte importante de la tutoría es el momento en que la profesora manifiesta los tipos

de preguntas que existen y que se pueden hacer en la entrevista, explica cada una de ellas

y brinda ejemplos a las estudiantes para que comprendan de la mejor manera posible,

estos tipos son: preguntas facilitadoras, cerradas y abiertas; contra preguntas, preguntas

guiadas y preguntas de confrontación.

 La profesora da pautas de lo que un entrevistador debe hacer para manejar

adecuadamente su rol, y lo que la persona espera encontrar en él, ya que es muy

 importante que siempre se maneje un ambiente de respeto pues no se puede juzgar a la

persona que se está entrevistando.

 Es importante saber manejar el desarrollo de la entrevista pues se debe aprovechar al

máximo toda la información que la persona brinda, y de esta manera saber en qué

aspectos hay que indagar más a fondo.

 Para dar fin a la tutoría la profesora indica lo que se debe hacer y resuelve las posibles

dudad que tienen las estudiantes.

CONCLUSIONES:

En esta tutoría se aprendió mucho acerca de la entrevista psicológica. Algunos de los puntos que

quedan claros son: que se debe indagar el motivo por el cual la persona asiste a la consulta, se

deben utilizar preguntas lógicas para explorar los aspectos que se creen importantes, se debe

abordar de manera sistemática las áreas o las etapas de vida del entrevistado; no se deben

preguntar aspectos de la vida íntima de la persona, no se deben dar concejos moralistas, saber

preguntar en el momento adecuado y saber hacer preguntas y por ultimo saber hacer un cierre

exitoso donde se le indique a la persona lo que se quiere lograr y ser formal. De esta manera, se

puede decir que todas las dudas acerca de este tema quedaron despejadas y se entendieron muy

bien los conceptos que la profesora quería transmitir a las estudiantes.