Matematicas

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
ALGEBRAÍCO
Portafolio de Evidencias:
3ª OPORTUNIDAD
Datos del alumno:
 Nombre completo ________________________________

 Matrícula________________________________________
 Grupo __________________________________________
Cuadernillo
Elaborado por:
Cuadernillo
Validado por:
Cuadernillo
Validado por:
Nombre del facilitador: ____________________________________________
1
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO
ETAPA 1. OPERACIONES CON POLINOMIOS
Dimensión 1. Recuperación
1. Define polinomio y menciona un ejemplo

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
2-. Define monomio y menciona un ejemplo

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
3.-Define binomio y menciona un ejemplo

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
4.- Define trinomio y menciona un ejemplo.

__________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Lista de Cotejo para la actividad de Recuperación
Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( )
PRODUCTO O EVIDENCIA DE Fecha:

APRENDIZAJE
CONTENIDOS CRITERIOS CUMPLE
Conocimiento (Conocer) Sí No
1.- El alumno tiene conocimiento del concepto de
monomio
binomio
3.- El alumno tiene conocimiento del concepto
De trinomio
de polinomio
Procedimental (Hacer) 5.-El alumno menciona los ejemplos de cada una

de las definiciones
2
Actitudinal (Ser) 6.- Mantiene una actitud de respeto al momento de
realizar el trabajo.
7.- Respeta las fechas de entrega.
Indicador Si cumplen con 5 de los 7 criterios se considera como lograda la

actividad. LOGRADA
Retroalimentación
Fortaleza Área de oportunidad Recomendación
para mejorar
Fecha de última evaluación: LOGRADA
Dimensión 2. Comprensión
5.- Efectúa las siguientes operaciones con polinomios, suma y resta dados los polinomios.
A = 3x – 4y +8a – 6 B = 3y – 7x – a -10 C = 5a + y – x + 8
A) Encuentra la suma de los tres polinomios
B) Resta C de la suma de A y B
6. -Dados los polinomios;

A = 2/5x – 3/4y + 1/2z – 4/7 B = 1/3x + 1/2y – 3/5z + 5/14
Suma los dos polinomios;
Lista de Cotejo para la actividad de Comprensión

APRENDIZAJE
1.- Alinea los términos semejantes
Procedimental (Hacer) 2.- Suma correctamente los polinomios
3.- Identifica el minuendo y el sustraendo en la

resta de polinomios
3
4.- Efectúa correctamente la sustracción de
polinomios

actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
Dimensión 3. Análisis
7.- Realiza las Multiplicaciones
A) (5x³ + 3x² - 2x + 1) (4x – 5) =
B) (2x4 – 7x³ +2x² - 8x -1) (7x – 2) =
C) (3x² - 5x -2) (4x² - 2x +3) =
8.- Realiza las divisiones

;
A) (5x -6x² +8x³ + 46) ÷ (2x + 3) =
B) (4x³ - 26a – 2a² + 25) ÷ (2x – 5) =
C) (3x³ - 5 – 7x – 10x²) ÷ (3x – 4) =
9.- Elimina los signos de agrupamiento;

{[(4 – 2x) (3 – 4x) – (x – 3)² - 5 (2x – 3) – (7x² - 8x + 4)]}
10.- Simplifica las siguientes expresiones algebraicas;

A) (-2x²y)³ (3x²y²)³ = D) 24x -5 y -5 z² =
B) (2x4y)4 (-3x4y³)² = 36x -2y³z -2
-3
C) (a b²)² =
4
Lista de Cotejo para la actividad de Análisis

APRENDIZAJE
1.-Identifica las reglas de los signos en cada una
de las operaciones
Procedimental (Hacer) 2.- realiza correctamente las multiplicaciones
3.-Realiza correctamente las divisiones
4.- Elimina correctamente los símbolos de

agrupación en el ejercicio de simplificación


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
5
ETAPA 2. PRODUCTOS NOTABLES, FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS Y
FRACCIONES ALGEBRAICAS
11.-¿ Que son los productos notables? . Menciona un ejemplo

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
12.-¿Que significa Factorización? Menciona un ejemplo.

______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

APRENDIZAJE
1.-Reconoce el concepto de Producto notable
2.-Reconoce el concepto de Factorización
Procedimental (Hacer) 3.-Menciona un ejemplo de producto notable
4.- Menciona un ejemplo de Factorización


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
6
para mejorar
Factoriza las siguientes expresiones por el tipo de factorización indicado
13.-Con factores comunes.
A) x³+x²-x B)4a-2b C)18a³b6-21ab6
14.- Binomio como factor común.
A) x(2x+5)-y(2x+5) B)x(x-7)-9(x-7) C)w(r-5)-x(r-5)
15.- Por agrupamiento.
A) x²+2x+xy+2y B) ax+bx+ay+by C) x²+7x+xy+7y
16.- Diferencia de cuadrados
A) 1 - y² B) 4 - 9x² C) 1 - 36b²
D) 36 - a² E) x² - 4 F) 16x² – 9y²
17.- Trinomio cuadrado perfecto.
A) 4x²+16x+16 C) x²+16x+64
B) x²-12x+36 D)x²+2xy+y²
18.- Trinomio cuadrático de la forma x²+bx+c.
A) x²-4x+3 B) x²+4x-12
C) x²+6x+5 D) x²+5x+6
19.- Suma y diferencia de cubos
A) x³ + 125 B) x³ + 1 C) 27 + 8x³
7

APRENDIZAJE
1.-Reconoce cada uno de los diferentes tipos de
factorización
Procedimental (Hacer) 2.- realiza correctamente la factorización por

factor común
3.-Realiza correctamente las factorizaciones de
diferencias de cuadrados
4.- realiza correctamente la factorización de los
trinomios cuadráticos
5. realiza correctamente la factorización por
agrupamiento

actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
20.- Simplifica las siguientes fracciones algebraicas.
A) 20a³b²c4 B) 12x²
15a6b6c 18x4
C) 5x + 10 D) 4x + 12
5x²+20x+20 x²-x-12
E) a²-81 F) x²+xy
a²-9a x³-xy²
8
21.- Efectúa las siguientes multiplicaciones de fracciones algebraicas y reduce a términos
mínimos.
A) x²-9x+20 * x²+3x-10 B) x²-3x-18 * x²+4x-12

x²-2x x²-25 x²-36 x²-9
C) x²+11x+18 * x²-9x D) x²-9 * 4x²-4 * __x²__

x²+2x x²-81 2x²+2x x²+3x x²-4x+3
22.- Efectúa las siguientes divisiones algebraicas y simplifica.
A) 6x+18 ÷ 2x+6 B) x²-7x ÷ 2x² -14x

4x+8 7x+14 x²-5x+6 2x²-8
C) x²-25 ÷ x²+3x+10 D) x²-x-20 ÷ x²-16

x²-2x-15 x²-9 2x+10 x²+x-20
23.- Efectúa las siguientes sumas y restas, además reduce a terminó mínimos el resultado
A) 3m + 3n B) x - y
m+n m+n x² -y² x²-y²
C) 5y + 5x
x+y x+y
9

APRENDIZAJE
1.-Distingue acertadamente la operación
aritmética entre 2 o mas fracciones algebraicas
Procedimental (Hacer) 2.- Efectúa correctamente la suma entre 2 o mas

fracciones algebraicas
3.- Efectúa correctamente la resta entre 2
fracciones algebraicas
4.- Efectúa correctamente la división entre 2 o
mas fracciones algebraicas
5.- Efectúa correctamente la multiplicación entre
2 o más fracciones algebraicas

actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
10
ETAPA 3. ECUACIONES LINEALES EN UNA Y DOS VARIABLES Y ECUACIONES
FRACCIONALES
24.- Define ecuación

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________
25.- Define Identidad

______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

APRENDIZAJE
ecuación
identidad

de las definiciones


Actividad LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
11
26.- Encuentra el conjunto solución de las siguientes ecuaciones lineales

A) 2(2x-5) – (3-x) = 2(6-2x) C) x+3(x-4) = 12
B) 3(3x+4) = 2(2x-9) D) 2(x+3) = 5(x-1)-7(x-1)
27.- Determina el conjunto solución de las siguientes ecuaciones racionales.

A) 1 = _2__ c) 9_ = 5_
x 3x+1 x-2 x+2
B) _4_ = __7
x-2 3x
28.- Resuelve las siguientes ecuaciones literales para x
A) 5ax – y = 6 D) mw / 5x = 2
B) mx / a = a E) 7h / 2x = 14
C) 8(x-b) = 2(2b-x)
12

APRENDIZAJE
1.- Encuentra el conjunto solución de las
siguientes ecuaciones lineales.
Procedimental (Hacer) 2.- Encuentra el conjunto solución de las

siguientes ecuaciones racionales.
3.- Resuelve las siguientes ecuaciones literales para
x.


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
29.- Resuelve las siguientes ecuaciones por el método de suma y resta (Combinación lineal).
A) 5x + 7y = -4 C) 6x +5y = -17
4x – 9y = 7 5x – 12y = 2
B) 6x + 11y = -48 D) 4x + 5y = 3
x + 11y = -8 2x + y = 15
13
30.- Resuelve las siguientes ecuaciones por el método de sustitución.
A) x + 2y = 2 C) y = x - 4
-x + y = 4 4x – y = 22
B) x + y = 23 D) y = x - 4
9x – 8y = 20 5x – 3y = 12

APRENDIZAJE
1.-Identifica las ecuaciones lineales
Procedimental (Hacer) 2.- Resuelve las siguientes ecuaciones por el

método de suma y resta.
3.- Resuelve las siguientes ecuaciones por el
método de sustitución.


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
14
Dimensión 4. Aplicación
Ecuaciones lineales como modelos matemáticos.
31.- Juan tiene $ 10,000 y gasta $ 60.00 por día Luis tiene $ 800.00 y esta ahorrando $20.00 por
día.
Escribe una expresión que señale el dinero que Juan tienen en x días.
Escribe una expresión que señale el dinero que Luis tiene en x días.
¿Cuánto dinero tendrá Juan en 10 días?
¿En cuantos días tendrán la misma cantidad de dinero?
32.- Rosa empieza a pelar papas a razón de 10 papas por minuto. Siete minutos después Lety se
une a Rosa y pela papas a razón de 14 papas por minuto. Si x es el número de minutos que Rosa
ha estado pelando papas.
a) Si entre las dos han pelado 286 papas, ¿Cuánto tiempo estuvo pelando papas Rosa?
b) Si entre las dos han pelado 286 papas, ¿Cuántas papas pelo cada una?
33.- Arturo tiene $1384 y ahorra $20 por día. Raúl tiene $2600 y gasta $12 por día. Sea x el
número de días transcurridos.
a) Escribe una expresión para señalar el dinero que tiene Arturo en x días.
b) ¿Cuántos días tendrán que transcurrir para que tengan la misma cantidad de dinero?
Sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas como modelos matemáticas
34.- En un juego de fútbol de la furia se vendieron 10 000 boletos. El precio de los boletos fue
de $40.00 en la sección numerada y $ 15.00 en la general, si el ingresó total obtenido fue de
$ 31,000.00. Determina;
A) La cantidad de boletos que se vendieron en la sección numerada

B) La cantidad de boletos que se vendieron en la sección general.
15
Lista de Cotejo para la actividad de Aplicación

APRENDIZAJE
1.-Identifica las ecuaciones lineales
Procedimental (Hacer) 2.- Resuelve las siguientes ecuaciones lineales

por cualquier método.
3.- Resuelve las siguientes ecuaciones ecuaciones
lineales con dos incógnitas como modelos
matemáticas.


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
16
ETAPA 4. ECUACIONES CUADRÁTICAS
Para la Ecuación cuadrática 4x2 + 8x – 7

35.- ¿Cuál es el término cuadrático? _____________
36.- ¿Cuál es el término lineal? _________________
37.- ¿Cuál es la constante? ____________________

APRENDIZAJE
ecuaciones cuadráticas
termino cuadrático
De termino lineal
4.- El alumno tiene conocimiento de constante

de las definiciones


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
para mejorar
17
Resuelve cada uno de las siguientes ecuaciones.
38.- |x - 3| = 5
39.- |3x - 6 | = 12
40.- (x - 9)2 = 9
41.- (x + 6) 2 = 121

APRENDIZAJE
1.- Identificar las siguientes ecuaciones
Procedimental (Hacer) 2.- Sacar el valor absoluto


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
18
para mejorar
42.- Por fórmula general resuelve X2 + 3x - 10 = 0
43.- Resuelve por el método de completar al cuadrado x2 + 6x + 7 = 0

APRENDIZAJE
1.-Identifica las formas de resolver ecuaciones
cuadráticas.
Procedimental (Hacer) 2.- Resuelve la ecuación cuadrática por el método

de completar al cuadrado.
3.- Resuelve la ecuación cuadrática por el método
de completar al cuadrado.


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
19
para mejorar
Dimensión 4. Aplicación
Resuelve el siguiente problema de aplicación que involucra una ecuación cuadrática
44.- El largo de una pieza rectangular de madera mide 4cm mas que su ancho y el área es de
192cm2. Encuentra las dimensiones de la pieza
Lista de Cotejo para la actividad de Aplicación

APRENDIZAJE
1.-Identifica las ecuaciones cuadráticas
Procedimental (Hacer) 2.- Resuelve las siguientes ecuaciones

cuadráticas


actividad. LOGRADA
Retroalimentación
20
para mejorar
21

Matematicas

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Datos del alumno:

 Nombre completo ________________________________

Nombre del facilitador: ____________________________________________

ETAPA 1. OPERACIONES CON POLINOMIOS

1. Define polinomio y menciona un ejemplo

2-. Define monomio y menciona un ejemplo

3.-Define binomio y menciona un ejemplo

4.- Define trinomio y menciona un ejemplo.

Lista de Cotejo para la actividad de Recuperación

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( )

PRODUCTO O EVIDENCIA DE Fecha:

Procedimental (Hacer) 5.-El alumno menciona los ejemplos de cada una

Indicador Si cumplen con 5 de los 7 criterios se considera como lograda la

Fecha de última evaluación: LOGRADA

6. -Dados los polinomios;

Suma los dos polinomios;

Lista de Cotejo para la actividad de Comprensión

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( )

PRODUCTO O EVIDENCIA DE Fecha:

Procedimental (Hacer) 2.- Suma correctamente los polinomios

3.- Identifica el minuendo y el sustraendo en la

Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como lograda la

Fecha de última evaluación: LOGRADA

7.- Realiza las Multiplicaciones

A) (5x³ + 3x² - 2x + 1) (4x – 5) =

B) (2x4 – 7x³ +2x² - 8x -1) (7x – 2) =

C) (3x² - 5x -2) (4x² - 2x +3) =

8.- Realiza las divisiones

B) (4x³ - 26a – 2a² + 25) ÷ (2x – 5) =

C) (3x³ - 5 – 7x – 10x²) ÷ (3x – 4) =

9.- Elimina los signos de agrupamiento;

10.- Simplifica las siguientes expresiones algebraicas;

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( )

PRODUCTO O EVIDENCIA DE Fecha:

Procedimental (Hacer) 2.- realiza correctamente las multiplicaciones

3.-Realiza correctamente las divisiones

4.- Elimina correctamente los símbolos de

Actitudinal (Ser) 5.- Mantiene una actitud de respeto al momento de

Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como lograda la

Fecha de última evaluación: LOGRADA

11.-¿ Que son los productos notables? . Menciona un ejemplo

12.-¿Que significa Factorización? Menciona un ejemplo.

Lista de Cotejo para la actividad de Recuperación

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( )

PRODUCTO O EVIDENCIA DE Fecha:

2.-Reconoce el concepto de Factorización

Procedimental (Hacer) 3.-Menciona un ejemplo de producto notable

4.- Menciona un ejemplo de Factorización

Actitudinal (Ser) 5.- Mantiene una actitud de respeto al momento de

Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como lograda la

Fecha de última evaluación: LOGRADA

Factoriza las siguientes expresiones por el tipo de factorización indicado

13.-Con factores comunes.

A) x³+x²-x B)4a-2b C)18a³b6-21ab6

14.- Binomio como factor común.

A) x(2x+5)-y(2x+5) B)x(x-7)-9(x-7) C)w(r-5)-x(r-5)

15.- Por agrupamiento.

A) x²+2x+xy+2y B) ax+bx+ay+by C) x²+7x+xy+7y

16.- Diferencia de cuadrados

17.- Trinomio cuadrado perfecto.

18.- Trinomio cuadrático de la forma x²+bx+c.

19.- Suma y diferencia de cubos

C) x²+11x+18 * x²-9x D) x²-9 * 4x²-4 * x²