Répartition annuelle / 3 AM / Année scolaire: 2013-2014

Mois Semaine 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure /TD
SEPTEMBRE

2ème 1 Evaluation diagnostique:

3ème 2 Rappels

PROJET "I": Tu vas réaliser avec tes camarades un recueil de faits divers pour le journal de l’école.

Séquence 01 : Rédiger un fait divers sur une catastrophe, un accident.

SEPTEMBRE

Exp,+ Compréhension Comp, de l'écrit: "Cinq

orale Jeu de rôles: personnes d’une même
Lecture entrainement
Projet 1: Négociation et Raconter un accident par le famille asphyxiées par le
4ème 3 Texte au choix
planification biais de questions gaz"
(Voir en annexe)
réponses et en suivant un (p.16) ou texte au choix
modèle(Voir en annexe) (Voir en annexe)

Vocabukaire 1/ Champ
Grammaire Orthographe:
lexical de l’accident et de Grammaire Conjugaison: - Le passé
- Les indicateurs de temps L'accord du participe passé
la catastrophe. 2/- - La - La voix passive composé de l'ind, (Au
1ère 4 et de lieu (Au service de (Au service de l’expression
nominalisation au service service de l'exp,écrite)
l'exp,écrite) écrite)
de l’exp. écrite. (Voir en (Voir en annexe) (Voir en annexe)
O

(Voir en annexe) (Voir en annexe)

annexe)
C

Préparation à l'écrit: -
T

Rédiger un fait divers sur Situation d'intégration: Lecture plaisir« « YA

Compte rendu de la
un acccident ou une - Rédiger un petit fait BAHR ETTOFANE… »
O

2ème 5 situation d'intégration,

catstrophe divers sur un acccident ou (p.35) ou un texte au
et auto-évaluation
B

(Suivre un modèle une catastrophe choix.(Voir en annexe)

d'écriture) (Voir en annexe)
R
E

Rendez-vous avec le
3ème 6 Remédiation projet:Voir le travail fait par
les élèves et en discuter.

1
 Répartition annuelle 2013-2014 / 13 AM (Page 2 )
Mois Semaine 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure / TD

Séquence 02 :Rédiger un fait divers relatant un méfait.

O

Exp,+ Comp, orale: Jeu de

rôles: Raconter un méfait Compréhension de l'écrit: Lecture - entraîne-ment:
C

3ème 6 par le biais de questions Texte :p. 39 ou au choix Texte:p. 39 ou au choix

T

réponses(Suivre un (Voir en annexe) (Voir en annexe)

modèle) (Voir en annexe)
O
B

Vocabukaire 1/ Le champ Vocabukaire: Noms Grammaire - Le discours Grammaire - Le discours

R

lexical du méfait (au service d’agent et d’action au direct et indirect (Au direct et indirect (suite) (Au
4ème 7
de l’exp. écrite) (Voir en service de l’exp. écrite. service de l'exp,écrite)(Voir service de l'exp,écrite)
E

annexe) (Voir en annexe) en annexe) (Voir en annexe)

1ère Vacances de novembre

Préparation à l'écrit: -
Orthographe: L'accord du Lecture plaisir« « YA
Rédiger un fait divers sur Situation d'intégration: Compte-rendu de la
participe passé (Au service BAHR ETTOFAN » (suite)
2ème 8 un méfait (Suivre un - Rédiger un petit fait situation d'intégration,
de l’exp, écrite) (p.55) ou un texte au
modèle d'écriture) (Voir en divers sur un méfait et auto-évaluation
(Voir en annexe) choix.(Voir en annexe)
annexe)
N

Remédiation: Selon les

Rendez-vous avec le
O

3ème 9 erreurs commises par les

projet
apprenants.
V

Séquence 03 :Rédiger un fait divers relatant un fait insolite

E

Exp, + Comp, orale:

Compréhension de l'écrit: Lecture entraînement:
M

Relater un fait insolite en

3ème 9 Texte p,60 ou au choix Texte p,60 ou au choix
suivant un modèle standart.
B

(Voir en annexe) (Voir en annexe)

(Voir en annexe)
R
E

Vocabukaire 1/ Champ
lexical de l'insolite (Au
4ème 10
service de l’exp. écrite.
(Voir en annexe)
Grammaire:
Vocabukaire 2/- La Conjugaison: Préparation à l'écrit 1:
Les substituts lexicaux et
synonymie et l'antonymie L'imparfait et le plus-que- Rédiger un fait insolite
grammaticaux
(Au service de l’exp. écrite. parfait de l'ind, selon un modèle standart
(Au service de l’exp.écrite).
(Voir en annexe) (Voir en annexe) en annexe (Voir en annexe)
(Voir en annexe)

2
 Répartition annuelle 2013-2014 / 13 AM (Page 3 )
Mois Semaine 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure / TD

1ère 11 Compositions du 1er trimestre

D
E C E M B R E

Préparation à l'écrit 2:
Expression écrite:
Rédiger un fait insolite
2ème 12 Correction de la composition Rédiger un petit texte
selon un modèle standart
relatant un fait insolite
en annexe (Voir en annexe)

Compte rendu de la Station projet : Voir et

Lecture plaisir:
3ème 13 situation d'intégration, discuter le travail des Distractions (Poésie / Chansons/ Vidéos,,,)
Texte p,66 ou au choix,
et auto-évaluation élèves

4ème V a n c a n c e s d' h i v e r
PROJET "2" : Je réalise un recueil de biographies et de portraits de personnes célèbres (écrivain,
artiste, savant, sportif…) pour leur rendre hommage et l’exposer à l’occasion de la journée du Savoir.
J

Séquence 01: Rédiger la biographie d’un personnage connu.

A

Exp,+Comp, orale:
Projet 2:
N

Présenter un personnage Compréhension de l'écrit: Lecture entraînement: Vocabulaire: - Les noms

Négociation
1ère 14 célèbre en suivant un Texte p,79 ou au choix Texte p,79 ou au choix de métiers (au sce de
Planification
modèle standart. (Voir en (Voir en annexe) (Voir en annexe)
V

l’expression écrite) / (Voir

annexe) en annexe)
I

Préparation à l'écrit:
Grammaire: Les Orthographe:
Conjugaison: Rédiger la biographie d’un
E

substituts grammaticaux Nom propre ou adjectif de

Le présent de l’indicatif personnage connu (s'aider
2ème 15 / (Au service de nationalité
(Au service de l’expression d'un modèle ) (Voir en
R

l’expression écrite) (Voir

écrite) (Voir en annexe) annexe)
en annexe)

Exp, écrite: Rédiger la Compte rendu de la

Lecture plaisir: Remédiation: Exercices de
3ème 16 biographie d’un personnage situation d'intégration, Station projet
Texte : Lecture récréative, consolidation
connu. et auto-évaluation.

3
 Répartition annuelle 2013-2014 / 13 AM (Page 4 )
Mois Semaine 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure / TD

Séquence 02: Rédiger une autobiographie et un souvenir d’enfance.

JA N V IE R

Vocabulaire Lexique du
Exp,+Comp, orale:Se
souvenir, des sentiments et
présenter et relater un Compréhension de l'écrit: Lecture - entraînement:
des émotions / Famille du
4ème 17 souvenir d'enfance ( Suivre Texte p, 100 ou au choix Texte p, 100 ou au choix
mot « enfant » ( Au service
un modèle) (Voir en (Voir en annexe) (Voir en annexe)
de l’exp, écrite) (Voir en
annexe)
annexe)

Grammaire: Les Conjugaison: Les vbes «

Grammaire Le présent Conjugaison: Le Préparation à l'écrit: Se
déterminants possessifs et se souvenir/ se rappeler »
d’énonciation conditionnel présent.(Au présenter et relater un
1ère 18 démonstratifs ( Au service au présent .(Au service de
(Au service de l’exp, écrite) service de l’expression souvenir.(Suivre un modèle
de l’exp, écrite) (Voir en l’expression écrite) (Voir en
(Voir en annexe) écrite)(Voir en annexe) (Voir en annexe)
annexe) annexe)

Compte-rendu de la
F

Exp, écrite: Rédiger un Lecture plaisir: Remédiation: Exercices de

2ème 19 situation d'intégration et
souvenir d’enfance Lecture récréative, consolidation
auto-évaluation.
E

3ème 20 Station projet

V
R

Séquence 03: Insérer un portrait ou un autoportrait dans un récit de vie.

I

Exp,+Comp, orale:
Faire le portrait d'une
E
Orthographe: Les
Compréhension de l'écrit: Lecture - entraînement:
homophones :

3ème 20 personne célèbre( Suivre Texte p, 122 ou au choix Texte p,125 ou au choix /
Ou / où – a / à – et / est.
un modèle) (Voir en ((Voir en annexe) (Voir en annexe)
(Voir en annexe)
R

annexe)

Vocabulaire: : Lexique du Vocabulaire: : Grammaire: Les Conj,/ Orthog,: L’imparfait

portrait (au sce de Comparaison et métaphore expansions du nom et le présent de l’ind, (au
4ème 21
l’expression écrite) (au sce de l’expression ( Au service de l’exp, écrite) sce de l’expression écrite)
/(Voir en annexe) écrite) / (Voir en annexe) (Voir en annexe) (Voir en annexe)

1ère 22 Compositions du 2ème trimestre

M A R S

Préparation à l'écrit: Exp, écrite: Faire le

Correction de la Correction de la Portrait d'une personne portrait d'une personne Lecture plaisir:
2ème 23
composition composition célèbre(Voir modèle connue à partir d'une Lecture récréative,
d'écriture en annexe) photo,

4
 Répartition annuelle 2013-2014 / 13 AM (Page 5 )

Compte-rendu de la
Remédiation: Exercices de Distractions (Poésie /
M A R S

3ème 24 situation d'intégration, Station projet

consolidation Chansons/ Vidéos,,,)
et auto-évaluation.

4ème Vacances du printemps

PROJET "3" : Je réalise un recueil de récits et une exposition de photos portant sur l’Histoire de notre
pays à l’occasion de la célébration de la fête de l’indépendance et du mois du patrimoine.

Séquence 01: Relater un récit historique portant sur la Guerre de Libération nationale
Vocabulaire: Lexique
Projet 2:
Exp,+Comp, orale: Relater Compréhension de l'écrit: Lecture - entraînement: nécessaire à l’exp écrite +
Négociation
1ère 25 un fait historique (Voir en Texte p, 146 ou au choix Texte p,146 ou au choix / Mots de la même famille (
Planification
annexe) (Voir en annexe) (Voir en annexe) Au service de l’exp,
écrite(Voir en annexe)
A

Grammaire: L’expres-sion
Préparation à l'écrit:
V

du temps + Les Conjugaison: Les temps Orthographe: Les

Relater un fait historique
2ème 26 connecteurs chronologi- du récit :imparfait+ passé homophones (Voir en
(Suivre un modèle
ques ( Au service de l’exp, simple (Voir en annexe) annexe)
R

d'écriture) (Voir en annexe)

écrite) (Voir en annexe)
I

Compte rendu de la
Exp, écrite: Relater un fait Lecture plaisir: Remédiation: Exercices de Station - Projet +
3ème 27 situation d'intégration,
L

historique Lecture récréative, consolidation Documentation

et auto-évaluation.

Séquence 02: Rédiger un récit pour faire découvrir un patrimoine national.

Exp,+Comp, orale: Décrire

Compréhension de l'écrit: Lecture - entraînement: Vocabulaire: Lexique au
un lieu célèbre et relater tes
4ème 28 Texte p,170 ou au choix Texte p,170 ou au choix service de l’exp, écrite
faits historiques qui s'y
(Voir en annexe) (Voir en annexe) (Voir en annexe)
rapportent (Voir en annexe)

5
 Répartition annuelle 2013-2014 / 13 AM (Page 6 )
Orthographe: Le
Préparation à l'écrit:
Vocabulaire: La présentatif ( Au service de
Grammaire: La complétive Conjugaison: Le futur Décrire et ralater des faits
M

localisation ( Au service de l’exp, écrite) (Voir en

1ère 29 ( Au service de l’exp, écrite) simple de l'indicatif : historiques (Suivre un
l’exp, écrite) (Voir en annexe)
(Voir en annexe) (Voir en annexe) modèle d'écriture) (Voir en
annexe)
annexe)
A

Exp, écrite: Décrire et

Compte rendu de la Remédiation: Exercices de
raconter pour faire décou- Lecture plaisir:
2ème 30 situation d'intégration, consolidation + Station -
I

vrir un lieu historique Texte : Lecture récréative,

et auto-évaluation. Projet
célèbre

Les I,E,M, :
Enseignant(e) : Bouzenad
Directeur (trice) : Mourad. (circonscription 01 ) Inspecteur :
Ould Khessal Mohamed (circonscription 02 )
Benlakehal Hassane (circonscription 04)
Houassine Mohamed circonscription 03)