PERFIL DE PROYECTO

ETAPA PRÁCTICA

1. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO EXPLORANDO LA QUEBRADA LOS AGUACATES

ESTADO ANTEPROYECTO X PROYECTO
Sector Ancon II cerca de la desembocadura al rio
LUGAR Y FECHA
Medellín
PH, Oxigeno, Temperatura, agua, Solidos totales,
PALABRAS CLAVES
solidos suspendidos.
REGIONAL Antioquia
Centro para el Desarrollo del Hábitat y la
CENTRO/COMPLEJO
Construcción/Complejo Norte Barrio Pedregal.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Institución Educativa Rural Granjas Infantiles
ÁREA DE FORMACIÓN Manejo Ambiental
PROGRAMA DE FORMACIÓN Técnico en Manejo ambiental
FICHA DE CARACTERIZACIÓN 1610841
DATOS DE CONTACTO DEL NOMBRE: Zefirelli Cuesta Martínez
RECTOR Y/O COORDINACION CARGO:Rectora
DE LA I. E TELEFONO: MOVIL:3113546103
CORREO:zefirelliCM@hotmail.com
DATOS DE CONTACTO DEL NOMBRE: Zurich Vilayne Franco Senior
DOCENTE DE LA IE CARGO:Docente
RESPONSABLE DEL TELEFONO: MOVIL:3127565687
PROYECTO CORREO:zurichf@hotmail.com

DATOS DE CONTACTO DEL NOMBRE: Laura Elena Álvarez

INSTRUCTOR SENA CARGO: Instructora
RESPONSABLE DEL TELEFONO: MOVIL:3147357289
PROYECTO CORREO:lealvarez444@misena.edu.com

APRENDICES PARTICIPANTES
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA MÓVIL
DEL PROYECTO
Valeria Carolina Barrios Sandoval valeriibarrio@gmail.com 3012392036
Angie Lorena Parra Londoño angielorenaparra4@gmail.com 3104409889
Yesica Lorena Ramírez ramirezjlorena2404@gmail.com 3053248200

ROLES DEL EQUIPO DE TRABAJO

1.1. Nombre del participante Responsabilidades (tareas

asignadas)
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Jessica Lorena Ramírez Ramírez.

Consultar las clases de salinidad y
determinar los sólidos totales. ( la
líder)

Angie Lorena Parra Londoño. Determinar la temperatura del agua

y los sólidos sedimentables

Valeria Carolina Barrios Sandoval. Medición del PH y análisis

Microbiológico.

ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO (Estructura de la propuesta para desarrollar etapa

práctica
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO (Enliste a quiénes está afectado el problema que
usted evidencio o la necesidad que usted piensa y beneficiara este proyecto. Si existe
beneficiarios indirectos, enliste quienes son.)

La población beneficiada son los estudiantes de la Institución Educativa Rural Granjas

Infantiles y los niños y jóvenes del hogar Jesús Obrero

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA realizar una las estrategias del marco lógico
que están dentro del paréntesis para identificar el problema central que se piensa
subsanar o mejorar de la situación actual. (¨Lluvia de ideas¨, ¨Espina de pescado¨,
¨Árbol de problema¨, etc.)
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ETAPA PRÁCTICA

2.1. Realice un Resumen que describa la situación actual, incluyendo los

antecedentes y la propuesta en general del proyecto. Incluya el Marco
Teórico (Esto consiste en buscar documentos que contengan información
relevante que permitan detectar, extraer y recopilar información de interés y
relacionado a los problemas)

La quebrada los Aguacates, actualmente, presenta variedad de problemáticas

relacionados con la contaminación de sus aguas por residuos sólidos que se pueden
evidenciar con facilidad la posible contaminación por actividades humanas agropecuarias
y la potable contaminación que el agua tiene, residuos no inorgánicos como botellas,
bolsas, llantas (caucho)y Orgánicos de estiércol de animales (vacas, marranas y
diferentes animales que rodean en la vereda. Es posible inferir que esta agua, afecte a
toda la población educativa en especial a los estudiantes, debido a que, con frecuencia
se lavan la cara y la consumen en los espacios de recreación. Por esta razón es
necesario realizar una caracterización de esta agua y posteriormente determinar que
intervención realizar para reducir o minimizar cualquier tipo de riesgos de la quebrada
para la población que la usa.
En el plan de desarrollo Copacabana somos todos, se evidencia que la quebrada los
aguacates es uno de los afluentes que abastece el acueducto veredal del barrio Ancón II,
así mismo el del hogar infantil Jesús obrero donde además funciona la I.E.R.GRANJAS
INFANTILES.

2.2. Pregunta problematizadora - (Redacte una pregunta que contenga o mencione

el problema central que se detectó)

¿Qué tan contaminada está el agua de la quebrada los Aguacates?

3. JUSTIFICACIÓN

3.1. NECESIDADES
(La razón de este punto es Indicar las razones y el por qué se va a realizar el proyecto,
cuáles son los requerimientos generales de la I.E, la empresa o el área a mejorar.
Debe detallar-escribir en una lista cuáles son las necesidades que busca mejorar con el
proyecto, cuáles son los puntos en donde la organización esta fallando o le falta mejorar)
Con este proyecto, se pretende Hacer una caracterización fisicoquímica del agua de la
quebrada Los aguacates y establecer qué tan contamina esta, para ello se realizará,
tomando muestras del agua. Medio se especula sobre la calidad del agua de la quebrada
los Aguacates en relación a la contaminación

3.2. OBJETIVOS GENERAL (Cuál es la necesidad que va a cubrir el proyecto, este

ítem debe ser desarrollado describiendo la acción que se va a realizar, la
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descripción debe comenzar con un verbo en infinitivo y no debe tener más de 10

líneas)

Realizar una caracterización fisicoquímica del agua de la quebrada los aguacates para
determinar los niveles de contaminación del agua que se utiliza en la institución Educativa
Granjas Infantiles
3.3. OBJETIVO ESPECÍFICO DEL PROYECTO (Escriba en orden las acciones que se
van a realizar para desarrollar el objetivo general, redactándolas con un verbo en
infinitivo, guiarse de los procesos que tiene que hacer para completar/lograr el
objetivo general, basado en el ciclo PHVA - Cronológicamente).
✔ Tomar Muestras del agua para determinar, estudiar y analizar los niveles de
contaminación del agua de la quebrada los Aguacates que se utiliza en la
institución Educativa Granjas Infantiles
✔ Determinación de solidos totales

4. MDEL PRODUCTO

4.1 CONSIDERACIÓN TÉCNICAS (resuelva los siguientes puntos relacionados con los
requerimientos y detalles del negocio, producto o servicio)

4.1.1 Descripción del o de los servicios (Que se va a obtener del proyecto; enliste cual o
cuales van a ser los productos, Servicios o el negocio que va a obtener después de terminar
el proyecto y describa brevemente cada uno de estos.

- Elaborar y publicar por primera vez una caracterización físico química de esta quebrada.

4.1.2 Infraestructura (Describa que infraestructura o ambiente requiere para desarrollar su

producto o servicio)

- El laboratorio de la Institución Educativa Rural Granjas Infantiles

- Tramos seleccionados de la quebrada los Aguacates

4.1.3 Localización (Escriba donde va a ser la ubicación del proyecto, donde va a quedar
ubicado el negocio, donde se va a prestar el servicio o si es un producto escriba
donde se va a entregar, distribuir o vender el producto)

- la ubicación del proyecto es en la Institucion Educativa Rural Granjas Infantil

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4.1.4 Valor agregado (Escriba cuales son las características que diferencian su negocio,
producto o servicio de otros)

No existe estudios publicados sobre la quebrada los Aguacates

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5. PRESUPUESTO DEL PROYECTO (Enliste los recursos necesarios para realizar el

producto, servicio o negocio, escriba la cantidad y el valor de estos. Adicionalmente
señale si es necesario adquirir el recurso o la I.E, Empresa ya lo tiene. Los valores de los
recursos que SI se necesitan adquirir se suman para conocer el Total de la inversión
necesario.)

Unid. de
Ítem Descripción Cantidad Valor Total
medida
agua
Gelatina
sin sabor
MATERIA PRIMA (Enliste las materia
1 prima e insumos necesarios para la Repollo
elaboración del proyecto): morado

Cinta PH

MAQUINARIA (Enliste la maquinaria, Termómetro

2 equipos y herramientas necesarias
para la elaboración del proyecto: Balanza
Horno

Talento Humano (enliste el tipo de

3 talento humanos necesario para la
elaboración del proyecto)

TOTAL, INVERSIÓN

6. ALCANCE

ALCANCE (Describa en detalle el entregable final, delimitando hasta donde abarca el proyecto
y teniendo en cuenta las restricciones y supuestos que se han podido apreciar.)

- Se lograra que estas aguas se reutilicen de forma adecuada para nuestra la institución, para
poder utilizarlas en los baños, corredores, salones.
También se lograra saber cuál es el principal problema ambiental que tiene la quebrada.
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7. IMPACTO (describa como impacta su proyecto en siguientes aspectos)

7.1. Económico:

7.2. Social: Aporte social en relación al conocimiento generado sobre esta quebrada.
Ambiental: - Permitirá enfocar proyectos ambientales sobre preservación de esta quebrada
7.3. Otros.
De forma cultural porque nos estaría dando una buena imagen y estaríamos concientizando a
la comunidad educativa generar un nuevo conocimiento sobre este recurso natural

8. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Describa en detalle el material bibliográfico o cibergráfico utilizado como soporte en el desarrollo

del proyecto.

http.//www.sabelotodo.org/quimica/filtrado.hpml#conos de papel
http.//www.google.com.co/search?g/COPA+GRADUADA+O+CONO+lmhoff&oq/copa

NOTA: La bitácora número 7 es la entrega final del proyecto con el producto o servicio
materializado, acompañado de las evidencias recogidas en cada fase, con el propósito de
emitir el juicio (aprobado o no aprobado) por el evaluador asignado, quienes no deben ser
los responsables del proyecto (instructor Sena y/o docente IE).

Las bitácoras se tomarán trimestralmente de la siguiente forma:

Grado 10: Bitácoras 1, 2, 3 y 4

Grado 11: Bitácoras 5, 6 y 7

DESCRIPCIÓN ENTREGA DE BITÁCORAS

FASE DEL EVIDENCIA TIPO DE EVIDENCIA FECHA LIMITE

PROYECTO BITACORA DE ENTREGA
NÚMERO 1 Conformación del equipo de Mayo 31
trabajo (Grado 10).
PLANEAR NÚMERO 2 Organización del proyecto Agosto 31
(incluye planteamiento del
problema, justificación y
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objetivos) y entrega del

modelo Gantt. (Grado 10).
NÚMERO 3 Descripción del producto. Noviembre 15
HACER (Grado 10).
NÚMERO 4 Presupuesto del proyecto Marzo 31
(Grado 10).
VERIFICAR NÚMERO 5 Alcance Mayo 31
(Grado 11).
ACTUAR NÚMERO 6 Impacto Agosto 15
(Grado 11).
FACE FINAL NÚMERO 7 Entrega del proyecto Octubre 20
(Grado 11).