DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HUMANO

La capacidad de pensar es propia del ser humano, y se va desarrollando paulatina y

naturalmente con la maduración, cuando el ser humano crece y se desarrolla.

El pensamiento es una capacidad del ser humano que lo diferencia del resto de los seres
vivos. La posibilidad de construcción del pensamiento es el resultado de un conjunto de
actividades mentales como la observación, la percepción, la clasificación y el razonamiento,
que deben estimularse desde la niñez para propiciar su desarrollo en el tránsito hacia la
adultez.

TECNICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Edward De Bono ha diseñado una serie de técnicas para aprender a pensar, cada una de
ellas consta de cuatro partes fundamentales; la presentación de la técnica en su proceso, la
práctica, la transferencia y la elaboración del proyecto de aprendizaje, para una mejor
comprensión

A.- LO POSITIVO, NEGATIVO E INTERESANTE (P.N.I.)

SIRVE PARA:
1. No incurrir en el error de no utilizar una idea valiosa la cual aparentemente no lo era al inicio
2. Ver ventajas y desventajas de una idea que nos gusta mucho
3. Demostrar que las ideas no sólo son buenas o malas, sino interesantes en la medida que
nos conduzcan a otras ideas
4. Emitir juicios que están basados en el valor de la idea y no en emociones personales o del
momento.
5. Decidir sí le gusta o no la idea, después de haberla analizado.

PROCESO:
•Frente a un problema escriba una idea en el pizarrón o considere la de sus alumnos.
•Distribuya una hoja dividida en tres partes, cada una señaladas P-N-I
•Escriban lo positivo, negativo e interesante de la idea
•Tabule los resultados en el pizarrón
•Tomen juntos una decisión frente a la idea expuesta.

B.- CONSIDERE TODOS LOS FACTORES (C.T.F.)

SIRVE PARA:
1. No pasar por alto los factores importantes
2. Analizar bien al momento de establecer una norma o reglamento
3Decir a otra persona los factores que ha omitido en su decisión.

PROCESO:
•Divida al curso en grupos de trabajo
•Pida que cada grupo elabore una regla que sirva para mejorar la convivencia del curso.
•Cada regla deberá ser analizada en todos sus factores
•Cada grupo expondrá en plenaria la regla y los factores que pesaron en la decisión
• Analice con los alumnos los factores y decidan que reglas estarán vigentes en el aula
 EXPLICAR LOS PRINCIPIOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE EFECTIVO

El aprendizaje es la acción de aprender algún arte u oficio.

PRINCIPIOS

*Motivación: Tratar de captar la atención del educando con material atractivo, aplicaciones
prácticas, tomando en cuenta sus intereses y necesidades.

*Concentración: La concentración es un factor muy necesario para el aprendizaje. Representa

toda la atención él la potencia que tiene tu mente sobre lo que se tiene que aprender. La mitad
de la atención no se utiliza en el aprendizaje.

*Actitud: Hemos visto que el aprendizaje es un proceso activo, depende completamente de que
tomemos parte activa en los procesos de aprendizaje.
Cuando descubrimos ideas, hechos o principios nuevos no hayamos en un proceso de
aprendizaje, y de acuerdo a nuestra actitud, aprendemos gracias a la participación.

*Organización: Es imposible aprender con eficacia una materia por el procedimiento de

aprender de memoria todos los hechos que se relacionan con ella. Antes de utilizar el material
aprendido debes de conocer la organización de este material es decir la forma en que todo se
agrupa para forma la estructura completa. Cuando un profesor empieza una exposición tiene
una guía completa de la información y de las ideas que debe de trasmitir a los alumnos

*Comprensión: El quinto factor para un aprendizaje provechoso es la comprensión, esta es la

verdadera finalidad hacia la que conducen los cuatro factores anteriores.
La actitud es necesaria porque la comprensión es la consecuencia del análisis y de la síntesis de
los hechos e ideas.
La organización es necesaria ya que uno debe percibir la relación entre las partes de la
información y los principios, antes que pueda comprenderse su significado e importancia.

*Repetición: Pocas cosas tienen un efecto emocional tan fuerte como para quedársenos
grabadas el primer contacto. Por eso para recordar una cosa debemos repetirla.
 EXCPLICAR LAS TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE EFECTIVO

ORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL HÁBITO DE ESTUDIO

1. Creación de hábitos de estudio:

El hábito de estudio es la conducta que se adquiere por la práctica repetida de ellos, es decir, es
la planificación del estudio como técnica.

2. Características:
*Son las conductas automáticas
*Comprender y asimilar el contenido
*Postura activa
*Lectura rápida
*Ideas principales e ideas secundarias *
Relaciones para conseguir visión de conjunto
3. Recomendaciones:
*Haz una lectura completa del material asignado antes de ir a clase; subraya y resume el
contenido.
*Cuando leas, haz una lista de preguntas sobre ese material y luego respóndelas. Anota tus
dudas y consúltalas.
*Busca las palabras y conceptos que desconozcas y escribe las definiciones en tus apuntes
* Asiste a todas las clases; presta atención y toma apuntes.
* En clase, pregunta cuando no entiendas.
*Trabaja con un tutor.
*Entérate/familiarízate con los recursos disponibles en la biblioteca y en Internet que puedan
ser útiles.
*Acércate a los profesores y pídeles lecturas complementarias y material con ejercicios.
*Forma grupos de estudio y haceros preguntas entre vosotros.
*Acude a tutoría para comentar temas respecto a tu rendimiento con el profesor.
*Participa de los programas y talleres sobre hábitos de estudio y organización del tiempo ofrecidos
por el GPP.
4. Cómo confeccionar un horario:
Establecer un horario ayuda a crear un hábito de estudio diario y evita la pérdida innecesaria de
tiempo.
Es importante organizar bien en función de una serie de cuestiones porque si no fuera así
acabaría no funcionando. Hay que aceptar que el primer horario que se confeccione no siempre
será el que finalmente utilice porque es su uso el que decidirá su funcionalidad. También en
función de nuevas asignaturas lo podrá reorganizar.