Seminario de Psicología Médica

Psicobiología de las Emociones y la Afectividad

Semestre Académico 2019 – II

INTEGRANTES:
 Arbulú Fernández, Ana Lucía
 Cuzcano Gonzales, Katherine
Vanesa
 Diaz Távara, Edwin David
 Efus Ramírez, Cenaida
Elizabeth
 Granados Pérez, Aleiska
DOCENTE:
Ps. Milagros Mundaca Alvarado

HORARIO:
5:45pm – 7:15pm

FECHA:
Lunes 09 de agosto del 2019

Chiclayo – Perú
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INTRODUCCION

Psicológicamente, las emociones alteran la atención hacen subir de rango

ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas
relevantes en la memoria. Los sentimientos son el resultado de las emociones y
pueden verbalizadas (palabras).

Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de

distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz,
la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio
interno óptimo para el comportamiento más efectivo.

Los diversos estados emocionales son causados por la liberación de neurotransmisor

(o neuromediador) y hormonas, que luego convierten estas emociones
en sentimientos y finalmente traducimos en el lenguaje, que es fin y principio.

Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto
a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos
alejan de otros.

Las emociones actúan también como depósitos de influencias innatas y aprendidas, y

poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación
entre individuos, grupos y culturas (Levenson, 1994).

La afectividad tiene un papel de primer orden en la lucha por ser feliz. Entender bien
cómo surgen las emociones y los sentimientos positivos y negativos en cada persona y
cómo influyen en el funcionamiento psíquico global y en la conducta, permite conocer
cómo es la propia personalidad, si es sana o enferma.

La afectividad no es lógica, sino emocional. Cuando una persona utiliza bien algo que
le interesa siente una enorme satisfacción y es feliz, pues la felicidad es consecuencia
de hacer el bien con libertad. El bien lo conocemos por la razón, pero la actuación libre
depende de la voluntad.

Conocer el funcionamiento de la afectividad permite hacer un buen uso de ella, esto es,
utilizarla para hacer el bien, lo que equivale a utilizarla en positivo, a tener habitualmente
emociones y sentimientos positivos, que son los afectos que permiten a la persona ser
racional y libre. Por el contrario, los afectos negativos reducen la racionalidad y la
libertad, y lo hacen en proporción a su propia intensidad.

La ira, el miedo, la tristeza, la vergüenza son emociones negativas porque son

desagradables y rechazadas por el sujeto, aunque tengan un sentido o finalidad natural
que se estudiará más adelante. En cambio, la alegría, la tranquilidad, la seguridad, la
confianza son emociones positivas porque hacen agradable la vida y son deseadas por
el sujeto.

La afectividad interactúa con la razón y la voluntad. Según el signo de los afectos, la

interacción será positiva o negativa. Las emociones negativas interfieren con el
funcionamiento de la voluntad, mientras que las positivas permiten que actúe libremente.

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OBJETIVOS

 Definir sobre la psicobiología de las emociones y de la afectividad.

 Explicar la naturaleza y el desarrollo de las emociones.

 Explicar acerca de la fisiología de las emociones y la afectividad en el ámbito

psicológico.

 Comentar los efectos a través del ciclo vital y mencionar los principales
desordenes emocionales.

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MARCO TEORICO

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CONCLUSIONES

En primer lugar, destacar que las emociones son resultado de la evaluación subjetiva
de la información, recibida por los estímulos, por parte de cada sujeto. Resaltar que no
hay dos personas que sientan de la misma manera, del mismo modo que no existen dos
sujetos que procesen la información recibida del mismo modo.

Es interesante ver como la emotividad de los sujetos es perfilada ya des de la infancia

y como el desarrollo emocional es responsable de la creación de los denominados
"estilos afectivos", que acompañaran al individuo durante toda su trayectoria vital. En
este contexto, me ha parecido interesante el valor comunicativo, referencial y educativo
que adquieren las expresiones faciales en los bebés.

Otro aspecto a destacar es el hecho de que la experimentación de emociones positivas

beneficie a los sujetos, ampliando su pensamiento y construyendo "reservas" de
recursos físicos, que previenen la aparición de enfermedades, y de recursos
intelectuales, psicológicos y sociales.

Es interesante entender que establecer caminos neuronales o conexiones

intersinápticas entre la amígdala y la corteza cerebral es un factor determinante para un
buen desarrollo emocional, ya que de esta manera el sujeto "entrena" la parte pensante
del cerebro para responder adecuadamente a las emociones.

Por lo tanto, decimos que el amor es el motor de la existencia humana y es el primer

“sentimiento” que conoce el niño después de nacer. Somos creados para amar sin
límites, sin embargo, por diversas causas muchas veces vivimos en medio de la
inmadurez y desequilibrio afectivo y emocional.

También podemos decir La afectividad es la capacidad de reaccionar activamente frente

a los hechos y los procesos del mundo exterior y frente a los estímulos dados por nuestro
propio yo Un elevado porcentaje de nuestras acciones no es el resultado de
razonamientos sino de estados afectivos. Algunas de las decisiones más importantes:
profesión, matrimonio, están fuertemente condicionadas por nuestra afectividad.

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BIBLIOGRAFIAS

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