ABREVIATURAS, SIGLAS Y ACRÓNIMOS Además de la combinación de morfemas y de los préstamos de

otros idiomas, la lengua ofrece otros procedimientos para formar palabras, como son la unión de partes
de palabras preexistentes o lasreducciones de su cuerpo fónico. De esta manera obtenemos las abreviaturas,
las siglas, los acrónimos y los acortamientos. LAS ABREVIATURASUna abreviatura es la representación de una
palabra en la escritura con una o algunas de sus letras suprimiendo las demás. Este acortamiento de la palabra
se puede producir por pérdida de las letras finales (apócope) como en D. (Don), S. (San), tel. (teléfono),o por
pérdida de letras en el interior de la palabra (síncopa) como en Sta. (Santa), Srta ( Señorita) Sr. (señor), Dr.
(doctor), admón. (administración), aptdo. (apartado), izda. (izquierda), dcha. (derecha). Hay que tener en
cuenta que tras la abreviatura se pone punto y que, por otro lado, el uso de la abreviatura no exime de poner
la tilde. ABREVIATURAS FRECUENTES EN ESCRITOS ACADÉMICOS Ant.Antiguo Loc. CitLugar citado
Aprox.Aproximadamente Mod.Modern Arc.Arcaico Núm. / nºNúmero Cap.Capítulo Op. cit.Obra citada
Cont.Continuación p. ej.Por ejemplo Dña / DªDoña Pág.Página Doc.Document Sto.Santo Fig.Figura Sec.Sección
Ibid.Ibidem (en el mismo lugar) Tít.Título Id.Idem (lo mismo) Vid. / v.Véase Lit.literalmente Vol.volumen LAS
SIGLASLas siglas son palabras formadas con las iniciales e otras palabras que forman un sintagma. Por lo general
hacen referencia a organismos, instituciones y empresas, aunque su uso se está extendiendo a otros
ámbitos. Veamos algunos ejemplos: ALGUNAS SIGLAS ADESLAS .- Agrupación de Entidades de Seguro Libre de
Asistencia Sanitaria. AM.- Ante Meridiam (antes del mediodía)AVE.- Alta Velocidad Española.SIDA .- Síndrome
de InmunoDeficiencia Adquirida.ATS.- Ayudantes Técnico Sanitarios.BOE.- Boletín Oficial del Estado.CAMPSA.-
Compañía Arrendataria del Monopolio de Petróleos, Sociedad Anónima. CAM.- Comunidad Autónoma de
Madrid. CEOE.- Confederación Española de Organizaciones Empresariales.CEPYME.- Confederación
Española de Pequeñas y Medianas Empresas.COI.- Comité Olímpico Internacional.COPE.- Cadenas de Ondas
Populares Españolas.CSIC.- Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

CSIF.- Confederación de Sindicatos Independientes de Funcionarios.ESO.- Educación Secundaria

Obligatoria.FBI.- Federal bureau Investigatión (Oficina Federal de Investigación)FEVE.- Ferrocarriles Españoles
de Vía Estrecha.FIBA.- Federación Internacional de Baloncesto Amateur.FIFA.- Federación Internacional de
Fútbol Asociación.FM.- Frecuencia Modulada.GEO.- Grupos Especiales de Operaciones (Policía).ICE.- Instituto de
Ciencias de la Educación.ICO.- Instituto de Crédito Oficial.INEF.- Instituto Nacional de Educación Física.INRI.-
Iesus Nazarenus Rex Iudeorum (Jesús Nazareno Rey de los Judíos)IPC.- Índice de Precios al Consumo.IVA.-
Impuesto sobre el Valor Añadido.MEC.- Ministerio de Educación y Cultura. MOPU.- Ministerio de Obras Públicas
y Urbanismo. OCDE.- Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. OCU.-
Organización de Consumidores y Usuarios. OEA.- Organización de los Estados Americanos.OLP.- Organización
para la Liberación de Palestina.OMS.- Organización Mundial de la Salud.ONCE.- Organización Nacional de Ciegos
Españoles.OPEP.- Organización de los Países Exportadores de Petróleo.OTAN.- Organización del Tratado del
Atlántico Norte.PCE.- Partido Comunista de España.PIB.- Producto Interior Bruto.PM.- Post Meridiam (después
del mediodía)PNV.- Partido Nacionalista Vasco. RENFE.- REd Nacional de los Ferrocarriles Españoles RTVE.-
RadioTeleVisión Española.SER.- Sociedad Española de Radiodifusión.TALGO.- Tren Articulado Ligero Goicoechea-
Oriol.UCM.- Universidad Complutense de Madrid.UEFA.- Unión de Asociaciones Europeas de Fútbol.UNED.-
Universidad Nacional de Educación a Distancia.UVI.- Unidad de Vigilancia Intensiva.VIP.- Very Important Person
(persona muy importante) LOS ACRÓNIMOSEn sí mismas, las siglas y las abreviaturas no forman palabras
nuevas: se trata de reducciones gráficas que, en principio, tienen lugar sólo en la escritura pero no en
la lengua oral. Sin embargo, a menudo sucede que el uso de la abreviatura se acaba extendiendo también a
la lengua hablada: en lugar de pronunciar la expresión completa se pronuncian solamente las partes
resultantes. Se produce de estamanera un acrónimo o palabra nueva formada a partir de los acortamientos
de otras. Esto es lo que sucede con palabras como Ave, Unesco, Renfe, Talgo, Uned, ovni (objeto volante
no identificado), Gestapo (GEheime STAats POlizei), Unesco (United Nations Educactional Scientific and
Cultural Organization) (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) y algunas
otras más que han pasado a pronunciarse en la lengua oral como palabras independientes y se ha olvidado su
origen desiglas. También son acrónimos las voces nuevas formadas uniendo el comienzo y el final de los
dos términos de un compuesto, o sus partes interiores también. Así se han formado las palabras
autobús (AUTOmóvil ómniBUS), informática (INFORmación autoMÁTICA), motel (MOtorists hotel), transistor
(TRANSfer resISTOR). Son muchos los acrónimos que se han formado en inglés y han penetrado en el
castellano como préstamos. ALGUNOS EJEMPLOS MÁS DE ACRÓNIMOS: BANESTO.- BANco Español de crédito
INSERSO.- Instituto Nacional de SERvicios Sociales FRENTE POLISARIO.- FRENTE POpular de LIberación de
SAguía el Hamra y RÍO de Oro. RADAR.- RAdio Detection And Ranging (detección y medición de distancias por
radio).

LOS ACORTAMIENTOSEn general consiste en la reducción de la materia fónica de una palabra. El

acortamiento se puede producir de dos maneras: •Por eliminación de los fonemas finales (apócope), como
sucede en bolígrafo > boli, bicicleta > bici, cinematógrafo > cine, kilogramo > kilo, milicia > mili,
televisión > tele, metro > metropoitano, fede > Federico, Pilar > Pili, Tere > Teresa, Celes > Celestino, etc... •Por
eliminación de los fonemas iniciales (aféresis) que es menos habitual en los nombres comunes
muchacha > chacha, pero también es frecuente en el trato familiar en los nombres propios como sucede
en Fernando > Nando, Consuelo > Chelo, Asunción > Se conoce como dialecto al sistema lingüístico que deriva
de otro pero que no exhibe una diferenciación suficiente respecto a otros de origen común. Los dialectos, por lo
tanto, suelen ser considerados con relación a un conjunto de varios sistemas lingüísticos de un tronco común o
que se encuentran en un mismo límite geográfico. Otra definición de dialecto hace referencia a la estructura
lingüística que no alcanza la categoría social de lengua.

Dialecto

Los dialectos están vinculados a la variedad lingüística y, por lo tanto, a la diversidad lingüística. Pese a que se
suele considerar al dialecto como una especie de sistema de menor categoría o más simple que una lengua, los
dialectos son, en realidad, formas particulares de hablar o de escribir una determinada lengua.

Es interesante establecer y conocer además que, de manera habitual, se tienen una serie de criterios para
diferenciar a un dialecto. En este sentido, hay que destacar que entre los mismos se encuentra el hecho de que
no cuenta con una tradición escrita, no tiene demasiadas diferencias gramaticales con respecta a la lengua
dominante, quienes hablan dicho dialecto no tienen una nación propia y además que sus hablantes suelen ser
pocos.

Todo ello sin olvidar que de manera frecuente se utiliza el término dialecto con un marcado sentido peyorativo
pues se considera que aquel es “inferior” a la lengua oficial y que viene a demostrar básicamente la menor
importancia social o cultural de quienes lo hablan de manera habitual.

En el caso de España nos encontramos con el hecho de que existen dos grupos claramente diferenciados de
dialectos. Así, por un lado, están los septentrionales, que son los que se hablan en la mitad norte del país, y por
otro lado están los meridionales, que son los que se utilizan en la mitad sur de la nación.

Ejemplos del primer caso son el asturleonés, el castellano riojano o el castellano churro, que es el que se hace
presente en la zona de la Comunidad Valenciana.
En el segundo caso, el de los dialectos meridionales, nos encontramos con ejemplos de gran importancia como
sería el caso del dialecto madrileño, caracterizado por el yeísmo, el laísmo, el leísmo o el loísmo. Asimismo, otro
de los dialectos más importantes es el andaluz, que cuenta con una gran variedad en materia de léxico de
origen mozárabe, romaní o árabe.

En este sentido, los dialectos pueden surgir por la variedad geográfica. En el caso del castellano, por ejemplo, el
dialecto que se habla en España utiliza palabras como “ordenador” o “cerillas”, mientras que en América Latina
esos términos no se usan (son reemplazados por “computadora” y “fósforos”).

Los especialistas hablan de dialecto de prestigio para referirse al dialecto elegido por las personas más
prestigiosas o que pertenecen a las clases sociales más altas en una comunidad de hablantes donde co-existen
varios dialectos.

Por lo general se tienen en cuenta tres criterios para considerar si dos sistemas lingüísticos son dialectos o
lenguas independientes: los dialectos deben ser mutuamente inteligibles sin aprendizaje previo, deben formar
parte de un territorio políticamente unificado y deben poseer un sistema de escritura común.

Los niveles de la lengua son los registros utilizados para hablar o escribir, para adecuarse a las circunstancias o
al emisor: popular, coloquial, formal, vulgar y culto.

Estos niveles tienen una estrecha relación con la situación comunicacional y con el nivel de instrucción que
tenga el hablante o escritor.
Si se hace referencia a la situación comunicacional, se debe aclarar si se trata de una comunicación oral o
escrita; puesto que las exigencias difieren en ambos casos.

Pero también se trata de aclarar si se está frente a una situación formal: una clase, una consulta médica, una
conferencia, una charla ente amigos, una discusión, etc.

El lenguaje es un sistema formado por signos y símbolos que sirven para la comunicación entre los miembros
de una especie. Dentro de un lenguaje pueden existir distintos idiomas y/o dialectos. De hecho, en el mundo se
hablan casi 6 mil lenguas distintas, incluidas las lenguas originarias o aborígenes.

Los diferentes niveles se caracterizan por el uso de determinadas pronunciaciones, construcciones gramaticales
y palabras.

Cabe señalar, además, que un hablante de uno de los niveles del lenguaje, puede incluir en su modo de hablar,
rasgos del habla de otro nivel, en situaciones de comunicación determinadas.

Índice [Ocultar]

1 Los niveles de la lengua

1.1 Nivel subestándar

1.2 Nivel estándar

1.3 Nivel superestándar

2 Referencias

Los niveles de la lengua

Nivel subestándar

En este nivel de la lengua se ubican dos sub niveles que son formas de hablar en las que no hay interés por el
uso correcto de las palabras.

Lengua popular
El lenguaje popular es utilizado generalmente por personas normales que se comunican sobre temas de la vida
diaria. Implica un grado de relajación del nivel coloquial.

Se calcula que incluye unas 2.000 palabras de uso común y otras 5.000 que casi no se utilizan pero que se
entienden. Se caracteriza por:

Abundancia de adjetivos.

Hacer énfasis en cantidades imprecisas (muchísimos) o exageraciones (hacer más calor que en un horno).

Uso de metáforas (anoche cayó rendida).

Abundancia de oraciones incompletas (si tú supieras…).

Uso frecuente de refranes y proverbios.

Predomina la función apelativa del lenguaje.

Lengua vulgar

Es el lenguaje utilizado por personas de un bajo nivel de instrucción o con un vocabulario escaso. Por esta
razón, se utilizan gestos para complementar el sentido del mensaje.

Es un tipo de lenguaje que no se adapta a las situaciones. Es muy común de las jergas, o tipo de lenguajes
circunscrito a determinadas profesiones, oficios, deportes, etc..

Se caracteriza por:

Desconexión de la situación comunicacional.

Abuso de expresiones locales o regionales.

Uso de oraciones cortas.

Abuso de muletillas.

Uso de palabras incorrectas o incompletas.

Inversión de los pronombres personales.

Uso de obscenidades para describir la mayoría de las situaciones.

Ausencia de un orden lógico.

Uso de vulgarismos y barbarismos.

Abundancia de errores fonéticos, sintácticos y léxicos.

Nivel estándar

Al hablar de nivel estándar se habla de un dialecto que se utiliza en un territorio determinado. Se concibe una
forma de hablar y escribir como correcta, y se rechazan otras formas de hacerlo.

Se trata de una lengua común a muchos individuos, pero con normas ortográficas específicas.

Nivel coloquial

Es un nivel del lenguaje que se usa en ambientes de suma confianza para el hablante como en su entorno
familiar, comunitario o de amistades muy cercanas.

Es el nivel más hablado por las personas en el mundo, independientemente de su idioma. En el lenguaje
coloquial se relaja la fonética y se cuida menos la sintaxis.

Se caracteriza por:

Es de uso común y regular en la cotidianidad de la mayoría de las personas.

Es espontáneo.

Admite algunas incorrecciones.

Está colmado de expresiones afectivas, sensitivas y expresivas.

Incluye interjecciones y frases hechas.

Uso de repeticiones.

Uso de diminutivos, aumentativos y despectivos.

Admite improvisaciones

Es efímero.

Nivel superestándar
Es un nivel que no es común para muchos hablantes. Se subdivide los lenguajes culto, técnico y científico:

Nivel culto

El nivel culto del lenguaje es uno con mucho apego a las normas gramaticales y fonéticas de una lengua.

Es hablado normalmente por las personas más instruidas de la sociedad o en situaciones de carácter tan formal
que no admite errores, como una clase magistral o una conferencia, por ejemplo.

Esta lengua otorga cohesión y unidad a un idioma. Es normal encontrar este tipo de lenguaje en exposiciones
científicas, humanísticas y en trabajos literarios.

Se caracteriza por:

Riqueza de vocabulario.

Precisión.

Dicción clara y entonación moderada.

Orden lógico de las ideas.

Tiempos verbales adecuados y precisos.

Abundancia de cultismos (palabras en griego o en latín).

Se cuida la pronunciación en el lenguaje oral.

La sintaxis y la gramática son impecables.

Qué es Vocabulario:

El vocabulario está constituido por el conjunto de palabras que conforman un idioma. En este sentido, un
vocabulario es sinónimo de léxico en la medida en que este es el conjunto de unidades léxicas que integran una
lengua. La palabra, como tal, proviene del latín vocabŭlum, y significa ‘vocablo’.
Como vocabulario también se designa el conjunto de palabras de un idioma que son comunes o particulares de
una región determinada: vocabulario chilango, porteño, cachaco, madrileño; de una disciplina, oficio o área de
conocimiento determinada: vocabulario jurídico, gerencial, científico, de la pesca; o aquel que está asociado a
un campo semántico específico: el vocabulario del amor.

Vea también Campo semántico.

Vocabulario también puede referirse a un diccionario o al libro o catálogo (glosario, lexicón) que contiene una
lista de palabras con sus definiciones.

Vocabulario también puede hacer referencia al conjunto de palabras que una persona usa cotidianamente o
conoce. También se le conoce a este tipo de vocabulario como lexicón mental.

Un amplio vocabulario es siempre una aptitud muy valorada en las competencias comunicativas de una
persona, pues se considera que demuestran inteligencia, nivel de educación y bagaje cultural. En este sentido,
es usual, durante los años de formación, que una de las cuestiones en que hagan hincapié los educadores sea
en el incremento paulatino de vocabulario por parte de sus alumnos.

Vocabulario activo y vocabulario pasivo

El ser humano, como tal, conoce muchas palabras. Algunas las domina a la perfección y usa cotidianamente;
otras, sin embargo, apenas las conoce o interpreta, bien sea porque conoce el significado, bien porque descifra
el sentido debido al contexto. En este sentido, considerando los grados de dominio que tiene una persona
sobre su propio léxico, podemos dividir su vocabulario en pasivo o receptivo y activo o productivo.

El vocabulario pasivo o receptivo es aquel que el sujeto puede entender sin ayuda, por sí solo, pero que no es
capaz de utilizar para producir un mensaje. Por ejemplo, puede saber que la terapia Gestalt es un tema de la
psicología, pero no es capaz de explicar por sí mismo de qué se trata este método.

El vocabulario activo o productivo, por su parte, es aquel que una persona puede emplear efectivamente
porque que lo ha integrado de lleno en su lenguaje cotidiano y es capaz de producir mensajes con él. Es decir,
es el tipo de vocabulario que una persona comprende y utiliza cuando lo requiere sin necesidad de ayuda.
En este sentido, se dice que en el proceso de adquisición de vocabulario es normal transitar por estas dos fases
de manera sucesiva, siendo el primer estadio el asociado al vocabulario pasivo, y el siguiente a la adquisición de
vocabulario de manera productiva o activa. Este tipo de procesos pueden apreciarse sobre todo en la infancia o
en el aprendizaje de nuevas lenguas.

Este año en el cole estás aprendiendo el análisis morfológico? Quizás tengas dudas, o necesites repasar lo
aprendido. O tal vez solo tengas curiosidad por saber cómo se analiza morfológicamente una palabra… y
atención a no confundir con el análisis sintáctico, pues se trata de dos cosas distintas, aunque muchas veces van
de la mano.

En este post vamos a definir qué significa analizar morfológicamente; veremos ejemplos y al final haremos
ejercicios para comprobar lo aprendido.

1 Qué es el análisis morfológico

1.1 ¿Cómo se analiza morfológicamente?

1.2 Análisis morfosintáctico, ¿es lo mismo?

2 Clases de palabras en el análisis morfológico

2.1 Determinante

2.2 Nombres o sustantivo

2.3 Adjetivo

2.4 Verbos

2.5 Pronombre

2.6 Preposición

2.7 Adverbio

2.8 Conjunción

3 Ejemplo de análisis morfológico

4 Ejercicios de análisis morfológico

El análisis morfológico consiste en determinar la clase o categoría gramatical de cada palabra que forma una
oración. No debemos confundirlo con el análisis sintáctico, donde lo que se analiza es la función de una palabra
(o un grupo de palabras) al interno de la oración.

¿Cómo se analiza morfológicamente?

Para analizar morfológicamente una oración, se toma cada palabra y se determina a qué categoría pertenece.
Vamos a verlo con un ejemplo muy sencillo:

El ave blanca vuela

El: artículo, femenino, singular

ave: sustantivo, femenino, singular

blanca: adjetivo, femenino, singular

vuela: verbo volar, 3° persona del singular del presente de indicativo

Análisis morfosintáctico, ¿es lo mismo?

En ocasiones, el análisis morfológico se mezcla con el sintáctico, ya que no son tan claros los límites entre
ambos. En estos casos, se habla de análisis morfosintáctico.

En este vídeo nos explican la diferencia entre morfológico y sintáctico:

Clases de palabras en el análisis morfológico

Lo primero que tenemos que conocer para poder analizar morfológicamente una oración es cuáles son las
categorías gramaticales que debemos identificar:

Determinante

Los determinantes son palabras que acompañan al sustantivo para aportar información sobre el mismo: género,
número, situación en el espacio, posesión. Hay diferentes clases de determinantes:
Artículos: determinativos (él, la, los, las) o indeterminativos (un, una, unos, unas)

Demostrativos: indican la proximidad o lejanía del sustantivo (este, esta, ese, esa, aquel, aquella)

Posesivos: indican a quién pertenece lo designado por el sustantivo (mi, mío, tu, tuyo, nuestro, vuestro)

Indefinidos: indican una cantidad no determinada de lo nombrado (algunos, pocos, muchos, bastante)

Numerales: señalan orden o cantidad precisa (uno, dos, tercero, cuarto, mitad, doble)

Interrogativos: acompañan al sustantivo para hacer preguntas (qué, cuánta, cuál)

Exclamativos: sirven para expresar sorpresa o emoción (qué, cuánto, cuál)

Tal vez te hayas dado cuenta de que los determinantes están compuestos por los artículos y los llamados
tradicionalmente adjetivos determinativos.

Encontrarás mucha más información aquí>> DETERMINANTES

Nombres o sustantivo

Los sustantivos o nombres son las palabras que nombran a seres vivos, cosas, ideas, sentimientos o cualidades.
Según su significado pueden ser:

Comunes, si se refieren a seres u objetos en general (árbol, mujer, perro) o propios, cuando designan a seres o
lugares para distinguirlos de los demás de su misma especie (María, Guatemala)

Concretos, cuando se refieren a lo que se puede percibir con los sentidos (libro, carne, mesa), o abstractos, si
designan cosas que no se pueden percibir con los sentidos (amistad, dolor, miedo)

Contables, si se pueden contar (perro, cama, manzana) o incontables, si se refiere a objetos o sustancias no
separables (amor, agua, viento)

Individuales, cuando se refieren a un solo objeto contable (árbol, lobo, hombre) o colectivos, cuando designan a
un grupo de objetos contables (bosque, manada, gente)

Un sustantivo puede pertenecer a todos los grupos: mesa es un sustantivo común, concreto, contable e
individual

Los sustantivos tienen además:

número: singular o plural

género: masculino, femenino, ambiguo (que pueden ser femenino o masculino, como «mar») y epiceno (tienen
un solo género gramatical, como «águila»)

Aprende más aquí>> LOS SUSTANTIVOS

Adjetivo

Los adjetivos son palabras que complementan a un sustantivo, modificándolo y dando más información acerca
de él. Expresan características atribuidas al sustantivo, que pueden ser cualidades, número, pertenencia, etc.

Se puede hablar largo y tendido sobre los adjetivos, y lo hemos hecho aquí>> LOS ADJETIVOS

Pero para la finalidad del análisis morfológico, lo que nos interesa es que se pueden clasificar por:

número: singular o plural

género: masculino, femenino

Verbos

Los verbos son palabras que expresan acción, existencia, estado o condición del sujeto. Están formados por la
raíz, que es la parte invariable del verbo, y la desinencia, que es la parte que varía cuando conjugamos el verbo,
y nos indica la persona, el número, el tiempo, el modo, etc. Veamos un ejemplo:

Corremos: corr es la raíz del verbo correr; -emos es la desinencia que nos indica que se trata de la 2° persona
del plural del presente de indicativo.

VER LOS TIEMPOS VERBALES

VER LA CONJUGACIÓN DE LOS VERBOS

Cuando analizamos morfológicamente un verbo de manera sencilla, debemos indicar:

Conjugación: si es una forma conjugada, su forma en infinitivo (corremos: verbo correr)

Persona: primera, segunda o tercera

Número: singular o plural

Tiempo: presente, pretérito, futuro, condicional

Modo: indicativo, subjuntivo, imperativo

Veamos un ejemplo:

escribió: verbo escribir, 3° persona del singular del pretérito perfecto simple

Pronombre

Son palabras que sustituyen al nombre para evitar su repetición. Pueden ser:

Personales: reemplazan a la persona gramatical y van delante de los verbos (yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras,
vosotros, vosotras, ellos, ellas)

Demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos: estas formas son iguales a los
determinantes que hemos visto antes. ¿Cómo diferenciarlos? Los determinantes ACOMPAÑAN AL SUSTANTIVO,
los pronombres LO SUSTITUYEN

Preposición

Las preposiciones son palabras que sirven para unir o conectar otras palabras, y nos ayudan a comprender la
relación que existe entre esas dos palabras.

Te hemos contado todo lo que tienes que saber sobre ellas aquí>> LAS PREPOSICIONES

En el análisis morfológico solo tienes que indicar que la palabra en cuestión es una preposición (puedes ver la
lista en el enlace que te hemos dejado aquí arriba)

Adverbio

Un adverbio es una palabra que complementa a un verbo, un adjetivo, otro adverbio o a una oración. Hay
mucho que aprender sobre los adverbios, te lo hemos contado aquí>> LOS ADVERBIOS
Cuando analices morfológicamente una oración y encuentres un adverbio, debes indicar de qué tipo es (de
modo, lugar, tiempo, cantidad, negación, duda, orden)

Conjunción

Sirven para unir palabras en una oración, o enlazar oraciones simples. Pueden ser:

Coordinantes: unen oraciones o palabras de igual categoría sintáctica (y, e, ni, o, que, pero, mas)

Subordinantes: unen palabras u oraciones, de manera que una está subordinada a la otra (pues, porque, ya
que, si, aunque)

Aprenderás mucho más aqui>> LAS CONJUNCIONES

Ejemplo de análisis morfológico

Hemos visto hasta ahora las categorías de palabras que puedes encontrar cuando haces un análisis morfológico.
Al principio, los profes no te pedirán que des tanto detalle sobre las subcategorías de cada palabra; pero a
medida que profundicéis el análisis, iréis sumando más información. Vamos a ver un ejemplo concreto:

Tu casa es más bonita que la mía

Tu: determinante posesivo

casa: sustantivo común, femenino, singular

es: verbo ser, 3° persona singular del presente de indicativo

más: adverbio de cantidad

bonita: adjetivo, femenino, singular

que: conjunción

la: determinante, artículo femenino singular

mía: pronombre posesivo

Análisis morfológico ejemplos

Ejercicios de análisis morfológico

Ha llegado el momento de poner a prueba lo que has aprendido. Realiza el análisis morfológico de las
siguientes oraciones:

Mi gato Tomás está enfermo desde ayer

Mis amigos preparan su viaje a Italia

Ellos tienen dos entradas para el cine

El huracán voló el techo de la casa

Las personas sanas no fuman

Los pájaros volaban sobre la montaña

Mi madre nunca llega tarde

El equipo de baloncesto ha ganado el campeonato

Vamos a la fiesta de Manuel

Quisiera tomar un café con leche

Mi familia es muy numerosa

Mi amigo Raúl llega siempre tarde

Yo nunca compraría esa casa

Ha sido tu culpa, no mía

Vamos a comprar algunas chuches para los niños

Seguro que ahora te ha quedado muy claro cómo analizar morfológicamente una oración. Sigue aprendiendo
con nosotros en nuestra sección de Educación.