Вы находитесь на странице: 1из 3

UNIVERSIDAD FAVALORO

CURSO DE NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL DEL APRENDIZAJE 2019

ÍNDICE TEMÁTICA
27 de abril

 Un modelo: más allá de la teoría.


 Neuropsicología infantil y del aprendizaje “Árbol de decisiones”
 “Árbol de decisiones” Casos ejemplificados
 Neurobiología, Neurodesarrollo, Neuroplasticidad, Prematurez y ECNE. Dr. Nicolas
Schnitzler
 Evaluación cognitiva de niños con antecedentes de prematures. Seguimiento de niños
con lesión cerebral perinatal.
1 de junio

 K-ABC Batería de Evaluación de Kaufman para Niños


 Aproximaciones al análisis neuropsicológico del Wisc-IV
 Epilepsia. Dr. Gabriel Vazquez
 Protocolo Wisc-IV
 Realización del análisis básico del perfil Wisc-IV
 Diferencias entre el Wisc-III y el Wisc-IV
 Protocolo K-ABC

29 de junio

 Evaluación en los primeros años – Inventario de Desarrollo Battelle


 Escalas del desarrollo – Merril-Palmer-R
 Evaluación en los primeros años. Perfil cognitivo - Batería Luria inicial
 Presentación de casos “de inicial a primaria: un desafío”
 Aproximaciones al análisis del Wisc-IV (continuación)
 Wisc-IV desde la práctica
 Informe de evolución Gael
 Protocolo Wisc-V
 Perfil neurocognitivo. Luria Inicial
 Cuadernillo de anotación. Battelle “Inventario de desarrollo”
ÍNDICE BIBLIOGRÁFICO
27 de abril
Fernández-Jaén. A. et all. (2014). Genética aplicada a la práctica clínica en transtornos del
neurodesarrollo. Revista de neurología, 58, S65-S70. www.neurologia.com

Garcia-Peñas. J.J. et all. (2012). Alteraciones de la sinaptogénesis en el autismo.


Implicancias etiopatogénicas y terapéuticas. Revista de neurología, 54, S41-S50.
www.neurologia.com

Ponte. J. et all. (2012). Estudio sobre los procedimientos profesionales, las vivencias y las
necesidades de los padres cuando se les informa de que su hijo tiene una discapacidad o
un trastorno del neurodesarrollo. La primera noticia. Revista de neurología, 54, S3-S9.
www.neurologia.com

Perea Bartolomé M. A. (s.d). Componentes neuropsicológicos de la conducta y evaluación


neuropsicologica. En capítulo 17: los test neuropsicológicos.

Fernández Viña. A. L. & Ferigni P. L. (s.d). Las funciones cerebrales superiores.

Tirapu-Ustárroz. et all. (2011). Contribuciones del cerebelo a los procesos cognitivos:


avances actuales. Revista de neurología, 53, 301-315. www.neurologia.com

Gallardo. S. (s.d). Genes que se encienden, genes que se apagan. Epigenética

Mas. M. J. (s.d). Neuronas en crecimiento.

Gutiérrez-Cruz. N. et all. (2019). Desarrollo psicomotor en prematuros tardíos a los dos


años de edad: comparación con recién nacidos a término mediante dos herramientas
diferentes. Revista de neurología, 68, 503-509. www.neurologia.com

1 de junio

Conde-Guzón. P. A. (2012). Epilepsia generalizada idiopática con ausencias típicas


tratadas con ácido valproico: alteraciones neuropsicológicas. Revista de neurología, 55
(2), 65-73. www.neurologia.com

Tuchman. R.F. at alla. (2005). Trastornos del neurodesarrollo y epilepsia. Conferencia


inaugural. Revista de neurología, 40, S3-S10. www.neurologia.com
Archila. R. (2000). Epilepsia y trastornos del aprendizaje. Revista de neurología, 31, 382-
388. www.neurologia.com

Campos-Castelló. J. (2004). Neuropsicología y epilepsia. Revista de neurología, 39, 166-


177. www.neurologia.com

Martínez. B. & Rico. D. (s.d) DSM-5 ¿Qué modificaciones nos esperan?

Lopez-Risco. M. et all. (2009). Intervención cognitiva desde las teorías del procesamiento
de la información en alumnos con discapacidad intelectual. Necesidades educativas
especiales, calidad de vida y sociedad actual. Revista de Psicología n°1. ISSN:02149877.
pp 127-135.

29 de junio

Amaya. O. (2007). Análisis de las pruebas psicométricas: interpretaciones y críticas.


Conferencia on-line. Revista Neuropsicología Hoy.

Lejarraga. O. et all. (2008). PRUNAPE: pesquisa de trastornos del desarrollo psicomotor en


el primer nivel de atención. Artiulo orginal. 106: 119-125.

Fernández-Viña. A.L. (s.d). Estimulación e intervención temprana y funciones ejecutivas.