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AUTOR:
LA TRONCAL - ECUADOR
2019-2020
DATOS INFORMATIVOS
ELABORACION DE 21
PRODUCTOS DE LIMPIEZA
ECOLOGICOS
DESARROLLO DE UNA
CONCIENCIA AMBIENTAL
LEMA DE CLUB:
“SOY MEJOR
CUIDANDO MI
PLANETA”
RESUMEN
Los productos de limpieza y desinfección que actualmente se encuentra en el
mercado, tienen como objeto la satisfacción de las necesidades de dos
mercados ya existentes: Hogares e industrias.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS
Elaborar con distintos compuestos químicos desinfectantes,
aromatizantes, etc. que evidencie las destrezas de los estudiantes en el
desarrollo de nuevos conocimientos necesarios en su futuro académico.
Utilizar los diferentes materiales y herramientas para la elaboración de
productos de limpieza ecológicos para mantener limpio y aromatizado el
entorno en el que se encuentren.
Desarrollar nuevas habilidades en los estudiantes a través de la
manipulación de los materiales y trabajos para su hogar.
Despertar la curiosidad y el gusto por la elaboración de productos
amigables con el planeta.
Identificar el gusto de las ciencias en cada una de sus ramas.
Organizar y elaborar una carpeta de experiencias con los estudiantes que
integre todo el proyecto educativo para plasmar los conocimientos
aprendidos.
Exponer los trabajos realizados por los estudiantes en una casa abierta al
final del proyecto y demostrar las destrezas desarrolladas a la comunidad.
Aprender los temas más básicos sobre la química y la utilización correcta
de sus compuestos.
JUSTIFICACION
Este proyecto es una propuesta que le permitirá al estudiante aprender diferentes
temas sobre química para elaborar productos de limpieza ecológicos, lo que hará
que poco a poco a más estudiantes les despierte el gusto por las ciencias
además busca mejorar la educación de los estudiantes, incrementando el
conocimiento, la habilidad para investigar, mejora la aptitud de los estudiantes
hacia los trabajos grupales, además de su desarrollo emocional esto va a permitir
una mejor relación de estudiantes con profesores, y estudiantes con padres de
familia.
El proyecto tiene como prioridad
- Trabajar con materiales no dañinos para el medio ambiente
- Trabajar el desarrollo del conocimiento y el compromiso por el bienestar
del medioambiente.
Diseñar productos de limpieza con un enfoque ambiental utilizando las bondades
de la química dando a conocer al alumno nuevos conceptos.
Lograr descubrir las habilidades y destrezas de cada estudiante permite explotar
sus potencialidades, a la vez que se despierta la imaginación, creatividad, orden,
aseo y sobre todo respeto hacia sí mismo y los demás
Cada trabajo realizado tendrá su propósito o utilidad, el mismo que podrá ser
para sí mismo o le sirva de regalo, valorando el esfuerzo realizado para su
elaboración.
Realizar una exposición de los trabajos que se elaboran en el proyecto, servirá
para mejorar su autoestima en los estudiantes, lo que hará que se sientan
valorados y sobre todo se dé a conocer las habilidades existentes en nuestra
institución.
MARCO TEORICO
Históricamente la desinfección por agentes químicos fue practicada por múltiples
procedimientos, aunque a veces no resulto fácil diferenciar el principio activo
interviniente.
Debido al daño ambiental hemos perdido la tercera parte de nuestros recursos
naturales del planeta.
Estudios realizados han comprobado que los químicos no biodegradables,
utilizados como insumo en los productos de limpieza, tales como el triclosan, han
sido encontrados en la leche materna.
Estudios publicados en el 2001, por la revista de medicina industrial de EE.UU,
reporto que los conserjes tienen el doble de asma ocupacional que otros
trabajadores.
Concientizar a la comunidad del daño que causa esta clase de productos a
nuestra salud y al medio ambiente, es una tarea que los gobernantes de varios
países está tomando muy en serio y ecuador no está aislado de estas acciones.
Algunos de los productos más utilizados en la antigüedad fueron:
Triclosán: es un compuesto antibiótico que se encuentra en muchos productos
de consumo habitual, desde desodorantes a calcetines, va acumulando pruebas
en su contra. Se sabía que favorece la aparición de bacterias intratables con los
medicamentos y que se encontraba entre las células de cáncer de mama. Ahora
conocemos que estimula el desarrollo del cáncer intestinal en animales de
laboratorio.
Derivados del azufre: la más antigua referencia a una desinfección de locales
por un producto químico parece ser la descrita en la odisea, 800 años A.C, en la
que Ulises después de matar a sus rivales ordena que se queme azufre en la
casa. En 1754, durante la epidemia de peste bovina, los objetos y las personas
que habían mantenido contacto con los animales enfermo, eran fumigados
igualmente con vapores de azufre.
Los álcalis: se deriva del término árabe al-quali, que significa sosa, se reagrupan
los productos básicos que poseen acción neutralizante sobre los
microorganismos, incluyendo los virus. Los más antiguos de estos productos,
utilizados en la práctica de la desinfección, son los derivados de la cal.
Los ácidos: es conocidos que los ácidos fuertes pueden desintegrar los objetos
más duros (así como piedra, metal, etc.) y que los ácidos orgánicos como el
vinagre protegen frutas y legumbres de la putrefacción.
METODOLOGIA
VALORES Y COMPROMISOS
Instrucciones: con la finalidad de elegir una actividad motivadora y pertinente al grupo que se
recibirá, se debe planificar una actividad atractiva que de una idea de las posibles actividades
que se va a realizar en el proyecto.
Lectura: sobre la
PRODUCTOS DE LIMPIEZA
Productos
Arte: DESARROLLO DE
relación con el
Presentación
exposición y
medioambiente. desinfectantes y
folleto con todos
aromatizantes como
los pasos con
producto terminado.
instrucciones
para la
elaboración de
los productos.
Explicar los pasos para realizar los diferentes trabajos
Presentación de los
diferentes
Básica superior materiales utilizados
para la elaboración
10mo
de productos de
Elección del producto final del proyecto interdisciplinario basado en dinámicas grupales
de lluvias de ideas y mapas mentales.
Instrucciones:
Con la información recolectada en los instrumentos anteriores generar una matriz que permita
visualizar al grupo de los componentes para determinar el producto a realizarse como resultado
del proyecto.
Intereses Objetivo del Forma de
Niveles Clase de Actividad Producto
grupales proyecto desarrollo
• Elaborar con Los estudiantes: Organización de
distintos compuestos -Tomar contacto con una feria de
Seguridad
químicos los materiales exposición de
emocional
desinfectantes, -Elegir las los productos
elaborados.
• Desarrollar
nuevas habilidades
en los estudiantes a
través de la
manipulación de los
materiales y trabajos
para su hogar.
• Despertar la
curiosidad y el gusto
por la elaboración de
productos amigables
con el planeta.
Observaciones:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
___________________________
Docente
Organizador gráfico para el diseño interdisciplinario e integral del producto del proyecto.
ELABORACION DE PRODUCTOS DE LIMPIEZA FOLLETO CON PASOS PARA ELBORAR LOS
ECOLOGICOS DESARROLLO DE UNA PRODUCTOS DE IMPIEZA
CONCIENCIA AMBIENTAL
Infografía de Proyectos Escolares
Apreciar lo nuestro
Conocimiento de términos
Relacionados
Cuadro para integrar los rasgos principales del proyecto; en este espacio se determinan
detalles importantes como actividades, roles, recursos, aliados estratégicos,
cronograma general.
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
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10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
10mo 10mo
ACTIVIDADES
Investigar
Junio sobre el
interés de los
estudiantes, Fase 1:
X X X
elaboración , Investigación
presentación y
aprobación del
proyecto
Julio
Desarrollo del
proyecto
Agosto Desarrollo del Fase 2:
proyecto
Ejecución
Octubre
Noviembre
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Conclusiones
Recomendaciones
Al final se realizara una casa abierta para que los alumnos del10mo año
demuestren lo aprendido.
BIBLIOGRAFIA
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
OCTUBRE
FEBRERO
AGOSTO
ENERO
ENERO
ACTIVIDAD
JUNIO
MAYO
MAYO
JULIO
Participación en el
taller de
X
socialización de la
implementación del
proyecto
Elaboración del X
proyecto
x
Etapa de validación x
Socializar y
promocionar la
x x
importancias de los
clubes a los
estudiantes
Revisión y ajuste al
proyecto con
nómina de los
estudiantes
Ejecución del
proyecto
x x
Presentación de
productos
X
Casa abierta
X