2.

DATOS INFORMATIVOS

Nombre del profesional en formación: Anghelo David Andrade Quizhpe

Ciclo: Quinto Ciclo

Tipo de Practica: Observación al DECE y el aula

Coordinador de la práctica: Mg. Jorge Farías.Sc

Periodo Lectivo: 2018-2019

Nombre del Centro Educativo: Colegio de Bachillerato 27 de Febrero

Fecha de inicio: 11 de Enero de 2019

Fecha de finalización: 01 de Febrero de 2019

Hora de asistencia: De 4 a 5 horas.

Total de horas cumplidas: 20 horas

Nombre del tutor del aula: Mg. Jorge Farías

Nombre del responsable del DECE: Psc. Doris Ludeña

Loja, 22 de Febrero de 2019

Mg. Jorge Farías. Sc

Certifica:

Que el señor ANGHELO DAVID ANDRADE QUIZHPE, con cedula de identidad N°

1104259948, estudiante de la CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y
ORIENTACIÓN, DE LA FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA
COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA; ha realizado un
total de veinte horas de practica de Observación en el periodo comprendido entre el Octubre-
Marzo 2018-2019, en el Colegio de Bachillerato 27 de Febrero , ubicada en las calles Antonio
Palacio y Kennedy bajo la supervisión de la Psicóloga Educativa Doris Ludeña. Durante el
periodo señalada el estudiante ha cumplido satisfactoriamente con las tareas y exigencias
acordadas en el Plan de Practica, por lo tanto, se certifica que ha aprobado la práctica de
Observación de acuerdo con la Evaluación realizada.

_______________________________

Mg. Jorge Farías. Sc.

CORDINADOR DE LAS PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN

4. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

-Objetivo General

Potenciar las competencias específicas de las y los estudiante del ciclo quinto, de la carrera

de psicología educativa y orientación, fortaleciendo la ayuda que brindan los centros

educativos en sus diversos niveles.

-Objetivos Específicos

A) Desarrollar habilidades y destrezas a través de las prácticas de Observación fomentando

actitudes de responsabilidad, cooperación y trabajo en equipo.

B) Confrontar los conocimientos teóricos adquiridos dura la formación académica

Universitarias mediante las prácticas de Observación.

C) Desarrollar una actividad Creativa frente a los diversos campos del ejercicio profesional

para complementar y potenciar la capacidad de aprendizaje.

5. INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se detallan las prácticas de Observación realizadas que

corresponden a uno de los requerimientos dentro de la malla curricular de la Carrera de

Psicología Educativa y Orientación correspondientes a quinto ciclo. Realizadas en el colegio

de Bachillerato 27 de Febrero en el departamento de consejería estudiantil “DECE” y en el

aula de Primero de Bachillerato Internacional en el periodo correspondiente Octubre 2018-

Marzo 2019, los días Viernes en el horario de 7:00AM a 10:00AM, Martes de 7AM a 1PM

y el día Miércoles de 7:00AM a 11:00AM. Cumpliendo un total de 20 horas.

Este trabajo está enfocado en el comportamiento que muestran los alumnos y docentes dentro

de las aulas, además de la importancia del rol que cumple el Psicólogo dentro del

departamento de consejería estudiantil. A lo largo de este trabajo se irá detallando los

instrumentos aplicados y de igual manera se plasmara los resultados dados tanto en el aula

como en el DECE.

El desarrollo de las practicas pre-profesionales permitió desarrollar y potencializar

competencias y habilidades como la Observación y reflexión, capacidad investigadora,

responsabilidad, cooperación y trabajo en equipo, y es así que se pone en práctica la Teoría

adquirida en la formación académica.

6. DESARROLLO.-

6.1.1. Tareas Realizadas

Las actividades realizadas en la institución fueron en primera instancia en las aulas

de la institución, en la que se trabajó la siguiente materia:

Día 1. 11/Enero/ 2019

La Lic. Ruth Rodríguez encargada de la materia de inglés brindo los conocimientos de Past

Perfect, la cual fue dinámica e interactiva. Todos los estudiantes se mostraban muy

interesados en la materia, y así mismo Licenciada lograba captar la atención de los alumnos.

Después de la materia de inglés, la docente Lic. Lucia Sánchez encargada de la materia de

Lengua y Literatura impartió la clase relacionada con la correcta Elaboración de un ensayo.

La docente al inicio dio a conocer el plan de actividades para esa clase, además de que

demostró dominar la temática y envió de tarea la Lectura del libro “Huasipungo”

Día 2. 18/Enero/2019

La Lic. Ruth Rodríguez encargada de la materia de inglés brindo los conocimientos de Use

Constractions, pero antes realizo una retroalimentación basándose en la realización de una

actividad en el libro de la respectiva materia. Todos los estudiantes se mostraban muy

interesados en la materia, y así mismo Licenciada lograba captar la atención de los alumnos.

Después de la materia de inglés, la docente Lic. Lucia Sánchez encargada de la materia de

Lengua y Literatura en donde realizo una retroalimentación de la elaboración de un ensayo

para luego evaluar si los estudiantes habían realizado la tarea mediante el planteamiento de

ideas principales sobre el libro que anteriormente se mandó a leer.

 Día 3. 25/11/2019

La Lic. Ruth Rodríguez encargada de la materia de inglés brindo los conocimientos del uso

de That, These, This, Those. Los estudiantes mostraron dificultad en la comprensión del

tema, la docente realizo actividades basándose en el libro para que los estudiantes

comprendan mejor la materia. Al final de la clase todos los estudiantes realizaron con éxito

la participación en clase, la cual consistía pasar a la pizarra a formar oración con el uso de

los conocimientos ya mencionados.

Después de la materia de inglés, la docente Lic. Lucia Sánchez encargada de la materia de

Lengua y Literatura impartió la clase de Identificar el Diptongo de un Ensayo y separar por

silabas los diptongos. Al final mando una tarea la cual consistía en realizar la identificación

de los Diptongos desde la ha 13 hasta la 16 del libro “Huasipungo”.

Día 4. 01/Febrero/2019

Este día la Lic. Ruth Rodríguez se encargó de revisar carpeta de trabajo y la parte del libro

en donde se verificaba si los estudiantes habían hecho las actividades que encuentran en el

mismo.

En segunda instancia, además de haber realizado las Observaciones en el aula, se realizó

Observaciones en el DECE.

Día 5. 21/Enero/2019

La Psicóloga Educativa Ana León quien trabaja en conjunto con la encarga del DECE nos

pidió que le acompañáramos a una reunión con el profesorado, para observar como los

mismos se ponen de acuerdo para realizar y organizar tiempos para la ejecución de las

pruebas quimestrales.
 Día 6. 30 de Enero de 2019

La Psicóloga Educativa Ana León quien trabaja en conjunto con la encarga del DECE nos

asignó la tarea de reportar a algunas estudiantes quienes estaban con un rendimiento

académico bajo e inasistencias constantes en la materia de Lengua y Literatura. Nos pidió

que ordenemos las carpetas de los estudiantes y saquemos copias y colocarlas en los

historiales de los estudiantes que faltaban.

Nos brindó el espacio para una entrevista y nos compartió las rutas y protocolos en caso de

que debamos remitir un caso en alguna institución externa.

6.1.2. Herramientas Aplicadas

6.1.2.1. Ficha de la observación de la práctica docente

Se realiza dentro del aula con la finalidad de determinar las actividades que ejecuta el

docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

6.1.2.2. Ficha de observación en el DECE

Se la ejecuta con el fin de conocer las acciones generales del DECE, el ambiente

dentro del departamento y su perfil profesional.

6.1.2.3. Entrevista dirigida al director encargado del DECE

Gracias a la entrevista pudimos extraer información relevante, como determinar los

casos más frecuentes que se dan en la instrucción y con es el proceso que toman los miembros

del proceso educativo frente a estas demandas.

6.1.3 Resultados de los Instrumentos Aplicados

6.1.3.1. Ficha de la observación de la práctica docente

De acuerdo a la ficha de observación los docentes tanto como de la materia de inglés

y la como la materia de Lengua y Literatura presentaron el plan de clase, para luego realizar

una retroalimentación motivando al estudiante a prestar atención a la clase. Luego de esto

siempre dieron a conocer el objetivo específico de la asignatura en relación a sus materias.

Al momento de realizar la retroalimentación la docente iba evaluando si el aprendizaje de los

alumnos fue significativo en relación a la clase pasada, es decir, una evaluación diagnostica.

También hay que mencionar que el docente domina los conocimientos y siempre manda

tareas extra clase en caso de que la docente determine si se necesita reforzar.

6.1.3.2. Ficha de observación del DECE

No cumple con todos los requisitos numerados en la ficha de observación, cabe

recalcar que en su gran mayoría si los cumple. La Psicóloga Educativa sigue las rutas que les

brinda el ministerio para actuar frente a la detección y remisión de n problema además de

cumple con su perfil profesional, es decir, ejerce su profesión con ética, responsabilidad y

conciencia social, se interesa por el proceso de enseñanza-aprendizaje lo que implica que

ayuda a buscar soluciones a los conflictos tanto académicos como conductuales y familiares

que puedan surgir en la dinámica escolar de los niños y adolescentes.

7. CONCLUSIONES

 Las prácticas de observación ayudaron a desarrollar habilidades y destrezas logrando

fomentar actitudes de responsabilidad, trabajo y cooperación.

 Se confronto los conocimientos teóricos adquiridos durante la formación académica

y desarrollando actividades creativas complementando y potenciando la capacidad de

aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

 Es importante que los estudiantes tengan un acercamiento a casos reales de alumnos

con dificultades escolares para lograr desarrollar competencias y estrategias para

llevar a cabo una resolución de caso.

 La cooperación entre toda la comunidad educativa tiene una importancia

significativa, ya que logra fomentar la mejora de los estudiantes con diferentes

problemas escolares, en el uso de nuevo métodos y estrategias de aprendizaje.

8. ANEXOS