TÍTULO DEL TALLER # 1.

Confianza y trabajo en equipo

TEMA: OBJETIVO:
Trabajo en equipo Observar las habilidades que los integrantes de Dragones F.C tienen con respecto al trabajo en
Convivencia equipo.
Respeto
Empatía
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS
Encuadre (Rompe Hielo) 20 minutos
1. Juego “al pim al pom”:
En esta actividad, todos los jugadores se deben Recursos:
Recursos humanos
organizar en un círculo, de manera que sus
Marcadores
En este momento se realiza el saludo grupal, manos queden libres para pasar un objeto “x” al Cartulinas
recordando lo visto en el encuentro anterior, ritmo de la canción. En este momento, se les Objeto “x”
además se da inicio a la actividad rompe hielo indicará la manera adecuada de pasar el objeto
“al pim al pom” y finalmente se retoma la según la canción, es decir, cómo se debe mover
construcción grupal del reglamento, como ya se el objeto antes de pasarlo al compañero.
había acordado con anterioridad.
Canción: Al pim al pom a la hija del conde simón,
a la lata a la tero a la hija del chocolatero, al pim
al pom a la hija del conde simón.

Con esta actividad se pretende observar el grado

de concentración y atención de cada
participante, así como las formas de relación a
nivel grupal.
Central 1 hora
El puente de la confianza es una actividad donde
1. El puente de la confianza los participantes se pondrán a una distancia Recursos:
Los participantes se deben organizar en Recursos humanos
prudente y donde por parejas se desplazaran
parejas, cada uno separado en cierta Hojas Block
tomados de las manos frente a frente y donde Marcadores
distancia, luego se toman de las manos tendrán que estar muy
dejando caer su cuerpo sobre su compañero,
haciendo presión con sus brazos y
desplazándose, mientras esta actividad se
ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas
 realiza, las parejas no deben soltarse de las
manos y deben evitar dejar caer a su
compañero.
2. Círculo de la confianza y respeto
La actividad consiste en crear un círculo donde
cada pareja caminará alrededor del mismo,
con la particularidad de que uno de ellos
llevará los ojos cerrados y el otro lo guiará.
Luego, el que lleva los ojos cerrados volverá a
dar la vuelta, pero esta vez sin su compañero.
concentrados como pareja para poder llegar al
final sin caerse o despegarse de las manos.
-Con esta actividad se pretende favorecer la
integración del grupo a través de la confianza y
la cooperación.
-Se busca construir confianza en el grupo de
Dragones F.C para fortalecer el trabajo como
equipo.
-Observar en los miembros de
Dragones F.C como es el trabajo del equipo y
que grado de confianza tienen entre ellos.

3. Cierre
Por último haremos un conversatorio sobre lo
Para el cierre de la actividad los niños escribirán
aprendido anteriormente plasmando en hojas
en una hoja todo lo que sintieron y aprendieron
¿Qué aprendimos y cómo lo utilizaremos en el
de estas actividades y donde darán cuenta de lo
fútbol?
aprendido.

Evaluación

● Observamos el grado de confianza y trabajo en equipo que se maneja en superhéroes (dragones f.c) y a la vez sensibilizamos sobre la
importancia de una buena integración con el fin de crear habilidades para la vida.
● Evidenciamos en algunos participantes la falta de confianza hacia sus compañeros, a través de las actividades se potencializo la sana
convivencia mediante el fortalecimiento de valores como el respeto.
● Complimos el objetivo propuesto logrando mejorar la convivencia en el grupo
● Realizamos la actividad como fue planeada, sin inconvenientes que afectan nuestro propósito.
● A raíz de dichas actividades seguiremos trabajando temas como la confianza, trabajo en equipo y valores como el respeto

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 TÍTULO DEL TALLER # 2
TEMA: OBJETIVO:
Reconocer las diferentes habilidades y/o destrezas relacionadas con la motricidad fina y gruesa
de los niños, niñas y adolescentes de Recrearte, a partir de una observación participativa en la
actividad creativa.

Identificar las formas de relación entre las madres de los niños, niñas y adolescentes de
Recrearte, en el desarrollo de las actividades.
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS
Encuadre (Rompe Hielo) 1. Conozcamonos 15 minutos del encuadre y una hora y
Presentación de las practicantes y los cuarto de la actividad principal.
participantes.
Recursos humanos, fichas
bibliográficas, mirellas, colbon, crayolas,
marcadores, plastilina y pinturas.

Central 2. Decora tu nombre

En la actividad central tenemos la
decoración de las escarapelas
En la actividad central tenemos la decoración
de las escarapelas, donde los niños harán uso
de toda su creatividad y habilidad con el
manejo de los materiales además que se
observará el trabajo individual al igual que el
grupal

Evaluación
Al finalizar la actividad se puede concluir que el objetivo se cumplio aun que como dificultad encontramos la llegada en distintos
momentos de los niños que no permitió una completa presentación tanto de ellos como de nosotras las practicantes.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 TÍTULO DEL TALLER #3 Supercampeones

TEMA: OBJETIVO:

Trabajo en equipo Sensibilizar a los participantes de Dragones F.C hacia la integración en los grupos, así
como los valores necesarios para trabajar en equipo logrando el cumplimiento de los
Convivencia objetivos y las metas propuestas

Confianza

Respeto

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

Encuadre (Rompe Hielo) 1. Iniciamos con una actividad rompe hielo Tiempo
"concentrate"
10 minutos
2. Nos organizamos alrededor del salón para recordar
los aprendizajes del encuentro pasado
Recursos

Ninguno

Central 1. proyectaremos 2 capítulos de la serie Tiempo

supercampeones.
1 hora 20 minutos

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 Al finalizar el primer capítulo páramos y de manera Recursos
creativa en una hoja escribirán o dibujarán que
podría pasar con el equipo teniendo como base el Vídeo vid
capítulo anterior Portátil
Luego proyectaremos el último capítulo completo y Hojas de papel
finalizamos con una conclusión sobre lo visto en cada
capítulo haciendo un Conversatorio que evidencie que marcadores
enseñanza nos dejó logrando resaltar la importancia
Recursos humanos
de trabajar en equipo con disciplina, con una buena
convivencia para alcanzar cada meta propuesta sin
rendirnos

Evaluación

-Se tuvo un retraso en la llegada de una de las practicantes y esto aunque no afectó en su totalidad el desarrollo de la actividad si se modificaron las
actividades, A la vez que la llegada de nuevos integrantes del grupo que aún no nos conocían y necesitábamos hacer reencuadre y darles como tarea para la
casa la realización de la escarapela que ya tenían los demás para ser identificados de una mejor manera.

-Por otro lado se puede concluir que el objetivo inicial se logró y se desarrolló todo el taller en diferentes momentos (no en el orden planeado)pero todo
completo.

TÍTULO DEL TALLER #4

TEMA: OBJETIVO:

Sana convivencia Compartir con los integrantes de Dragones F.C. el acuerdo de convivencia de
superhéroes por colombia.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS
Encuadre (Rompe Hielo) tiempo
● Con la participación de todos
● saludo inicial recordaremos los aprendizajes que han 20 minutos
● dejado los anteriores encuentros.
● Comenzaremos con un recuento de ● Hablaremos un poco sobre los recursos humanos
lo visto en el encuentro pasado capítulos que proyectamos de la serie
supercampeones.
● ¿Qué valores y enseñanzas nos dejó?
¿Como poner en práctica cada
enseñanza tanto en una cancha de
fútbol como en la vida cotidiana?
El propósito de esta actividad es promover
buenos hábitos en la vida cotidiana.

Central ● Los miembros de dragones se ubicaran tiempo de socialización

● Socializar acuerdo de convivencia
en un círculo alrededor del salón.
socializamos el acuerdo de 20 minutos
convivencia generado por los
directivos de superhéroes. recursos
Fotocopias de los acuerdos de
convivencia

30 copias

● Telaraña de preguntas. ● A continuación, en este mismo círculo Tiempo de actividad

Consiste principalmente en aventar
la lana a cada participante y pedirle
que nos haga un recuento sobre lo
planteado en el acuerdo de
convivencia.
con las practicantes de psicología 40 minutos
jugaremos a la telaraña de preguntas
con el fin observar si estuvieron recursos
atentos a dicha socialización y Madeja de lana de 100 gramos y
preguntar si tienen alguna duda, recursos humanos.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 sugerencia, inquietud sobre lo
planteado.
Al lanzar la madeja de hilo a un
compañero se le pide que diga una
palabra que tenga relación con el
acuerdo de convivencia y al lanzarla a
todos los integrantes del equipo,
deberán para desenmarañar la telaraña
que se formó, dar más ampliamente la
explicación de lo que entendieron con
respecto al acuerdo así de una forma
lúdica los integrantes de Dragones f.c
conocerán y tendrán presente los
acuerdos de convivencia.

Evaluación
Se tuvieron dificultades durante el proceso de las actividades.
llegada tarde por parte de todos los integrantes de dragones.
una de las practicantes tuvo que salir a intervenir una situación que se presentó (claudia villa), debido a esto tener a cargo a 29
participantes fue complicado para la otra practicante (maria fernanda rojas), se reflejó desorden en todo el equipo influenciados por
3 o más integrantes entre ellos: Ronald garcia, jose manuel herrera, juan felipe ruda y juan sebastián gonzález , se observó
indisciplina, falta de escucha activa, falta de respeto, hablaban todo el tiempo y no prestaban atención.
se evidenciaron en ellos palabras o frases como “estamos aca por que nos toca” ” esto no sirve para nada”
debido a esto, se canceló las actividades en dos ocasiones, la primera interviniendo con respecto a su conducta durante la sesión,
recordándoles las normas y condiciones que cada uno tiene para seguir en dragones.
a parte hubo poca participación con respecto a la actividad, solo algunos eran participativos y estaban realmente interesados en la
socialización del acuerdo
Al momento de la actividad central todo se descontrolo, no tuvieron en cuenta las indicaciones del juego y al momento de armar la
telaraña soltaban la madeja, el desorden fue tanto que se rompió y no pudimos lograr nuestro objetivos en la actividad.

haciendo la observación y como conclusión se hicieron hipótesis con respecto a lo sucedido.

● pudo haber sido que la actividad de socialización les pareció muy tediosa y les resultó fácil entretenerse en otra cosa
● aprovecharon que solo quedó una practicante a cargo y quisieron “parcharse” la clase.

pude observar la estigmatización que tienen con respecto a la psicología, piensan que no les aporta nada en su crecimiento
como futbolistas pero sobre todo como personas, como sugerencia dividir el equipo como habíamos hablado inicialmente.
ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas
TÍTULO DEL TALLER 31 de agosto de 2019 “Recrearte”
TEMA: OBJETIVO:

Emociones Identificar las diferentes emociones que se evidencian alrededor de la película

intensamente

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

Encuadre (Rompe Hielo) Iniciaremos con un saludo (canción) de
bienvenida que tendrá el objetivo de preguntar
Se cantará una canción de saludo y se cómo se sienten los niños este día, por otro lado
recordará el tema anterior, incluyendo la se hará la ronda de las vocales:
canción de “ las vocales” donde algunos niños encuadre actividad pasada
Salió la a, salió la a Tiempo:
ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas
 diferentes llevarán éstas y danzaran al ritmo no sé a dónde va (bis) 5 minutos
de la canción. a comprarle un regalo a mi mamá
a comprarle un regalo a su mamá
Salió la e, salió la e
no sé a dónde se fue (bis)
fui con mi tía Marta a tomar té
fue con su tía Marta a tomar té
Salió la i, salió la i
y yo no la sentí (bis) ronda de las vocales
fui a comprar un punto para ti
tiempo 10 minutos
fue a comprar un puntico para mí
Salió la o, salió la o
y casi no volvió (bis)
fui a comer tamales y engordó
fue a comer tamales y engordó
Salió la u, salió la u
y qué me dices tú (bis) recursos
salí en mi bicicleta y llegué al Perú
salió en su bicicleta y llegó al Perú vídeo vid

todo con el fin de romper hielo y a la vez generar

un aprendizaje significativo en los niños de
recrearte.

Central ● como actividad central terminaremos tiempo pelicula

● Terminación película
“intensamente”
de ver la película intensamente, a la 1 hora
vez, observando el comportamiento de
cada uno.
describiremos nuevamente las emociones que
se manifiestan en la película, recursos
¿que emoción les gusto? ¿con qué color vídeo vid
identificamos esa emoción? portatil

● Se repartirán los materiales para iniciar

con la creación de los títeres teniendo
en cuenta las diferentes emociones,

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 cada uno elegirá una emoción y la
plasmara.
● Elaboración y decoración de títeres
Haremos esta actividad con el fin de dejar
claro el reconocimiento de las diferentes
emociones, generando en cada uno de ellos
como aprendizaje que cada emoción es
fundamental en nuestra vida para enfrentar
cada situación que se nos presente.

Haciendo que si se conocen ellos mismos,

será fácil reconocer las emociones de los
demás y su relación con el entorno puede ser
más armónica.

Evaluación

TÍTULO DEL TALLER 7 de septiembre de 2019 recrearte

TEMA: OBJETIVO:
socialización emociones Mostrar la importancia de cada emoción mediante la aplicación de la actividad anterior

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

Encuadre (Rompe Hielo)
1. canción de bienvenida
2. encuadre
hablar sobre el encuentro anterior
3. canción de las emociones
1. Iniciaremos con una canción de Tiempo canción de bienvenida
bienvenida.
5 minutos
2. Hoy es sábado amiguitos y vamos a
jugar, aprender muchas cosas y
también a trabajar .. y las niñas donde
están? aquí compañeros dispuestos a
trabajar y los niños como estan? tiempo encuadre
10 minutos

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 3. Recordaremos la actividad pasada y
hablaremos de ella a los niños que tiempo canción
desafortunadamente no pudieron 5 minutos
asistir al encuentro.

4. Cantaremos la canción de las

emociones.
Este es el baile, de las emociones
donde todo el mundo tiene que bailar.
Vamos muy arriba, esos corazones
nuestros sentimientos quieren despertar
Baila la tristeza, bajó la cabeza.
Bailas a mi lado, ya se me ha pasado.
Baila la alegría, saltó todo el día.
Saltas tú con ella, tocó una estrella.
Este es el baile, de las emociones
donde todo el mundo tiene que bailar.
Vamos muy arriba, esos corazones
nuestros sentimientos quieren despertar.
Baila el enfado, cuerpo alborotado.
Tras haber bailado, ya se ha relajado.
Baila nuestro miedo, tiembla todo el cuerpo.
Y si nos unimos, miedo te vencimos.
Este es el baile, de las emociones
donde todo el mundo tiene que bailar.
Vamos muy arriba, esos corazones
Nuestros sentimientos quieren despertar.
Baila la sorpresa, mi postura apresa.
Con la boca abierta, atención despierta.
Baila el desagrado, corre espantado.
Tapo al boquita, y la naricita.
Este es el baile, de las emociones,
donde todo el mundo tiene que bailar.
Vamos muy arriba, esos corazones,
nuestros sentimientos quieren despertar.
Quieren despertar.
Quieren despertar.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas


Central
● obra de teatro
● presentación a las mamás
Esto con el fin de romper hielo, de
recordar las emociones y generar un
aprendizaje significativo.
● se realizará una obra de teatro en donde tiempo organizacion obra de teatro
se mostrara las diferentes emociones
donde los niños participaran de la misma. 1 hora
se hará organizadamente planteando las
diferentes propuestas de cómo se recursos
realizará

● se presenta de forma dinámica y

creativa la obra de teatro a las tiempo presentación
mamás y a los miembros 20 minutos
presentes en la fundación.

todo esto con el propósito de que los niños

aprendan la importancia de cada emoción y que
entiendan que estas son necesarias para resolver
los problemas que se nos presenten en la vida
Evaluación

TITULO DEL TALLER 10 de septiembre

TEMA: OBJETIVO. Sensibilizar a los integrantes de Dragones fútbol club frente al valor de la
honestidad Y el respeto en su entorno y en la cancha de juego.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS
Encuadre (Rompe Hielo) Todos los integrantes del equipo estarán 15 Minutos
sentados en círculo donde al ritmo de la canción
llevado con las palmas y siguiendo la instrucción Recursos humanos
Se retoma de la actividad anterior el juego del irán diciendo su nombre.
ritmo para recordar los nombres de los
integrantes de Dragones f.c. Canción: Ritmo, su atención por favor diga usted,
Se les pide la tarea que se les había dejado nombre de… los Dragones por ejemplo…..
del anterior encuentro y así hasta terminar con todos los integrantes
siempre y cuando se haga sin errores en el ritmo.
Teniendo en cuenta que si se equivoca volverá a
comenzar el juego.
de igual manera también se puede llevar el ritmo
con frutas, objetos o todo lo que se ocurra en el
momento de la actividad. Commented [1]: Iniciar con la tarea del jugador de fútbol
Central sobre el que consultaron e identificar las cualidades y las
La actividad consiste en que cada jugador tiempo para esta actividad características de un futbolista líder
alcanza un balón que está pegado en el tablero y una hora.
La actividad central es un juego que se llama en el respaldo tiene una pregunta o un concepto los materiales son:
concéntrese donde cada integrante tomará del del cual su respuesta estará en otro lugar de hojas de block, marcadores, tijeras y cinta.
tablero una figura en forma de balón y en el este y que deberá encontrar y juntar para
respaldo se encontrará una pregunta con un acomular puntos, que al final los haran
concepto o una definición que tiene referencia ganadores.
con el objetivo planteado
conceptos: honestidad, integridad, verdad,mentir
respeto, dialogar, relaciones, reconocimiento,irre-
respeto, deshonestidad.

Con esta actividad se pretende que cada uno le

quede claro el concepto o la respuesta a las
preguntas con relación al tema de los valores:
honestidad y respeto
Evaluación

en horas de la tarde (2:00 p,m) nos encontramos con los integrantes de dragones f.c
primeramente notamos el retraso de los integrantes, llegan a las actividades a partir de las 2;30
como rompe hielo iniciamos con el juego “ritmo” en donde cada miembro estuvo participativo, el integrante que iba llegando se iba
vinculando a dicha actividad
luego como encuadre se preguntó qué actividad se dejó el encuentro pasado, notamos falta de compromiso por parte de los miembros
al momento de consultar o recrear la consulta, solo miguel ángel y samuel castro atendieron y dieron respuesta a la actividad a
ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas
 desarrollar sin embargo,y como estrategia se decidió preguntar sobre las habilidades y características de los jugadores de la selección
colombia de modo que se noto positivamente la participación de todos.
al querer participar todos se intentó descontrolar la actividad por lo que recordamos y socializamos el acuerdo que tenemos para
todos los encuentros afortunadamente, atendieron a dicho acuerdo.
luego procedimos a iniciar la actividad central por lo que estaban muy atentos y a la expectativa de que actividad se iba a realizar ya
que observaron los balones en el tablero. se procedió a dividir a los integrantes en dos grupos (A y B).
un miembro de cada equipo iba pasando al frente y escogiendo dos balones donde, en la parte de atrás estaban las características,
habilidades y conceptos de los temaS propuestos
se noto falta de tolerancia a la frustración, los niños se desesperaban en ocasiones produciendo fallas en su manejo de conflictos,
afortunadamente se evidenció el trabajo en equipo.
al final de la actividad el equipo B ganó la actividad debido a su control, el trabajo en equipo fue satisfactorio por lo que su
cooperación y paciencia hicieron que su objetivo en común se lograra (ganar la actividad )

TÍTULO DEL TALLER RECREARTE 14 DE SEPTIEMBRE

TEMA: OBJETIVO:
Carta al niño Dios Compartir entre todos los niños, niñas y adolescentes del grupo recrearte los Gustos,
las cualidades, sus sueños y como es su cotidianidad.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

Encuadre (Rompe Hielo) Estando en círculo los niños,niñas y
Saludo y presentación del espacio donde adolescentes contarán y darán vía libre a 15 minutos.
viven. todos los relatos que de su barrio tengan,
Explicación de la actividad rompe hielo luego de esto uno a uno contaran una
historia
Cuento mi historia.
ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas
 De una forma creativa y narrativa que tiene como referente los
gustos,cualidades, sueños entre otros que
hacen parte de su vida y de igual manera
hacen parte del cuento que irán elaborando
uno a uno y entre todos que con todos los
aportes se realizará un cuento que tendrá
como finalidad introducirlos a la fantasía de
escribir la carta al niño Dios
Central

Elaboración de la carta al niño Dios

Evaluación

Este encuentro fue muy particular, esta vez nos dirigimos a san javier, la loma donde nos encontramos con los niños y sus papás en el
atrio de la iglesia
nos acompañó el padrino de samuel puerta y una voluntaria el cual nos ayudaron durante la actividad propuesta, iniciamos
organizando el ambiente, para que los niños estuvieran cómodos.
procedimos a cantar la canción de las vocales.
luego pedimos a los niños que nos contaran un poco sobre donde nos encontrábamos, que nos hablarán del barrio donde vivían.
con base a la elaboración de cartas se planeó identificar un recuento de quienes son, donde los niños uno a uno refirió una pequeña
biografía contándonos dónde estudiaban, en qué grado, cuántos años tenían, color favorito y que querían llegar a ser de grandes
Fue muy emocionante escuchar a los niños, querían ser chef, doctores, secretaria,veterinaria entre otras, se notó el interés y la
motivación de los niños al momento de hablar y contarnos dichas biografías.
luego con ayuda de susana, se procedió a explicar la elaboración de la carta al niño DIOS, se señalaron las reglas y las condiciones.
hubo retraso debido a que algunos no cumplieron llevando colores para dicha actividad.
sin embargo, se soluciono el inconveniente y se inició, fue muy gratificante verlos coloreando emocionados por la carta
cabe resaltar que algunos niños al no poder o saber escribir necesitaron ayuda.
sin embargo hubo un caso particular, manuela en sexto grado no tenía voluntad de escribir según ella se le dificulta mucho la lectura y
escritura por lo que su mamá liliana pretendio elaborar su carta.
al ella ocuparse de miguel se le pidió a manuela terminar su carta que con mucha dificultad lo hizo
al terminar todos, susana uno a uno les tomo fotos como evidencia de la actividad
ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas
 por último se tomaron 10 minutos donde estratégicamente jugamos un poco con los niños al tingo tango, a la ronda y algunos de ellos
voluntariamente nos mostraron un parque donde ellos a veces salen a divertirse.
finalizamos despidiéndonos de todos recordando por último la actividad del próximo sábado dándonos cuenta de las diferencias que
existen entre algunas mamas

TÍTULO DEL TALLER Dragones f.c 17 de septiembre de 2019

TEMA: OBJETIVO:
Confianza Evaluar a través del fútbol los diferentes valores, habilidades y características que
Manejo de conflictos poseen los integrantes de Dragones f.c con base a las actividades realizadas en los
Respeto encuentros anteriores.
Trabajo en equipo
Liderazgo
Tolerancia

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

Encuadre (Rompe Hielo)
● Recordar Temas tratados y realizar
un juego de concentración donde en
la medida que se les daba una
instrucción de desplazarse al a
derecha ellos debían decir izquierda
y viceversa.
● planteamiento de reglas
● calentamiento físico
● Como encuadre iniciaremos hablando ● tiempo encuadre
un poco sobre los temas planteados 20 minutos
( valores,habilidades y características
de un futbolista) ● tiempo reglas
Recordaremos la importancia que 10 minutos
tienen con el fin de afianzar dichos
conocimientos.
● tiempo calentamiento
● Entre todos los miembros se crearán 10 minutos
las reglas correspondientes al previo
partido en donde se tendrán en cuenta
los temas tratados Recursos
conos
● luego se inicia con un calentamiento cuerdas
físico en donde se manifiesta la
importancia del mismo previo al
encuentro.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 aquí se tendrá en cuenta la seguridad
y salud que maneja cada integrante
Central ● nuestra actividad central se basará en tiempo
un partido que creativamente 1 hora
llamaremos el “partido de la confianza”
aquí, se pondrá en práctica los
● Partido de la confianza conocimientos aprendidos.
se pretende reflejar el trabajo en
equipo, liderazgo, tolerancia,
confianza y respeto entre los
integrantes del equipo.
esta actividad será de forma recreativa, recursos
una de las practicantes será el árbitro
en donde tendrá en cuenta los Balones
comportamientos que se manejen Pito
dentro de la cancha con base a los Indumentaria
temas planteados anteriormente en
otros talleres.
se busca reforzar los temas tratados
con respecto a los valores en el equipo
y a la vez observar cómo se comportan
dentro de la cancha.

Evaluación

La actividad comenzó un poco dispersa por que no había un espacio claro donde se iban a realizar la actividad dado que estaban
realizando una actividad académica en una cancha y en la otra le estaban haciendo unos trabajos, finalmente se habló con los
encargados y nos cedieron un espacio.
En vista del calor que estaba haciendo nos dirigimos a un espacio donde había sombra para realizar el encuadre y una actividad rompe
hielo de concentración donde ellos debían estar pendientes de la instrucción para no equivocarse y tropezar con el compañero, en
esta actividad se observa que no se concentran fácilmente y que no acatan la instrucción adecuadamente por estar distraídos o
conversando con sus compañeros.
Luego de esto dividimos el grupo formando 2 equipos e inmediatamente comenzaron a discutir sobre los compañeros que les
correspondió por que no fue una elección propia sino que fue por numeración y lo que querían era hacerse con los que ellos eligieron,
esto hacia parte de la actividad por que al ser parte del mismo grupo la idea era que no les tocará con los mismos compañeros de
siempre, luego también discutían sobre el balón que no era fácil el manejo de esta por ser un balón de micro, ,pero este también hacía
parte del objetivo de la actividad, aprender a reconocer que el trabajo en equipo era mas importante que las condiciones que se tenían

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 para jugar, se inicia el partido y ellos no se concentraron al trabajar con sus compañeros de equipo y permitieron que los engañara un
participante del equipo contrario metiendo un gol, por un error de comunicación entre ellos.
El partido transcurrió normal hasta que un miembro de un equipo fue expulsado por decir palabras soeces y de nuevo por falta de
comunicación entre ellos no supo que eso estaba dentro de las reglas que se tenían en el partido, de igual manera un compañero
también fue expulsado por haber cometido una falta, esto generó molestias pero aceptar que era una regla y que el partido no era
como los que ellos juegan normalmente no era fácil para ellos, pero luego de la actividad en la socialización del juego identificaron las
falencias que encontraron y la forma como debían actuar para que no les pasara en un partido normal.
Finalmente se agradece por la participación en el taller y se premia la actividad anterior

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

TEMA: OBJETIVO:

Amor Expresar entre los integrantes de Dragones F.C los distintos sentimientos que tienen y la
admiración hacia el compañero, generando una buena comunicación entre todos.
Amistad

Confianza

Respeto

Comunicación

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 (Rompe Hielo) Se inicia haciendo respectivo encuadre. Tiempo encuadre

Rompehielo Recordando que actividad se realizó el 10 minutos

encuentro pasado y que logros obtuvimos en
Encuadre cuanto a la misma. Tiempo tema de la amistad

30 minutos

Tema de la amistad Luego se tocará el tema de la amistad

resaltando que es? y la importancia que tiene
tener amigos. Recursos

Así mismo, se le pedirá a cada estudiante Dulces

expresar cómo sería ese mejor amigo y que
cualidades debe tener.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 Central Como actividad central se propuso Tiempo

1 dar un dulce a su mejor amigo dentro de 1 hora

dragones

2 ubicarlos en mesa redonda y hacer una

Carta al amigo carta al amigo que se encuentre a su derecha Recursos
resaltando sus cualidades, potencialidades y
características 30 hojas block

Dejando abierto a cualquier recomendación o 30 lápices

sugerencia a mejorar como persona.

Sin dejar atrás que esta actividad se hace

debido a que nos encontramos en el mes de
amor y amistad como estrategia para
fortalecer los lazos afectivos entre los
integrantes.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 Evaluación

Pudimos observar el desinterés de algunos niños, se evidenció llegada tarde

Tuvimos muchos inconvenientes

Primero el desorden por parte de Santiago Pérez, Andrés Hernández y miguel Ángel Vélez

Todo el tiempo manifestaron inquietud y no siguieron acorde los planteamientos propuestos

Al desarrollo de la actividad se notó participación por parte de miguel rivera, maikol López, johan steven y juan Felipe.

Al momento de la realización de la carta todo el grupo se dispersó. Johan no controló sus impulsos y insultó a varios de sus
compañeros

Al igual que Miguel Ángel rivera y juan Felipe Ruda le faltaron al respeto a uno de sus compañeros burlándose de la profesión de su
padre generando que el niño se pusiera a llorar y perdiera el control de sus impulsos.

Por último sucedió algo particular que nos preocupa

La practicante María fernanda salió al supermercado a comprar galletas para compartir y cuando regresó dejó la devuelta en su bolso
(15.000 pesos) al momento de salir ya no tenía el dinero

Es una situación complicada no por el dinero si no por que no sabemos quien lo hizo y por qué razones

La problemática se centra en que si lo hicieron esta vez lo van a volver a hacer con nosotras o con alguien particular

Como propuesta le planteamos el tema a nuestra coordinadora para estudiar todos juntos del caso y determinar cómo vamos a
intervenir.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

TÍTULO DEL TALLER Dragones 1 de octubre de 2019
TEMA: OBJETIVO:
tolerancia a la frustración Reconocer las diferentes dificultades que tienen los integrantes de Dragones F.C a la
manejo de conflictos hora de manejar los conflictos tanto en la cancha de fútbol como en la vida diaria.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

(Rompe Hielo) reforzamos el tema planteado la actividad tiempo encuadre
pasada, preguntando qué aprendizajes nos 10 minutos
se realiza encuadre con base a la actividad proporcionó
pasada

manejo de conflictos la actividad del dia de hoy se centrará en

hablar un poco sobre qué es
y qué situaciones estresantes hemos
vivido en el que perdemos el control y nos
equivocamos por actuar apresuradamente
manejo de conflictos y tolerancia a la
frustración tiempo socializacion
primero se iniciará este tema hablando un 30 minutos
poco sobre la definición de los mismos,
se contará un poco sobre las experiencias
vividas donde nosotras como practicantes recursos
hemos perdido el control y no hemos podido ninguno
manejar los conflictos de la mejor manera.
se recomienda respirar profundo y pensar
antes de actuar cuando se nos presenta una
situación estresante en nuestra vida.

Central Esta actividad consiste en elaborar un tiempo

elaboración de laberinto
se elaborará un laberinto en forma
individual
laberinto de forma libre e individual, con un 30 minutos
pedazo de cartón paja, palitos y colbón
este con el fin de medir y darnos cuenta el recursos
nivel de frustración que cada integrante de 2 pliegos de carton paja
dragones maneja a la hora de realizar 2 paquetes de palitos
actividades estresantes. 2 colbón
cabe resaltar que un laberinto toma de mucho
tiempo, dedicación y concentración para su
elaboración.

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 Evaluación

iniciamos a las 2:30 pm

como casi todas las actividades tuvimos inconvenientes en cuanto a la asistencia de la mayoría de los integrantes sin embargo, se
iban integrando conforme avanzaba la actividad
los niños estuvieron participativos
nos llamó mucho la atención el hecho de que miguel rivera, juan felipe ruda y juan esteban reconocieron haber hecho bullying al
compañero el encuentro pasado. le pidieron disculpas y dijeron no volver a hacerlo
nos compartieron algunas experiencias con base al manejo de conflictos, las dificultades y consecuencias que tuvieron al no saber
resolver cada problema, manifestaron en cuanto a la actividad que sintieron mucha frustración a la hora de la realización
1 por que no están acostumbrados a realizar laberintos, 2 por qué no sabían medir las líneas del mismo para que la bolita pudiera
moverse sin dificultad.
se estresaban mucho al momento de pegar los palitos ya que les molestaba el pegante en todo el cartón
se noto desinterés por parte de juan felipe ruda y juan esteban gonzalez todo el tiempo molestan, distraen a los compañeros, no
participan en algunas actividades todo el tiempo muestran desinterés.
paso nuevamente lo de la actividad pasada con respecto a la pérdida de dinero de una de las practicantes.
hoy por ejemplo la practicante claudia dejo en su bolso el pasaje para medellin (6.000 pesos) al final de la actividad no los encontró.
dándonos cuenta que esta situación ha ido empeorando y puede seguir haciéndolo si no tomamos medidas en el asunto.

TÍTULO DEL TALLER dragones 8 de octubre

TEMA: OBJETIVO:
Escucha activa Conocer la importancia de una buena comunicación a través de la escucha activa en los
comunicación integrantes de dragones f.c

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

la importancia de hacer encuadre y recordar

iniciamos haciendo encuadre de la
actividad pasada
recordar quienes somos dentro de la
fundación y que papel hacemos en la
misma
lo que hicimos la actividad pasada es una tiempo encuadre
forma de observar y darnos cuenta que 40 minutos
aprendizajes obtuvieron a raíz de dicha
actividad es por esto, que en cada encuentro recursos
se habla un poco y se retroalimenta lo ninguno
planteado.
a raíz del proceso que hemos tenido con los
chicos hoy pretendemos recordarles que
somos practicantes de psicología y que al
igual ellos estamos aprendiendo en cada
proceso.

Central esta actividad consiste en un papel plasmar el frasco de los secretos

un evento particular que les haya sucedido tiempo
el frasco de los secretos ultimamente, no importa si es algo positivo, 30 minutos
negativo la idea es plasmarlo y guardarlo en
ese frasco de forma anónima. recursos
si no se es capaz de expresarlo por timidez o 1 frasco
miedo al rechazo o a las consecuencias esta 30 papeles block
es una forma de decirlo sin sentirse 30 lapices
avergonzado.
teléfono roto
actividad para medir la escucha activa y la Esta actividad consiste que en mesa redonda
comunicación juguemos al teléfono roto
donde se iniciara por algún integrante
diciendo una frase particular y avanzará hasta
llegar al último en el que el cual dirá que frase
llegó
para darnos cuenta si el mensaje se rompe o
no

Es una estrategia para medir la comunicación

de los integrantes generando conciencia con
respecto a la importancia que tiene escuchar
y saber comunicarnos ya sea en los
ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas
 entrenamientos, en la escuela o en la vida
diaria.

Evaluación

TITULO DEL TALLER

TEMA: OBJETIVO:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

Encuadre (Rompe Hielo)

Central

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 Evaluación

TITULO DEL TALLER

TEMA: OBJETIVO:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y RECURSOS

Encuadre (Rompe Hielo)

Central

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas

 Evaluación

ELABORADO POR: Claudia Villa y Maria Fernando Rojas