Este formato se considera

SERVICIO un borrador,
NACIONAL no es un documento
DE APRENDIZAJE legal del SIG
SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
FORMATO NORMA SECTORIAL DE COMPETENCIA LABORAL

Código NSCL: 240201057

Título de la Norma Sectorial de Competencia Laboral (NSCL)
ORIENTAR FORMACIÓN A DISTANCIA DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA Versión NSCL 1

Proyecto Definitivo Avalado Aprobado 28/11/2020

Estado Producto Fecha de Revisión (dd/mm/aa):
X

Fecha de Aprobación Consejo Directivo

Nacional (dd/mm/aa) 3/02/2016 No. Acta de Aprobacion CDNS 1527

Mesa Sectorial SECTOR EDUCATIVO Código Mesa 40201

Centro de Formación Centro de Servicios y

Regional (Seleccionar en lista) ANTIOQUIA
(Seleccionar en lista) Gestión Empresarial

Análisis funcional en el que se soporta la Norma Sectorial de Competencia Laboral (NSCL)

(Diagrama Mapa Funcional)

A.2.3.
A.2. Prestar el Orientar
EDUCAR y FORMAR A LAS
servicio formación a
PERSONAS DE ACUERDO CON LOS A. Preservar el
educativo de distancia de
NIVELES Y MODALIDADES DEL conocimiento de acuerdo
acuerdo a acuerdo con los
SISTEMA EDUCATIVO con normativa educativa
las disposiciones procedimientos
COLOMBIANO
normativas. técnicos y
normativa

Términos Técnicos Utilizados

Términos Definición
Aprendizaje autodirigido por el estudiante, en el cual diagnostica sus necesidades de formación, formula objetivos de aprendizaje, selecciona las estrategias para mejorar el aprendizaje y evaluar con su
Autoformación docente los resultados obtenidos. Conocido también como aprendizaje Autónomo.

También denominado Ruta de Aprendizaje o Plan de estudio, es el conjunto estructurado de proyectos propuestos para ser realizados por el estudiante mediante las actividades de Enseñanza-
Plan Formativo Aprendizaje-Evaluación, en distintos tiempos, ambientes y con diversos recursos o materiales de formación, que permiten cumplir con los resultados de aprendizaje definidos para el programa de
formación y por tanto, el desarrollo integral de las competencias asociadas a dicho programa.

Es el conjunto de actividades de Enseñanza - Aprendizaje - Eavalaucion con su respectivo registro documental que se formula durante el período de formación y concerta entre el formador y el aprendiz,
Plan de Mejoramiento con el propósito de que éste pueda alcanzar los objetivos de aprendizaje pendientes para el desarrollo de las competencias definidas en el Plan de Formación.

Actividades Clave
Las acciones fundamentales que se desarrollan
para cumplir con la función son:
Criterios de desempeño específicos
Consecutivo
Los resultados esenciales de la actividad son:

1.1. La determinación de objetivos corresponde con la guía de aprendizaje y el plan de estudios.

El diseño de las actividades cumple con los lineamientos para la autoformación
1.2.

1.3. La selección de las técnicas didácticas está acorde con las metodologías de autoformación
Elaborar el plan
1
formativo
1.4. La proyección de actividades de aprendizaje está de acuerdo con técnicas y herramientas de programación

1.5. La selección de las herramientas de comunicación está de acuerdo con las tecnologías informáticas

1.6. La definición del seguimiento a la formación está acorde con la guía de aprendizaje

2.1. El desarrollo de la inducción está de acuerdo con lineamientos para la virtualidad

La socialización del programa de formación está de acuerdo con los lineamientos para la virtualidad
2.2.

2.3. La interacción con los estudiantes está de acuerdo con los protocolos de la comunicación virtual
Implementar el plan
2
formativo
2.4. La asesoría a los estudiantes está acorde con la modalidad y los protocolos de la formación virtual
La elaboración de materiales didácticos están de acuerdo con la guía de aprendizaje y lineamientos para autoformación
2.5.

2.6. El desarrollo de actividades está de acuerdo con el plan de estudio y guías de aprendizaje

3.1. La recolección de evidencias está de acuerdo con el plan de evaluación.

3.2. La valoración de evidencias está de acuerdo con los parámetros técnicos y el método de evaluación.
Evaluar el La concertación del plan de mejoramiento está de acuerdo con los resultados de aprendizaje.
3 3.3.
aprendizaje

3.4. La determinación del plan de mejoramiento está acorde con la guía de aprendizaje y criterios técnicos

3.5. La retroalimentación del plan de mejoramiento está de acuerdo con parámetros técnicos y protocolos de la virtualidad.

GICL-F-012 V.03
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SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
FORMATO NORMA SECTORIAL DE COMPETENCIA LABORAL

Aplica Código NSCL:

Descripción
Criterios de desempeño generales Consecutivo
Título de la Norma Sectorial de Competencia Laboral (NSCL)
ORIENTAR FORMACIÓN
(Relacione el No. de la
No aplica A DISTANCIA DE Los
ACUERDO CON
resultados esenciales que aplican a toda la función son:
actividad)
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA
1
X
A Gestión de contingencias
2 X

1 El manejo de la higiene postural está acorde con la normativa de seguridad y salud en el trabajo
1, 2, 3
B Seguridad y salud en el trabajo
2 El uso de los implementos de seguridad ergonómica está de acuerdo con la normativa de seguridad y salud en el trabajo
1, 2, 3

1
X
C Gestión ambiental
2 X

1 La utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación está acorde con los lineamientos de la autoformación.
1, 2, 3
D Gestión de la información
2 X

Conocimientos esenciales:
Los conocimientos aplicados en el desarrollo de la función son: (Asociar los criterios de desempeño con los conocimientos)

Formación a distancia: características, lineamientos para la autoformación, requerimientos técnicos, (1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6. 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1)

Tecnologías de la información y la comunicación: requerimientos técnicos, herramientas, software, Comunicaciones sincrónicas y asincrónicas, redes sociales, chat, teléfono, video conferencia, foros, correo electrónico, video (1.5, 2.3, 2.4,
3.1, 3.5)
Fundamentos y técnicas de aprendizaje en la modalidad a distancia: Autónomo, Colaborativo, Cooperativo. (1.3, 1.5, 1.6, 2.2, 2.3, 2.4, 3.3, 3.5)

Formulación de objetivos y actividades de autoformación (1.1, 1.2, 1.4, 2.6)

Protocolos de la virtualidad para la elaboración de material didáctico: técnicas y herramientas (1.3, 1.5, 2.5, 2.6)

Objetos virtuales de aprendizaje: diseño, organización, metodologías, herramientas, técnicas (1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.5,2.6)

Técnicas de recolección de evidencias en la formación a distancia: lineamientos, matriz de valoración. ( 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, D.1)

Diseño de técnicas e instrumentos de evaluación: elaboración de cuestionarios, listas de chequeo, mapas mentales, foros, talleres (1.2, 1.4,3.1,3.2)

Competencias comunicativas, argumentativas y propositivas: redacción, ortografía, comprensión lectora, escritura, netiqueta (2.3,2.4, 2.6, 3.5, D.1)

Normativa de seguridad y salud en el trabajo: higiene corporal, elementos de protección personal ( B.1, B.2)

Evidencias
El desarrollo competente de la función se demuestra a través de:

1. Aplicación de la evaluación

2. Socialización de resultados de la evaluación del aprendizaje

3. Concertación del Plan de Mejoramiento
Directo:

4. Tutorías al estudiante

Evidencias de desempeño
5. Interacción sincrónico: tiempo real.

6. Formatos del diseño de las actividades

De producto: 7. Guía de Aprendizaje

8. Instrumentos de Evaluación

Técnicas Didácticas activas, Fundamentos Pedagógicos y Didácticos para la formación a distancia, Modelos y tipos de Planeación Pedagógica, uso y protocolos de tecnologías de la
Evidencias de conocimiento
información y la comunicación, Normatividad y lineamientos educativos para la formación a distancia.

En la elaboración/actualización de la Norma participaron:

Experto Cargo Empresa/Organización Ciudad

Jeniffer Posada Arango DOCENTE VIRTUAL CEDENORTE INSTITUCIÓN TÉCNICA BELLO

DIRECTORA EDUCACIÓN CONTINUA Y
Marinella Gaviria Ramírez CEDENORTE INSTITUCIÓN TÉCNICA BELLO
DISEÑADORA DE FORMACIÓN VIRTUAL
Robinson Campiño Zapata DOCENTE VIRTUALIDAD CEDENORTE INSTITUCIÓN TÉCNICA BELLO
COORDINADORA ACADÉMICA PARA PROGRAMAS
Guisela María García Posada POLITÉCNICO ANDINO IBEROAMERICANO MEDELLÍN
VIRTUALES
Diana Marcela Rúa Montoya DOCENTE VIRTUALIDAD INSTITUTO METROPOLITANO DE EDUCACIÓN MEDELLÍN

Yoni Alberto Trujillo Toro DOCENTE VIRTUALIDAD CEDENORTE INSTITUCIÓN TÉCNICA BELLO

Juan Fernando Castañeda DOCENTE VIRTUALIDAD SENA HUILA

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SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
FORMATO NORMA SECTORIAL DE COMPETENCIA LABORAL

Código NSCL:

Título de la Norma Sectorial de Competencia Laboral (NSCL)

ORIENTAR FORMACIÓN A DISTANCIA DE ACUERDO CON
En la validación técnica participaron representantes de:

Experto Cargo
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA
Empresa/Organización Ciudad

Yanela Ruiz Aponecio Coordinadora académica Corporación centro cultural colombo americano Barranquilla

Carmen Emilia Cornejo Giraldo Coordinadora de prácticas y egresados Corporación educativa del prado Barranquilla

Jorge Ortega Director Académico Instituto Técnico Carl Ros Barranquilla

Instituto americano de tecnología automotriz avanzada
Ivan Enrique Ibarra Mesa Contador Barranquilla
S.A.S
Estrella Suarez Director Academia estrella Barranquilla

Rosa María Martínez Sarmiento Coordinadora Acedémica Centro de técnicas comerciales rapidas técnicor Barranquilla

Rosa Pérez Pérez Coordinadora Acedémica Gente estratégica centro de formación Barranquilla

Paola Fernanda Sánchez Cruz Coordinadora Administrativa Escuela colombiana de fina y alta Joyería Bogotá

Christian camilo Osorio Administrador Escuela de Belleza Ditalo Bogotá

Liced Angélica Silva Gerente académica y educativa Fundación Escuela de Artes y oficios Santo Domingo Bogotá

Ginna Fernanda González Subdirector académico Escitein escuela de ciencias técnicas e industriales Bogotá

Fabiola Torres Saldaño Directora Academia de belleza siempre joven Bogotá

Rosa Eugenia Beltrán de Buitrago Directora académica Escuela de administración formación en salud Bogotá

Lida Constanza Quiroga Villalobos Coordinadora Instituto americano para el trabajo y el desarrollo Bogotá

Nestor Emilio Sánchez Plazas Coordinador de Proyectos Centro de formación integral san camilo Bogotá

Tatiana Garnica Coordinadora Centro de Capacitación Bolívar Bogotá

Sara yanet Moreno Espinosa Coordinadora ETDH Ministerio de Educación Nacional Bogotá
Servicio Nacional de Aprendizaje - Escuela Nacional de
Martha lucia Giraldo Asesor Bogotá
Instructores

Centro de vServicios y Gestión

La orientación metodológica estuvo a cargo de: Gloria Elena Bustamante Escobar Regional Antioquia Centro de Formación:
Empresarial

La norma fue avalada en el Consejo Ejecutivo de la Mesa Sectorial conformado por Representantes de:

Nombre de la Organización Nombre del Integrante del Consejo Ejecutivo Rol en el Consejo Ejecutivo Ciudad

CETASDI RUTH MARY GALEANO PRESIDENTA (E) RIONEGRO

SENA EDGAR ENRIQUE URBINA LEAL SECRETARIO TECNICO MEDELLÍN

INCAP RODRIGO HERNAN RAMIREZ MARIN DELEGADO NEIVA

INCATEC JORGE TAMAYO ARGUELLES DELEGADO BARRANQUILLA

ESCUELA MECANICA DENTAL OBER DE JESUS CASTAÑEDA DELEGADO VALLE DEL CAUCA

CIBERTEC S.A.S LUIS FERNANDO CORREDOR DELEGADO META

COORPORACION EMPRESARIAL AZUCENA DE BENEDETTI DELEGADO BARRANQUILLA

INSTITUCION UNIVERSITARIA ENVIGADO JORGE IVAN MANRIQUE DELEGADO ENVIGADO

ESCUELA DE CAPACITACION EN OPERACIONES

MARTHA LUCIA OLAYA VARGAS DELEGADO BOGOTÁ
AEREAS Y DE ADMINISTRACION

FUNDACION COLOMBIA APRENDE ARNULFO PEDRAZA DELEGADO BOGOTÁ

ACCESO - CENTRO DE FORMACION PARA EL

PAOLA DAVILA DELEGADO CARTAGENA
TRABAJO

Esta norma toma como referente la norma: 240201045 elaborado por (Organismo o entidad): SENA del año: 2010 y se puede consultar en:
HTTP://CERTICADOS.SENA.EDU.CO/CLABORALES

Control de Cambios

Tipo de Cambio Síntesis Cambio Realizado

GICL-F-012 V.03