PENSAMIENTOS MATEMÁTICOS

1191_TAREA 2_ JUAN ANAYA

ESTUDIANTE EN FORMACIÓN
JUAN JOSE ANAYA GOMEZ

GRUPO: 1191

TUTOR
YENNY MARISOL CAYACHOA

PROGRAMA:
PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SEDE PLATO MAGDALENA

OCTUBRE/2019
Introducción:

La teoría de conjuntos, en un primer momento, se ocupa del estudio de los conjuntos que se
obtienen a partir de los axiomas, considerados como objetos amorfos, i.e., desprovistos de
cualquier tipo de estructura, mediante diferentes tipos de morfismos, relaciones, funciones
parciales y funciones. Posteriormente, para profundizar en el estudio de la naturaleza de los
conjuntos, se les dota de diversas estructuras, siendo las fundamentales las de tipo relacional

El presente trabajo se refiere a la utilización y elaboración de ejercicios, que van relacionados

con los temas tales como son las operaciones entre conjuntos y los silogismo categóricos.

Donde se ven podemos observar las características y aplicación de cada uno de ellos, podemos
ver los tipos de conjuntos y demás formas lógicas con sus respectivos ejemplos, así como
también la intervención de cada uno de sus respectivos nombres y sus respectivos símbolos con
base a ellos vemos la elaboración de cada uno.
 Ejercicio1 _ unidad 1 _ Juan Anaya

Link del video:

Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U: estudiantes de ingeniería ambiental

A: estudiantes matriculados algebra

B: estudiantes matriculados calculo diferencial.

C: estudiantes matriculados en lógica matemática

Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn seleccionado

(notación entre conjuntos).

(A∩B) ∩

Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.

La selección del diagrama de venn corresponde simultáneamente a los estudiantes matriculados

en algebra, o estudiantes matriculados en calculo diferencial o estudiantes matriculados en lógica
matemáticas.
 Ejercicio 2 _ unidad 1 _ Juan Anaya

Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U: estudiantes de ingeniería ambiental

A: estudiantes matriculados algebra

B: estudiantes matriculados calculo diferencial.

C: estudiantes matriculados en lógica matemática.

Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias palabras, un
ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los interrogantes
correspondientes a las operaciones entre conjuntos dados a continuación y dar las
respectivas respuestas:

Se fomentó una investigación tipo encuesta, relacionadas con los estudiantes de la UNAD, de la
facultad de ingeniería industrial, posterior mentes matriculados en algebra, estudiantes
matriculados en calculo diferencial y estudiantes matriculados en lógica matemática.

𝐴𝑐 ∩ 𝐵 Estudiantes matriculados en algebra pero estudiantes matriculados en calculo

diferencial.
Respuesta: 9+16 = 25

(𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴) Estudiante matriculados en algebra, pero no estudiantes matriculados en

calculo diferencial y estudiantes matriculados calculo diferencial pero no matriculados en algebra.

Respuesta: 8+0+9+16 = 33

(𝐵 ∪ 𝐶)𝑐 : Corresponde a los estudiantes que no están matriculados en cálculo diferencial y

lógica matemática.

Respuesta: 8+7 = 15

𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶: Estudiantes matriculados algebra, estudiantes matriculados en cálculo diferencial y

estudiantes matriculados lógica matemática.

Respuesta: 8+0+2+12+9+16+22 = 69
 Ejercicio3_ unidad 1_ Juan Anaya

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3.

Premisa 1: Todos los Ingenieros Civiles construyen edificios

Premisa 2: Algunos Arquitectos no construyen edificios

Conclusión: Ningún Arquitecto es Ingeniero Civil

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: ingeniero civil

S: arquitecto

M: construyen edificios

 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

Gráfica Conclusión

No es valido
Conclusión:

Con base en lo realizado en el anterior trabajo se llega al conocimiento y manejo exacto de los
temas, esto se lleva para el desarrollo autónomo de las distintas clases de fórmulas
metamatemáticas aquí presentadas. Apoyándonos de las distintas plataformas de base que nos
aporta el debido a esto ya sabré conocer y e identificar los distintos tipos de casos de aplicación
de lo que es teoría de conjunto así como también la identificación de los casos delos silogismos
categóricos así como se ve aplicado en los tres ejercicios presentados en el trabajo.
Referencias bibliográficas:

Conjuntos y sus operaciones

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11046169
&tm=1489706134764
Silogismos categóricos
Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=27&docID=3157595
&tm=1511207573036
Silogismos
Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=63&docID=3196124
&tm=1527609747306