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Diseño áulico n.

Fundamentación
La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a
expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le
ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno,
y ampliar su mundo de relaciones.
Actualmente vivimos en una sociedad donde está muy presente la diversidad entre niños y niñas, por
lo que también está presente en las aulas de los colegios. Esto hace que nos planteemos la importancia
de fomentar una educación intercultural en las aulas. En este caso me voy a centrar en el Jardin N.º 97
en donde realizo mi residencia . Es importante esta etapa, ya que es en ella, donde los niños y niñas
comienzan a adquirir los valores y los conocimientos más importantes de nuestras vidas.
Desde la Educación Infantil, debemos promover actitudes, valores y conocimientos tolerantes para
crear un clima favorable en el aula.
El objetivo principal de este trabajo es inculcar a los niños/as estos valores y conocimientos a través
de la música y el juego.

Instituto formador: Escuela superior en Instituto Asociado: Jardín n°97


Profesorado de Educación Artística n°2
“Manuel Gómez Carrillo”
Profesor de residencia: Villalba Nicolas Profesor co-formador: Sonia, Denett
Alumno residente : Fernández, Marianela Mariel
Sala: 5 años
Fecha: 08 de Octubre de 2019 Turno: Tarde
Horario de la clase: Duración: 20 minutos

Tema: Formas Musicales A-B


Carácter de la clase: Enseñanza-Aprendizaje
Objetivos:
• Iniciarse en el conocimiento de formas musicales
• Expresar a través de movimientos corporales la forma musical a- b de una canción
• Disfrutar de las actividades propuestas

Actividad de inicio:
Comenzara la clase tocando una canción “hola” acompañando con el instrumento (guitarra)para
saludar a los alumnos, la cual invitara a los alumnos a saludar moviendo el cuerpo.

Saludamos con las manos Saludamos con los pies


Saludamos con las manos Saludamos con los pies
buenos días ya llegue Buenos días ya llegue
Ya mi clase comenzó Ya mi clase comenzó….

Hola que tal ya Saludamos aplaudiendo


mi clase comenzó Saludamos aplaudiendo
Soy muy Feliz Buenos días ya llegue
De poderlos saludar Ya mi clase comenzó….

A continuación se armara una ronda con los alumnos con la canción “ronda” que ellos ya conocen.

Actividad de desarrollo:
Una vez realizada la ronda se realizara la siguiente actividad:
Con la canción “Marcha por la igualdad” los alumnos con la ayuda del docente de residencia
realizaran movimientos corporales cuando escuchen los cambios de estrofa a estribillo. En cada
estrofa realizaremos movimientos con pañuelos de colores , y en el estribillo nos tomaremos de la
mano para marchar en la ronda .
Luego a través de un dialogo guiado llegaremos a una conclusión de que todas las personas tenemos
diferencias que nos hacen especiales y únicos, nuestro color de piel , ojos , tradiciones de el lugar en
donde nos criamos , se citaran algunos ejemplos que los niños puedan comprender .

Actividad de cierre:

Se invitara a los alumnos a realizar el juego de relajación “el lobo y los tres cerditos“, se trata
simplemente de dramatizar la escena en la que el lobo intenta derribar la casa de los
cerditos,pero esta vez con distintos objetos de la casa. Lo ideal es comenzar por objetos más
pesados como un cuaderno e ir reduciendo el peso paulatinamente, por ejemplo, con un balón,
luego un lápiz, y por último, algo ligero como una pluma. Es una técnica muy divertida que
promueve la sensación de calma y bienestar en el niño, haciendo que disminuya el grado de
ansiedad y estrés.
Para finalizar se despedirá a los alumnos con una canción “Adiós”

Despedirse con las manos Despedirse con los pies


Despedirse con las manos Despedirse con los pies
Hasta luego ya me voy Hasta luego ya me voy
Ya mi clase termino Ya mi clase termino

Adiós adiós ya mi
clase termino Despedirnos aplaudiendo
Yo ya me voy Despedirnos aplaudiendo
Pero pronto volveré Hasta luego ya me voy
Ya mi clase termino …...

Recursos: Instrumento (guitarra) , Grabador, Canción sobre diversidad ,pañuelos ,objetos como
palitos, papeles para realizar el juego de relajación final.

Método Didáctico de Enseñanza :


La rítmica Dalcroze
“El cuerpo funciona como medio de representación de cualquier elemento musical del ritmo, la
melodía, la dinámica, la armonía y la forma; porque destaca el concepto de ritmo como base del
solfeo; y porque apela al esfuerzo”

Evaluación:
Criterios
• Participación activa de la clase

Instrumentos
• Observación directa
Red Conceptual
Anexo Teórico :
La Forma es uno de los elementos estructurales externos de la música.
Es la descripción de cómo están organizados los materiales y los elementos musicales para formar un
pensamiento musical. Las distintas secciones de una obra se nombran con letras mayúsculas, dentro de
las cuales, las frases musicales se indican con letras minúsculas. Para cambiar de letra (A-B) tiene que
haber un cambio significativo en la melodía "A" respecto a la "B". Pueden haber partes que se repiten
(A/A), partes que contrastan (A/B), partes que retornan (A-B-A), forma Rondó (A-B-A-C-A), tema
con variaciones...

Las FORMAS más conocidas son: la forma canción o himno de estrofas iguales(A); la forma binaria
(Lied) o canción A-B (estrofa-estribillo); la forma ternaria de canción: A-B-A'y sus variedades:A-B-C.

Bibliografía : http://laberintosmusicales.blogspot.com/2011/05/formas-musicales.html

Anexo :