Este plano de aula foi elaborado para alunos de 7º ano.

Plano de Aula:
História, paisagem e transformação na Cidade de São Miguel do Oeste.

Tema:
Conhecendo a história e a transformação das paisagens da minha cidade
- Conceito Fundamental: É de extrema importância que o aluno conheça e
perceba o seu espaço vivido.

Conteúdos:
Realizar o estudo histórico do município.
Os elementos sociais e o tempo histórico na formação da paisagem.
A paisagem muda com o tempo e com o uso do espaço geográfico.

Citação retirada dos slides:

“A paisagem é reveladora, muito embora revele 'ao encobrir' (e, inversamente,
de modo ardiloso, encubra 'ao revelar'...)” (SOUZA, 2016: 51)

Objetivos:
Objetivo geral:
Compreender a construção histórica do município e reconhecer os elementos
naturais e artificiais impressos na paisagem, as relações humanas e a produção
do espaço como resultado dessa interação BEM COMO DEFINIR FORMAS
RESULTANTES DA ASSOCIAÇAO DO SER HUMANO COM OS DEMAIS
ELEMENTOS DA NATUREZA

Objetivos Específicos:
Ao nível de Conhecimento:
- Realizar estudo histórico e transformação do meio local.
- Comparar elementos antigos e recentes impressos na paisagem a fim de
reconhecer os processos históricos sociais.
Ao nível de Aplicação:
- Questionar a realidade observada de maneira crítica e consciente.
RECONHECER OS ELEMENTOS QUE ESTRUTURAM UMA PAISAGEM E
RELACIONAR COM OS NOVOS ELEMENTOS QUE SÃO INTEGRADOS A ELA
DENTRO DO ESPAÇO GEOGRAFICO TEMPORAL E ESPACIAL
PERCEBENDO AS MUDANÇAS NAS ESTRUTURAS DAS PAISAGENS
ANALISAR A ESCALA TEMPORAL CONCIDERANDO O TEMPO GEOLOGICO
E HISTORICO
ANALISER AS PAISAGEM EM SUA GLOBALIDADE
RECONHECER QUAIS ELENTOS FORAM MARCANTES PARA MUDANÇAS
NA ESTRUTARA DAS PAISAGENS LOCAIS
DESCREVER E ANALISAR AS MUDANÇAS OCORRIDAS NA PAISAGEM
OBSERVANDO OS ELEMENTOS FISICOS, BIOLOGICOS E SOCIAS
- Perceber-se como integrante ativo da cidade capaz de participar ativamente e
positivamente contribuindo com o meio ambiente e sociedade.
Ao nível de solução de problemas:
- Elaborar e compreender o conceito de paisagem a partir da observação e
estudos desenvolvidos.

Desenvolvimento:
Serão necessárias “X” aulas e serão distribuídas da seguinte maneira:

Aula 1: Os alunos devem realizar uma pesquisa sobre a construção histórica do

município. Tal pesquisa pode ser desenvolvida na biblioteca da escola ou do
município.
Aula 2: Realizar uma visita no museu da cidade, QUE TEM DISPONIVEL
FOTOGRAFIAS SOBRE A MUDANÇA HISTORICA DA CIDADE
Levarão para a casa a seguinte tarefa:
- Realizar entrevista com pais, familiares e amigos, sobre as mudanças ocorridas
ao longo do tempo nas paisagens, FAZENDO UM LEVANTAMENTO DE QUAIS
ELEMENTOS FORAM MAIS MARCANTES PARA QUE OCORRECE AS
MUDANÇAS NA PAISAGEM LOCAL, e coletar fotografias antigas e recentes,
documentos, imagens de jornais, revistas, etc.
AULA 3:MONTAR SLIDES TRAZENDO UMA ANÁLISE SISTEMICA DAS
MUDANÇAS OCORRIDAS ELENCANDO QUAIS FORAM OS PRINCIPAIS
FATORES QUE LEVARAM A ESSA MUDANÇA NA PAISAGEM, E SE TAIS
MUDANÇAS AFETARAM DE MODO SIGNIFICATIVO OU NÃO O ESPAÇO
GEOGRAFICO.

Recursos Didáticos:
Imagens antigas e recentes da cidade, recortes de jornais e revistas, máquina
fotográfica e livro didático. DATA SHOW

Avaliação:
A avaliação será formativa, portanto contínua. Todas as atividades produzidas
nas aulas serão consideradas como avaliação.

Critérios adotados para correção das atividades:

Será observado ao longo de todas as aulas, a participação, o interesse, o
envolvimento e a produção das atividades propostas como critérios de avaliação.