Facultad de Ciencias Psicológicas

Departamento de Psicología

PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL Y DE LAS ORGANIZACIONES

PLAN 1107

Guía de estudio y cronograma

2018

PROF. DRA. AMELIA H. IMBRIANO – Decana Facultad de Ciencias Psicológicas

aimbriano@kennedy.edu.ar

PROF. Mg. AGOSTINA F. ILARI BONFICO – Jefa Departamento de Psicología

dep18@kennedy.edu.ar

PROF. LIC. SANDRA SOHAIDO ROCA – Coordinadora Académica Colegio San Isidro.
Profesor referente.
ssohaidoroca@kennedy.edu.ar
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Psicología Institucional y de las Organizaciones – Guía de Estudio 2018

Cuerpo Docente

Año/Cuat. Colegio Hora / Turno / Día Profesores

2018 8.30 a 12.15 Mañana
2do Cuat. Piedras Miércoles Cacciola, Diana
14.15 a 18 Tarde
Miércoles Magaldo, Mónica
18.30 a 22.15 Noche
Martes Vázquez, Analía

Año/Cuat. Colegio Hora / Turno / Día Profesores

2018 8.30 a 12.15 Mañana
2do Cuat Lanús Jueves
18.30 a 22.15 Noche
Jueves Albano, Carmen

Año/Cuat. Colegio Hora / Turno / Día Profesores

2018 8.30 a 12.15 Mañana
2do Cuat San Isidro Jueves Vázquez, Analía
18.30 a 22.15 Noche
Viernes Sohaido, Sandra

La Psicología Institucional es un campo de investigación y una práctica profesional consistente en

abordajes o intervenciones en instituciones que consultan por conflictos en las relaciones interpersonales y
en la tarea.
Su objeto de análisis y abordaje es la conducta organizacional, y las prácticas instituidas allí, y su
objetivo es diagnosticar e intervenir principalmente con técnicas grupales, con la finalidad de resolver los
conflictos existentes, considerando los factores psicosociales condicionantes.
José Bleger (1966), precursor en la temática que nos convoca, define la Psicología Institucional
como un campo que requiere de un modelo conceptual propio de la psicología social y de un ámbito
específico y amplio: las instituciones. Son los aportes de Fernando Ulloa que en sus escritos sobre
Psicología Institucional constituyen un texto fundacional que abre el psicoanálisis al campo social,
aportando definiciones pioneras en la Argentina para un tipo de práctica psicológica centrada en las
instituciones. Bases fundacionales para los abordajes comunitarios.
El hombre transita las instituciones, las construye, a la vez que genera vínculos y sistematiza sus
relaciones a partir de roles y funciones. Por ello la importancia de incluir esta asignatura en la currícula de
la Licenciatura en Psicología como un campo de investigación y una práctica profesional peculiar.
Se parte de los conceptos aportados por la Psicología Social y las Teorías y Técnicas grupales, que
aportan las estrategias propias para el abordaje de la Psicología Institucional y abre camino para el estudio
de la psicología organizacional y laboral.

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Psicología Institucional y de las Organizaciones – Guía de Estudio 2018

METOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
La metodología consiste clases teórico-prácticas, con exposiciones del profesor a cargo, con un
espacio abierto al debate, análisis reflexivo y crítico de los textos, para culminar en la confección y
presentación del Informe requerido para la aprobación de la regularidad.
Las exposiciones dialogadas, se complementan con trabajos de lectura y comentarios de textos de
acuerdo al estilo de trabajo iniciado en Introducción a la Psicología (primer año), según la bibliografía
especificada:
 Chiavaro, S. (1999) “El trabajo metodológico: La disciplina del comentario”. Disponible en: Dossier Herrera
Figueroa. Depto. de Psicología y Psicología Social. Universidad Kennedy y en Aula Virtual.
 Imbriano, A. (2012) “Un aporte metodológico: Jaakko Hintikka”. Disponible en: Dossier Herrera Figueroa.
Depto. de Psicología y Psicología Social. Universidad Kennedy y en Aula Virtual.
 Imbriano, A. (1994) Un uso posible de la interrogación. Disponible en: Dossier Herrera Figueroa. Depto. de
Psicología y Psicología Social. Universidad Kennedy y en Aula Virtual.

EVALUACIÓN
Las evaluaciones se realizarán a través de dos modalidades:

1. EVALUACIONES PARCIALES.: 2 (dos) exámenes parciales escritos

El alumno deberá obtener un mínimo de 4 (cuatro) puntos para su aprobación (condición de
regularidad)
El alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 6 (seis), con un promedio mínimo de 7
(siete) puntos para promoción (condición de promocionalidad)
La temática de la evaluación parcial queda fijada por el Programa Analítico y las fechas en el
cronograma.
2. Un TRABAJO PRÁCTICO que deberá ser presentado en Clase N° 9 (como única fecha), con
exposición oral y debate a realizarse en clases posteriores. A partir de las presentaciones orales de
los trabajos prácticos se debatirá sobre los mismos en relación a los contenidos del programa.
Dicho trabajo será realizado en grupos de 3 (tres) alumnos y consistirá en el análisis de una
problemática actual en una institución. La elección de la institución estará a cargo de los alumnos,
previa consulta con el profesor a cargo de la comisión.

CONDICIONES DE PROMOCIONALIDAD:
1) Asistir al 75% de las clases
2) Aprobar las evaluaciones parciales con calificación promedio igual o superior a 7 (siete).
3) Aprobar trabajo práctico con calificación igual o superior a 7 (siete).

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Psicología Institucional y de las Organizaciones – Guía de Estudio 2018

 EVALUACIONES PARCIALES: Los parciales deben ser aprobados con una calificación igual o
superior a 6 (seis), con un promedio mínimo de 7 (siete). Sólo se podrá recuperar uno de los
parciales.
 TRABAJO PRÁCTICO: se podrá tener una única corrección, luego de la cual se considerara
“entrega final”. Esta deberá obtener una calificación igual o superior a 7 (siete).

CONDICIONES DE REGULARIDAD:
1) Asistir al 75% de las clases
2) Aprobar las evaluaciones parciales o el recuperatorio de una de ellas con calificación igual o
superior a 4 (cuatro).
3) Aprobar trabajo práctico con calificación igual o superior a 7 (siete).

Confección de listados: La secretaría proveerá al profesor de los listados de alumnos para el registro de la
asistencia, de la calificación del parcial y la condición de regularidad. Se archivan en la secretaría.

Publicación en UK Académico: Queda establecido que cada equipo docente, por comisión y sede,
publicará las calificaciones de los parciales en el espacio de la asignatura en UK Académico, y dejará
constancia en la planilla para su archivo en secretaría.

EXAMEN FINAL
 Para alumnos promocionales: deberá firmar libreta universitaria
 Para alumnos regulares: se evaluará sobre el total del Programa Analítico, considerando los
contenidos especificados en él y en las Guías de Estudios en forma oral. Fecha y horario: se
respetan de acuerdo a las normativas institucionales.
 Para alumnos libres: deberán contactarse indefectiblemente con el coordinador académico del
colegio donde cursan, por lo menos sesenta (60) días antes de presentarse a rendir examen para que
se le asigne el docente tutor que le dará los requisitos. Como requisito, presentarán con antelación
el Informe de Investigación para su corrección. Este tiene que estar aprobado 30 días antes de la
fecha de final. Superada esta instancia, el día del examen final se evaluará sobre el total del
Programa Analítico, considerando los contenidos especificados en él bajo dos modos: 1) evaluación
escrita debiendo obtener 4 puntos para su aprobación; 2) evaluación oral, debiendo obtener 4
puntos para su aprobación. Deberá presentarse con el trabajo práctico aprobado

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CRONOGRAMA

CLASE Nº Semana TEMAS

13/08 al 18/08/2018 Unidad I
1
20/08 al 25/08/2018 Unidad I
2 (Feriado Lun. 20/8)
27/08 al 01/09/2018 Unidad II
3
03/09 al 08/09/2018 Unidad III
4
10/09 al 15/09/2018 Unidad IV
5
17/09 al 22/09/2018 PARCIAL
6 (vie 21/9 Día del estudiante) 2da. Hora: Revisión de Trabajos prácticos a modo taller
24/09 al 29/09/2018 Unidad V
7
01/10 al 06/10/2018 Unidad VI
8
08/10 al 13/10/2018 Unidad VI
9
15/10 al 20/10/2018 Unidad VII
10 (Feriado Lun. 15/10)
22/10 al 27/10/2018 Unidad VIII
11
29/10 al 03/11/2018 PARCIAL
12
05/11 al 10/11/2018 Unidad IX
13 Exposición de trabajos prácticos
12/11 al 17/11/2018 Continuación de exposición de trabajos prácticos.
14 RECUPERATORIO DE EXAMEN PARCIAL.
19/11 al 23/11/2018 Debate y cierre.
15 (Feriado Lun. 19/11) FIRMA DE LIBRETAS
Lu 26/11/2018 a Semana de estudio
16 Vi 30/11/2018

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PROGRAMA SINTÉTICO:
Unidad I: Teoría de las Instituciones.
Unidad II: Teoría de las Organizaciones y las Instituciones. Concepto, características y teorías
Unidad III: La quinta disciplina, piedra angular de la organización inteligente.
Unidad IV: Metamanagement
Unidad V: La institución Escuela
Unidad VI: La Institución Psicoanalítica. Las instituciones totales y el hospital.
Unidad VII: Política Organizacional. Poder y Autoridad. Actitudes y conflictos
Unidad VIII: El diagnóstico institucional, organizacional y socio-comunitaria
Unidad IX: La Institución de Derecho y Sociología

CRONOGRAMA:

CLASE N° 1. Unidad I
Temas: Presentación de la asignatura. Aspectos generales y formales.
El lugar de la institución y de la organización en la sociedad y en el grupo. El grupo en
formación. La organización. La institución. La burocracia. La intervención institucional.
Concepto de implicación.
Bibliografía:
Lapassade, G. (1973). “Dialéctica de los grupos de las organizaciones y de las instituciones” (Cap.
V) en Grupos, organizaciones e instituciones. Barcelona, España: Edit. Laia.
Lourau, R. (1988). El campo de coherencia del análisis institucional: Génesis del concepto de
implicación. Pág. 1-5. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu Editores
Butelman, I. (1991). El análisis institucional. Origen grupal y desarrollos en El espacio
institucional. Buenos Aires, Argentina: Lugar Editorial.

CLASE N° 2. Unidad I
Temas: Distintos modelos de intervención en las organizaciones y en las instituciones. El
modelo de Bleger y el modelo de Lourau. Objetivos de la institución y del psicólogo. Método
del trabajo institucional. Metodologías y procedimientos de la intervención. Desarrollo y fin
de la intervención.
Bibliografía:
Bleger, J. (1984). Psicohigiene y psicología institucional. Cap. II. Buenos Aires, Argentina: Ed.
Paidós.
Lourau, R. y Otros. (1988). La intervención institucional: La intervención ¿imaginario del cambio
o cambio de lo imaginario? Cap. 1. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu Editores.

CLASE N° 3. Unidad II
Temas: Psicología social y de las organizaciones. Concepto. Características. Diversidad de
formas organizativas en la sociedad actual. La comunicación organizacional.

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Bibliografía:
Álvaro, J.L. y Garrido, A. (1996). Psicología social aplicada. Cap 6. Madrid: McGraw-Hill.

Temas: La complejidad de las organizaciones. Teorías fundamentales.

Bibliografía:
Howell, W. C. (1979). Psicología industrial y organizacional. Cap. 2. México: Editorial El
manual moderno.

Temas: Teorías con Contenido motivacional.

Bibliografía:
Howell, William C. (1979). Psicología industrial y organizacional. Cap. 3. México: Editorial El
manual moderno.

CLASE N° 4. Unidad III

Temas: Disciplinas de la organización inteligente. La quinta disciplina. Problemas de
aprendizaje
Bibliografía:
Senge, P. M. (1996). La quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al
aprendizaje. Cap. 1,2 y 3. Barcelona, España: Editorial Granica.

Temas: Las leyes de la quinta disciplina. Un cambio de enfoque

Bibliografía:
Senge, P. M. (1996). La quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al
aprendizaje. Cap. 4 al 7 Barcelona, España: Editorial Granica.

CLASE N° 5. Unidad IV
Temas: El Management excelente. Aprendiendo a aprender. Problemas, explicaciones y
soluciones
Bibliografía:
Kofman, Fredy (2001). Metamanagement. La nueva con-ciencia de los negocios. Cap. 1, 3 y 4.
Buenos Aires: Ediciones Granica S. A.

CLASE Nº 6. EVALUACIÓN ESCRITA

Segunda hora: Revisión de consignas y estructuras de TP bajo modalidad taller

CLASE N° 7. Unidad V
Temas: La institución Escuela. Análisis histórico del psicólogo en el equipo de orientación. La
cuestión Institucional de la educación y las escuelas. Conceptos
Bibliografía:
Butelman, I. (1998). Pensando las instituciones. Cap. 4 Buenos Aires, Argentina: Ed. Paidós.
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CLASE N° 8. Unidad VI
Temas: La organización hospitalaria, y otras. Algunas observaciones acerca del malestar en
la práctica hospitalaria. Hospital de día. El rol del psicólogo en el Hospital General y en las
instituciones de Salud Mental. Algunas observaciones acerca del Burnout en profesionales
de la salud.

Bibliografía:
Carpinacci, J. A. (1979) Fundamentos metodológicos para el estudio del padecimiento humano.
Introducción Buenos Aires: Ed. Biblioteca de la Asociación de Psicólogos de Bs As.
Cacciola, D. Informe “Informe Jornada de debate e Intercambio sobre Consentimiento Informado,
Capacidad Jurídica, y Autonomía desde una perspectiva de los Derechos Humanos”. En:
Revista Letra analítica. Publicación electrónica del Departamento de Psicoanálisis.
Universidad Kennedy.
Cacciola, D. (1998). El hospital de día. Una alternativa posible para las neurosis y psicosis.
Opúsculo

CLASE N° 9. Unidad VI
Temas: La Institución Psicoanalítica. Los paradigmas institucionales desde la teoría
psicoanalítica.
Bibliografía:
Ulloa, F. (1991). La institución psicoanalítica: una utopía en El espacio Institucional. Buenos
Aires: Lugar Ed.

CLASE N° 10. Unidad VII

Temas: Las instituciones totales. Características, marginalidad y aislamiento. El mundo del
interno y del personal. Estereotipia. Las ceremonias institucionales. La carrera moral del
paciente.
Bibliografía:
Goffman, E. (1970). Sobre las características de las instituciones totales en Internados. Buenos
Aires, Argentina: Amorrortu Editores.

CLASE N° 11. Unidad VIII

Temas: La empresa en el marco de la política organizacional. Bases psicosociales de la
efectividad organizacional.
Bibliografía:
Baron, D. y Byrne, D. (1998). La Psicología Social y la Empresa en Psicología Social. (Cap. 13)
Madrid: Editorial Prentice Hall.

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Temas: Poder y autoridad.

Bibliografía:
Katz, D. y Kahn, R. (1993). Psicología social de las organizaciones. Cap. VIII y XII México:
Edit. Trillas.

Temas: La Organización formal e informal.

Bibliografía:
Brown, J. A. C. (1998). La Psicología Social en la industria. Cap. 4 y 5. Buenos Aires: Fondo
de Cultura Económica

CLASE N° 12: EVALUACIÓN ESCRITA

Segunda hora: continuación Unidad VIII
Temas: El diagnóstico institucional, organizacional y socio-comunitario. El método socio-
analítico. El diagnóstico organizacional.
Bibliografía:
Muchinik, Eva A. G. de y otros. (1982) Ensayos sobre Psicología Institucional. Cap. 1, 2 y 3.
Buenos Aires: Editorial Belgrano.

Temas: Organizaciones laborales y sindicales, cambio y conflicto. Aspectos psicosociales.

Bibliografía:
Muchinik, Eva A. G. de y otros. (1982) Ensayos sobre Psicología Institucional. Cap. 6. Buenos
Aires: Editorial Belgrano.

Temas: Organización de dos sistemas: empresa – familia, superposición y discriminación.

Bibliografía:
Martínez Nogueira, R. (1984). Empresas Familiares. Análisis Organizacional y Social. Cap. 1
(Pág. 1-17). Buenos Aires: Editorial Macchi.

CLASE N° 13. Unidad IX

Temas: La violencia Institucional y el tema de la ideología.
Bibliografía:
Basaglia, F. (1978). La institucionalización psiquiátrica de la violencia y ¿Psiquiatría o ideología
de la locura? en Razón, locura y sociedad. México: Ed. Siglo XXI.
EXPOSICIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS

CLASE N° 14: Continuación de EXPOSICIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS.

RECUPERATORIO de examen parcial.

CLASE N° 15: Debate y cierre. FIRMA DE LIBRETAS

CLASE N° 16: Semana de estudio.

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TRABAJO PRÁCTICO

PAUTAS

− Grupo: cantidad de integrantes: 3 (tres) alumnos

− Normas APA para citar referencias bibliográficas

− Formato: Arial 12, interlineado 1,5, margen justificado

− Longitud de 8 a 10 páginas

− Articulado con un mínimo de 4 autores del programa

CONTENIDO

Consistirá en el análisis de una problemática actual en una institución. La elección

de la institución estará a cargo de los alumnos, previa consulta con el profesor a cargo
de la comisión.
Se tomará una institución u organización a elección del grupo, infiriendo un punto
de conflicto en el que se plantee una intervención posible.

Debe tener estructura monográfica:

 Carátula
 Introducción: Presentación del tema a tratar
 Desarrollo:
- Descripción y características de la organización
- Canal a través del cual se obtuvo la información
- Objetivos y metodología de la intervención
- Análisis articulado con los autores elegidos
- Rol del psicólogo
 Conclusiones
 Bibliografía

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