PRUEBAS Y EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA
Thelma Paola Cavazos Vega
Brenda Verónica Flores Puente
Adriana Guadalupe Mercado Hernández
Pruebas y evaluación psicológica
Crean escala para
medir inteligencia.
Alfred Binet y
Theodore
Simon (Versión en inglés) Para evaluar a lso
Antecedentes

Aplicada en reclutas y descartar

escuelas de EUA problemas
intelectuales y
emocionales.
1917 (Primera
guerra mundial) se
Inicios del siglo XX utilizó esta prueba
en Francia Evalúan reclutas
1940 (Segunda interesados en el
guerra mundial) se servicio militar.
utilizó esta prueba
 Definición

Pruebas psicológicas Evaluación

Maloney y Ward
Maloney y Ward (1972)
*Resolución de problemas.
Proceso de aplicar, calificar e interpretarlas
*“Se determinan por objetivos
particulares

Roberts y Magrab
Entendimiento de los
problemas (+)
El aplicador no pone atención en
Da vida y significado a
mecanismos empleados para la
obtención de información las puntuaciones
obtenidas en las pruebas
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Tipos de informes psicológicos generados por compu.
1. Informes de calificación
OTRAS HERRAMIENTAS
● Simple
● Extendida ● Pueden ser videos
2. Informes interpretativos ● Termómetros
● Descriptivo ● Calibradores de la presión
● Selección ● Biorretroalimentación
● Consultivo ● Pletismógrafo penil
3. Informes de integración
4. Procesamiento CAPA
● Procesamiento central
● Teleprocesamiento
Pros y contras de usar CAPA
PROS
● Ahorra tiempo laboral
● Obtiene un mínimo de errores
● Obtiene una correcta aplicación de
la prueba
● interpretación de resultados
estandarizada
● se pueden utilizar asistentes no
profesionales
CONTRAS
● igualmente se tiene que invertir
tiempo en leer documentación
● errores de software o hardware
siempre presentes
● no hay flexibilidad, no hay
excepciones
● no puedes observar la conducta
de los evaluados
 ¿Quienes son las ● Desarrolladores y a los editores
partes involucradas? ● Usuarios y a las personas que son evaluadas
mediante una prueba.

● La APA estima que más de 20,000 pruebas psicológicas

nuevas se desarrollan cada año (APA, 1993).

● Un gran número de organizaciones profesionales han

El publicado estándares de comportamiento ético que
refieren a los aspectos de desarrollo y uso de pruebas en
desarrollador ●
forma ética y responsable.
Los estándares para pruebas psicológicas y educativas
de las cubren aspectos relacionados con la construcción y
estandarización de pruebas, administración y usos y
aplicaciones especiales de pruebas.
pruebas
 ● Los estándares tienen mucho que impartir a los usuarios de las
pruebas sobre el cómo, porqué y bajo qué condiciones deben darse
las pruebas.
● sin importar qué tan sólida sea una prueba, su propósito será fallido
si el usuario falla en el manejo y aplicación competente de todas las
fases de las pruebas o del proceso de evaluación.
● El responsable de la prueba tiene obligaciones de carácter ético y
El usuario estructural antes, durante y después de la administración de la
prueba.
de las ● Las guías éticas dictan que antes de que una prueba sea
administrada, ésta debe guardarse de tal manera que se asegure de
pruebas. manera razonable que los contenidos específicos no se harán saber
por adelantado.
● Otra obligación del usuario es asegurarse de que una persona
capacitada y preparada realice la aplicación de manera adecuada.
● Los materiales necesarios pueden ser un reloj cronómetro, lápices y
un número suficiente de protocolos de la prueba (las formas donde
se introducen las respuestas de quien aplica el examen), además
que se aplique en un lugar correcto.
 ● Rapport - Es importante que los esfuerzos por establecer rapport con el examinado no incluyan
ninguna regla sobre instrucciones de la administración de la prueba o sobre las formas de
aplicación.
● Los evaluadores tienen además otras obligaciones, éstas deben ir desde salvaguardar los
protocolos de pruebas para transferir resultados a un medio entendible y claro.
● Si la prueba va a ser calificada por personas, los que califiquen deben ponerse de acuerdo sobre los
criterios de evaluación., Interpretar los resultados y manejar los datos obtenidos de acuerdo a los
procedimientos estandarizados y éticos son obligaciones adicionales para los evaluadores.

● Los evaluados pueden variar de forma continua y de acuerdo con

numerosas variables, incluidas:
● Estado de ansiedad
● Capacidad y disposición
● Grado de dolor físico o angustia emocional que esté sintiendo
El ● Grado de incomodidad física (por no haber comido, haber comido en exceso
u otras condiciones físicas)
evaluado ● Estado en que esté alerta
● Predisposición que tienen a estar de acuerdo o no cuando se les presentan
estímulos para provocar una reacción
● Grado de preparación e información que han recibido antes de la evaluación.
 La necesidad de la sociedad para “organizar” y “sistematizar” se ha manifestado
de manera histórica en preguntas como “qué es esquizofrénico?” y “¿quién está
calificado?” Las preguntas específicas tienen relevancia social.
La sociedad
Los metodos para responder esas preguntas han variado atraves de la historia
en general. como una sofisticacion intelectual y la preocupacion religiosa. La quiromancia,
podoscopia, astrología, entre otras formas de respuesta han tenido estudiosos y
representantes quienes argumentaban tener los mejores medios para entender
y predecir el comportamiento humano.

Personas que pueden participar de alguna manera en las actividades

relacionadas a las pruebas y la evaluación:
Otras ● Organizaciones, compañías y agencias gubernamentales (certificación del
personal)
personas ● compañías que ofrecen la calificación e interpretación de pruebas.
● Personas encargadas de mercadotecnia y venta de pruebas.
involucradas
¿En qué tipo de escenarios se conducen las
evaluaciones y por qué?
Se aplican desde edades tempranas para
ayudar a los niños a identificar quién necesita
Escenarios un nuevo o diferente grado escolar o
educativos adecuaciones curriculares.

Centros de adultos mayores que requerirán

Escenarios de una evaluación psicológica, adaptativa y
geriátricos alguna otra relacionada con su desempeño
general
 Son usados en hospitales públicos,
privados y militares. Estas herramientas
Escenarios son utilizadas para ayudar a diagnosticar o
clínicos descartar problemas de conducta

Se emplea un amplio rango de pruebas de

Escenarios logro, aptitud, interés, motivacionales y
militares y de otras para la toma de decisiones de
negocio contratación, al igual que en decisiones
relacionadas con promociones,
transferencia, satisfacción en el trabajo.
 La evaluación en un contexto de counseling
Escenarios de puede ocurrir en ambientes tan diversos
consejería como escuelas, prisiones o instituciones
privadas o públicas, el objetivo principal de
esas evaluaciones es el mejor desempeño
del evaluado

Evaluación de programas para un

programa gubernamental
Las herramientas de evaluación pueden
Otros escenarios usarse en investigación y práctica de
todas las áreas de especialización dentro
de la psicología
¿Dónde buscar información actualizada: fuentes de
referencia
Catálogos de pruebas:El objetivo del catálogo es vender la prueba por eso se
encontrará solo una breve descripción de la prueba y muy rara vez incluye la
información técnica detallada

Manuales de pruebas:En el manual de la prueba misma se debe encontrar

información detallada de una prueba en particular e información técnica relacionada
con esta

Volúmenes de referencia:El instituto Burós de mediciones mentales ofrece una

tienda rápida con una gran cantidad de información referente a las pruebas, la liga
para entrar es:www.unl.edu/buros/index
Artículos de publicaciones periódicas: Pueden contener reseñas de las pruebas
actualizadas, de estudios independientes para la verificación de su solidez
psicometríca, o ejemplos de cómo fue usado el instrumento.
*Psychological Bulletin
*Psychological Review
*Profesional Psychology
*Research and Practice

Bases de datos en línea: las bases de datos contienen noticias y fuentes valiosas
sobre pruebas y evaluación Una de las bases de datos bibliográficos más extenso
de las publicaciones relacionadas con pruebas es la mantenida por el Educational
Resources Information Center
*PsycINFO
*ERIC : www.eric.ed.gob/research