República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educación

U.E.E. “Luis Manuel Urbaneja Achelpohl”
Los Rosales - Caracas.
Nombre del estudiante: ___________________________________________________________ Fecha:
________________________________________ Año: 3ro.
Área de formación: Lengua.
Docente: Daniel Guapache

PRUEBA DE REVISIÓN

Instrucción general: Lea cuidadosamente toda la prueba y responda lo que se le pide.

I. Completación: Coloca en el espacio en blanco la palabra adecuada que le da sentido correcto a la

proposición (Valor 1 pto. c/u. Total: 5 ptos)

1. Los espacios en blanco que se deja alrededor de un escrito y se clasifica en: superior, inferior, izquierdo y
derecho; se denomina: _____________________.

2. El espacio que se deja al inicio de un párrafo se llama: ____________________.

3. La rima en la que coinciden únicamente los sonidos vocálicos al final de la sílaba se denomina:
_______________________.

4. Cuando las palabras se usan en su sentido literal, se dice que el lenguaje es:
___________________________.

5. Cuando la acción del verbo recae sobre la persona, animal o cosa el complemento es de tipo:
___________________.

II. Desarrollo: Lee cuidadosamente cada uno de los siguientes planteamientos que a continuación se indican
(Valor total 10 ptos)

a. Análisis de oraciones simples. Seguidamente se presentan tres oraciones para que efectúe el análisis
sintáctico de cada una (Valor 3 ptos )
b. ● María escribió una carta ayer para sus abuelos.
Use el siguiente esquema: Sujeto, núcleo del sujeto, tipo de sujeto, predicado, núcleo del predicado,
tipo de predicado, complemento directo, complemento indirecto y complementos circunstanciales.
c. Redacta una composición sobre: El valor de la amistad. Recuerda tomar en cuenta los aspectos
formales de la escritura (valor total 7 ptos: 1 pto creatividad; 2 ptos uso de signos puntuación y letras
mayúsculas; 2 ptos ortografía y acentuación; 2 ptos redacción y coherencia en la redacción)

III. Análisis literario. (Valor 5 ptos) Lee la siguiente estrofa y responde luego las preguntas que se le
formulan:

Y todo el coro infantil

va cantando la lección:
“mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón”

● Separa cada verso en sílabas métricas (2 ptos)

● Indique el tipo y la fórmula de la rima (1 pto)
● Extraiga dos recursos literarios presentes en la misma (1 pto)
● En cuáles versos se aplica la ley del acento final (1pto)