UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

VICE RECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SILABO POR COMPETENCIA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA.
1.1. Denominación del componente curricular: ÉTICA
1. Código : AFGH0006
2. Pre-requisito : Ninguno
3. Número de horas : Teóricas (1) Prácticas (2) Total de Horas (3)
4. N° de créditos : 02
5. Año, Semestre académico y ciclo de estudio : 2018-I – 1° Ciclo
6. Duración : Del Mes de Octubre 2018 hasta Enero-2019
7. Área Curricular : Básica
1.2. Docente
1. Nombres y apellidos: Ps. Patricia Irene Pinedo Arista.
2. Categoría, dedicación y condición: Tipo B (DC B2) Contratada.
3. Especialidad: Ciencias Sociales.
1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje.
1. Pabellón 4, Aula N° (15); Pabellón 3 Aula N° ( ) Laboratorio ( ) Centro de
Cómputo ( ) CIP ( ) Instituciones públicas o privadas ( ) Trabajo de
campo ( ) Otros ( especifique )

II. SUMILLA
La asignatura se considera del área humanística y deontológica. Desarrolla ideas básicas
para el entendimiento de las Ciencias Sociales en las sociedades modernas.
El sentido de las ciencias como forma de conocimiento y como fenómeno social, y el
comportamiento del ser humano en la sociedad.
Los conocimientos esenciales están organizados en las siguientes unidades didácticas:
1. Necesidad e Importancia de la Ética.
2. Fundamentos de la Moral.
3. Ética, profesión y Abogacía.
4. Deontología Forense.

III. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1
 UNIDAD I: NECESIDAD E IMPORTANCIA DE LA ÉTICA.
Del 01 de Octubre 18 al 26 de Octubre 18- Total de horas: 3 Horas Semanales
Competencia: Identifica la ética como una disciplina importante en el ejercicio profesional
CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS
Conoce y organiza información Conceptos preliminares: Ética, moral,
relacionada a conceptos básicos filosofía y deontología.
de la ética.
Reconoce la importancia de la Introducción a la Ética.
ética. Orígenes de la ética, importancia, De producto
naturaleza. Lluvia de ideas

Analiza la interacción de la ética Problemática de la ética. De desempeño

en los ámbitos de la vida Relaciones con otras ciencias Organizadores

De conocimiento
Intervenciones orales
Lee y analiza aplicando los Lectura e interpretación: Artículos Exposición
conceptos básicos aprendidos. “Lecturas de ética y moral”.
Control de lectura.

Actitudes
* Muestra interés por los aprendizajes que se desarrollan en el curso.
* Muestra compromiso con los trabajos encargados por el docente.
* Asiste puntualmente a clases

Al culminar la unidad, ingresar y publicar las notas de las evidencias al sistema

UNIDAD II: FUNDAMENTOS DE LA MORAL

Del 29 de Octubre 18 al 30 de Noviembre 18 - Total de horas: 3 Horas Semanales
Competencia: Comprende y analiza la presencia de los valores en relación a la conducta humana
y su entorno
CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS
Comprende el concepto de valor ¿Qué se entiende por valor?
y axiología
La axiología y la esfera de los valores.
Establece la jerarquía de los La jerarquización de los valores.
valores De producto
Valores y antivalores. -Lluvia de ideas
-Debates
Comprende las definiciones de Filosofía moral.
dichos términos De desempeño
Moral y Derecho. -Organizadores
Identifica las diferencias de los Diferencia entre ética y moral.
De conocimiento
conceptos tratados y aplica a La Persona Humana. Sus atributos, su
-Exposición
casos propuestos.
dignidad moral y las exigencias de -Intervenciones orales
responsabilidad que se desprenden. Los
Derechos Humanos.

2
Argumenta sus aprendizajes en Examen parcial de medio ciclo De producto
la evaluación escrita. -Prueba escrita
De desempeño
- Presenta su examen
De conocimiento
Resuelve su examen
Actitudes
*Muestra compromiso con los trabajos encargados por el docente.
*Asiste puntualmente a las clases.
*Cumple responsablemente con la presentación de sus materiales educativos.

Al culminar la unidad, ingresar y publicar las notas de las evidencias al sistema

UNIDAD III: ETICA, PROFESIÓN Y ABOGACÍA

Del 03 de Diciembre 18 al 28 de Diciembre 18 -Total de horas: 03 Horas Semanales
Competencia: Reconoce la importancia de la ética en el ejercicio de la abogacía
CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS
Identifica las características de un ¿Qué es ser profesional?
profesional
La ética profesional.
Reconoce principios de los Principios básicos de la función de los De producto
abogados en ejercicio de la abogados. -Lluvia de ideas
profesión
Características de la actividad De desempeño
profesional del abogado. -Organizadores
Determina la importancia de la La vocación del abogado.
De conocimiento
abogacía en la sociedad.
Trascendencia de la abogacía. Criterios -Exposición
-Intervenciones
favorables.
orales
Establece factores de crisis de la Crisis de la ética en la abogacía.
ética del abogado.

Actitudes
- Actúa con iniciativa para lograr sus propósitos.
- Valora los conocimientos adquiridos y los compara con casos propuestos.
- Muestra compromiso con los trabajos encargados por el docente.

Al culminar la unidad, ingresar y publicar las notas de las evidencias al sistema

UNIDAD IV: DEONTOLOGÍA

Del 31 de Diciembre 18 al 25 de Enero 19 -Total de horas: 03 Horas Semanales
Competencia: Comprende el comportamiento ético del abogado en su relación con los operadores del
derecho en general.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS
Identifica los conceptos básicos Definición de deontología. Principios
generales.

Establece las características del Características personales, jurídicas y

abogado moderno deontológicas del abogado moderno. De producto

3
Identifica las conductas éticas de los La ética en la función pública. -Preguntas
operadores del derecho. La ética del magistrado. -Debates
La ética de los notarios.
Legislación nacional. De desempeño
Comprende los deberes éticos en el Código de ética de los Colegios de -Organizadores
ejercicio de la profesión. Abogados del Perú.
De conocimiento
-Exposición
-Intervenciones
orales
Argumenta sus aprendizajes en la Examen Final De producto
evaluación escrita. -Prueba escrita
De desempeño
-Presenta su
examen
De conocimiento
Resuelve su examen
Actitudes
- Actúa con iniciativa para lograr sus propósitos.
- Valora los conocimientos aprendidos.
- Muestra compromiso con los trabajos encargados por el docente.

Al culminar la unidad, ingresar y publicar las notas de las evidencias al sistema.

IV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-ENSENANZA

Son las que utilizarán para promover el logro de aprendizajes.

4.1 De enseñanza.
Preguntas, lluvia de ideas, aprendizaje basado situaciones problemáticas, exposición
dialogada, trabajos grupales, trabajo individual, participación combinada con
debates.
4.2 De aprendizaje.
Recirculación de la información, elaboración, organización
4.3 De investigación formativa.
- Los estudiantes realizan una revisión bibliográfica de los trabajos de
investigación realizados sobre: La ética en el ejercicio profesional e interacción
con la sociedad.
- Elaboran instrumentos (encuestas) para determinar la incidencia de la ética en
el ejercicio de la profesión.
- Procesan los datos
- Seleccionan y priorizan problemas. (Estrategias de aprendizaje, estrategias de
enseñanza. Material didáctico, actitudes del estudiante, clima institucional,
tutoría y orientación educativa etc.).
- Los estudiantes en función a lo obtenido aprenden a formular problemas.
4.4 De responsabilidad Social
- Docentes y estudiantes participación en eventos académicos y culturales.
(Extensión Universitaria y Responsabilidad Social)

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
- Multimedia, Máquinas fotográficas, USB, Bibliografías seleccionadas, Guías de trabajo
práctico, Papelotes, Módulo auto instructivo, Pizarra y plumón, Páginas webs

4
 VI. EVALUACIÓN DELAPRENDIZAJE.

N° EVIDENCIAS POND. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

UNIDAD %
Desempeño 35 Participa en clase activamente Observación Registro de
I demostrando interés y evaluación
expectativa
Conocimiento 35 Realiza planificación educativa Observación Guía de observación
del ciclo utilizando los enfoques
y teorías actuales
Producto 30 Explica sus ideas, con claridad y Observación Trabajos individuales
fluidez utilizando diversos
organizadores visuales
Desempeño 40 Participación en clase dando Observación Fichas de observación
II opiniones y auto evaluación
Conocimiento 30 Tiene en cuenta la Observación Sesiones de
interculturalidad, la realidad aprendizajes
natural, lingüística y socio
cultural de los estudiantes
Producto 30 Promueve un clima de equidad, Observación Cuaderno de
solidaridad con sus compañeras. Seguimiento
Desempeño 30 Realiza exposiciones orales Observación Lista de cotejo
III respetando su estructura.
Conocimiento 30 Expresión oral Observación Registro de
evaluación
Producto 40 Realiza exposición temática Observación Escala Valorativa
Desempeño 30 Realiza exposiciones orales Observación Lista de cotejo
IV respetando su estructura.
Conocimiento 30 Expresión oral Observación Registro de
evaluación
Producto 40 Realiza exposición monográfica Observación Escala Valorativa

Criterios de evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluación del

Aprendizaje del Currículo de la Carrera Profesional.
Calificación: La fórmula para la obtención del promedio parcial de cada unidad didáctica es la
siguiente:
ED = Evidencias de desempeño. EP = Evidencias de producto. EC = Evidencias de conocimiento.

Sistema Pruebas de Evaluación Peso

Examen parcial 1
G Examen final 1
Promedio de prácticas o trabajos calificados 1

Promedio Final: 1EP +1P1 +1P2 /3 = (Redondea el decimal, art. 64 / del RA

Para ingresar a la evaluación la asistencia es de acuerdo al art. 60 del RA.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN.
Son las que utiliza el docente y el estudiante para el desarrollo del componente curricular.

7.1 BIBLIOGRÁFICAS

5
 CHATTERJE, Partha. (2007) La Nación en el tiempo heterogéneo. Clacso, IEP.
Lima.
 HOBSBAWM, Eric (2007) Guerra y Paz en el Siglo XXI. Crítica Barcelona.
 ANDÍA CHÁVEZ, Juan. (2002). Deontología jurídica. En: Revista Biblioteca Nº
4. Año 3. Lima.
 CHANAMÉ ORBE, Raúl. (2001). Derechos de los abogados. Lima: Praxis
Editorial.
 BUNGE, Mario. La Ciencia y su método y su filosofía. Ediciones Anteo. Lima –
Perú.
 Código de Ética del Abogado.
 DELVAL, J. y ENESCO, I. (1984). Moral, desarrollo y educación. México:
Alauda/Anaya.

7.2. ELECTRÓNICAS
 www.google.com
 www.monografía.com

7.3. Producción intelectual del docente relacionada con el componente curricular.

 Libros, manuales, separatas, guías, artículos científicos ponencias.

Pucallpa, 01 de Octubre del 2018.

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Patricia Irene Pinedo Arista
Docente