Estilos de aprendizaje

Hoy en día, hablar de educación a distancia se vuelto común en nuestro vocablo, tal vez es
considerada un proceso de metamorfosis por su constantes cambios en el proceso de formación
profesional. Esta a su vez, se configura hoy como una herramienta imprescindible para la
educación en general, la formación profesional, la capacitación, la actualización de conocimientos y
el crecimiento personal. Es necesario, considerar que desde hace mucho tiempo el modelo de la
Educación a Distancia, es visto como una estrategia que ha conducido a una renovación total de
la enseñanza, que da respuestas a las nuevas exigencias de los estudiantes y a las necesidades
de esta sociedad. De allí, que para profundizar en detalles es necesario hacer hincapié en lo que
son los diferentes estilos aprendizaje y enseñanzas

La educación a distancia hace especial referencia a los estilos de aprendizajes de los estudiantes,
según Mtra. Berta Patricia Legorreta Cortés en su escrito (FUNDAMENTOS TEORICOS
METODOLOGICOS DE LA EDUACCION A DISTANCIA, ESTILOS DE APRENDIZAJES) a manera
de síntesis, los estilos de aprendizaje se refiere a esas estrategias preferidas por los estudiantes y
que se relacionan con formas de recopilar, interpretar, organizar y pensar sobre la nueva
información.

El concepto que los distintos autores tienen sobre estilos de aprendizaje no es común a todos y es
definido de variadas formas. A continuación se mencionan algunas definiciones: Keefe (1988) "los
estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como
indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a
sus ambientes de aprendizaje"3. Kolb (1984) incluye el concepto de estilos de aprendizaje dentro
de su modelo de aprendizaje por la experiencia y lo describe como "algunas capacidades de
aprender, que se destacan por encima de otras, como resultado del aparato hereditario de las
experiencias vitales propias, y de las exigencias del medio ambiente actual"

Algunas concepciones sobre los estilos de aprendizaje según algunos autores son:

 Desarrollo de la teoría de Kolb. El Aprendizaje Experiencial

El modelo de estilos de aprendizaje propuesto por Kolb trata de explicar cómo aprendemos, es
decir, cómo asimilamos la información, solucionamos problemas y tomamos decisiones. Este
modelo se inspira en diversas teorías psicológicas a saber de Lewin, en el papel destacado del
medio ambiente en el aprendizaje, de Dewey

Estas influencias teóricas permiten a Kolb fundamentar su concepción del aprendizaje

experiencial, siendo los puntos clave de esta teoría que el aprendizaje:

1. debe ser concebido como un proceso, y no simplemente en términos de resultados.

2. debe ser construido de modo continuo sobre la experiencia, que requiere la solución de
conflictos entre modos dialécticos de adaptarse a la realidad.
3. debe ser holístico, global, de adaptación al mundo con transacciones entre la persona y
el medio; con creación de conocimiento
Kolb plantea el aprendizaje como una secuencia cíclica de cuatro momentos que expone
sintéticamente en la siguiente figura:

Experiencia Observación
Concreta (EC) activa (OA)

Experimentación Conceptualización
Abstracta
Activa
(CA)
(EA)

Para que el aprendizaje se de, según esta teoría, el aprendiz debe ser capaz de:

1. Involucrarse por completo y sin prejuicios en experiencias nuevas (EC).

2. Observar para obtener datos e ideas acerca de los distintos elementos que intervienen y de sus
interconexiones, reflexionando acerca de estas experiencias y observándolas desde diferentes
puntos de vista (OR).

3. Crear conceptos e integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas (CA).

4. Aplicar a situaciones nuevas estas teorías para tomar decisiones y solucionar problemas (EA).
 una es a través de los sentidos,
sumergiéndose en la realidad
concreta y apoyándose más en
la intuición que en el análisis de
la situación)
la dimensión Abstracta-
Concreta

es a través de representaciones
simbólicas y recurriendo a la
Dimensiones principales en el interpretación conceptual.
proceso de aprendizaje

explica cómo se procesa la

La dimensión Activo-Reflexiva información, la experiencia que
observamos y su incorporación
Kolb combinó las dos dimensiones del aprendizaje y encontró que las personas se sitúan en cuatro
estilos de aprendizaje

Los Estilos de Aprendizaje según P. Honey y A. Mumford

Partiendo de la teoría de análisis de Kolb,los estilos de aprendizaje, para Honey y Mumford son
también cuatro, que a su vez son las cuatro fases de un proceso cíclico de aprendizaje

Estilo Convergente
•las capacidades dominantes de este estilo son la conceptualización
abstracta y la experimentación activa
•Se trata de personas que se destacan por su destreza en el uso del
razonamiento hipotético-deductivo

Estilo Divergente
•as capacidades dominantes de este estilo son la experiencia concreta
y la observación reflexiva
•ara estas personas sus puntos fuertes residen en la habilidad
imaginativa y la atención a los significados y valores

Estilo Asimilador
•las capacidades dominantes de este estilo son la conceptualización
abstracta y la observación reflexiva
• Los puntos fuertes de esta orientación residen en el razonamiento
inductivo

Estilo Acomodador
•las capacidades dominantes de este estilo son la experimentación
activa y la experiencia concreta.
•Resuelven los problemas intuitivamente por ensayo – error.
 • Su forma de • mente abierta
acceder a la • nuevas
información es experiencia
mediante la
aplicación
práctica de las
ideas
Pragmático Activo

Teórico Reflexivo

• analizan y • consideran las

sintetizan la experiencias y
información observarlas
desde diferentes
perspectivas

características que determina con claridad el campo de destrezas de cada estilo, que
corresponden al cuestionario que ellos llamaron “Honey - Alonso”.

Estilo
pragmático
Estilo teórico • Experimentad
• Metódico or
Estilo reflexivo
• Lógico • Práctico
• Ponderado • Objetivo • Directo
• Concienzud • Crítico • Eficaz
Estilo activo • Receptivo • Estructurado • Realista
• Analítico
• Animador Exhaustiv
• ImprovisadoD
escubrido
• Arriesgado
• Espontán
Por otra parte, a manera de síntesis se dice que hay tres estilos de aprendizaje

AUDITIVO
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