INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO

CAMPUS CAXIAS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
CURSO DE LICENCIATURA EM LICENCIATURA EM FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

STÊNIO ITALO CARVALHO LIMA

RESUMO CRÍTICO DO TEXTO 3

CAXIAS
2019

Avenida Getúlio Vargas, 01 – Monte Castelo – São Luís - MA

CEP 65030-005 e-mail: certec@ifma.edu.br
Contatos: 3215-1880/1881
 STÊNIO ITALO CARVALHO LIMA

RESUMO CRÍTICO DO TEXTO 3

Resumo Crítico apresentado à disciplina de

Organização e Gestão da Educação, ministrada
pela Prof. Raimundo Nonato Assunção de Souza,
como requisito para obtenção da nota da segunda
atividade avaliativa.

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 No atual contexto da educação, são visíveis as reclamações advindas tanto de
estudantes como de professores(as), que não sentem prazer em estar na escola para aprender e
ensinar, parecendo gerar um sistema caótico para todos(as) os(as) envolvidos(as), com
tendência a desmotivar, cada vez mais, profissionais, estudantes e pais. Essa é uma das
situações que podem gerar má qualidade do processo educativo e que poderá trazer sérias
consequências para toda a sociedade, tendo em vista que somente uma educação de boa
qualidade é capaz de modificar o ser, tornando-o crítico, reflexivo, autônomo e, acima de
tudo, humano.
O conceito de Gestão Escolar relativamente recente é de extrema importância, na
medida em que desejamos uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar
cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de apreensão de competências e habilidades
necessárias e facilitadoras da inserção social. A exigência de uma Gestão Escolar
genuinamente democrático-participativa provoca um debate entre práticas e metodologias de
diferentes agentes educativos.
Coloca em questão políticas públicas, especificamente no que tange à educação e
evidencia a exigência de uma grande marcha Freireana, com o objetivo de buscar o sentido da
vida que foi expropriada e privatizada ao longo dos tempos em diversas sociedades humanas.
Um sujeito que apresenta um elevado nível de auto eficácia acredita que é capaz de
realizar as atividades, por ele estipuladas, de forma satisfatória, atingindo o nível de
performance desejado por ele mesmo. Isso resultaria em esforços para realizar as atividades e,
diante de quaisquer dificuldades, não despenderia de nenhum pensamento quanto à sua
desistência.
A motivação para um determinado comportamento, numa situação específica,
dependerá do grau, em que a pessoa revelar essa percepção positiva”. A percepção positiva
seria, portanto, o senso de auto eficácia.
Um (a) professor(a) acredita, plenamente, no poder da educação para transformar
vidas. No entanto, diante das dificuldades diárias em sala de aula, o (a) mesmo(a) pode não se
considerar capaz para realizar uma atividade.
Sendo assim, o professor não pode alienar-se quando está em pauta a educação

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no Brasil, é fundamental que ele tenha o apoio e o acompanhamento dentro da organização
escolar para que, como sujeito consciente de seu papel social, promova mudança em si e no
ambiente escolar. Para isso, a gestão escolar deve levar em conta a legislação que estabelece
os princípios da educação e os deveres do estado em relação à educação escolar pública – a
LDB.
A motivação é um elemento essencial para o desenvolvimento do ser humano, pois
sem ela é muito mais difícil cumprir algumas tarefas. É muito importante ter motivação para
estudar, para fazer exercício físico, para trabalhar e para tantas outras coisas que fazem parte
da vida das pessoas. Nesse sentido, Alves explica que, “O conceito de Motivação encontra-se
associado à vontade e ao interesse”.
O clima e a cultura organizacionais da instituição são vistos como imprescindíveis
para, dentre outros benefícios, aumentar ou despertar a motivação no/para o trabalho. A partir
dos objetivos traçados e fatores relacionados às relações interpessoais, valores, crenças,
padrão de autoridade, estilo de liderança, comunicação, interação e influências externas, a
escola cria sua própria personalidade, e tais aspectos constituem o clima e a cultura
organizacionais da escola.

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