Instituto de Altos Estudios del Pensamiento

Hugo Chávez

Coordinación Socio Académica

Barinas

Responsables
Dalia Gonzalez
Ramon Castillo
Yris Sánchez

La instrucción social para hacer prudente una nación. La instrucción corporal para hacerla fuerte. La instrucción técnica para hacerla
experta y la instrucción científica para hacerla pensadora. Simón Rodríguez
 Introducción

El Instituto de Altos Estudios del Pensamiento Hugo Chávez, debe

consolidarse desde lo académico en una institución fundamentada en los
principios de la Educación Popular y liberadora, permeada por los principios de
Paulo Freire, Simón Rodríguez maestros latinoamericanos cuya intencionalidad
fundamental en el proceso educativo es que el hombre o ser humano permanezca
en su humanidad; sea libre con capacidad crítica desde las diversas dimensiones
del pensamiento y conocimiento, además de establecer la transversalización del
proceso formativo con el Ideario de Bolívar y Chávez para así lograr una
autonomía de la educación en lo que respecta a los planteamientos epistémicos
que así la interpretan, y este a su vez se constituya como base conceptual,
práctica y reflexiva de un modelo para la verdadera adecuación del sistema
educativo general.

Se considera que sus mecanismos de formación estén estructurados por

una Coordinación de Vinculación Social como está planteado, la cual permita
ser el puente de unión pueblo y legado de Chávez desde consideraciones
complejas, en la cual las acciones sean en un porcentajes prácticas que permitan
al saber popular reconocer en las mismas las teorías existentes que explican e
interpretan los procesos, la Coordinación de Formación: conformada por dos
subordinaciones dirigida una estudios no conducentes a título, donde se
diseñen diplomados, cursos y seminarios políticos, de filosófia,problemas sociales
y otros relacionados con la sustantividad del Instituto; otra subcoordinacion
conformada por Escuela Latinoamericana de Estudio Avanzada en el marco
del Proyecto del Alba, que permitan la internalización de los procesos de
decolonialidad desde diferentes aristas en áreas como como la
Produccion,Politicas Publicas, Investigación de Problemas sociales, además de la
interacción de las culturas del Alba para así reconocernos como uno desde la
diversidad lo que implica la Latinoamericanidad y el Caribe.

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experta y la instrucción científica para hacerla pensadora. Simón Rodríguez
 Otra área fundamental es la relacionada a la Coordinación de
Investigación la cual debe tener entre sus funciones:

 Revisión de los diferentes contenidos dispuestos para la formación en su

diversa modalidad ya sea Diplomado, cursos, seminarios y otras
modalidades de enseñanza que se implementen.

 Sistematización de información relacionada con el Pensamiento y acción

del Comandante.

 Promoción de investigaciones partiendo del marco de convenios de

universidades con el Instituto que permita a nivel de estas esferas hacer
aportes al Conocimiento con Chávez (Pregrado).

 Generar las Líneas de Investigación desde el Instituto considerando las

dimensión social, cultural, política, económica e histórica lo cual le permita
establecer mayor autonomía en el conocimiento que se produce; estas
líneas de investigación deben ser consensuadas desde un ámbito
académico nacional e internacional de los países que conforman el ALBA,
UNASUR ,CELAC y el ASA.

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experta y la instrucción científica para hacerla pensadora. Simón Rodríguez
Coordinación Socio-Académica
Concepto:
Se constituirá en un ámbito para la promoción de la Educación popular,
liberadora que nos direccione hacia el proceso de decolonialidad lograr la
transcendencia del Estado Colonial al Estado Comunal desde las diferentes clases
sociales y sectores sociales en las cuales se organizan las sociedades de los
países que conforman el ALBA, UNASUR, CELAC y el ASA.

Objetivo General:

Transcender la tradicionalidad de la enseñanza conjugando la sabiduría popular

con la cientificidad en la formación teórica-práctica-Etnológica, vinculación social-
política e investigación-acción.

Generar la descolonización del pensamiento académico desde los que forman

(Docentes) y los sujetos a formar (Discentes).

Lograr la Formación desde lo conceptual, procedimental y actitudinal partiendo del

Pensamiento de Chávez hacia la Interculturalidad del Sur-Sur.

Coordinación de formación
Unidad académica responsable de los procesos formativos teóricos y
reflexivos, los cuales deben ser abordados bajo un enfoque complejo y
multidimensional, en lo que respecta al pensamiento y acción del Comandante
Hugo Chávez, la acción didáctica pedagógica debe estar dirigida a la diversidad
social actual transcendiendo lo académico, la innovación en los métodos
tradicionales de la enseñanza debe ser fundamental; para la socialización,
discusión y comprensión de la Revolución Bolivariana como proyecto histórico
desde un contexto nacional e internacional.

Objetivo General
Formar desde lo conceptual, actitudinal y procedimental el Legado del
Comandante Hugo Chávez, para lograr la permanencia del ideario en el ser social

La instrucción social para hacer prudente una nación. La instrucción corporal para hacerla fuerte. La instrucción técnica para hacerla
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en formación y consolidar al nuevo ciudadano latinoamericano con conciencia
Socialista y Revolucionaria en Identidad Regional.

Coordinación de Vinculación-Social
Se constituirá en un espacio de promoción, integración desde el
pensamiento y acción del Comandante Chávez en busca de fortalecer los lazos de
participación protagónica de los pueblos y sus organizaciones de bases, que
durante más de quinientos años se han mantenido en resistencia histórica y
cultural permanente en contra de la Colonia en el territorio de Latinoamérica y el
Caribe.

Una de las herramientas para lograr la integración socio-comunitaria desde

lo que implica la formación de conciencia, fortalecimiento del conocimiento
decolonial y la generación de una nueva cientificidad en el marco de las
Universidades y su dinamismo socio-cultural de los países del Alba lo constituye
las Cátedras Libres Hugo Chávez.

A continuación, planteamos la conceptualización de las Cátedras Libres

Hugo Chávez desde el enfoque socio-critico: es un espacio socio-educativo de
formación teórica y de reflexión en lo que respecta al pensamiento y acción de
Hugo Chávez, sus incidencias en las diversas esferas sociales en pro de la
transformación de la Sociedad.

otra de las intencionalidades estratégicas políticas ideológicas de la Catedra Libre

Hugo Chávez, es lograr el fortalecimiento de la Revolución Bolivariana en el
ámbito universitario.

Objetivo General:

Fortalecer la interrelación del Pensamiento- acción del Comandante Chávez

con las clases sociales y sectores sociales populares, expresados en los
Trabajadores (movimientos sociales), el movimiento de las Juventudes, las
comunas productivas y la milicia bolivariana.

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Objetivo Específicos 1 (Táctico)
Contribuir en la formación socio productiva de las comunas enclavadas en
territorio estratégico que tributen a una Economía Productiva en Defensa.

Objetivo Específicos 2 (Estratégico)

Tributar a la organización de las Juventudes en legado del

Comandante Chávez por medio de la formación política basada en
actividades de producción y recreativas bajo la orientación de
Estudiar, producir y Defensa.

Objetivo Especifico 3 (Táctico )

Acompañar a los movimientos sociales en especial a los trabajadores en su

formación socio-productiva y su mayor participación en asumir los medios de
producción en conjunto con los Consejos Comunales a través del legado del
Comandante Chávez.

Objetivo Especifico 4 (Táctico)

Acompañar a la milicia en formación política y socio productiva, en su organización

territorial como factor fundamental para la defensa; desarrollar los corredores
estratégicos que permita neutralizar las acciones del enemigo, y generar una
contraofensiva.

Objetivo Especifico 5 (Estratégico)

Consolidar como estrategia políticas ideológicas la Catedra Libre Hugo Chávez, y

lograr el fortalecimiento de la Revolución Bolivariana en el ámbito universitario.

Instrumentos a Construir

Chávez en su pensamiento y tesis de la Geometría del Poder, concreto en los

territorios comunales y las Rutas de la mercancía para el modelo económico que
delineo, se hace necesario (cerrar circuitos de mercancía) en los (Corredores

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estratégicos), es decir; la necesidad de revalorizar el sistema del trueque hacia
Autárquica.

Construir las Brigadas de Formación Socio-Productivas desde un enfoque

transdisciplinario, con: las Cátedras Libres Hugo Chávez Frías y con los sujetos
protagónicos de la Escuelas Técnicas Industrial (ETI) , Escuelas Técnicas
Agropecuarias (ETA) y el Instituto Nacional Capacitación y Educación Socialista.

Construir la Articulación de los Centros Educativos Tecnológicos con los territorios

mencionados (Florentino, Academia de Ciencia Agrícola).

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 PLANIFICACIÓN DE LA COORDINACIÓN SOCIO-ACADÉMICA
Coordinación de Formación
Responsable: Yris Sánchez

Fecha Tema Objetivo Metodología Recursos Audiencia Responsables Observac

6/09 Diplomado Formar a la Clases magistrales Textos Estudiantes Dalia Estas fe

al Visión comunidad seleccionados Gonzalez. comprend
Discusiones Micros
junio- General del participante desde
12 Legado del sobre el Yris Sánchez Promoció
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09 / Cafecitos Audios Textos Comuneros Dalia Se propo

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10 con Chávez Micros Equipos UBCH Gonzalez realizar
audiovisuales simultane
Lecturas Milicias en la Casa
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16 / Representaciones Cultura Servidor Yris Sánchez
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30-10
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Caracas.

Temas del Cafecito con Chávez

09 / Chávez y las voces

 Conferencia María Rodríguez
10 indígenas Casa del Alba
y Bernardo Aray
 Poesía Indígena
 Conferencia por Federico
16 / Bolívar en Chávez Ruiz y Raúl Ruiz
Plaza Bolívar
10  Poesía o Cartas de Bolívar.
Discurso de Angostura
 Micro: Chávez canta himno de
23- la Federación.
Zamora en Chávez Plaza Bolívar
10  Conferencia Nelson Montiel
 Música llanera
Liceo
 Conferencia Mirla
30- Simón Rodríguez en Raimundo
Castellano.
10 Chávez. Andueza
 Monologo (Teatro).
Palacio
20-
Chávez y el mundo
11
multipolar
• Conferencista: William Páez Casa del Alba
27-
11
27- Chávez y la unidad

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 cívico-militar
11
Chávez: De Queremos
4-12
Patria a Tenemos Patria

Coordinación de Vinculación Socio comunitaria

Responsable: Ramon Castillo

Fecha Tema Objetivo Metodología Recursos Audienc Responsables

ia
Humanos Mat
15-10 Reactivación de Conformaci Reunión con Director Autorid Director
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2019

20-10 Celebración de Activación Conversatorios Coordin Comuna Ramón Castillo

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experta y la instrucción científica para hacerla pensadora. Simón Rodríguez