UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS

CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS -
90013
PLANTILLA PARA SOLUCION TAREA 1

CÓDIGO
(Cédula o TI)
NOMBRE

Registre a continuación las coordenadas halladas como respuesta a las preguntas de

control.

Opción de
respuesta
Pregunta (A,B,C,D)
1 C
2 B
3 D
4 C
5 B
6 A
7 C
8 B
9 C
10 B
11 A
 A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades
planteadas en la guía e actividades.

ANTECEDENTES
De acuerdo al último dígito de su identificación, identifique y dé una breve
descripción sobre los aportes de la ingeniería de los años que se indican en la
siguiente tabla

Último
dígito de
Año Aportes de la ingeniería
la Cédula
o TI
PRIMERA REVOLUCION INDUSTRIALY INGENIERIA
1y9 1750 y 1792
INDUSTRIAL
3000
2y8 LA RUEDA Y INGENIERIA DE SISTEMAS
A.C. y 1943
3y7 1720 y 1893 TELEFONO Y INGENIERIA ELECTRONICA
4y6 1712 y 1853 MAQUINA DE VAPOR Y INGENIERIA AERONAUTICA
3500 AC y TRANSPORTE SOBRE RODILLOS Y INGENIERIA
5y0
1719 ELECTRICA
CONCEPTUALIZACION

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería

que más le llamen la atención para su desempeño profesional

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería

que más le llamen la atención para su desempeño profesional

ÁREA 1: Industria.

ÁREA 2: Minería.

ÁREA 3: computación.
Párrafo:

La industria es la actividad que tiene como finalidad de transformar las materias primas en productos elaborados o
semielaborados utilizando una fuente de energía. Además de materiales, para su desarrollo la industria
necesita maquinaria y recursos humanos organizados habitualmente en empresas por su especialización laboral.
Existen diferentes clases de industrias en virtud del propósito ético fundacional de su actividad (p. ej. ecológicas:
fundamentos ecologistas) y tipos que la demarcan en ámbitos sectoriales según sean los productos que fabrican.

_____________________________________________________________________

La minería es una actividad económica del sector primario representada por la explotación o extracción de los
minerales que se han acumulado en el suelo y subsuelo en forma de yacimientos. Dependiendo del tipo de mineral
a extraer la actividad se divide en minería metálica (cobre, oro, plata, aluminio, plomo, hierro, mercurio, etc.) que
son empleados como materias primas básicas para la fabricación de una variedad de productos industriales.
Mientras que la minería no metálica o también denominada de cantera y construcción
(arcilla, cuarzo, zafiro, esmeralda, granito, mármol, mica, etc.) son usados como materiales de construcción y
materia prima de joyería, ornamentación, entre otros usos. Otro tipo de minería, es la extracción de los minerales
energéticos o combustibles, empleados principalmente para generar energía, como por ejemplo el petróleo, gas
natural y carbón o hulla _____________________________________________________________________

La computación es un conjunto de conocimientos racionales, sistematizados y funcionales que se centran en el

estudio de la abstracción de los procesos que ocurren en la realidad con el fin de reproducirlos con ayuda
de sistemas formales, es decir, a través de códigos de caracteres e instrucciones lógicas, reconocibles por el ser
humano, con capacidad de ser modeladas en las limitaciones de dispositivos que procesan información y que
efectúan cálculos como, por ejemplo, el ordenador. Para ello, se apoya en la teoría de autómatas, a fin de simular y
estandarizar dichos procesos, así como para formalizar los problemas y darles solución
_________________________________________________________________

CONCEPTUALIZACION
Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector
educativo está elaborando un material para un curso denominado: Matemáticas
para la vida en el que se enseña entre otros temas, las obligaciones que tiene un
empleador al contratar un empleado.

Uno de los requerimientos es que, a partir de un salario dado, calcule el valor que
se debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de cumplir el
año y por esta razón se le debe cancelar en dinero.

El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula:

(Salario base X # días laborados)/720

Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el error
que presenta el programa que calcula el valor de las vacaciones, de la misma
forma que se aplicó en el video (https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?t=59)en el
ejemplo de la falla en la conexión a internet:

A continuación, se presentan las instrucciones del programa

1. Inicio
2. Decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones
3. Preguntar: ¿Cuál es el valor del salario?
4. Fijar: SalarioBase= Respuesta
5. Preguntar: ¿Cuántos días laboró?
6. Fijar: DiasLaborados= Respuesta
7. Fijar: Vacaciones= (SalarioBase - DiasLaborados) / 720
8. Decir: El valor a pagar es -> Vacaciones
9 Fin

Nota: En la línea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue

obtenido del cálculo realizado en la línea 7

Haga uso de las etapas del método científico, para solucionar que se plantea a
continuación, de la misma forma que se aplicó en el video en el ejemplo de la
falla en la conexión a internet:

Aplicación al problema relacionado con las

Etapa
instrucciones del programa
No.
1 Observación No arroja bien el resultado o muestra un resulto erróneo.
Error en la formula o entrada de datos de la ecuación, la formula está mal
2 Hipótesis
planteada en el programa vacaciones: (Salario base X # días laborados)/720.
Corrección de la formula, Replantear la fórmula es decir cambiar la
3 Predicción operación pues la fórmula que se debe aplicar será vacaciones: (Salario base
X # días laborados)/720.
Veracidad en la información digitada o provocar el aplicativo nuevamente
4 Verificación
para verificar cada parámetro de la ecuación.
Si se presenta nuevamente el error volver a replantear la ecuación o datos de
5 Replicación
entrada para su solución.
CDIO – Concebir y diseñar

Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector

educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

- Explicación del tema en su contexto

- Para qué sirve en la vida cotidiana
- Cómo se calcula o funciona (fórmula, si aplica)
- Ejemplo de aplicación

1 Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al

ejemplo suministrado.
De acuerdo al último dígito de su cédula o tarjeta de identidad, identifique el
tema asignado se encuentra en la siguiente tabla:

Último dígito de la
Tema
Cédula o TI
1y9 Ángulos (definición, tipos)
Ramas del poder público (ejecutivo, legislativo y
2y8
judicial)
3y7 El sistema muscular (partes y funcionamiento)
4y6 La cadena alimenticia
Preposiciones de lugar en inglés (cerca, lejos,
5y0
enfrente, detrás, encima, debajo)
La cadena alimenticia.

- Explicación del tema en su contexto: La cadena alimenticia o cadena trófica señala las relaciones alimenticias
entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien
(un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue).

Se trata, en definitiva, de una corriente de energía que comienza con la fotosíntesis y que después se transfiere de
un organismo a otro a través de la nutrición. La cadena alimenticia, por lo tanto, se inicia con los vegetales
fotosintéticos, que tienen la capacidad de crear materia viva a partir de la inerte. Por eso, se los denomina
productores. Pero también se los conoce como autótrofos entre los que podremos subrayar que se encuentran las
plantas.

- Para qué sirve en la vida cotidiana: la cadena alimenticia es el vehículo que permite existir a todo ser viviente.
A su vez, es importante que exista una gran variedad de especies porque esa diversidad ofrece mayores
posibilidades de supervivencia para todos, así como ecosistemas variados. Y en materia de ecosistemas, nadie más
dependiente que el ser humano.
Sin la biodiversidad que garantizan los procesos tróficos, el hombre no dispondría de los recursos que le permiten
sostener su sofisticado estilo de vida. Entendamos pues, que no existe nada más importante para la vida como su
capacidad para transformarse y así preservarse.

Cómo se calcula o funciona: Para investigar cambios de energía relacionados con la red alimenticia,
frecuentemente es conveniente reorganizar la red en una simple cadena alimenticia. La cadena alimenticia puede
ser dividida en niveles categorizados por los tipos de alimentos que los organismos consumen. Estos pasos son
denominados niveles tróficos

- Ejemplo de aplicación:

DESCRIPCION -
ITEM DESARROLLO
INSTRUCCIONES

PRIMERO:
NECESIDAD Descripción de la situación a
A TRABAJAR resolver
(PROBLEMA)
IDENTIFICACION DE
POTENCIALES SUARIOS:
¿A quién va dirigido? Edades y
gustos.
SEGUNDO:
ANÁLISIS
DEL PARA LA EXPLICACION DEL
PROBLEMA TEMA: Definición teórica de la
velocidad, utilidad, aplicación en
la vida cotidiana, explicación del especies porque esa diversidad ofrece
procedimiento para el cálculo de mayores posibilidades de supervivencia para
la velocidad, solución de un
ejercicio de ejemplo.
La empresa Logo TI que genera soluciones
tecnológicas para el sector educativo requiere
un material educativo que contenga lo
siguiente: La cadena alimenticia.
¿A quién va dirigido? Edades y gustos.
Va dirigido para todas las personas que quieran
aprender todo acerca de la cadena alimenticia.
Explicación del tema en su contexto:
La cadena alimenticia o cadena trófica señala
las relaciones alimenticias entre productores,
consumidores y descomponedores. En otras
palabras, la cadena refleja quién se come a
quien (un ser vivo se alimenta del que lo
precede en la cadena y, a la vez, es comido
por el que lo sigue).
- Para qué sirve en la vida cotidiana:
la cadena alimenticia es el vehículo que
permite existir a todo ser viviente. A su vez,
es importante que exista una gran variedad de
todos, así como ecosistemas variados. Y en
materia de ecosistemas, nadie más
dependiente que el ser humano.
Cómo se calcula o funciona (fórmula, si
aplica). Para investigar cambios de energía
relacionados con la red alimenticia,
frecuentemente es conveniente reorganizar la
red en una simple cadena alimenticia. La
cadena alimenticia puede ser dividida en
niveles categorizados por los tipos de
alimentos que los organismos consumen.
Estos pasos son denominados niveles tróficos
 Ejemplo de aplicación:

La explicación del tema se desarrolla en un

salón de clase por el cual el profesor muestra
Explique cómo plantea la una imagen por medio de un audio visor y da
solución del problema. Se la explicación de esta
requiere que se cree un
proyecto para explicar el tema.
TERCERO:
Describa la situación en la que
DISEÑO DE
se desarrolla la explicación y
LA
qué recursos utilizará para
SOLUCION
facilitar la comprensión. Por
ejemplo, si se requiere explicar
un procedimiento, será
necesario ejemplificar con
imágenes.

NOTA: Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación final

HABILIDADES DE LA INGENIERÍA
Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se
evidencie que superó cada uno de ellos.

Nivel Imagen (Captura de pantalla) Coordenada

52

22

2
 26