UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA

PROFA. MARIA FIGUERA

LENGUAJE

El Comentario Explicativo

EL COMENTARIO EXPLICATIVO DE TEXTOS

ARGUMENTATIVOS O EXPOSITIVOS

Análisis que se realiza sobre un texto escrito desde varios planos o puntos de vista con
el fin de determinar su naturaleza y características generales o particulares. Una lectura
compresiva e identificativa del tipo de texto es lo primero que se debe hacer. El método
o métodos que se sigan pueden ser tan diversos como los textos comentados; no
obstante, es necesario dar unas pautas imprescindibles para hacer un comentario
correcto.

Autor, obra, género

Hay que hacer referencia al autor y su obra, si se conoce. En cuanto al género, término
complejo, puede aplicarse la siguiente clasificación:
Los géneros literarios se clasifican en: mayores y menores;

Comentario explicativo del texto

En esta fase se anota lo que el autor dice y cómo lo dice: Explicación del contenido,
comentario de los términos, datos, conceptos básicos del texto, asociándolos, si es
posible, con los conocimientos que se tengan. Señalar también el plan ideológico del
texto, así como el pensamiento del autor. Análisis de la forma, valoración general del
estilo y de las características formales del texto: la estructura: analítica, sintética,
encuadrada, paralela… y caracterización del lenguaje: culto, popular; normativo,
incorrecto…, y rasgos que presenta: rasgos fónicos: grafías, reducción de grupos
consonánticos, acentuación, entonación…; rasgos morfosintácticos, categoría
gramatical dominante: sustantivos, adjetivos, verbos…; presencia o ausencia de
determinantes; coordinación o subordinación; períodos largos o períodos cortos…
rasgos léxico-semánticos, clases de palabras: simple, compuesta, derivada…;
connotación, denotación y uso figurado del lenguaje.

¿Qué es? Es una estrategia de comprensión lectora. Sirve para hacerse una idea global
de la manera en que se relacionan el contenido y la forma de un texto.

¿Qué debemos entender por contenido? Por contenido entenderemos todas aquellas
ideas significativas y relevantes que componen un texto. Esto implica que, previo al
comentario, se deben determinar el tema del texto, la idea o planteamiento central del
texto, y las ideas significativas, es decir, aquellas ideas que desarrollan el planteamiento
central de forma directa. Cuando indagamos sobre el contenido lo que preguntamos es
¿QUÉ DICE EL AUTOR?

¿Qué debemos entender por forma? Por forma entenderemos la manera (la disposición
estratégica) en que se relacionan las ideas significativas con el planteamiento central.
Cuando indagamos sobre la forma lo que preguntamos es ¿CÓMO LO DICE EL
AUTOR? ¿CON QUÉ ESTRATEGIAS? ¿A TRAVÉS DE QUÉ RELACIONES Y
ESTRUCTURAS?

¿Cuáles son las estrategias más comunes? ¿Para qué sirven?

Definición: consiste en delimitar un concepto o una idea. Suele ser el punto de partida
de una discusión o de un análisis.
Cita de autoridad: consiste en referir, a manera de paráfrasis o de forma textual, las
palabras de un personaje que es considerado una autoridad en el tema que se desarrolla
en el texto. Esta cita, siempre que sea explicada, puede servir para legitimar la opinión
del autor del texto.
Razonamiento lógico: consiste en hacer evidente la causa o el origen de un
pensamiento, idea u opinión. Sirve, precisamente, para razonar y fundamentar una
opinión.
Ejemplificación: consiste en mostrar un caso concreto que ilustra o demuestra aquello
que se ha afirmado previamente.
Dato/cifra/ estadística: consiste en hacer referencia a un estudio o dato numérico que
sirve para darle carácter científico a un planteamiento.
Referencia (literaria, cinematográfica, a la cultura popular…): pueden servir como
ejemplos o como muestras del sentido común.
Analogía: consiste en establecer una relación de similitud entre dos procesos o dos
ideas, casi siempre con la finalidad de elaborar una conclusión o regla general que
permita explicar ambos casos.
Contraste: consiste en establecer una relación de diferencia y oposición entre dos
procesos o dos ideas, con la finalidad de resaltar el valor de una de las ideas sobre la
otra.
Reformulación: consiste en replantear una idea con nuevas palabras. Funciona como
estrategia de síntesis y permite incorporar nuevos matices a un planteamiento inicial.
Ironía: consiste en dar a entender todo lo contrario de lo que se expresa. La función de
la ironía es deslegitimar una posición que es considerada inválida por el autor.
Pregunta retórica: consiste en formular una pregunta que no espera respuesta bien sea
porque a. la respuesta es evidente; b. lo que pretende es generar una reflexión; c. la
pregunta encierra una afirmación.
Concesión: consiste en aceptar parcialmente una idea que no es del todo compartida por
el autor. Funciona, sobre todo, en texto en donde se plantean ideas contrapuestas que se
logran conciliar en una sola tesis.
Contra argumentación: consiste en construir argumentos que permitan rebatir las
posibles objeciones a una idea planteada por el autor. Sirve como estrategia generadora
de discusión en texto que desarrollan temas polémicos.

¿Qué otros aspectos formales o estructurales hay que tener en cuenta?

La situación comunicativa (pragmática del texto). Esto se refiere a la respuesta de las
preguntas 1 ° ¿quién enuncia el mensaje? , 2° ¿qué lenguaje utiliza el autor?, 3° ¿para
quién está dirigido el texto? Todas las respuestas a estas preguntas son útiles sólo si
permiten establecer una relación con el contenido del texto.
La macro estructura u organización global del texto. Se refiere al tipo de coherencia
global que existe entre las ideas del texto. Entre las diversas estructuras o maneras de
organización se encuentran las siguientes: a. problema-solución; b. tesis-argumentos; c.
tesis- argumentos-contraargumentos- síntesis (nueva tesis); etc.

LA FORMA Y EL CONTENIDO SE PRESENTAN JUNTOS EN EL TEXTO.

SEPARARLOS Y MOSTRAR SU RELACIÓN ES HACER UN COMENTARIO
EXPLICATIVO.